会摇尾巴的狼读后感[五篇模版]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《会摇尾巴的狼读后感》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《会摇尾巴的狼读后感》。

第一篇:会摇尾巴的狼读后感

《会摇尾巴的狼》这篇课文讲的是一只掉到陷阱里的狼,哀求老山羊城救它,但老山羊没有上当受骗,凭着自己犀利的目光和清醒的头脑,认出它是一只凶恶的狼。下面是小编给大家整理收集的会摇尾巴的狼读后感,希望大家喜欢。

会摇尾巴的狼读后感1

寒假这段时间我读了《会摇尾巴的狼》,这是一篇非常经典的文章,相信大家都读过,印象也都很深刻吧!

故事非常简短,讲的是一只掉进猎人陷阱里的狼和一只路过的老山羊的对话。狡猾的狼几次三番的忽悠老山羊,用尽各种花言巧语,诡计多端,但最终山羊还是没听它的话,没上当受骗。看到最后,我在心里默默地给山羊点赞!真是好样的。

生活中,我们也碰到过类似的事。有一次看新闻上讲,一个爷爷接到一个陌生的电话,说是自己在外上班的孩子出车祸了,让赶紧打钱过去救急。因为救儿心切,爷爷一下就把家里的钱给取了出来,跑去银行汇款。这期间骗子一直给他通话,说什么自己路过,好心才这么做,自己也有事,慢了就不管了,爷爷到了柜台后,细心警觉的工作人员一眼就看出了问题,稳住了他,接过了电话,三言两语就把骗子问的哑口无言。啊!真是虚惊一场!要是真把钱汇过去了,后果真是不堪设想!

所以生活当中我们也要多留心,遇到类似事情多问为什么,多多思考,求财心切的骗子也许没有那么有耐心,就像文章中的狼一样,早晚会露出马脚。其实像这样的例子还有很多很多,骗子的招术也在日益更新,只要我们时刻保持头脑清晰,事情就没那么糟糕。现在国家提倡好人好事,爸爸说,面对现在的社会,我们也要理性的做个好人。我想他说的是对的!

会摇尾巴的狼读后感2

今天,我读了《会摇尾巴的狼》这篇文章,它讲的是一只掉到陷阱里的狼,装出一副又老实又可怜的样子,说自己是一条忠诚而善良的狗,哀求老山羊救它。老山羊从它的硬尾巴认出是凶恶的狼,没有受骗。

通过读课文,我懂得了像狼一样的坏人的本性是不会改变的,要善于识别他们的花言巧语,不受蒙骗。同时,我又想到了另一个故事,故事是这样的:一个人问一个小孩:“你吃糖吗?”小孩说:“吃。”那个人问:“现在想吃吗?”小孩说:“现在想吃。”那个人听了很高兴说:“你跟我到车上去拿吧!”小还看了一下车,车里什么也没有,小孩完全明白了,他转身就跑,一边跑一边喊:“快来人呀!”大家听见叫喊声立刻赶来把坏蛋抓住了。

这个故事告诉了我们,像狼一样狡猾的人,他们的伎俩虽然很多,但只要我们冷静辨别,善于识破,他们的诡计怎么也不会得逞。

会摇尾巴的狼读后感3

今天,我读了一篇寓言故事《会摇尾巴的狼》。这篇既有趣又有意义的故事。

讲述了一只凶恶的狼掉进了猎人的陷阱里,怎么跳也跳不出来。它看见一只老山羊,听!“可怜可怜我这只善良的老狗吧!”这只狼竟然说自己是一只狗!再听!“为了援救一只掉到陷阱里的小鸡,我不顾一切,牺牲自己……”这只狡猾的狼又把自己说成了英雄!太可笑了!狼为了再次证明自己是条忠诚又驯良的狗,拖着它那条硬尾巴拼命的摇,把陷阱里的土块都敲打下来了,但老山羊仍然不相信。气急败坏的狼露出了凶相,狼万万没想到它那尖尖的牙齿更使老山羊看清了它的真面目,老山羊机警的走开了……

