《经典与成长》读后感[5篇范例]

第一篇：《经典与成长》读后感

《经典与成长》读后感范文（精选5篇）

当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的《经典与成长》读后感范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

今天，我用心的读了《经典与成长》里的“改过”这篇文章。

“改过”的大意是：人要学习别人的优点、长处，改掉自己的过失，错了能及时改正就很好。“改过”一词出最早出自商末《周易。益。象》，春秋时期大教育家孔子说：“人有错，要及时改正，如果不改，那才是真正的过错。”

我在生活中就遇到过这种事情。有一次，妈妈买回来好几期《演讲与口才》杂志，我放学回来，立刻被杂志里的精彩故事吸引，拿起杂志津津有味的看起来。妈妈说：“爱看书是好事，但是要先把作业做完再看。”我敷衍着点点头，晚饭后，我继续看杂志，妈妈以为我在写作业呢，坐在客厅安静的看报纸。到了九点半，妈妈催促我抓紧完成作业早点睡觉，我才想起还没写作业呢。这下我着慌了，赶紧开始动笔，写完已经11点了。妈妈说：“做事要分清主次，首先完成家庭作业，剩余时间再安排些别的事情。”

我由于睡觉太晚，第二天上课无精打采。从这以后，我总是先把作业做完，然后再合理安排时间阅读、睡觉，每天过得都很充实、快乐。

我今天读了经典与成长的一篇文章《改过》。这篇文章讲的是：君子看见别人的优点和长处就像他们学习；发现自己的过失，就及时改正。哪个人能保证一辈子不犯错？错了能及时改正，就是很好的事情。孔子说：“一个人有了过错，却不加以改正，这才是真正的过错。”

这个故事让我明白了一个道理，世界上任何人都会犯错，犯了错误并不重要，重要的是我们要及时改正，大胆承认自己的错误。记得有一次，妈妈不在家，我不小心把水杯打碎了，当时把我吓坏了，我怕妈妈回来后会批评我，吓得我赶紧把打破的水杯扫干净，扔到了垃圾桶，等妈妈回到家，我却装作没事人似的，直到妈妈口渴了想喝水了，才发现她的水杯不见了，妈妈找了厨房、客厅、餐桌都没有，就急忙问我：“孩子，你看见我的水杯了吗？”我支支吾吾的说：“没······没看见。”

可是过了一会，我又想起妈妈对我的教导：“如果你要是做错事了，就一定要及时改正。”想到这儿，我便勇敢地向妈妈走去，告诉了妈妈事情的真相。妈妈知道后，不但没说我，反而还夸我是个勇于承认错误的好孩子，我心里高兴极了。

以后，我一定知错就改，做一个诚实的好孩子。

大家都说“要进步”，可我总以为进步就是比以前做的好一点而已。自从我学了《经典与成长》之后，我发现进步不仅是超越别人，还要超越自己！

正如《进步》这篇文章里写的，青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是进步才可以成功。

我们必须坚持每天一次进步，若果不坚持，学到的知识就会生疏，努力也会随着白白流失。进步就像是台阶，是由坚持和品格搭起来的。品格是最重要的，千万不要投机取巧，最后害的是自己。所以我们要实实在在做人，要不断努力，不断超越！

课文里还这样写到，故木受绳则直，金就砺则利，君子博学省乎已，则知明而行无过矣。木材要经过纠正才能成直材，金属的刀要经过磨砺才能变锋利，君子要广博地学习才能进步。要想进步的方法正是如此。要纠正、磨砺、学习方能成才。也许每一次只超过前面的一位同学，但这也要做进步，只要能把希望化为动力，使自己在各方面都拥有提升和付出。

通过学习《经典与成长》中《进步》这篇文章，是我更加清晰的了解了进步的意义，我一定好好利用我所学到的知识！

成长的岁月如流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉，从咿呀学语的幼儿到天真好动的少年再到思想丰富的青少年，完成了一次次完美的蜕变。在每一个孩子的成长时期，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

