《你坏》读后感[优秀范文5篇]

第一篇：《你坏》读后感

看到最后：买盗版书考不上研顿时菊花一紧，我看的可是电子书……还是领了免费阅读的卷……关键离考研只有35天了……好吧如果考不上那就买正版，再买一套，多买几套一套放着送人几套……然后倒计时考研还有400天

看 你坏 是在19考研没剩多少开始的，三四天就考完了 ?因为自己越来越觉得今年考不上了，有自己想的，真实存在的，莫须有的各种压力…乱七八糟……本想通过看书找找慰藉，然后看到感动和五味杂陈……最后确定想做的就做，想要的就去争取，认认真真犯错，安安心心生活

最开始看大冰的前几本书以为看懂了，看到这本发现当时的我好幼稚…现在看书也没觉得自己懂什么，只是以往看书是浪迹天涯的冲动小了，决心更强了

期待我朝九晚五浪迹天涯那一天和我将来的爱人一起在某个地方偶遇一下，不会向你要红包，也不会向你讨酒，也许也不会跟你吹牛打屁，但一定有我们特别的相遇和交流

小cha

《你坏》是大冰的大女儿，这四年大冰对它只字未提，而20xx年它重生后，虽然胖了许多，但毫不意外的，我十分喜欢。好巧，它爹也喜欢它肉嘟嘟的包子脸。

其实大冰之前写的那几本书我都已看过。大冰的书虽然是以类似散文的方式讲述他生活中的故事，但我觉得既不无聊又让我很有启发，可能是我比较认同大冰的人生观吧。他写出了普普通通的人普普通通一生中的那些稍微不太普通的思维和行动。用田野调查的方式记述，用正在进行时的方式描述，用口语化的方式讲述。讲述那些关于人性的故事，或事故。而这些每每都能将我打动。给处于艰难处境时的我一丝安慰与鼓励。

《你坏》这本书是《他们最幸福》基础上的重写和复原，不留遗憾的完整版。可读性还是蛮高的。这本书中的每个人都是小坏蛋，要么坏的特别特别地好，要么坏的特别特别地赞，要么坏地特别暖，要么坏地特别怪。他们都是普通人，与古往今来恒河沙数的普通人一并，饮食男女，构成人间。

《你坏》这本书共有14个故事情节。这本书故事的章节很多，全部看完之后突然忘记了前面一些章节的内容，但是给我内心带来的影响却无法消失。

这本书既有相识而不熟知的路人，也有熟知的老友。既有经历过常人无法想象苦难而获重生的人，也有坚持自己生活方式的人。在你痛苦迷茫的时候，这本书会拉你一把，告诉你世界还是很有趣的，你多看看呀！人生重在经历，重在尝试，只要在路上，就会有方向。正如陈奕迅《让我留在你身边》歌词中所唱人生只有路口，没有尽头。当你身心皆疲惫时，看到大梦，看到铁成，看到小芸豆，你就会明白了如果你真的坚定了想要做一件事的时候，整个世界都会合力帮助你的，越是在乎一样东西，它反而会成为生命中的软肋。

从“我的小姑娘”这一故事中，我读到了大冰与小姑娘之间最真诚的亲情。大冰和路平对心心的`百般呵护，两个中年男人看到这个可爱的小女孩，内心被冲击了一般。大冰说过，他当主持人的这么多年间，见过许多可爱美丽的小女孩，但心心却和他们不一样，心心吸引他的是单纯，是人与人之间最真挚的感情。特别是大冰和心心久别重逢的对话：我说姑娘，我的好姑娘，你想我吗，想我吗？我的小姑娘噙着眼泪，捧着我的腮帮子说：本来不想的，一看见你就开始想了，现在这会最想最想了。这是人与人之间多么真挚的感情。恐怕许多人读到这一段都会不由自主地留下眼泪。人与人之间的感情有时真的是融化内心，温暖心灵的良药。