这只“会摇尾巴的狼”让我们明白了在生活中不要被一些事物美好的表象所迷惑,要像孙悟空一样_火眼金睛,识破它们的伪装,看清它们的本来面目。这样才不会上当受骗。

第二篇:会摇尾巴的狼读后感

会摇尾巴的狼读后感

刘丰华

今天我读了《会摇尾巴的狼》这个故事。

故事讲的是:一只狡猾的狼掉到猎人设的陷阱里,怎么也跳不出来。一只老山羊走来,狼连忙向老山羊求救。它装出一副老实又可怜的摸样,说:“我是一只又忠诚又善良的狗,为救一只小鸡,掉到陷阱里。唉!可怜可怜我这只善良的老狗吧!”老山羊有些不相信,说:“你真是狗吗?为什么那么像狼?狼说:“我是狼狗,所以像狼。我还会摇尾巴,不信,你瞧,我的尾巴摇的多好哇。”“是的,你会摇尾巴,但会摇尾巴的不一定都是狗。”老山羊又说。狼有些不耐烦了:“没错,没错,我确实是一只狼狗,我非常喜欢羊,特别是老山羊。”老山羊犹豫了,往后退了一步:“不行,我得再考虑一下。”这时,狼原形毕露,龇牙裂嘴:“你这老家伙!不快点过来,你要干吗?”老山羊却说:“什么也不干,因为你是狼,你的牙齿暴露了自己,你以前咬过我,我是不会上当的!”

我从这个故事里明白了:不管遇到什么事,遇到什么情况,都要沉着、冷静,要认真地思考,得出结论后,再做判断,不要被一些花言巧语一些假象所迷惑。

第三篇:《会摇尾巴的狼》教案

教学目标

1、能独立认识本课生字。能够用上合适的方法理解“陷阱、诅咒”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解羊是怎样一步一步地识破狼的诡计。

3、初步认识像狼一样的坏人的伪装,不被他们的花言巧语所蒙骗。

4、随文学习“不但……而且……”“一……就……”这两个关联词。

5、尝试用简洁连贯的语言说说狼想告诉老山羊什么。

教学过程

一、创设情景,导入课文

师:小朋友们,今天我们要学习一则寓言故事。谁会读课题?

(生读)

师:(动画演示)一只狼掉到陷阱里,陷阱就是猎人为了捕杀猎物而做的一个深坑,上面还铺了草。(出示陷阱一词)

(生读词,并书写“陷”的右下部)

二、初读课文

师:看呀,狼在陷阱里怎么也爬不上来,这时,一只老山羊从这儿路过(板书:老山羊)狼会对老山羊说些什么呢?找到狼说的话,读读。

(生自由读文)

师:老师读老山羊的话,你来读狼的话,谁愿意?(师生互读)

师:狼说的话里有好几个生字,一起读读。

(出示卡片:忠诚)

师:请你来读。(一生读)

师:一齐来。(齐读)

师:老师把忠诚放进文中的句子中,谁再来读读?(指读)

师:再来读读这两个词。(出示:赌咒虱子)

(生读)

师:把这些生字也放到文中,来读读狼说的话。(生读)

三、重点感悟与体验

师:小朋友们,狼对老山羊说了那么多的话,那在他摇尾巴之前做了什么,读读课文的1—4小节,能不能用简单的一句话来说说?(生自由读文)

(出示狼说的三句话)

师:这就是狼在摇尾巴之前说的话,它想告诉老山羊什么呢?

生:它想让老山羊帮忙把它救起来。(板书:帮忙)

生:想告诉老山羊我是狼狗。

师:把“我”变成“它”再讲一遍。

生:它想告诉老山羊它是一只狼狗。(板书:狼狗)

师:还想告诉老山羊什么?

生:它想告诉老山羊,它是一只善良的狼狗,为救一只掉进陷阱的小鸡,毫不犹豫地跳了进来。

师:把“毫不犹豫”去掉就更简洁了。(板书:救小鸡)

师:谁能把这三块内容连贯而有简洁地说说呢?

(自由练说)

生:狼想告诉老山羊,帮忙把它救出来。

生:狼想告诉老山羊,它是为救小鸡而掉进陷阱,想让老山羊帮忙把它救出来。

师:狼说的这些是真的吗?

生:不是

师:对,狼是想让老山羊救它而说的假话(板书:假话)

师:怎样才能把狼的假话读好呢?同桌小朋友练练,注意提示语

(同桌练读)

师:老师请一位小朋友上来和老师一起读,谁愿意?(一生上台)

师:现在我就是老山羊,你怎么和我打招呼?

生:好朋友!为了我们的友情,帮帮忙吧!(声音很轻)

师:你掉在哪儿啦?

生:陷阱里。

师:是呀!你叫得那么轻,我怎么听得到,再读读。

(生再读)

师:你知道我为什么停下来,还要问你问题吗?