在假期前，我订了一本书叫《经典与成长》，这本书中有二十个人生重点的关键词，关于爱，关于勇气，关于合作，关于自强，关于处世等等。这些词说起来简单，因为这些都是我们日常生活中能碰到的，感受到的，拥有的，而又需要的。如果真想要有这些素质，也不是容易的事。因为这二十个关键词在我们人生中有着支点的作用。

说起爱，人与人、人与物之间的爱是不变的，也是不可缺少的。有了爱《简单的希望》里的'艾米才实现了愿望；以《爱心为首》中的年轻人才被录用。可见，爱是多么重要啊！正如莎利文女士说的：“爱是看不见的、摸不到的，但爱是不可缺少的！”爱像一位出色的演奏家，把每个独特的音符奏成美妙、和谐的乐曲；爱像阳光与雨露，是我们成长中不可缺少的营养品。我们要学会享受并掌握爱，学会怎样释放爱去面对生活！

在幼儿园时，教师总是让我们养成好习惯，现在想来很对，习惯对于一个人的影响是永恒的。正如哥拉斯说的：“想要健康地成长就要选择最正确的道路，哪怕它是多么崎岖不平，习惯了就会觉得平坦舒适”。假如拥有不良的行为、现象，就会养成使自己终身有害的习惯，让成功排斥你。习惯就像一把宝剑，帮助我们砍掉通往成功路上的一荆棘；习惯如绳索，贵在坚持，每日虽仅编入一线，但最终就会坚不可摧。

人和人的相处，宽容非常重要。因为宽容，人才能和自己的朋友、家人、同学、同事在交往中平和、谐调，能够少有矛盾。多了解对方，当然也就更容易发展、进步。比如《1美元损害20年的人生》，如果兄弟之间宽容一些，就不会有20年的怨恨，人的一生有多少个20年呢？

友谊让我们感受到生活的意义和乐趣。友谊让我们感受生命更多的意义和色彩。友谊不在于物质上的帮助和给予，在于精神上的理解和知晓。浅层次的友谊仅是垂手可得的赐赠，是建立在物质基础上的帮助；而深层次的友谊则是分享欢乐与悲伤。正是因为有了这种深厚的友谊，我们才能读懂《真情长驻》那感人的场面，让人情不自禁流下眼泪。

掌握好读书学习的方法，才能学好习，把我们学到的知识，灵活地运用到生活中去。这句话说起来简单，但其实是很有道理的。人生有涯，知识无涯。比如《分段实现大目标》，为什么山田本一后几次都得了冠军？就是因为他灵活使用方法。在生活中，如果有一点山田本一的智慧，将目标地一点一点地确定，分解成为我们容易接近的路段，这样我们会有很大的希望取得成功，就会少许多懊悔和惋惜。

还有很多的词语是永远也不会变的。自律、处世……无论时代潮流在变，周围在变，朋友在变，信仰在变……这些仍恒久不变。这本书给我们的成长带来有益的提醒与暗示，激励自我，鞭策人生，让这些恒久不变来支撑我们健康的成长！并最终实现自己的梦想！

前几天在书店，偶然看到一本书《经典与成长》，我翻看了几下，觉得内容不错便买了下来。

回到家，我大略的看了一遍，觉得很无趣。内容上不是很新颖，图画也不好看，我觉得这本书，买亏了。这时，在一旁看了我许久的妈妈，说，看书要像品茶，细细体味才能看出真理。“这本书没什么的，我觉得还没我写的好。”我不屑的回了一句。妈妈笑而不语，我有点恼了，心想，哼，看一遍就再看一遍，我就不信他写的有什么好的。

我怀着好奇，又略带报复的心，把书认认真真的看了一遍……

天啊，这次的感觉，和刚看的那一遍，完全不一样，作者用各种语调，和各种性格的人，写出了孩子们天真无邪的童年，那时的童年，还未出现像电脑一样的高科技，没有电子产品，但，却比现在的小孩，要开心的多快乐得多。

