信用报告委托书范本[5篇范文]

第一篇：信用报告委托书范本

信用报告委托书范本1

委托人： 身份证号码：

被委托人： 身份证号码：

兹委托作为本人的合法代理人，负责向西峡县信用中心办理信用报告查询、信用异议申请业务。

委托期限：签字之日起至上述事项办完为止。

委托人签章并加盖公章：

年月日

信用报告委托书范本2

本人，身份证号码，委托代理人，身份证号码，于 年月日代理查询本人个人信用报告，并将查得的信用报告转交本人。委托书确系委托人亲自出具，如有不实，代理人愿意承担法律责任。

委托人签字：

代理人签字：

委托日期： 年月日

信用报告委托书范本3

本人因贷款申请需要，同意并授权贵公司按照《征信业管理条例》以及人民银行关于征信基础数据库系统的相关规定，向征信机构和相关征信管理部门查询本人的个人信用信息和评价本人的资信状况，同时将本人的个人信用信息(包括逾期记录)逐笔报送给具有从事个人信用业务资格的征信机构和相关征信管理部门。

(本人已知悉中安信业将因本次贷款申请查询并使用本人的征信报告)。

委托人手写：

本授权书即时生效，至本人在中安信业的借款本息结清(或共同借款人/担保人责任解除)后终止。

委托人：

身份证号：

年月日

信用报告委托书范本4

（）年第号

湘潭县农村信用合作联社茶恩寺镇信用社（营业部）：

本企业（营业执照上的企业名称)贷款卡编码：，因申请贷款事宜，需通过人民银行企业征信管理系统查询本企业信用状况，特委托你社（部）于年月日通过人民银行个人征信系统查询企业信用信息报告。

委托企业法人（签字）：

20xx年 08 月 09日

信用社查询经办人（签字）：

20xx年 08月 09日

附件：1、委托人企业法人身份证复印件及营业执照；

2、查询申请企业信用信息报告。

信用报告委托书范本5

中国人民银行征信中心：

本人______________，身份证号码______________，委托代理人______________，身份证号码______________，于20xx年08月03日代理查询本人的个人信用报告，并将查得的信用报告转交本人。

委托人签字：

代理人签字：

委托日期：

承诺

以上委托书确系委托人亲自出具，如有不实，本人愿意承担法律责任。

信用报告委托书范本6

委托人： 身份证号码：

被委托人： 身份证号码：

兹委托作为本人的合法代理人，负责向惠州市信用中心办理信用报告查询、信用异议申请业务。

委托期限：签字之日起至上述事项办完为止。

委托人签章并加盖公章：

年月日

信用报告委托书范本7

人民银行征信中心北京市分中心：

本人号码 委托(姓名)(证件类型 号码)，于 年 月 日前往你中心代理查询本人信用报告，并责成其及时将查得的信用报告转递本人。

特此授权。

委托人（签字）：

代理人（签字）：

年月日

承 诺

以上委托书确系委托人亲自出具，如有不实，本人愿意承 担法律责任。

代理人签字：

年 月日

信用报告委托书范本8

（）年第号

湘潭县农村信用合作联社茶恩寺镇信用社（营业部）：

兹因侯光泉申请贷款 事宜，需通过人民银行个人征信管理系统查询本人信用状况，特委托你社（部）于 20xx 年 08 月 09日通过人民银行个人征信系统查询本人信用信息报告。

委托人（签字）：

20xx年 08 月 09日

信用社查询经办人（签字）：

20xx年 08月 09日

附件：1、委托人（被委托人）身份证复印件；

2、查询申请人个人信用信息报告。

第二篇：委托书--委托银行办理信用代码证

委托书

委托人：单位名称或法人名 受托人：人名或单位名或银行名

（单位名称或法人名）委托（人名或单位名或银行名）办理机构信用代码证事项，特此授权。

单位名称或法人名

年 月 日

第三篇：投标(信用)保证金转移支付申请委托书

投标（信用）保证金转移支付申请委托书

市招标采购交易中心：

根据招投标法律法规和

招标文件的规定，我单位作为该工程的中标人，愿意将已交纳的该工程投标（信用）保证金 万元转为履约保证金，现申请并委托贵中心将该工程款项转入招标人 账户。剩余投标（信用）保证金 万元退回中标单位账户。