生:老山羊有点半信半疑。

师:所以呀老山羊要问,你应该读得像一点,谁再来试试?(指读)

师:哦,让我感动了!咱们也一起来读读。(齐读)

(师生继续往下读)

师:你是不是已经感觉到猎人的脚步了?那就读得再急一点吗?

(生再读)

师:哎,急了,你为什么还要摇尾巴呢?

生:因为狗在表示忠诚时会摇尾巴。

师:狼摇尾巴为了向老山羊证明它是狗,但它有为什么不停地证明自己呢?

生:因为狼在不停地打量它。(板书:看)

师:羊越来越来不相信狼了,谁也来读读狼的话。

(一生读)

师:你太冷静了,你来。

(再请生读)

师:你要注意猎人已经出来了。

(再请生读)

师:哎,我觉得你恶狠狠地看者我,怎么看都不象狗,课文中的狼怎么是怎么做的?

生:半闭着眼睛。

师:半闭着眼睛又是怎样的?(生表演)

师:狼为什么要半闭着眼睛呢?

生:老山羊就不会看见恶狠狠的眼光。

师:说的真好,请你再来读读狼说的话。(生读)

师:读了狼的话,知道了狼不但说它是狗,还说是一只怎样的狗?

生:狼不但说自己是狼狗,还说是善良的狗。

生:狼不但说自己是狼狗,还说是驯良的狗。

生:狼不但说自己是狼狗,还说是会摇尾巴的狗。

生:狼不但说自己是狼狗,还说是为了救一只鸡才掉进陷阱的狗。

师:文中,狼说完这段话后又是怎么做?一起读。(齐读)

师:我怎么没看到狼的硬尾巴呢?谁来读好这段话。(指读)

师:不管狼怎样掩饰,老山羊还是盯着它的硬尾巴认出了它,老山羊知道狼的本性是——

生:不会改变的。

师:怎样的本性是不会改?

生:狼吃羊吃鸡的本性是不会改。

生:狼狡猾的本性是不会变得。

师:变得怎样?

生:变得温和。

生:变得驯良。

生:变得善良。

师:这也是老山羊心里所想的,现在你能读好老山羊想的一段话吗?(出示心里话,生读)

师:这两个“不会”读得真好。一计不成,狼又生一计。(出示狼的话)

师:“赌咒”是什么意思?

生:发誓。

师:发誓什么?

生:发誓自己是狗。

师:还发誓什么,说它一出来就会——?

生:就会帮老山羊咬咬虱子。

生:就会帮老山羊舔舔毛。

生:就会报答老山羊。

师:你们看,狼说的话多漂亮!(板书:漂亮话)谁再来读读狼说的话。(指读)

师:想报答我呀,咱们一起来!(齐读)

师;可是尽管如此,老山羊还是识破狼的诡计,狼露出了它的真面目,读——

(生齐读狼威胁的话)

(板书:威胁)

师:老山羊对狼所说的不管是漂亮话,还是威逼,他还是——(读老山羊说的话)

四、揭示寓意

师:同学们,狼为取得老山羊的信任,狼先说——(假话),再说——(漂亮话),最后又——(威胁)。而老山羊呢通过仔细观察,认真判断,识破了这是一只会摇尾巴的狼。

师、;学到这儿,你想对老山羊或狼说些什么?或对自己说什么?把它写在文中的空白处。

第四篇:《会摇尾巴的狼》教学设计

《会摇尾巴的狼》教学设计

教学要求

1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。

2、学会本课生字词。

3、指导学生有感情地朗读课文。

教学重点

1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教学难点

1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教学时间 两课时

课前准备 课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。

教学过程

第一课时

教学要求

1、指导学生学习课文的生字新词。

2、初步阅读课文,了解课文内容。

教学重点 学会生字新词,初步了解课文内容。

教学难点 引导学生理解词语的意思。

教学过程

一、引入新课

狼是怎样的动物?请你谈谈自己的认识。

今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。(板书课题)读了课题,你想知道什么?

二、指导学生自学课文。

1、学生自读课文

要求:读准字音,把课文读通顺、读流利;画出不理解的句子和词语;想一想课文讲了一个怎样的故事,你都读懂了什么?