作者为现在的儿童感到惋惜，现在的儿童不会玩，他们似乎比大人们还要忙碌，每星期一到星期五，早上6点多钟，就早早的坐到了学校，家长们自然很高兴，以为自己的孩子很知道学，早早的到学校读书，也许少数孩子真的是这样，可是大部分学生，也许只是为了早点摆脱家长们的唠唠叨叨。

作者说的没错，现在的儿童每天都很辛苦，星期天，上了5天的课，好不容易可以休息了，但，那些特长班和那一大摞的作业，早已压得他们喘不过起来。

我是一名初中生，我的童年刚刚过去，我已满15岁，当爸爸妈妈讲起他们的童年，眼里满是崇往，爸爸说，他去偷别人的黄瓜。妈妈说，她去割草喂羊。而我，却是那学不完英语班和奥数班。

爸爸妈妈，请还我们一个，和你们一样快乐的童年，即使我童年已没有，但是，那些还未长大的孩子们的家长们，请还他们一个快乐的童年，他们要的也许并不是那，许多的特长班，而是可以没有负担，快快乐乐的玩一个下午，而这对他们而言，也许是奢侈的，我在此呼吁家长，请给他们一个快乐的童年。

一本书使我觉得，童年的不一样，所以，请大家多看看书，我不是指那些公式的课本，我是指，那可以给人启示，让人懂得生命的书，人生中，可以没有高科技，但不能没有书。

第二篇：《读书与教师成长》读后感

《读书与教师成长》读后感(王景芳)

工作之余，读朱永新老师写的《读书与教师成长》，文章属于半白话文，所以有些话语似懂非懂，就这样囫囵吞枣地读完了第一遍，《读书与教师成长》读后感。一有空，我就细细地去品味、去咀嚼其中的语言文字，体会其深意、道理。一本书读完了，的确感受颇深。

作为一名教师应该热爱读书，使读书成为我们的一种生活方式，读后感《《读书与教师成长》读后感》。只有这样，教师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使学生也热爱读书，与书为伴，营造书香班级，书香校园，书香社会。

教师的读书，要有选择，要有一定的指向性，不仅要广泛地阅读报纸、杂志，开阔视野，启迪思维，还要要多读专业方面的书，如:教育学、心理学等，特别是教改方面的书。

读书的生活是精彩的、幸福的，读一本好书就像和一位高尚的人谈话。教师不仅要广泛地读书，而且要学以致用。利用从书本中学到的知识、方法来指导我们的教学，来塑造我们的人格，来净化我们的心灵，来提升我们的文化素养。让学生从我们这里学到最纯、最美、最多的知识。

总之，只有热爱读书，从书中不断汲取营养，才会不断完善自我，提升教育教学水平，使教学得心应手、游刃有余，才能显示为师者的风范。

第三篇：《与企业共成长》读后感

与企业共成长——珍惜明都的发展平台，塑造明都主人翁精神

易卜生曾经说过：“青年时种下什么，老年时就收获什么”。作为进入公司工作不久的员工，我在这里种下希望的种子，并将用一生的勤奋去浇灌。我相信，如果愿意承担成长的责任，那么就会获得成长的权利；如果为公司的成长竭尽自己的所能，那么公司就会给你创造成长的机会；如果以积极的心态和全心全意的努力去对待公司中的各项事务，那么精神意志和工作能力就会在公司的发展中得到提升。用最努力的行为和最积极的态度为公司的成长尽心尽力，这就是我，一个普通明都员工为之奋斗的目标。

利用工作之余，我认真读完了《与企业共成长》一书。此时，我深刻地体会到这本书对自己工作和生活的指导意义。

企业和员工是一个共同体，企业的发展依靠员工的努力来实现，而一个员工的个人成长也离不开企业的平台支持。所以，我们应该自觉把个人的命运与企业的发展融为一体，怀着强烈的责任心。充满热情，积极主动地去工作，恪尽职守，调动潜能。为企业的发展贡献自己最大的力量，同时也使自己作为一个职业人得到不断的成长，与企业一同走向成功。