账户名： 开户行： 账 号 ： 电 话 ：

申请单位：（盖章）

经 办 人：（签字）日期： 2014年 11月 11 日

第四篇：教师职业信用报告

仁村小学教师职业信用报告

诚实守信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。教师职业特性决定了，教师的不诚信行为会严重影响到学生的诚信观念和行为。因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“言必信，行必果”，建立起与学生间的诚信桥梁。同时在社会上也应当以身立教，坚决抵制诚信危机，维护教师队伍形象。

2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

案例中，学生抄袭作业无疑是不诚实的表现，而这位教师不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到诚实守信，坚持原则，以自身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。

诚信是一个流行词，曝光率非常之高。那么在全社会都高谈诚信的时候，我们是否更应该来好好思考一下什么是诚信，怎么样做才是真正的诚信呢？在我看来，这非常有必要。

诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。我们中华民族自古以来就崇尚诚信，有“一诺千金”、“一言九鼎”、“人无忠信，不可立于世”的古训。曾子杀猪的故事我们并不陌生，他以实际行动给儿子上了一堂及其重要的人生第一课，教会了他做人的根基是诚信，又教育了多少代人。“商鞅变法，取信于民”为建立诚信守约的社会风气和社会法制标新立异。商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信；教师传道受业解惑 ,也是诚信。在我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中，也大力提倡诚信。

但不可否认的是我们发现，现在社会上“造假”成风，信用危机问题日益突出。究其原因是人们的价值观念、价值取向发生了变化，拜金主义急功近利导致了诚信的缺失。且“随风潜入夜”般地也侵蚀到了纯净的教育领域。有的学校得知领导要来视察，便全员出动大扫除；得知领导要召开学生座谈会，各年级各班更是细致而周到地面授机宜，一遍遍地教育学生当着领导的面说假话。即使是公开课、评优课，也是充分准备，精心彩排，什么问题由谁回答、如何回答都安排妥当；各地中考、高考舞弊现象屡禁不止。殊不知，这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、远离诚信。同时教师光辉的形象也在学生心目中慢慢褪色。

曾子以信教子的故事告诉世人诚信的可贵，诚实守信是做人的基本准则。如果说，曾子面对的只是自己的孩子，那么，教师——人类灵魂的工程师，面对的又何止是一个孩子？是否更应该懂得在当今社会遵守诚信的美德是具有何等重要的意义呢？

“教师，是天底下最光辉的事业！”“学高为师，身正为范”“师者，所以传道授业解惑也！”„„无数的定义，众多的称谓，其核心内容都阐释了教师理应是真善美的化身。教育的确是一个特殊的行业，教师肩负着承传社会文明推动社会进步的重任，人品应成为社会的楷模，人性的标尺！教师诚信危机具有严重的社会危害，不仅会严重污染和影响教育的纯洁和教育环境、教育秩序，而且教师的不诚信行为还可能会严重影响到学生的诚信观念和行为。

因此，诚信是师德的基本要求，是教师职业从业的基础，是一个教师所应必备的品质之一。

那么，作为一名当代教师，该如何做好自己的诚信呢？

一、教师要以身作则，为人师表。

为人师表是教师处理职业劳动和自身人格塑造之间关系的准则，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。教师作为人类灵魂的工程师，要塑造高尚道德的人才，必须要认真贯彻诚实守信、言行一致的行为规范，就要追求“以德立身”，要学生诚实守信，教师必须率先垂范，身体力行，以教师高尚的品行、人格的魅力，诚信的作风取信于学生。