2、检查学生生字新词的自学情况。

读一读,读准字音,记住字形。汇报不理解的词语,讨论解决。

3、检查课文的朗读情况

指名分小节朗读,要求:读准字音,特别是新学的生字和多音字的音。

4、理清文章的脉络

边读边想,课文写了狼和山羊的哪几次对话?并动笔画出具体的段落。

全班交流反馈。

5、组内讨论,发表见解

你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼?你又觉得这里的羊是一只怎样的羊?

三、学习小结

通过初步阅读课文,同学们对这个故事中写的狼是一只怎样的狼,羊是一只怎样的羊,有了一个初步的认识。你们是怎样看出来的?你们的看法对吗?我们下节课再深入地学习,加深对狼和羊的认识。

第二课时

教学要求

1、引导学生通过对课文的理解,懂得像狼一样的坏人,他们的本性是不会改变的,要善于识破坏人的花言巧语,不受其蒙骗。

2、指导学生有感情地朗读课文。

教学重点

1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教学难点

1、分析狼的表现的变化,认识狼狡猾、凶恶的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。

教学过程

一、复习导入

这节课文我们继续学习14课文《会摇尾巴的狼》。请大家打开书回顾一下:课文讲了一个怎样的故事?这个故事借助狼和第、老山羊的几次对话来写的。

二、深入讨论,分析形象

(一)理解第一次对话内容。

1、比较句子,说说有什么不同

狼掉进陷阱里,爬不上来。

狼掉进陷阱里,怎么爬也爬不上来。

第二个句子加上怎么爬也,表示爬了好多次都不成,没有办法爬上来。

2、结合上下文,读下面的句子,回答括号里的问题。

老山羊从这里路过,狼连忙招呼说:好朋友!为了我们的友情,帮帮忙吧!(狼为什么连忙打招呼?狼是老山羊的好朋友吗?它为什么这样说?)

3、老山羊听了狼的话,怎么想的?怎么说的?(不知怎么回事,问。)

(三)提问:狼几次说自己是狗,都是在什么情况下说的?(狼三次说到自己是狗。)指名朗读有关句子。

1、我是又忠诚又驯良的狗啊!

2、我是狼狗,所以有点像狼。我的性情温和,跟羊特别亲。

3、我的的确确是狗。不信,你看我还会摇尾巴。

分别说说狼每次都是在什么情况下说的。

第一次,狼见老山羊很厚道,听到招呼就停下来,便趁他不了解情况时说自己是又忠诚又驯良的狗。

提问:这一次狼共说了几句话?为什么这么说?

这次共说4句话,狼装出一副又老实又可怜的模样。

第一句:先用一个反问句,说明他和羊早就认识,显得彼此很亲热。

第二句:再用一个感叹句,表明自己是狗,是羊的好朋友。

忠诚为主人尽心尽力。驯良和顺、善良,听从主人使唤。

第三句:用救小鸡的慌言标榜自己的勇敢、善良,以骗取老山羊的同情。

毫不犹豫犹豫,拿不定主意。毫,一点儿。毫不犹豫是一点也不迟疑的意思。课文里狼说自己在救鸡时丝毫没有迟疑,主意一下子就拿定了。

第四句:恳求老山羊对他发发善心。

善良心地好,纯洁正直。

提问:通过这几句话,你看出了什么?先指名朗读,后回答。

可以看出狼的伪善和狡猾。

提问:老山羊听后,为什么说:你不像狗倒很像狼!

老山羊看到了狼眼的凶光。

怎么知道的?

1、老山羊说之前看了狼几眼。

2、老山羊说后,狼连忙半闭上眼睛。

第二次,狼听老山羊说自己很像狼,忙半闭着眼睛以掩饰狼眼的凶光。还用狼狗来辩解,接着又是讨好,又是发誓。

课文中用表示什么?表示狼还想说下去,只是被老山羊打断了。

老山羊为什么打断狼的话?

老山羊看出狼的狡猾,不像狗那样老老实实。指出狼是在用花言巧语骗人。

第三次,是狼见老山羊识破了他的花言巧语,想用摇尾巴来证实自己的的确确是狗。的的确确完全确实,课文中是指狼用来说自己是真正的狗,没有一点假。

(会不会摇尾巴是狼和狗的一个显著区别,狗的尾巴比较灵活,柔软,可以上竖或下垂,摇起来很轻松;而狼的尾巴较硬,很难摇动。)

从课文中怎么看出是狼的尾巴?(使劲扑扑扑逼真地表现出狼尾巴的特点和狼着急的心态,说明是伪装的。)

老山羊看到了这条硬尾巴,心里完全明白了。(老山羊明白了什么?)

