第一篇：《智慧的爱》读后感
《智慧的爱》读后感
当细细品完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的《智慧的爱》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暑假读了《智慧的爱》这本书，字里行间都洋溢着智慧，对我的启发非常大。作为教师，需要智慧地教学，作为班主任，需要智慧地管理班级。我担任班主任工作7年了，在班主任工作中经历了很多很多，班主任工作是非常辛苦的，因为我们面对的是活生生的不同的孩子们，每个人的心理每个人的习惯都不一样，所以要想很好的管理一个班级，了解每一个孩子的动向，光靠蛮力是不行的，必须需要班主任的智慧。
每一个优秀的班主任都有他自己独特的教育管理方法，这就是他自己创造的智慧，是根据自己的教学经验，自己班级的情况想出适合的管理方法，这样的`班主任是智慧型的，不是一味的照搬别人的方法经验，不管是不是适合自己的班级情况。所以作为一个班主任要敢于想象，大胆的实践，在不断的摸索实践中才能得到宝贵的经验。
一、因材施教
学生来自不同的家庭，受到不同家庭的影响，孩子的已有知识经验、行为习惯都不同。因此，在教育上必须考虑他们的个体差异，进行“因材施教”。首先要了解每个孩子的个体差异，不能把孩子看成是一样的、相似的，不能用相同的教育要求、方式方法对待不同的孩子。从日常生活中的一点一滴抓住教育时机，促进每个孩子在原有水平上得到不断发展。
二、刚柔并济
好的班主任应该是刚柔并济的。该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。在对学生严格要求的同时，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。
三、随机应变
教育过程中的情况是千变万化的，这需要我们灵活机动地处理，尤其是面对班级里的突发事件。突发事件往往令人恼火，而且处理起来也非常棘手。首先，班主任要理智地控制好即将“发火”的情绪，表现出当怒不怒的自控力。这是处理好偶发事件的前提。然后审时度势的去随机应变。班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但如果没处理好会深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情理不完的麻烦。也有老师悟透其中真谛，工作很轻松，班级治理得很好，显得游刃有余。
班主任工作细致而繁重，需要我们充分发挥自己的聪明才智，适时把握教育时机，用自己的智慧去用心地教育好每一个孩子。
第二篇：《爱与智慧的教育》读后感
《爱与智慧的教育》读后感
曾军良，一个教育理想的追求者，教育改革的先行者，教育创新的探索者，教育智慧的富有者，教育净土的守望者，教育奇迹的创造者。他是个名副其实的教育激励大师，激励、唤醒过无数学生。他总是激情澎湃，总是那样成竹在胸，总是如此举重若轻。成功做事，优秀做人，幸福生活，是他的座右铭。《爱与智慧的教育》一书，就是曾军良校长杰出教育智慧的结晶。
书中的“教育需要智慧之爱”给我留下了深刻的印象。智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式，是指思维倾向、思维脉络、思维策略、思维习惯等。思维方式对于教师太重要了。
教师要习惯于在矛盾中思考，在事物的互相联系中思考，在刨根问底中思考，假设多种可能性，在思考中反驳自己，防止思维方式是表面的，片面的、单向的、线性的、独断的、非讨论性的。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子”。这种教育反差效应告诉我们：对后进生这个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
1、以爱的智慧抚慰学生的心灵。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。让后进生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。作为一个教师，我想着就是一种幸福，一种用语言无法表达的幸福。