在工作中得到的不仅仅是一份或多或少的薪水，而是一份职业的责任感。在斯巴鲁工作的这段时间里，让我深刻的感受到一个企业集体对于我们的重要性。在十二月份这个集团冲刺月，我更应该在原有的工作基础上。认真接待好每一档客户，让客户有一种宾至如归的感觉。着重做到日日清，周周节。按时，按质回访好每一档客户。我在十二月份的工作计划是：争取接30档客户，留档25。每周做到一个单一个票。对于之前的一些B、C级客户进行系统的回访。保证完成公司给予的任务指标。

如何能做到与公司一起成长呢？作为一名明都的员工，如果不能主动跟上公司前进的步伐，不但会使公司团队实力削弱，发展受到阻力，而且个人在工作中也会感到力不从心，最终在公司成为一个可有可无的人。失去存在价值的最终原因是看不到公司的发展，不敢去主动面对和承受工作中的压力。公司在发展过程中，时时刻刻会面临着许多挑战和压力，身为团队中的一份子，我们有责任有义务承担自己应该承担的那一份。

公司的员工不是以个体的形式存在的，个人的能力不管多么优秀，对于公司的发展来说都是杯水车薪。明都就是我们的归宿，明都的兴衰荣辱与我们每位员工息息相关。明都的事业就是团队的事业，无论是使这份事业在某一领域中占有一席之地，还是使这份事业得以持续发展，都离不开明都的每一位成员的共同努力。

我们集团的理念“创新无限、诚信永远”和精神“不断进取、追求卓越”就是保持和谐发展、持续发展的前提。因此我们每一位员工在工作中按照理念和精神倡导的要求，自觉加强综合学习，不断提升自身素质，紧跟明都发展的节奏，充分享受和明都共同成长带来的荣誉感和成就感。与明都一起朝向“树企业品牌，创百年名店”的企业方向而共同努力，共同成长。

第四篇：《与公司一起成长》读后感

偶尔在网上看到了这样一篇文章《与公司一起成长》有些许的感受，又把时间一长，会忘却这点滴的感受，于是便匆匆打开了键盘……

《与公司一起成长》，这本书是从企业管理的角度，告诉我们作为一个公司的员工，该怎样去做，才能适应公司的发展。

文中讲到一个故事：微软总部的办公楼里有一位临时雇佣的清洁女工，在整个办公楼几百名雇员里，她是惟一没有任何学历的人，却是工作量最大，拿薪水最少的人。可她却是整座办公楼里最快乐的人!她热情助人，很多人和她成了好朋友，甚至包括那些公认的冷漠的人!没有人在意她的工作性质和地位。她的热情就像一团火焰，慢慢地整个办公楼都在她的影响下快乐了起来。比尔·盖茨很惊异，就忍不住问她：“能否告诉我，是什么让您如此开心地面对每一天呢?”

“因为我在为世界上最伟大的企业工作!”女清洁工自豪地说，“我没有什么知识，我很感激公司能给我这份工作，可以让我有不菲的收入，足够支持我的女儿读完大学。而我对这美好现实惟一可以回报的，就是尽一切可能把工作做好，一想到这些，我就非常开心。”

比尔·盖茨被女清洁工那种感恩的情绪深深打动了，他动情地说：“那么，您有没有兴趣成为我们当中正式的一员呢?我想你是微软最需要的。”“当然，那可是我最大的梦想啊!”女清洁工睁大眼睛说道。此后，女清洁工开始用工作的闲暇时间学习计算机知识，而公司里的任何人都乐意帮助她，几个月以后，她真的成了微软的一名正式雇员!

读完这个故事，我就在想比尔·盖茨说的那句话“你是微软最需要的。”一个公司最需要什么，是一颗感恩的心吗，不是,是员工快乐工作的那种心态。如果公司的员工都能把工作当成一种快乐，那这将是一笔无法估量的财富!

其实,快乐就在自己每一个人的心中,只是太多的时候,我们被阴影遮住了心灵的眼睛,把许多不用刻意寻找就可以得到的快乐给忽略了.我们完全可以做到用100%的时间和投入做自己必须要的事,同时用100%的时间和投入做自己喜欢的事,我想,这肯定比中了500万大奖来得更容易了,而它带给你的快乐,绝非500万可以买来的.因为,快乐无价!同时，相信拥有这么美丽心情的人们，一定可以品出人生的好滋味!