有时候自己也有想过离开目前的环境去换一个地方潇洒流浪，去仗剑天涯，那也只是想想呀，并没有那样的勇气，回头想想自己也是跟大多数的平凡人一样而已。看完大冰在这本书写的故事，我最有感触的是：要对生活充满信心，一切都会变好的。我每次看完大冰的书总能增加对生活的希望，希望自己更加努力，越变越好。

刚刚看完了大冰的新书叫做《你坏》，我是第一次看他的书，而知道这个作者的时间也很短，那是8月12号刘同来南国书香时碰到的一个同迷跟我介绍的，说他的书很暖，然后我就买了一套回来。

这本你坏里面有很多的故事的章节，全部看完了之后会突然忘记了前面一些章节故事的内容，但是有一种感觉，那是没有办法忘记的，就是这些故事里的人我觉得活着都很真，他们敢于活出他们自己的模样，很多时候正常的生活不是早九晚五吗，不是安安稳稳的活在一个地方吗？不是害怕变故吗？也害怕麻烦吗？不是活着活着发现人变得越来越虚伪吗？而这本书里面写的人都很真实。

我想起了大冰那么好的月月最后一定要破除误会和好如初，很敬佩小南京的为爱的勇气，换做正常人要是发现了男朋友有命案在身肯定都是跑的远远的，而她却奋不顾身的要和他在一起要给他生孩子，还好最后虚惊一场，还有甜菜和王博，还有陈渠珍和西原的故事，西原那样的奇女子，等等。。

有时候自己其实也有想过离开目前的环境去换一个地方潇洒流浪，去仗剑走天涯，那也是想想呀，并没有那样的勇气，回头想想自己也是跟大多数的平凡人一样而已。

一个人走的路多了，眼界宽了，自然而然他接触的人就会多，知道的故事也会多，我是一个喜欢听人家讲故事的人，我知道其实每一个人呀，他都有他自己的故事，如果有幸别人愿意跟你说就好好听，毕竟谁会没事把这些告诉一个陌生人呢？

好好活着，别丧，这是我看完书之后唯一对自己要说的话，加油。

最近用了两周时间看完了大冰的新书《你坏》，其实大冰之前写的那几本书我都已看过。大冰的书虽然是以类似散文的方式讲述他生活中的故事，但我觉得既不无聊又让我很有启发，可能是我比较认同大冰的人生观吧。大冰的一生十分精彩，他从事过主持人，流浪歌手，酒吧老板，作家各种职业，认识了社会上各个阶级的人，他的书总能给处于艰难处境的人一丝安慰与鼓励。

《你坏》这本书是《他们最幸福》（大冰的第一本书）初稿基础上的重写和复原，不留遗憾的完整版。可读性还是蛮高的。这本书中的每个人都是小坏蛋，要么坏的特别特别的好，要么坏的特别特别的赞，要么坏的特别暖，要么坏的特别怪。他们都是普通人，与古往今来恒河沙数的普通人一并，饮食男女，构成人间。

《你坏》这本书共有14个故事情节。这本书故事的章节很多，全部看完之后突然忘记了前面一些章节的内容，但是给我内心带来的影响却无法消失。大冰的书吸引人的地方在于他书中的人物都是真实存在的，这本书中的雷子，也就是大家所熟知的流浪歌手赵雷，想必大家都识得。书中的人物不仅是真实的，而且他们活的也十分真实，他们都活成了自己想要的样子。

这本书既有相识而不熟知的路人，也有熟知的老友。既有经历过常人无法想象苦难而获重生的人，也有坚持自己生活方式的人。在你痛苦迷茫的时候，这本书会拉你一把，告诉你世界还是很有趣的，你多看看呀！人生重在经历，重在尝试，只要在路上，就会有方向。正如陈奕迅《让我留在你身边》歌词中所唱人生只有路口，没有尽头。当你身心皆疲惫时，看到大梦，看到铁成，看到小芸豆，你就会明白了如果你真的坚定了想要做一件事的时候，整个世界都会合力帮助你的，越是在乎一样东西，它反而会成为生命中的软肋。

