新读后感

第一篇：新读后感

重生靠创新，发展靠和谐

-----河南邮政《中原突破》一书的读后感

很荣幸看了河南邮政的三本业内书，我才有幸真正的拜读了解中国邮政业的发展史以及河南邮政的破茧化蝶的艰辛重生历程。仔细阅读了《员工心中的河南邮政》，《记者眼中的河南邮政》，《中原突破》这三本书，就河南邮政改革艰辛历程一书-------《中原突破----一个传统国企的重生》所阐述的内容而言，我感受和体会颇深，在这里也想谈谈自己的感受。阅读完《中原突破》这本书，让我认识和了解了总经理杨海福先生，了解了一些有关他的一些故事，及作为他作为公司领舵在整个河南邮政中举足轻重的作用。通过对这些有思想、生动及鲜活的读物的阅读和学习，使我们达到认识思想的重要性，及只有靠不断的学习，才能为提高自身文化素质水平，促进超越自身，为以后工作能力的提高、更好的服务公司、帮助他人、造福社会积极做准备。

读了邮政改革艰辛历程的一本书——《中原突破》，感触和体会颇深，在这里也想谈谈自己的感受。作为杨海福一个当了7年兵，一个寒门学子，一个从基层干起,一个到2005年已经年营业收入达到600多亿元的企业,一个迅速崛起的国际知名企业，能有今天的作为不是我们想象的那么简单。

邮政业是国家重要的社会公用事业，邮政网络是国家重要的通信基础设施，在服务经济发展，沟通城乡联系，保持社会稳定，维护国家安全，构建和谐社会等方面发挥着积极作用。河南邮政自1998年独立运营以来，积极发挥邮政行业优势，服务地方经济社会发展，实现自身与地方经济社会经济共同发展，共进步，共繁荣，共服务，在服务“中原崛起”中实现了传统邮政向现代邮政的转型。《中原突破----一个传统国企的重生》一书，以“河南邮政”这个典型的国有企业为“样本”，全景式地记录了改革开放30年以来，特别是邮电分营体制改革10年以来河南邮政事业发展的风雨历程，让我们在了解河南邮政的同时了解河南，理解河南，发现河南。河南邮政诞生于改革年代，它是大型国有企业改革的先行者，10年前的邮电分营，打破了几十年一贯的体制机制，当初确实使河南邮政面临前所未有的困难和考验。然而短短10年时间之后，这个原本不被人看好的大型国有企业在市场的浴火中却奇迹般的获得了重生，成了全国邮政系统“交易稳定，形象一流”的现代服务企业，也成了河南改革开放30年来的“功勋企业”，在河南省经济社会发挥中发挥着越来越重要的作用。河南邮政在服务地方经济社会发展的过程中，给基层，给群众带去了实实在在的利益。《中原突破》一书给我印象最深的就是河南邮政人顽强拼搏的的英雄精神，当时作为一个负债累累又被社会经济发展边缘化的企业要想摆脱困境其难度其难度可想而知，但不一样的是河南邮政，河南邮电当时分掉的只是资产，没分掉的是河南邮政的精神，是那些发生在中原大地上的焦裕禄精神，红旗渠精神，愚公移山精神，是知难不畏惧的双拐英雄王德武的精神支撑着河南邮政走过最艰辛的三年，并成功的变成自己的优秀基因，10年后回望，河南邮政黄金10年的大发展更是一场上下齐心，波澜壮阔的攻坚战。当一个企业有了这样一批具有敢于吃苦敢于拼搏精神的领导和员工，还怕企业不能复苏和崛起吗？一定的，一定可以重生，一定可以繁荣昌盛！