2、以宽容善待学生的不足 ：我们时常会用一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常发现，有的学生没有按照你所设置的轨道去走，因为学生千差万别，他们各有自己的特点，各有自己的爱好，这就要求我们老师用一颗宽容的心。我们都知道学生的不良习性不是一天两天形成的，在平时也就表现得反复无常，所以做好他们的思想工作不能认为只是一次简单的谈心就能有所改变，彻底扭转，老师要有一定的耐心，当然这种耐心不是消极的等待，要作有心人，为后进生的转化积极创造条件，发现每一个人的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝啬好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，获得克服缺点的勇气和信心，“说你行，你就行；不行也行！”我们每个人从小到大不一定是被骂大的，但都是被说大的，评议的力量非常强大，我们每个人都在良性的暗示中逐渐长大，缺乏自信的人大多是接受了不良暗示。我们要相信学生，即使他现在不行，他明天，后天就能行，要相信学生，他的潜力一旦开发出来，就会给我们很大的惊喜。我们要经常对他说“你能行！”培养学生自信的方向盘就掌握在我们每个家长和老师的手中。“冰心老人曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现实的美艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。愿我们辛勤的付出，我们的爱智慧能化作点点滴滴的甘露滋润学生的心田。
教育要善于在智慧的教育天地里，用自己满腔的师爱推动孩子走向更美好的未来！
第三篇：背上智慧与爱出发 读后感
背上智慧与爱出发
——读《八十天环游地球》有感
高二（12）班
徐玲珑
从小学就开始慢慢接触儒勒·凡尔纳的作品，最早开始看的《海底两万里》一直看到《神秘岛》《格兰特船长的儿女》，让我完全沉浸在三部曲当中。《气球上的五星期》更是使我深深迷恋科幻探险的旅途。恰好这个假期余有闲暇，就捧出书架上早早买来却迟迟没有阅读的《八十天环游地球》像约了一位老友泡了一壶浓茶淡淡聆听他的故事。
书中的主人公是一位名叫福格的神秘的绅士，他深居简出，不爱出入社交场合，只是喜欢去改良俱乐部与好友一起玩“惠思脱”，但对于任何公益义举，他总是毫不犹豫地参加，把赌牌赢来的钱全部当做慈善。这是一个外表看似冷漠，而内心热诚善良的英国老绅士。而由于英国国家银行的一次失窃，福格和改良俱乐部的会友以两万英镑作为赌注，打赌可以在八十天里环游地球一周，而一旦输了福格先生将倾家荡产。在这种压力下，福格先生并没有退缩，于是他带着刚刚雇佣的，绰号叫万事通的仆人从伦敦出发，开始了当时交通不如现在发达科技不如现在先进主要依靠轮船与慢速火车，被当时百姓认为不可思议的环球旅行。
但是，环游地球对任何人来说都不是一件一帆风顺的事，福格先生在旅途中先后遭到敏感的侦探怀疑偷窃并被跟踪、置身荒村无路可走、遭暗算误了轮船、与仆人失散、收买船员指挥船长等各种各样的意外。最终因为侦探费克思把福格先生错误抓到了警察局导致旅行超出了5分钟，他苛刻地自认失败，却又意外地利用时差原理节约了一天的时间而获得胜利。以坚定的意志，沉着的克服了种种自然、人为的困难，赢了赌注，收货了爱情，最重要的是凭借实践推翻的几乎所有人的质疑与谬论，征服了八十天的环球之旅。
合上书本，脑海里像一幕一幕播放着默片电影。在超速航行导致煤即将烧完的时候，他一如既往镇静地说“请继续猛烧”，而在全员都万念俱灰却又惶恐之时将船上的木制品全部用作燃料。他的智慧与执着时时刻刻保护着自己的生命保护着周围人的生命。他提醒着我需要拥有一颗“大心脏”以及冷静的头脑，在者意外发生时从容不迫地思考而不是焦躁得什么事都手忙脚乱做不了。
继续摸索回味，在印度的途中，尽管时间紧迫还是笃定地返回冒着生命危险只为就出将被烧死殉葬的年轻寡妇阿乌达（也就是最后成为了他的妻子）。这是一种正义无畏的勇气，更是一份冲破迷信封建的人性光辉。莎士比亚的戏剧中提到过‘质朴的关心帮助却比巧妙的言辞更能打动我的心’。福格先生虽然言语不多，但身在异国他乡的他，却执意救助一位素不相识非亲非故的陌生女子，也正是这份宽博的善意，这股充满机智的爱贯穿了全书也灌溉滋润了我的心。