想一想，如果教育学生要认真学习，自己终日无所事事；教育学生遵守学校规章制度，自己经常擅自离校；教育学生不光顾网吧，自己整天在办公室玩游戏；教育学生讲卫生，自己随地扔垃圾；教育学生按时完成作业，自己在学校教案检查时交不上来；教育学生考试不能作弊，自己的考试中却借助现代通讯工具，堂而皇之携夹带„„这种教育，效果可想而知。记得我有一次值日，发现有同学穿拖鞋进教学楼，当即拦下进行教育。没想到该生很不服气，说是某某老师都穿拖鞋，还乱扔烟头呢！怎么没关系？当时还真让我很尴尬，且不说学生的这种态度的对错，在这件事情上教师确实是没有做到以身作则，没有给学生当好表率的作用。德高才能望众，作为教师，要想使自己的教育有效果，首先要使教育者有他信力，要求别人做到的，自己必须首先做到，否则教育就成了空洞的说教。这样的教育无疑是不会成功的。

《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》是我们要求学生在学校中必须严格遵守的规章制度。《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》要求学生：自尊自爱，注重仪表；诚实守信，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母 ；严于律己，遵守公德。就在我们严格求要求学生的同时，可否问一句：我们自己是否都做到了呢？我们知道，“身教重于言教”，以身立教是教师强有力的教育手段，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都江堰市在感染、熏陶和影响学生。在我看来，要求学生背诵、遵守的自己必须先背诵，先遵守。这样用教师的人格精神，可以不需要教师的一句话，而使学生受到感染，产生影响，这就是所谓 “此时无声胜有声”了，而且这种影响往往是久远的。很多对人类科技进步作出过重大贡献的大科学家，在谈到自己的成长时，无不谈及自己的老师对自己的终身影响。可见，教师的职业道德对学生的影响是多么重要。教师只有始终坚持严于律已，言传身教，才能实现教书育人，培养“四有”新人的神圣使命，真正做到明德惟馨。同时在模范遵守行为规范的同时，要从一点一滴做起，切勿因恶小而为之。

二、教师要“言必信，行必果”。

俗话说得好“言出必行”。对教师来说，因为教师职业的特殊性这点就显得尤为重要。班主任老师宣布不准迟到，可是对迟到现象却听之任之，这一现象怎能杜绝？考前要求学生遵守考试规则，但对考试作弊的同学没有相应的处理办法，下次将会有更多的学生作弊。久而久之，学生对于诚信的概念的模糊、缺失就不足为怪了。反之，如果教师“言必信，行必果”，要求学生做到的自己首先做到，以自己的实际行动切实地感染着学生，这样对学生的教育必定会起到事半功倍的效果。曾经听过一个故事：在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。读这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。我很受感动，之后无论在教育教学，还是班级日常管理中，无论事情的大小，时刻把诚实守信放在第一位。不轻易许诺，一旦许诺不管多难，决不放弃言出必行的原则。

三、教师要建立起与学生间的诚信桥梁

苏联教育家鲁普斯卡娅说过：“对儿童来说，教师的思想和品德是分不开的，一个深受学生爱戴的老师所说的放，比一个与他们格格不入的受他们鄙视的人所说的话，他们接受起来是完全不同的；从后者口中说出来的即使是崇高的思想，也会变成可憎恨的东西。”

我们也经常可以听到学生的议论，说他们喜欢某位老师，而不喜欢某位老师，也经常可以看到，某位老师布置的任务，学生一丝不苟地完成，而某位老师布置的任务，学生过耳即忘，学生与教师之间的诚信桥梁出现了问题。因此，建立彼此间诚信的桥梁是非常重要的。如果要完善诚信桥梁，首要的是，教师要树立起自己的人格魅力。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，来源于善良和慈爱，来源于对学生的信任和宽容，来源于对事业的忠诚和从不满足的执着精神。

其次，教师要以信用取信于人，对学生要给予信任。对学生的信任是建立在爱心的基础上的。对学生要看到他的闪光点，要肯定他的成绩，表扬他的进步，即使在学生有过失的时候，同样相信他有改正过失重新开始的能力。不光要看到学生的现在，更要关注他们的未来。学生感受到老师的爱，自然就产生了信任，诚信的桥梁也就架设起来了。