河南邮政在分营时一片烂摊子的基础上崛起了，突破了，上下齐心的奋斗必不可少，更重要的是他们抓住了市场锐意创新，开拓进取，在国企改革的洪流下，在第三次科技革命促

动下的业内创新潮流下，遵循邮政发展规律以及国企发展规律，在“以人为本”，“经营创新”，“构建和谐”，“服务三农”，“技能培训”，“企业文化”等邮政工作的方方面面进行了努力，完成了河南有邮政的破茧成蝶重生，而且走在了各省邮政界的前头，成了这一领域的领头羊，引得其他各省邮政界及国外邮政界纷纷来河南邮政参观学习。河南邮政积极适应市场化要求，率先在全国邮政系统建立了市场为导向的专业化经营管理体制；创造性的开展“三保证三关爱”活动，扎实推进和谐邮政建设，促进和谐社会建设；充分发挥邮政网络优势，积极服务“三农”和社会主义新农村建设；大力宣传中原文化，提升河南的知名度，美誉度和软实力，为全省经济社会发展做出了积极贡献。河南邮政也从一个基础破若，发展困难的传统国有企业，逐步发展成为行业领先，现代服务企业。

邮电分营10年来的实践证明，只有坚持把邮政融入地方经济社会发展大局，才能赢得各级党委、政府和社会各界的理解、支持，才能打造和提升河南邮政的品牌、形象。公司化后，河南邮政一方面要继续主动地紧紧围绕省委、省政府的中心工作，进一步做好邮政服务“三农”工作，积极宣传河南的历史文化资源，大力发展现代物流业，不遗余力地为服务河南经济社会发展作贡献；另一方面要抓住地方经济发展中的一切机遇，实现自身的健康快速发展。2007年，河南省委、省政府明确提出“要加快经济大省向经济强省跨越，加快文化资源大省向文化强省跨越；要加大现代服务业发展力度，大力发展现代物流业、金融保险业、文化产业、信息服务业”等，这些都为河南邮政加快发展创造了良好机遇。

河南邮政的发展时实践也表明，任何一个企业的改革成功，都离不开“以人为本”的发展理念。一切机制的创新，都必须坚持“以人为本”，唯有如此，才能正真正实现科学发展，和谐发展，是从这个角度上说，河南邮政的“重生”是靠“创新”，而“发展”靠的则是“和谐”，这也正是领头人杨海福所说的。这一点，感受最深的应该是河南邮政的全体干部职工。10年来，他们在亲身体验改革艰辛的同时，也充分上受到了改革的成果和发展的喜悦。可以说，《中原突破—--一个传统国企的重生》不仅是一部河南邮政改革开放的“创业史”，也为外界更多的了解河南打开了一扇窗户，在一定程度上诠释了河南精神和河南文化。

“任何一个企业都要经历复杂的变化过程，在国际邮政运营与设备供应这个竞争异常的市场，河南邮政是怎样证明自己有足够的实力和能力为国家顶级的客户提供产品、服务以至整体的解决方案，在法国、英国、荷兰、西班牙等欧洲国家的市场拓展历程说明了邮政物流行业走国际化道路的艰辛和价值，正是企业领袖这一坚定的信念支撑今天的国际化的中国邮政。

我们做为一名年轻的邮政企业员工，还没有足够的能力去真正去理解书中提到的目标、权利、沟通、利益、心态这五个方面内容的实质。先锋者们用10年的奋斗工作当为学习，诚心诚意为公司服务希望对我们能够有启发，做事先做人，就应该有个简单+坦诚的态度。“欲取之，先予之”，中式教育没有使我们学会“社会”经验，更理解不透公司的“企业文化”，所以我们刚参加工作的员工，应该抛开眼高手低，脚踏实地的在工作中学习，学习的面不只是技能方面，更多的是为人处事和管理。我们被河南邮政的艰辛奋斗历程和英雄精神鼓舞和激励着，加入这个生机勃勃，宽厚宏大而和谐慈爱的大家庭，希望可以为邮政贡献自己的一份力量促进邮政更进一步的发展同时实现自己的人生价值，“为国为民，侠之大者”，期待

着河南邮政一定会有更新的活力，一定会有更大的发展！

第二篇：新教育读后感

《中国新教育》读后感

初听新教育，心里有些排斥：你是新教育，难道我们进行的是因循守旧的教育？拿到书，仔细研读后，才发现：这的确是一本值得品味的好书，给如何开展素质教育迷茫的我们指明了方向，给在受到社会怀疑的教育人以新的希望。它是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。“让师生过上一种幸福的教育生活。”多么美好的愿景，它让我知道了原来自己从事的工作竟然可以如此诗意，如此浪漫。