另外,书中还讲到了“工作热情”，说：“对工作充满热情的人是企业最欣赏的人，一个优秀的员工，最重要的素质是对工作的热情，而不是能力、责任及其他(虽然它们也不可或缺)。任何企业都希望员工对工作抱有积极、热情、认真的态度。因为只有这样的员工才是企业进步的根本。具有热情的员工能够感染别人的情绪，使事情向良好的方向发展。”

没有了工作热情，在工作中就不会全力以赴。在这里再给大家讲一个故事：

说有位猎人，带着猎狗去森林打猎。猎人打伤了一只瘦弱的野兔，让猎狗去追，可猎狗却没有追到那只野兔。

猎狗耷拉着脑袋回到猎人身边。猎人一看野兔跑了，气得大骂猎狗：“养你真没用，连只受伤的兔子也逮不祝”猎狗委屈地嘟哝：“主人，你刚才也看到我已尽力而为，只是那兔子跑得太快了。”

这时，得以逃生的野兔回到了自己的窝里，大家请它传授经验。它想了想，说：“尽管那追逐的猎狗气势汹汹，但充其量只能算尽力而为。我可不一样，在生死关头我只能全力以赴地奔跑，根本不在意什么伤不伤的，所以才拼出了一条生路。

从这条野兔身上，我们可以得到一条重要的启示,那就是:做一件事情，一旦我们全力以赴，事情肯定会做成。那想想我们自己的工作是在全力以赴，还是在尽力而为,还是在敷衍了事呢?留给大家去思考!

谈到“工作热情和快乐时”，有一位老师就很自然的出现在了我的脑子里，她每天忙忙碌碌，看到她的时候，总是那么风风火火，当我们在安静的教室里辅导学生的时候，她也许还在喧闹的市场里，给那些小商小贩们讨价还价，当我们坐在办公室批改作业时，她也许在拿着计算器计算食堂的一天的开支!虽然工作是那么的烦琐，但她从来不去抱怨什么?说实话，谁愿意去做这些勤杂工做的事呢，可这样的工作总得有人去做，她做到了!这位老师,不用我说，大家也猜到了，她就是田老师。

不记得从什么时候起，我开始欣赏田老师，有时候还把她作为我学习的榜样，我喜欢她豪爽的性格,欣赏她为人的态度,更羡慕她干练的作风,当然最让我佩服的还是她的热情.生活中的田老师是个热心人,这是大家有目共睹的,不管谁有事,只要跟田老师说一声,她总会伸出手帮你一把,让你心里感到热乎乎的.工作中田老师很能干,每次见到她,总是那么风风火火,和她合作,总被她的这种热情所感染,让你手底下也不得不加快速度,紧张起来.她经常发现学校管理中的一些问题,并提出合理的建议,可以说她是把营东当成了自己的家.总之,我们看到的田老师是快乐的,她快乐地生活,快乐地工作,而且她还用这份快乐感染着身边的每一个人.那就让我们快乐起来吧,让自己正在做的事变成快乐的事，每天下班的时候问问自己：我今天快乐吗。

第五篇：成长读后感

成长比成绩更重要

——读《教育文摘》中《成长比成功更重要》有感

青岛四方实验小学：曲伟宁

在人人都追求成功的当代社会，怎样去理解“成功”？对于孩子的教育，“成功”和“成长”的区别在哪里，哪一个更为重要？不久前，著名媒体人杨澜来到北京史家小学，在以“和谐奠基生命的底色”为主旨的“史家讲坛”上，作为一名家长代表，她用自己两个孩子的教育经历，讲述了对于教育的观察和思考。这是我在教育文摘上读到的一篇文章题目就是《成长毕成功更重要》。

师长的期望左右着孩子

“怎样才能成功？”一位史家小学的学生在杨澜开讲之前这样提问，这也是她经常被问及的问题。“看来，当今社会人们对成功过于着迷了，而对成功的理解也太过狭义了。”杨澜说，成功意味着在竞争中获胜——这样狭隘的理解一直在左右着众多老师和家长对于孩子的态度。