再次，要做好与学生心灵的沟通。当学生犯错误时，很多老师习惯于采用批评教育的方法，认为自己的“经验之谈”是“拯救”孩子的灵丹妙药。事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道情感障碍。正如一位教育心理学专家所说：当你滔滔不绝而孩子沉默不语或点头称是时，并不意味着问题的解决，这只不过是孩子想尽快逃脱你的喋喋不休的一种手段罢了。其实，这时最好的方法是耐心地倾听，在倾听学生的叙述时准确地了解学生的真实状态，理解学生的内心需要，从而适当地给予指导，最后达到彼此间心灵的沟通。

《中小学教师职业首先规范》中对每位教师提出了具体的要求：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教。因此，作为一名教师要努力做到。只要我们时刻以此要求自己，做到心中有学生，一切为了学生的发展，并不断完善自己。学生必然会喜欢你，信任你，这样师生间的诚信桥梁就自然而然搭建起来了。

四、教师要坚决抵制诚信危机，维护教师队伍良好形象 21世纪的学校总要和社会发生密切的联系，彼此影响，随着社会的变化而变化。在现实生活中，教师每天都要直接处理人与人之间的关系，与教育事业、其他教师及集体的关系、与家长及其他社会成员的关系。

教师职业是天底下最光辉的职业，是神圣的字眼，不容亵渎！其职业的特殊性就决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重。就像同样的诚信问题，如果发生在教师身上，民众所表现出更多的愤怒和震惊。因而教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任。由于教师的公职人员性质，要求更高，因为教师职业有社会形象、社会影响问题，不仅对学生，对社会也应当以身立教，为人师表，教师的身份不能因为上下班而有所改变。随着现今社会上造假成风，诚信问题多之又多，社会上的许多不良风气也正渐渐向教育领域渗透。

争对社会上的一些现象，县教育局为了加强师德师风建设，提高广大教师的师德水平，全面提升教师的社会形象，造就一支师德高尚、作风过硬的教师队伍，特制定了“教师十条禁令”：

（一）禁止向学生传播有害身心健康的思想言行。

（二）禁止歧视、体罚和变相体罚学生。

（三）禁止参与赌博、邪教、封建迷信活动。

（四）禁止在课堂上使用通讯工具。

（五）聊天、炒股、玩电脑游戏。

（六）禁止强制学生购买教辅资料、商品。

（七）禁止非法办班、违规带教。

（八）禁止在工作日午餐饮酒和在教室内吸烟。

（九）禁止擅离岗位，擅离职守，不备课上课。

（十）禁止索取或变相索取学生家长礼物、现金和有价购物券。

这是对我们提出的具体要求，作为教师就应该像学生遵守《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》一样去遵守它，时刻牢记这十条。面对社会上的种种诱惑，意志要坚定，把握好自己，不随波逐流，时刻牢记自己是一名要面对纯洁孩子的教师，严格要求自己，坚决抵制诚信缺失，维护教师队伍的良好形象。

民无信而不立。诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做的，作为教师更是有着不可推卸的责任。“桃李不言，下自成蹊。”让我们以诚实守信为荣，端正自身形象，健全人格，做一个让学生真正喜欢的诚信教师吧！

仁村小学 2014年9月

第五篇：教师职业信用报告

自我评价：

1.思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。

2.工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。3.长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评

4.在这一学的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。5.遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

小学教师信用承诺书范文

（二）为建立教师信用承诺制度，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：

一、认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识。不重复使用旧教案。

二、在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价。不把自己应承担的教育责任转交给家长。

三、努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。严格控制考试次数和作业量，不请学生代改作业，不用作业惩罚学生，不体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。在教育教学过程中杜绝安全事故。

四、严格遵守学校的教学管理制度，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课。

五、不从事第二职业，不利用工作时间在校外经商。

六、在与学生家长的交往中，不收受礼品和现金等。

七、以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。

八、不向学生推销任何商品，不强制让学生集体购买复习资料、教辅读物。不自立名目乱收费、乱罚款。

九、仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。

十、不在教学区或学生面前吸烟、渴酒,不在上课时间接听手机。

违反上述承诺，愿受组织从严处罚。

承诺人签名：