从我的小姑娘这一故事中，我读到了大冰与小姑娘之间最真诚的亲情。大冰和路平对心心百般呵护，两个中年男人看到这个可爱的小女孩，内心被冲击了一般。大冰说过，他当主持人的这么多年间，见过许多可爱美丽的小女孩，但心心和他们不一样，心心吸引他的是单纯，是人与人之间最真挚的感情。特别是大冰和心心久别重逢的对话：我说姑娘，我的好姑娘，你想我吗，想我吗？我的小姑娘噙着眼泪，捧着我的腮帮子说：本来不想的，一看见你就开始想了，现在这会最想最想了。这是人与人之间多么真挚的感情。恐怕许多人读到这一段都会不由自主地留下眼泪。人与人之间的感情有时真的是融化内心，温暖心灵的良药。

有时候自己也有想过离开目前的环境去换一个地方潇洒流浪，去仗剑天涯，那也只是想想呀，并没有那样的勇气，回头想想自己也是跟大多数的平凡人一样而已。看完大冰在这本书写的故事，我最有感触的是：要对生活充满信心，一切都会变好的。我每次看完大冰的书总能增加对生活的希望，希望自己更加努力，越变越好。

《爸爸，你坏》这篇作文让感受很深。这篇作文的小作者反应了她的爸爸重男轻女的行为。

在小作者十岁生日的早晨，她就听到了爸爸妈妈在吵架。因为，小作者的爸爸认为一个小丫头的生日没有东西好庆祝的。

还有一次，小作者的伯伯带着自己的儿子来了。小作者的爸爸对小弟弟又亲又抱，还给他东西吃，又带他去散步。可怜巴巴的小作者只能在一旁看。

我想对小作者的爸爸说，重男轻女是不对的，现代社会男女都是平等的，而且小作者是你的女儿啊！

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第二篇：《爸爸,你坏》读后感

《爸爸，你坏》读后感

《爸爸，你坏》这篇作文让感受很深。这篇作文的小作者反应了她的爸爸重男轻女的行为。

在小作者十岁生日的早晨，她就听到了爸爸妈妈在吵架。因为，小作者的爸爸认为一个小丫头的生日没有东西好庆祝的。

还有一次，小作者的伯伯带着自己的儿子来了。小作者的爸爸对小弟弟又亲又抱，还给他东西吃，又带他去散步。可怜巴巴的小作者只能在一旁看。我想对小作者的爸爸说，重男轻女是不对的，现代社会男女都是平等的，而且小作者是你的女儿啊！

青田县实验小学三年级 张琼尹

第三篇：你不是坏学生

运作班级“龙虎榜”，放大学生“正能量”

“资源，放错地方就是垃圾；垃圾，放对地方就是资源”。作为班主任，我们总是很轻易地对某些问题学生作出定位，甚至为他们扣上“坏学生”的帽子。但是，“坏学生”的定义是什么呢？他们真的无药可救了吗？还是我们压根就没有给及他们过多的关怀？又或是给予了关怀却用错了方法？这一切的一切，导致了“坏学生”问题的蔓延。我们该认真地审视这个问题了：如何拯救我们眼中的问题学生。

在从教二十年的日子里，遇到各种各样形形色色的学生，拥有着不一样的性格特征。但让我印象最为深刻的是这样的一批学生：懒散成风、调皮捣蛋、爱跟老师作对、桀骜不驯„„在别的老师看来，这确实是一群“不知所谓”的学生。刚接手六（3）班的时候，我真的有点不知所措。为同学们上了第一节课下来，我只能说“一败涂地”。听课的学生寥寥可数，开小差的、睡觉的、搞小动作的不计其数，同学们根本不愿意跟着我的教学思路去走，想让他们主动回答问题更是天方夜谭。很难想象，作为一名班主任，一名任课老师，他们依旧可以对我采取忽视的态度，仿佛事不关己。面对这样的情况，我知道我不能再坐以待毙了！一切不在沉默中死亡就在沉默中爆发吧！为此，我觉得首要的就是激发起学生学习的热情。在数日冥思苦想中，我决定利用“龙虎榜”的活动方式，去重新点燃起学生心目中热爱学习的那团火。