我校从本学期开始学习新教育，开展“营造书香校园，塑造儒雅少年”读书活动，取得了一定的成绩。下面结合活动开展谈谈自己对新教育的几点认识：

一、新教育给予了我们教育激情和梦想。

新教育实验为我们勾画了美好的教育理想，我们需要充分利用这个不可多得的机会和载体，合力打造和优化教育这一师生共同发展的共同体。新教育在各地寻找“尺码相同的人”，寻找榜样，追求职业认同感。新教育关注学生的生存发展，也关注我们教师自己的生存发展，甚至关注学生家长，让我们备受感动。而新教育的“只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。”让我们赞同和信任。

二、晨诵、午读、暮醒是最有意义的课程。

本学期，我们调整了课表和作息时间，全面开展儿童阶梯阅读课程晨诵、午读、暮醒。我认为，这是将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对学科设置上一些漏洞的补充。新教育是重视仪式的，仪式不同于形式，暮鼓晨钟，晨诵暮省，能够给孩子们心灵的震撼，从每一次晨诵中领略诗歌之美，音乐之魂。通过培训和观摩活动，我们的晨诵课有了固定模式：伴随着优美舒缓的音乐，全体起立，调整呼吸，师生们预备了用最动听的声音开启美妙的一天。晨诵活动在互致清晨的问候，向亲爱的朋友道早安中开启了。课堂通过学生齐诵、男女生诵、师生同诵、个别朗诵、赠诗等形式多样的朗诵方式中复习旧诗，学习新诗。在轻柔的音乐和优美的插图中，学生们充分感受到了母语的优美，生活的美好。这样的课程，学生自然是欢喜愉悦的。午读则是鼓励孩子多读书，多好书，一本本适合孩子阅读的书籍丰盈了他们的心灵，滋润了童年生活。

三、环境熏陶人，活动造就人。

“缔造完美教室”是新教育的一大特色行动。让每一面墙壁说话，让师生在耳濡目染中与大师对话，和名家交流，让师生在充满人文气息的环境中熏陶感悟，不断成长，这是在培育校园书香的同时，也在着力创造校园的文明优美氛围。创造性地实施阅读课程，开设好书推荐课、阅读欣赏课为孩子们指点迷津，组织开展美文美读竞赛、读书笔记展览、名人故事演讲、优秀图书推介、成语故事表演等活动，推动学生边读边写，读写结合。他们的努力，使得学生在读写中丰富了生活，愉悦了身心，升华了情感，提高了修养，同时也发展了人生。

四、致力于改变教师的行走方式，引导教师实现专业发展！

新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。这里的“人”，不仅仅指学生，也包括教师和家长。所以，学生要读书，教师更要读书。因此教师结合自己读书情况，常年坚持写读书笔记和读后感，定期开展读书交流活动。

作为一名教师我应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个新教育的践行者，成为新教育的尝试者，成为新教育的享受者„„我们需要继续坚持务实求真、锐意进取，解放思想，积极探索，在奉献、求真、创新中再创我校教育教学工作新水平。

汉滨区果园小学 张芳

2014年5月 《 新教育》培训体会

有幸参加了汉滨区教体系统“新教育”培训活动,近距离地接触新教育培训中心主任吴勇教授，海门实验学校卞慧石校长，高波老师4位新教育专家，聆听他们的报告、专题讲座，获益匪浅。

新教育实验的核心理念是：过一种完整幸福的教育生活。作为一名教师，不为学生为谁？在此理念下，我们要勤勤肯肯地工作，默默无闻地奉献。新教育实验认为教育是为了一切的人，为了人的一切。教育就是为了学生，为了学生的发展。创建和谐社会是眼下人们说得最多一个词，创建和谐社会，教育应发挥怎样的功能？教育要关注学生的发展，关注学生的教育生活。只有这样才是真正的教育，只有这样才是和谐社会的教育。

新教育实验的十大行动中“营造书香校园”让我感受颇深：一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化底蕴的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。学生学习知识、学习生活的主要阵地是课堂。课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。因此，构建理想课堂应该是所有学校共同的、永恒的追求。