坚持、智慧、理性、冷静、善良„这些高贵的品质在福格先生身上感悟得却如此质朴简单，儒勒凡尔纳描绘的《八十天环游地球》携我领略的各地的风土人情，也在一字一句一标点中涓涓溪流般传递给我温暖的正能量！
第四篇：《5个心理咨询师的爱智慧》读后感
0906032029应用心理091王金慧
《5个心理咨询师的爱智慧》读后感
爱，让我们幸福。
本书，是五个心理咨询师通过自己的亲身经历、自己的日常生活而得到的体验。本书字里行间都充满了我们楚文化的乡土气息，他们的作品中有屈原的忠贞，有王船山的孤傲，有熊十力的精辟，甚至有苏雪林的豪放和洒脱。
也许大家只听过“情商”这个词，它是处理人际关系和情绪的能力；而“爱商”这个词对大多数人来讲，都比较陌生，它是指爱的智慧和能力。“爱商”不是与生俱来的能力，它需要后天的学习和领悟。正如人的性格不能轻易的改变，却可以逐步调整一样，“爱商”就是这样一点点积累起来，为人重塑一个优良的品质。“爱商”，给红尘俗世中的人们亮出了一面鲜艳的旗帜：爱，是需要智慧的。没有智慧的爱，是盲目的，是伤人的，甚至是凶残的。比如，两个热恋的男女因为一点点琐事就可以闹个天翻地覆；父母以为自己爱着孩子，帮孩子包办了很多事，却不知道这实际上是在控制着孩子，让孩子失去了长大的机会；有人为朋友两肋插刀，随叫随到，不仅帮不上朋友的忙，还让自己疲惫不堪„„
如果，给爱加入一点点智慧，那么，生活将会变成什么样？什么才是完美生活?他们是这样回答的：生活就是生活，它就在手边，不在想象里。珍惜拥有，便是完美。
《快乐多少钱可以买到》-------快乐的确来得很容易，只需要你在下班回家的时候，用几块钱给母亲带一个她爱吃的水果。人生不如意十有八九，那留下的一分，就是快乐了。请享受这一分快乐，因为它是可以化腐朽为神奇的。现在社会随着生活节奏的加快，很多人都在为了生活、为了将来奔波着，同时就忽略了生活中值得我们快乐的细节，有时因为加班、学习，是不是连自己的生日都忘记了，说这个不是要你要为自己庆祝一下，而是要感谢一下，我们伟大的母亲。生活有时让我们忘记了自我，忘记关心自己，当因为劳累，而健康出现问题的时候，就会想到：我这么拼命，到底是为了什么，如果让我重新选择，我还会选择这样的生活吗？有些人会利用自己仅剩的时间，和家人好好相处，来了却自己的“遗愿”，那我们为什么不在一开始就这样做呢？为什么要在工作上这么拼命？最后丢了自己„„„„„„
试想一下，让生活回归最简单的方式——享受每一碗端到面前的食物；享受每一刻能够放松的光景；享受每一段拥有的爱情；享受每一分淡淡的友谊。享受每一件事情，每件事情都会变得顺利而快乐。
《用心去爱，感知幸福》--------每个人都是被撒在大地上的种子，都经历着萌芽、抽叶、开花、结果的过程，环境给我们的先天条件可能各不相同，但一个人自身用心的程度也决定了他的长势如何。生活是艰辛的，但是，我们永远不要因此而忘了爱。
求婚，对任何一个人来说都是大事，但是吃饭点菜，一样也是大事。《花旗少林》，并不太出名，但主演都是角儿，周润发与吴倩莲。里面有一个很经典的情景，从小在美国长大的周润发面临恋爱的问题，他的舅舅对他说：“一个女孩，如果在宴席上礼貌周正地对你说“请你 先吃啊”，那个女孩子就是适合你的一位。你要向她求婚。”后来，他果然遇到了她，吴倩莲，在一次橄榄球赛的休息时间，拿着点心盘过来，对他说：“请你先吃啊。”两个人一见钟情，擦出火花。
《离婚》是一种遗传病，听到这个也许你会很惊讶，我刚开始的时候，也是有很多的不赞
同的，但是看了内容之后，还是感觉离婚就是遗传病或者说至少是一种传染病„„
举书中的例子来说一下，同事贾，某年请长假会老家，回来后苦闷良久，后来中午告诉我们，那次回家，是因为他的姐夫做了对不起姐姐的事他去“教训那个家伙了”。同学忆，哥哥与嫂子离婚，是她帮哥哥 找律师，以另一种方式帮助了哥哥„„„„„„最后，同事贾，在自己婚后第三年离婚了，而同学忆，在哥哥离婚六年后，自己也离婚了，请的是同一个律师。回溯这些离婚事件主角的家族史，往往可以在他们的父母一代看到婚姻的裂缝与阴影，只不过那个时代的人们更多地用责任与义务等与情感无关的因素捆绑彼此、维系婚姻，但是到了下一代，自我与自由成为口号，被压抑的离婚的念头破茧而出，有了一个离婚的，接着就会有第二个、第三个。