所谓“龙虎榜”，其实就是号召一些动手能力较强的学生制作类似古代“龙腾”的图样，利用卡纸、胶水、报纸等材料简单创作，最后写上每位同学的名字，将其粘贴在课室的墙壁上。而“龙虎榜”的作用在于激励同学们上课回答问题的积极性，回答一次问题就加一分，一个月统计一次，选出前十的给予奖励，后十的则以表演节目为惩罚。活动方案一出，我明显地看到了学生眼中的期待。在他们以往学生的岁月中，从未试过以大型的竞赛方式去组织教学，一般都是在课堂上以小组为单位而展开，而本次活动要抛开小组这个避风港，促使每位学生必要以自己的能力去参与其中。大概用了一周的时间，“龙虎榜”高高地粘贴在课室的墙壁上，“鲜艳的红色卡纸、辉煌的金色转轴”，成了课室一道亮丽的风景线，每天来到课室最先映入眼帘的就是那醒目的“龙虎榜”。而“龙虎榜”的下端则粘贴着一些列规则：

1、凡是上课积极回答问题者，不论答案正确与否，加一分；

2、一节课中积极回答问题两次以上的分数倍增；

3、以分组为单位进行讨论的，讲评选出最为优秀的一组，全组成员进行加分。

待我真正公布了此活动的规则之后，迎来了第一节评讲课。在上课之前，我有意识地鼓舞学生举手，并激发他们竞争的心理。在以往的评讲课中，通常都是老师讲学生听，稍有拓

展的地方学生也不愿意说出自己的观点。但这节课，却让我真正得感受到同学们上课的激情，当我的一个问题的抛出“What did you do yesterday ？”马上小手如林，几乎全班同学都举起了手，迫不及待地要说出自己做过的事。连平时爱搞小动作的问题学生也像充满能量一样变得神采奕奕，争先恐后地要赢得老师的青睐。就这样，一节普普通通的口语课变得如此津津有味，让我流连忘返。没有人喜欢沉闷的课堂，一节课上课精彩与否，不在于老师，也不在于学生，而在与学生与老师能否很好的配合。

“无规则不成方圆”，而这些规则同样适用于其它方面。上了一节自我感觉十分良好的口语课后，我进行了一系列的反思：既然这种竞争方式能有效地激起学生学习的积极性，那如果我把它有效地运用于其他方面，会不会有好转呢？于是，在“龙虎榜”活动进行了一周左右，我征求同学们的意见，把“龙虎榜”的使用范围扩大，大至每天选出一名进步之星，小至每天作业认真完成者加一分。如此下来，我把同学的学习生活都有效地结合了起来，“龙虎榜”的使用对象更为广泛。这些改变是为了告诉学生，“龙虎榜”并不是为优生服务的，对于后进生也同样受用，只要有进步的付出了努力的也一样能得到同学们的掌声。有了“龙虎榜”作为媒介，在日常的教学中我明显轻松得多了，上课的时候，只要我稍加点拨，同学们都十分乐意说出自己的观点，整个课堂气氛可谓是十分地热烈融洽。为了兼顾后进生的学习，在问题的设置方面，我尽力地讲问题进行“细化”，务求能让每一位学生都能通过自己的思考而得到相应的答案，不再是人云亦云；而在提问方面，对于不同层次的学生，我会要求解决不同难度的问题。这样的处理方式，不仅很好地体现了“因材施教”的教学理念，而且给予了不同层面的学生发言的机会，极大地发展了他们的创造性思维，让学生很好地培养一种热爱思考的好习惯。