通过这次学习，我认为我们应强调和注重教师的专业发展，不断提高教师素质！以前我们也通过“走出去”或者 “请进来”的方式学习了很多有效的、优秀的教学模式，都没有很好的坚持和运用，关键在于理解不了、吸收不了人家的好方法、好模式，更谈不上运用了。有这种“吃不上葡萄就说是酸的”心态就是我们各项教学改革难以有效开展的主要矛盾，归根结底在于我们的教师专业水平不高。通过这次学习，我认为今后要加大教师的专业阅读、写好教学随笔、教育随笔，在学习中提高、在工作中提高、在反思中提高，这样，我们的教育才会结出更加丰硕的成果！

对于这简短的两天的学习，不能说给自己带来立竿见影的学习效果与实惠，但也受到了很大的触动。理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师，现代社会非学不可、非善学不可、非终身学习不可。教师面临着一场学习的革命，高尚的思想道德、渊博的学识，高超的教学艺术。过硬的科研能力和良好的身心素质构成了教师素质的骨架。书是人类进步的阶梯。“热爱书吧，这是知识的源泉。教育的太阳每天都是新的。昨天我们从阅读中起步，今天我们在阅读中充实；明天从阅读中圆梦。

汉滨区果园小学 张芳

2014年5月

第三篇：《新西游记》读后感

看完了新版西游记第一感觉就是拍的挺好 新版西游记充满了幽默感和那一节节感人泪下的情节以经深刻的印在了每个人的心里,付出了那么多的幸苦最终换来了自己想要的，《新西游记》读后感。但是新版西游记这部电视剧我认为更充分的展示了现在社会工作的景象.这样说吧。唐僧好比老板或者说你的领导,叫你干什就干什么,最后事情办好了人家认同的永远是你的领导 老板 老大。新版西游记孙悟空好比一个工作能力极强的下属,但是吃力不讨好,因为的能力以经超过了他的领导 还有非常自我 不现实 他想让社会适应他而不是他去适应社会 所以说那个领导会喜欢这样难管理的下属呢，猪八戒为什么唐僧会偏着他，读后感《《新西游记》读后感》。因为他外表老实 但肯耍小聪明说好话抬着领导装小人 虽热办事能力差 但这样的员工才受领导的厚爱。新版西游记沙僧属于那种呢 , 就是那种办事能力不足 但十分老实 勤勤肯肯 从不多说半个字 领导对这样的人也不是很看好 就把你当成尿壶 需要的时候立马就把你拉出来 不需要你的时候 永远不会想起你.所以说这社会那种人最适应社会 就是猪八戒了.但是我只是这样的感想。我也绝对不会成为那样的人 性格决定了一个人的一生 要我成为那种小人 拍马屁 除非下辈子 人活一生短短几十年 等你老了才想到 我年轻的时候为什么不拽点 不就为了那么点好处吗 自己活的像狗一样 那时候你想拽也拽不起来了

姜琪文2012.03.08祝所有女人节人快乐

第四篇：新教育读后感

尊敬的各位老师，各位领导：

大家好!我作为新一代的年轻教师，为了适应新时代的教育理念，改进自己的教学方式，为了能更好地教书育人，培养人才，我利用空闲时间拜读了朱永新教授编著的《新教育》，这本书让我感触颇多，反思自己的教学方式以及教学理念，我觉得自己还有很多不足之处，从《新教育》这本书中，我学到了很多，受益匪浅。

新教育，意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。本书全面阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，阐述实践感悟，解答疑难问题，是新教育实验的总结和指导，是教师改变方式、发现自我、创造价值的行动指南。

新教育的核心理念是教育为了所有的人以及人的一切。新教育的目标追求是追求理想，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我认为每个教师都应该有自己的理想追求，都应该有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的精神，只有这样，作为教师才能有所创新，有所进步，这不仅能让自己成长，还能让学生，让学校一起成长，在这个新时代，我们需要的不仅仅是前辈们的理论实践，我们还需要我们自己的改进和创新，作为一个新时代的老师，这是我们义不容辞的责任。

从新教育中，我学到了以下三点印象较为深刻的建议：

第一，作为老师，我们要相信学生以及自己的潜力。正所谓态度决定一切，什么态度决定什么样的教师，因此，我们要有一种积极向上的教学态度。此外，我们还要相信学生的潜力，当你觉得你的学生具有无限发展可能性的时候，你才会充满激情的去引导他，激励他，激活他心中的潜能：但是当你对学生失去信心的时候，就算你做再多的事，都是徒劳，因为你已经在学生的心理上暗示他做不到了，你的教育就已经失败了。所以，我们要相信自己的能力和学生的潜力。

