《不给陌生人开门》故事读后感[五篇范文]

第一篇：《不给陌生人开门》故事读后感

认真品味一部名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《不给陌生人开门》故事读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天我看了一个很有意思的书，名字叫《帮助小学生自救避险的.168个故事》。其中一个故事是《不给陌生人开门》。这个故事讲的是一个小姑娘智斗劫匪的故事。

这篇文章的主人公名字叫小玉，就是她智斗劫匪的，就让我们一起看一看她是怎样智斗劫匪的吧。

小玉一个人在家的时候，听到有敲门声，她不小心打开了房门，劫匪就进来了。劫匪先是去洗手，然后拿了一把刀架在小玉的脖子上。这时候小玉并不慌乱。她先和劫匪说：“你饿不饿？我给你削个苹果吃吧？”小玉又问：“我家有牛奶，还有咖啡，你只想喝水吗？”显然她是在试图让劫匪放松警惕。

劫匪喝完水后就开始撬小玉母亲的床头柜。为了不留下指纹，他用命令的口吻叫小玉翻动床头柜帮他拿钱。拿到了钱小玉先是摸一摸钱有多厚，再把薄的给劫匪，厚的留在家里。

读了这个故事，我知道了不要给陌生人开门，即使邻居也得要等到爸爸妈妈来了以后再开门。以后小朋友可要注意哦。你有没有发现小玉犯的错误呢？那就是她不应该打开里面的木门

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第二篇：小学公共安全教育读本 1--3年级1.在家不给陌生人开门教案

一、社会安全篇 1.在家不给陌生人开门

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。

2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？

二、观看挂图

1．不认识的新邻居来访。

“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”

你会怎么做呢？说一说？

2．不认识的家长同事来访：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。

3．小区物业人员来访：

“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”

就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

三、分组讨论，总结办法：

师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）

四、学生交流表演加深映像： 围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）

五、总结

一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。

六、拓展延伸

①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。

② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

第三篇：三四年级叙事作文别给陌生人开门

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之三四年级叙事作文:别给

陌生人开门

盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……

由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。

忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。

我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚，身穿绿色衣服，黑色裤子。

我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白，头晕晕的，怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。

突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）

这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。

晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。

同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。

第四篇：教案《别给陌生人开门》

幼儿园小班社会教案：陌生人来敲门

活动目标

1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

故事《小兔子乖乖》 课件《别给陌生人开门》

活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？

引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们,如果你们是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?

3、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的小明就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗？

提问让幼儿讨论后回答。

（1）来的可能是什么人？

（2)小明能开门吗？为什么？

4、展示课件，幼儿看课件回答问题。帮助小明想想该怎么做？

总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？

如果来的人是自己认识的叔叔，可以通过猫眼告诉叔叔等家长回来后再来；或让叔叔在外边等一下，然后给爸爸妈妈打电话确认；也可让叔叔到父母的单位去找等等。如果来的人是自己不认识的叔叔，就一定不要随便开门。

通过课件展示，让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

5、安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神；

如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；

大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

6、活动延伸：

请一个幼儿扮演大灰狼，另外幼儿一个扮演兔妈妈，其他幼儿分别扮演长耳朵、红眼睛、短尾巴等等兔孩子进行表演。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察课件幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

在拓展延伸这一环节，通过让孩子们扮演角色，在生生互动中孩子们知道当家里大人不在，有陌生人来敲门时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要灵机应变，与坏人斗智斗勇。

第五篇：《亲爱的陌生人》读后感

“就算死亡来临，我至少真正活了一次，已经值得了。”

也许，你会以为这是一个伟大的诗人所说，豁达，乐观。但你不会想到，这是一个逐步走向死亡的年轻女孩的独白。

《亲爱的陌生人》这本书讲述了一个叫华兰茜的女孩得知自己换上来严重的心绞痛，只剩下一年的生命之后，重新审视自己的过去，感到绝望。她一直被压迫与传统和礼教之下，唯唯诺诺，逆来顺受。她从未真正感受到活着的意义和价值。于是，她开始反抗。华兰茜演绎了一个破茧成蝶的故事。

这本书的作者是加拿大著名作家露西·莫德·蒙哥马利。她的母亲于蒙哥马利仅21个月大时因结核病去世。而她的父亲在妻子过世后，离开了家乡。所以蒙哥马利搬去与外祖父母一起生活，而他们则是用严厉与无情的方式来教养蒙哥马利。曲折的童年是她写作灵感的来源。她是英国皇家艺术学会第一位加拿大籍女性成员。她的第一部作品《绿山墙的安妮》出版后总销量超过千万册。受到两任英国首相的推崇。

在书的末尾，华兰茜才从医生那明白，自己收到的那封信是寄错的，自己并没有得病，十分健康。她被自己之前追求自由快乐生活的决定意志所震撼。我们能不能做到这样呢？在迷失的时候能重新找到自己努力的方向？面对未知的死亡能不畏惧并且与之抗争？也许并不能。也许华兰茜正是有了这样的意志，才感动了上帝在最后拯救了她，结束了死亡倒计时。

如果，华兰茜一开始并没有收到那封信，也许她就不会有那种反抗的想法和欲望，继续默默忍受她厌烦的生活；如果，她收到信后十分恐惧，失去了信心，自暴自弃，也许她就会自己结束珍贵的生命，留下永远的遗憾。但她没有。她凭借自己对生命的渴望和对自由的向往，演绎了一个破茧成蝶、凤凰涅槃的故事。这激励着我为梦想而努力奋斗，挣脱束缚，大胆张开梦想的翅膀，追寻自己的梦想。

读了这本书，大家一定会为之动容，深有感触。同时也会为小说优美细腻的笔触而感动。