活动进行了接近两个月，我布置了一份作业“谈谈自己两个月以来的改变”。教育，离不开反思，纵使自我感觉多良好，只要学生不能接受或是不能很好接受的，都不能称得上是真正地教育。因此我有意识地布置这样的一份作业，在于让学生全面地审视自己，看清自己两个月以来的改变。在他们对自己的评价中，我看到最多的就是对“龙虎榜”的认可，普遍认为这是一个十分有趣的竞赛活动，某些学生还发出感叹“每天看着自己的名字以及上面的分数就有一种超越别人的使命感”“我总想要举手回答问题”“我真想每天都进步”，甚至一位一直被视为问题学生的也这样说道：“一直以来，我都不敢举手回答问题，因为我是坏学生，我不可能正确地回答出来，我也怕挨骂，但看到同学们的分数每天飙升在龙虎榜上，我不想落后。于是我慢慢地思考老师的问题，原来我也能回答得出，我也能成为每天的进步之星。”看到他的描述，我的思绪仿佛飘到两个月前，我刚接手的时候，这是个倔强到不行的孩子，让他认真地听课，他却故意跟你唱反调，要不就是趴着睡觉，要不就是故意骚扰旁边的同学，稍微批评两句就象一匹脱缰的野马。另外，一名十分内向的孩子也这样说道：“我从来没有想到我的名字也会榜上有名，而且我居然还勇敢地举起手了。老师的眼神告诉我，其实我并不比别人胆小，别人能做的我同样能做。”甚至一位在单亲家庭长大的孩子也这样感叹道：“一直以来，没有人关心我，每个人都笑话我，觉得我没有父亲，不是正常的小孩，我永远都得不到别人的尊重。甚至课堂上我也不敢表现自己，因为没有人会为我鼓掌。可是我万万没有想到，只因为我的作业书写工整，就获得了全班同学的肯定以及老师的微笑。原来，我也是个幸福的孩子„„”看到他们的改变，我不禁潸然泪下。教育，真的能改变一个孩子，用心教育，没有教不好的孩子。

沁骨的寒气带来了冬的讯息，也送走了充实而忙碌的一年，期末准备到来，而与此同时，“龙虎榜”活动也进行了接近半年。总体来说，在“龙虎榜”的激励下，学生的学习态度以及生活态度发生了巨大的变化，具体来说

1、学生学习的积极性大大地增强了，上课积极回答问题的人数不断上升；

2、学生学习的态度较之前要端正，作业的质量不断提高；

3、在品德培养方面，“好人好事”“进步之星”不断涌现；

4、班级管理方面，交由学生自治管理，教师的教学活动也相对于轻松并且效能高；

5、同学间也学会了和睦共处、互助互爱，形成一种积极向上的班级氛围。将近期末，我也该履行自己的承诺，首要的就是清点同学们的分数再进行颁奖。让我大吃一惊的是，排名第一的居然就是那位一直被老师们看不起的“问题学生”。颁奖过后，我忍不住让他上讲台说说自己的感受。他是这样说的：“老师，同学们，一直以来我都觉得自己是坏学生。我什么都不会，成绩不好还爱打架。我原以为，我就这样混过小学的最后一年。可没有想到，我也能当上进步之星，老师也会在意我让我回答问题，同学们居然也会在课后教我怎么解决学业问题。我觉得我不是原来的自己了„„”听到他说这样的一番话，很多同学早已泪流不止，或许我们都被彻底感动了，一位曾经被抛弃的学生内心究竟有着怎样的煎熬与辛酸。那一刻，我再也压抑不住自己的情感了，我哽咽着：“同学们觉得他还是坏学生吗？”顿时课室里响起了整耳欲聋的回答：“不！”我早已两眼朦胧，我大声地说：“你从来都不是坏学生！你也是好学生！我们都不是坏学生！我们都是好学生！”同学们齐声吼叫道：“我们都不是坏学生！我们都是好学生„„”

“老师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师不是雕塑家，却塑造着一批批青少年的灵魂。”作为班主任，如何能真正地发挥自身的作用，如何能真正地达到教育的作用，培养一代又一代英才，这需要我们坚持不懈地努力。所谓天道酬勤，只要有恒心，我坚信我们的教育事业能越办越好。