第二，我们要教给学生一生都受用的东西。除了基本文化知识，我们还应该给学生灌输正确的人生观价值观，这就需要我们教师把文化知识情感化，将知识与素质相结合，这才是真正的教书育人。现在很多教师都会对学生说成绩好才能上好大学，才能找到好工作，我并不否认这些，但长此以往，这会造成学生失去自我，尽管文化知识水平很高，但是能够让他们受用一生的东西却寥寥无几，只

有将学生的文化水平和素质水平一并提高，这样的教育才是成功的。

第三，我们要注重特色教育，强调个性发展。在这个日新月异的时代，能有所成就的往往是那些有自己的个性的人，也只有那些有个性的，典型的人才能进入人们的视野。所以，我们要学着去发现学生的特别之处，也许这个特别之处是学习上的，也许是思想上的，性格上的，又或者是运动方面的，等等，总之每个学生都会有自己的特点，也许这些特色不尽人意，但只要是特色，他就是卓越，这就是人无我有，人有我特。发现学生的特色后，我们应该告诉学生，你能行，你什么地方行，让每个学生都能发现自我，并引导他们更好地发展。

结合以上建议，就我的英语课程而言，一个良好的英语学习的环境非常重要。英语的教育，新教育不主张系统的、语法的教育，而是主张生活化的英语，让孩子能够开口的英语，能够交际的英语。他通过英语能够生存，能够交流，那么基本就行了。小学阶段的教育还是为了打下基础，我觉得学语言是为了沟通，因此生活化的英语教育为主，系统化的教育为辅更适合小学阶段的教育（改编自朱永新说的话）。

从新教育中，我看到了一个真正能成就的大教育家，他必定是深深地、认真地、努力地在每一天去润泽他的课堂，他的学生，最后才能成就他自己。我从《新教育》中学到的知识足以让我向教育事业迈进一大步，但是这一大步对学校来说也许只是一小步，所以我深知自己还有很长的路要走。

在这个坑爹的时代，我们要用屌丝的心态，迎接美好的未来。。。。。（结尾自己想）

红色字体的是改编自网上的，稍作了修改，不行的话你自己再改改

第五篇：新主人翁精神读后感

新主人翁精神读后感（一）

在寒假里读了高贤峰的《新主人翁精神》，感受颇深。书中几个人物的命运向我们揭示了：有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了基本的保证；没有主人翁精神的人，职业生涯的发展就缺少根基。时代呼唤主人翁精神，我们更要发挥它！

一、认同的观点

1、职业成功者成功的规律是以主人翁的心态从事岗位工作：全心投入、自我管理，主宰命运，主动积极，具有主人翁精神。

2、即便是打工的首先也是为自己打工；以主人翁的心态工作，不仅仅是为公司，也是为了自己的发展。

3、努力去做一名主人翁，这不但是给企业一个发展的机会，更是给自己一个成功的机会！

二、联系实际

自己在工作中也或多或少的存有打工者心态，觉得很多事又不是自己一个人的事，别人都不关心，自己也没什么好关心的。其实这是不把自己当学校的主人，缺少主人翁精神，缺少责任感。工作总是被动接受，不主动要求。比如写教学反思，学校要求几篇就写几篇，把它当做是任务应付了事，有时还抱怨干嘛要写那么多，殊不知这是自己提高教学最好的方法。有时也觉得自己有点像差不多先生：拖延、拖拉、应付、浮躁、得过且过……需知学校要想有长久的发展，就需要每个人发挥主人翁精神，参与建设与管理，学校才能走的稳，走的远。

三、重构

读了本书我知道做好本职工作，不仅对学校有贡献，有利于学校的发展，更有利于个人知识、经验、技能的积累和丰富，有利于个人职业素质的完善和职业生涯的发展。工作做的越多，积累的经验越多，敢于迎接新挑战的信心和能力越强，发展的空间和机会越大。这对于每一个积极要求进步和发展的人来说都是必须经历的事情，我们为什么还要斤斤计较、拈轻怕重呢？所以，我们对待工作应该换一个角度进行思维，应该把它当作个人成长进步的阶梯，而不是负担，多做好一件工作，就多上一个台阶，离成功的目标就更近一点。努力做一名主人翁，这不但是给学校一个发展的机会，更是给自己一个成功的机会！