1、你再会摇尾巴,也是凶恶的狼老山羊完全识破了狼的真面目,口口声声称自己是狗,实际是只狡猾的狼。他前面说的全是假话,只想哄骗别人搭救它出陷阱罢了。

比较句子:你会摇尾巴,也还是凶恶的狼。

你再会摇尾巴,也还是凶恶的狼。

再表示不论怎么会摇,结果都是一样的。

2、你干尽了坏事,谁也不会来救你的。狼是做尽坏事的家伙。我不会救你,别人也不会救你。

(四)提问:狼的真面目被识破后他怎样了?老山羊又是怎样做的?

指名朗读最后一次对话。

狼终于露出了凶相,终于一词说明了什么?

说明狼的凶相是固有的,只是先前把凶相隐而未露,伪装被识破后,露出了本来的凶相。

老山羊轻蔑地看了狼一眼。轻蔑是什么意思?

轻蔑轻视,瞧不起。

你不会活多久,猎人会来收拾你的。收拾是什么意思? 收拾惩罚的意思。本课指猎人把狼杀掉。

(五)结合板书小结故事内容

狼伪装羊怀疑

狼暴露羊认清

三、默读思考:老山羊是怎样逐步认识狼的本来面目的?

1、老山羊听见有谁打招呼,不知怎么回事,便上前询问。

2、老山羊看见狼装出可怜的样子,又听狼说自己是驯良的狗,但狼眼露出凶相,产生了怀疑。

3、老山羊从狼的辩解中,听出狼在用花言巧语欺骗。

4、老山羊从狼的硬尾巴上肯定他是狼,并指出它干尽了坏事。

5、老山羊蔑视狼的凶相,料定狼不会有好下场的。

询问怀疑听出明白蔑视

老山羊从狼的花言巧语和硬尾巴上认出它是一只凶恶的狼,没有受他的骗。

四、读了这篇寓言,你懂得了什么道理

1、凶恶的狼有时装出一副老实可怜的样子,要善于认识。

2、凶恶的狼是非常狡猾的,他爱用花言巧语骗人,不能轻信。

3、凶恶的狼本性是不会改变的,老山羊要是把狼救上来,狼一定要把羊吃掉。(恶狠狠地叫嚷。)

寓言有比喻性,这则寓言把什么比喻成什么呢?你懂得道理是什么?

1、把狼一样的坏人比喻成狼。

2、像狼一样的坏人,本性是不会改变的。要善于识破他,不要被他的假象所蒙骗。

五、课堂小结

1、学习了这则寓言,对我们今后的学习、生活有什么帮助?

2、在课外阅读、电视、电影及日常生活中,大家见过会摇尾巴的狼一类的人吗?说说他们都是什么样的:你会怎样对待他们呢?

板书 会摇尾巴的狼

狼 羊

善于伪装 仔细观察

狡猾凶恶 认真思考

装可怜 问

半闭眼 看

摇尾巴 说

暴 露 认 清

本性不会改变 要善于识破

第五篇:课本剧《会摇尾巴的狼》剧本

角色:狼、老羊、小羊、狐狸。

地点:草原。

摆设:陷阱、树木。

(老羊和小羊一起散步)

老羊:“小羊,妈妈口渴了,妈妈去路找点水喝。”

小羊:“好的。”(老羊小跑着去了)

(小羊慢慢地走着,走到一个陷阱旁边,陷阱里有一只老狼)

(老狼看见了,转了转头):“好朋友!为了我们的友情,帮帮忙吧!”

小羊:“你是谁?为什么跑到陷阱里去了”

老狼:(一副老实的样子)“我,你不认识我了吗,我是你的好朋友,又忠诚又老实的狗,今天一只小鸡一不小心掉进了陷阱里,我为了救它,毫不犹豫跳了下来,把它救了上

去,没想到我再也爬不上去了。唉!可怜可怜我这善良的狗吧!”

小羊:“你不像狗,倒狠像狼!”

(老狼半闭着眼睛):“因为我是狼狗,所以有点像狼。我的性情很温和,跟羊特别

亲。你只要伸下一条腿来,我就得救了。我一定好好答谢你,给你舔毛,帮你咬虱子。”

(小羊准备伸腿去救老狼,这时老羊来了,老羊见此情况,连忙阻止小羊)

老羊:“小羊,不能救,它是一只凶恶的狼。”

小羊:“妈妈,它是一只狼吗?怎么像一只狗呢?”

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