天下间没有教不好的小孩，也没有天生的坏学生，只要我们真正地用心教育，用爱去感化每一位学生，我们便能见证一个又一个奇迹！

2013年12月9日

第四篇：《坏邻居》读后感

突然想起“孟母三迁”的故事来了。虽然有许多人对它早已耳熟能详，但我觉得，还是很有必要再讲一遍：孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就做埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏，便学起揖让进退的礼仪来了。孟母认为，这是教育孩子的好地方，于是便定居下来。后来，孟子果然成了战国时期著名的思想家。“孟母三迁”的故事告诉我们，周围环境的好坏也影响着一个人的成长成才。学校对每个人的成长有种要影响，营造静谧、和谐、融洽的学习环境，需要学校注重培育和造就良好的育人氛围和学习氛围。要充分利用现有的传播媒介从舆论上影响、引导广大学生，促成一种浓郁的学习氛围。要营造一种良好的育人氛围，传授学生为人处世的道理，用榜样的力量、楷模的力量去影响引导学生。

第五篇：《好战略,坏战略》读后感

《好战略，坏战略》读后感

看完理查德.鲁梅尔特的《好战略，坏战略》后，本书告诉我们任何企业管理都是对资源的发现、控制、分配、利用的过程，在这个过程中，抓住有利契机发挥自身长处是任何企业管理者所面临的共同课题---战略，它包含了企业的管理指导、行动纲领与蓝图、优势与变革、战略调整机制等内容。没有好战略的企业像是一个没有灵魂的人，始终会被时间遗忘，我想简单的从以下四个方面来分析它。

一、好的战略对企业的各项具体管理工作、目标、计划等起着权威性的指导作用，它以整个企业的筹资、投资和收益分配的全局性工作为基础，根据企业长远发展需要从总体资源利用上所作的各项工作指标部署，如目标、计划等，并且一经制定就会对企业未来产生重大影响，它能成为“企业的杠杆”，使企业统一思想、目标、集中力量并将其发挥最大的效用。（也就是企业的战略蓝图）

二、好的战略是企业蓝图和行动纲领，它规划了企业未来长时期发展的方向、目标以及实现目标的基本途径和策略，是企业一切行动决策的指南，企业的一切工作都应该围绕它实施和开展（也就是企业蓝图）；同时也规定企业所有的领导都有一个重要职责，就是弱化问题的复杂性和模糊性，并根据社会责任、社会定位、市场定位、目标客户群定位，把握好外部环境所提供的机会，增强企业对外部环境的适应性，使企业要实现蓝图的顺利完成，这就是行动纲。

三、好的战略能发挥竟争优势与质的变革。它深化了企业的竞争优势，拓展市场，强化阻隔机制，在企业受到外部环境造成危机时，能拔乱扶正，使竞争对手无法轻易复制或模防。在书中也告诉我们战略早期的形成来自于军事的谋略，只有制定出好的谋略军事目标才能成功，企业也是一样，只有好的战略才能强化内部机制的连动性，增强综合，以企业自身条件，形成竟争优势，质的变革才能成功。

四、好的战略必须具有一个好的战略调整机制，如果没有这个机制也就没有一个完善的执行战术，那么战略在实施过程中将其偏离正确轨道，也将导致企业出现失败的结果。战略调整机制根据企业情况的发展而变化的，即参照实际的经营事实、变化的经营环境、新的思维、新的机会，以及未来发展预测的改变，对其所制定的战略进行调整，以保证好战略对企业不可预见性的与有效性的经营管理。

回到书中其中有一句话“像战略家一样思考问题”给我很大的感触，是的，好的战略不仅能敦促企业实现目标或愿望，还能清楚认识到当前与未来的挑战，甚至决定着企业的生死；如果能识别出一个好战略，拥有好战略，并且随时调整好战略。我相信我们的企业一定能走得更加平稳更加出色。