新主人翁精神读后感（二）

“主人翁精神”并不是个新词汇，也不是个新说法，相反，工作生活中常会挂在嘴边。但正如书中所说，公司是老板的，我只是个打工者，怎么可能产生“主人翁精神”呢？这是很多人的困惑。而岗位股份制公司理论却很好地回答了这个问题。投入必然要求回报。老板和员工只是投入不一样，要求的回报也不一样，从某种意义上说，既然有了资本的投入，那你就是股东，就是主人。看了《新主人翁精神》让我深刻体会到员工的主人翁精神在企业和学校发展中的重要性和积极性。书中几个人物的命运向我们揭示：有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了基本的保证；没有主人翁精神的人，职业生涯的发展就缺少了根基。时代呼唤主人翁精神，我们更要发挥它！

屏弃打工者定位，不做植物人。有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了最基本的保证；没有主人翁精神的人，职业生涯的发展就缺少了根基。事实证明，在所有成功人士的身上，几乎无一例外地表现出这种主人翁的精神：把工作上的事当成自己的事，甚至比关心家事更关心工作；主动、积极、负责、奉献、坚持、追求成功、永不言败。他们不贪图名利、不计较得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任务，以“怎样才能更好、怎样才能更快”的标准处理每一个工作细节。他们这样做时，可能没有刻意地想得到什么，但是，只要长期坚持这样做了，该得到的，就能得到。时时以阳光的心态对待生活和工作中的人和事。时刻提醒自己不为失败找理由，不为错误找借口。要训练自己面对困难和挫折的勇气，锻炼自己战胜困难的信心。在自己具体岗位上，要以股东的心态，做岗位的主人，发挥自己最大的能力作好本职工作，不断的钻研业务技术，不断修补自己业务技术上的短板。这样才能使自己得到有效的锻炼和成长，而不因眼前利益影响长期发展。时刻要提醒自己的，努力的最终受益者毕竟是努力者本人，这也是树立主人翁精神的基本思想——享受素质分红，走上职业发展快速通道。

道理很容易懂，说说也很简单，但做起来并不是那么容易。因为这还关乎一个心态的问题。在工作中，长期养成的“打工者”心态造就了很多的“差不多先生”。凡事都是点到即止，差不多就行了，又不是我自家的。比如说扫地，看不到垃圾就行了，何必连灰尘也扫掉呢？又不是我自家的地。诸如此类，是我们大多数人的心态。

老师干的是一份良心活，更需要我们有主人翁的心态和责任意识。如果把教育仅仅只是当成工作，那是成不了好老师的。我们除了传授知识之外，还会遇到很多问题，如果我们没有责任意识，谈何积极主动去帮助学生解决生活中遇到的困难和所犯的错误。作为老师的我们有责任上好自己的课，让每一位学生在自己的课堂上有所收获。更应该有一颗爱心，去关心他们，包容他们。

新主人翁精神读后感（三）

读过《新主人翁精神》这本书，我感受颇深。书中通过岗位股份制公司理论，为我们确定了岗位主人翁身份，要求员工以主人翁精神开展工作。

作为一个真正的职业者，他首先要有基本的社会准则和公德，诚实、可信、不贪图利益，能够以公平的心对待同事，能以一个平常心对待各种诱惑，做到遵纪守法、诚实待人接物。其次他要有基本的道德情操，把社会、学校未来的发展真正的认为是自己的责任，并且勇于承担这份责任，将学校的未来视为自己的使命，能够完全投入到工作中去。最后他要对待工作充满热情、积极向上、敬业与全身心的投入，并且始终如一的把工作认为是自己的职业，而不是谋生的手段。

做岗位的主人，给自己打工，主人翁精神影响着我们对事物的判断，影响着我们的言行举止，影响着我们未来的发展方向。机会留给有准备的人，为了实现个人的发展，让我们在新主人翁精神的指引下，以主人翁的心态对自己负责，使自己的人力资本不断增值。