离婚是很私人的事，虽然谈不上是谁在效仿谁，但至少，一个已离婚的人对另一个考虑离婚的人会有一个心理上的支持，一个正在准备离婚的人，会从一个已离婚的人身上寻找参照、借鉴与认同。尤其是，当看到离婚后的那个她活的更精彩，身心焕然一新时，想要离婚的决心会来的更大更快一些。所以，离婚是一种传染病，它以一种潜在的姿态以一种不可测量的速度在蔓延、传播，所到之处必有感染者。尤其是同一个圈子里，因为彼此接触亲密，属于易感人群，所以它的传播速度更快，离婚面更广。比圈子更有影响力的则是报纸杂志电影电视这些传播媒体，处处都是关于离婚的故事，有些人，就会产生这样的想法：都在离婚，我对婚姻都失望了，还是不结婚的好。
《一个人的死亡》--------我们无法避免死亡，但是可以避免将整个生命变得黑暗，我们要有这样的想法：即使世界抛弃我们，我们也不可以抛弃自己，心有所悟，死亡即使重生。几乎每个人都经历过亲人离去的痛苦，即使是承受力再强的人在这时脆弱的一面也会暴露，悲痛也只是一时的，人本身是有着很强的自我康复能力的。所以走出悲痛，才是我们该做的，伤心、难过，总是难免的，但如果一味的沉浸在其中不能自拔，可怜的同时就带有可悲的成分了。亲人的突然离去，是会给我们带来很多痛苦，今天还是健健康康的一个人，明天就紧闭双眼了，世界上是有很多的这种意外的，我们除了接受，别无选择。我原本也认为死亡离我很远，但经历了几个至亲的离开之后，我更懂得了，每一天都要学会感恩，都要学会珍惜。很多人都会在自己做完事情之后懊悔：我本应该不是这样做的„„但后悔药是没有的，所以就像许志安的歌《活在当下》唱的那样，即使瞬间也要抱紧放下，一秒钟足够绽放吧„„
也许，很多人都认为心理学是一门可以看懂别人心思的神学，但我们生活中处处都有，所以，学问，来自生活。我本身并不喜欢看有什么专业术语很多的书，这本书里的道理都是浅显易懂的，关键是它没有只注重理论，所以感觉很好。满适合初学者或者爱好者看的。
第五篇：爱的智慧
爱的智慧
毛阳中心校王红花
在办公室批改作业时，偶然间听到一位老师随口念到：爱需要智慧。灵心一动，细细想来还真有那么回事。
一直以来，很多人总把“爱”看作最具有神奇力量的魔法，它能吹开铁树之花，亦能惊天地泣鬼神。总之，爱能把不可能变为可能，我一直坚信这一点。
身为师数年，只晓辛勤付出必会有秋后的累累果实。记得出涉教坛，刚好教一年级学生，活泼可爱的小家伙若得你爱心满满。打扫教室总担心孩子扫不干净，弄脏身子，老师来！凳子搬不上来，老师帮着提！打翻文具盒，老师来帮忙捡！铅笔钝了，老师来削......一年下来，别班的孩子竟能自己闹哄哄的把教室打扫干净，而老师不必插手。再看看自己的学生，白白净净的像刚出炉的小馒头，嫩得弹指可破，却经不起风吹雨淋，一根树枝打到头上也能春雨潇潇，学校大扫除没有老师的指点变六神无主，更别说是抢着倒垃圾了。
许多孩子是父母送来学校，直至小学、中学，甚至大学。班里倒是有一名学生，由于父母工作忙，也想锻炼应变能力和独立能力。一年级开始自己搭座二十多分钟的公交车来学校，一年四季风雨无阻，未曾旷过一堂课，自己买早餐，自己学习，父母不必担心孩子有没有做完作业，她是班里兼任职位最多的班干部，其他家长对此深感意外又羡慕不以......痛定思痛，为了摒去学生上的娇贵之气,使优者更优,后者则近.必
须严格要求他们，而制定了一条条严格班规，班干部放大镜似的搜寻＂犯罪＂的蛛丝马迹，轻者点名批评，重者众人矢之，外加＂戴罪立功＂，冲洗侧所，以求早日＂重新做人＂．在＂严法酷刑＂之下，学生似乎安稳了许多，却伴随许多争吵，不时有＂出轨＂行为．爱之深，恨之切，终不能如愿．今日听君一翻话，似有所顿悟．过分的宠爱，也是一种伤害，什么都放心不下，事事代而劳之，必定会夺去孩子锻炼的机会，他们又怎能体会到付出背后的甘甜？苛刻的要求，更是一种灾难，孩子的天空只有阴暗的乌云，弱小的心灵那经得起一次次的打击，自己真有那么差吗？
其实，爱可以简单，爱学生犹如普照下的新苗，在给它带去温暖的同时，也要送去一阵寒风，粗打几下，韧韧它的茎，壮壮它的叶．鼓励肯定它的同时，也要严格要求，即不挫伤他的自尊心，又激起他向好的热情．善于对学生严格与宽容为主体，批评学生需要刚柔相济，刚中有柔，柔中有刚。＂严格＂表现在对学生错误的分析，语重心长；＂宽容＂表现在对学生错误的谅解上．
“ 严出于爱，爱寓于严”，严爱相济才能教育好学生，可不能让扶助走路的双手成为“双拐”，我想，这就是爱的智慧吧！
点击咨询 