“有一次陈凯歌导演接受我的访问，说到儿子弹钢琴的事，大人和孩子都很痛苦。终于有一天，他对小儿子说别弹了，没想到，孩子竟跑到钢琴前深深鞠了一躬。此情此景，陈凯歌不禁落泪了„„”这件事也深深触动了杨澜，“孩子是认为自己辜负了家长的期望，是不是这样的期望束缚了孩子其他方面的发展呢？”

现实生活中的人们太渴望成功了，很多家长会把自己未实现的愿望都寄托在孩子身上，让孩子过度学习、超前学习就是这种愿望的体现。家长们期望孩子学习优秀、出好成绩，这也是每个老师和家长的愿望。因此，现在社会的怪现象是以成绩来衡量一个孩子的好与坏；来衡量一个孩子的是否优秀。这对一个孩子来说无疑是个按照事先定做好的模具来生活的零件而已。对于多数孩子为了好成绩失去了自己的创造力、社会活动力、动手动脑的能力的自主力------看到这篇文章，我不禁打个寒颤，现在的教学真的要审视一下，自己作为一名小学教师，一个有21年教龄的班主任，在自己的工作中，要时刻提醒自己你的教学要为学生教点什么？你要把什么看作是教学的重中之重？孔子曰：“师者传道授业解惑也”，在两千多年以前，孔子就知道将德育作为教育的之首。在今天我们的素质教育时代，我们受当时社会的升学的压力能忘记这些吗。尤其是小学教师，更应该把自己的教育理念成熟化，更应该以育人为本，以人为出发点，将学生的成长放到第一位。学生的成长的培养包括很多，如：学生的行为品质的培养、意志品质的培养、学习能力的培养、社会实践的培养等等都是当今教育的一个盲点，在当今追求升学时代人们往往忽略了孩子的成长需要。

过分的重视孩子的成绩，忽视了孩子的身体和心理健康。有的孩子不愿意和别人交流，孤独没有自己说话的伙伴；有的孩子成绩很好但从不参加学校的活动，对各项活动表现的冷漠；还有的孩子自私不会和别人分享。

针对这些，我作为一个班主任，就经常给孩子们创造条件，让每个孩子都有展示自己的机会，充分的发挥他们的才能。在活动中去体验更多的生活常识，更多的交流经验，更多的分享乐趣。

一、在活动中让孩子找到自己的位置

如我们班的小班干部轮换制、争当班主任小助理等，都是给孩子们展示的平台，让孩子们在竞争中锻炼自己，展示自己，更好的融入到集体当中。班级在正当卫生标兵中孩子们争先恐后，能为班级出把力的就出把力，全班都能动起来，就为这个卫生小标兵，无论在操场上还是在班级个个都能把自己看成是主人，有意识的去捡拾身边的一片纸花，一个食品袋。当然老师要不能吝啬自己的表扬。及时对这些孩子进行公平公正的表扬。让孩子能感受到自己的存在，给他们自我展示的机会。让他们都能享受到成功的喜悦。

每个节日都充分的给他们自主的权利，让他们自己筹备策划，准备。在班干部的带动下完成自己的计划，由个体变成全班总动员。从这个活动中能锻炼孩子的各种能力。让每个孩子都能在快乐中成长。

二、在学习中把主动权还给孩子

《学记》说：“教然后知困”，意思是说，当自己教人时，就会感知自己有哪些困惑。“知困”，就是知道自己对哪些知识没有搞明白。“然后能自强也”，“自强”是自己努力。一个人愿意自己努力，就可以学好。自己努力的前提不是外在压力促使的，而是自己自觉自愿的，是自发的，只有这样的努力，才是最有效的努力。自觉努力的前提是“知困”，而“知困”的前提是“教”——自己展示知识，与人交流知识。因此，在学习中为学生创设交流的平台，让学生自己讲说知识至为重要。

因此，在预习交流中让孩子都能有发言的机会。让孩子真正成为学习的主人。