稻草人300字读后感[范文模版]

第一篇：稻草人300字读后感[范文模版]

今天，我读了叶圣陶爷爷写的童话《稻草人》。故事主要讲述了稻草人在一个满天星斗的夜里，接连遇见了三桩悲惨的事件。稻草人能体察到人间的种种苦难，却没有任何办法和任何力量来改变环境，帮助他人。

通过这篇童话，我感受到了稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，一心想帮助那些受苦受难的人，可是他却做不到。它恨自己，认为见死不救是自己最大的罪孽！读完全文后我的心中满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都无法忘记，那些可怜的人也总在我心头萦绕。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他非常想用自己的心去温暖他人，但他却做不到，他恨自己对每一件事情都无能为力。

但愿社会上能多一些像稻草人这样的好心人，每个人都能献出自己的爱心，那这个世界将会变得更加的美好。让我们现在就从生活中的点点滴滴做起，为了实现这句话而努力奋斗吧！

今天，我和儿子读了叶圣陶写的童话《稻草人》。这本书让我深有感触。小时候，我经常看到田野里的稻草人，那是用稻草扎成的一个草人，插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀等。

在本书中，稻草人的主人是一位老太太，她的丈夫和儿子都因病死去了。老太太因为承受了太多的打击而流泪过多，眼睛受了伤，看东西模糊，只有靠种稻田养活自己。好不容易遇上庄稼丰收的一年，可是稻子却被虫子吃光了。稻草人很伤心，又很担心主人承受不住痛苦，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却动也不能动。他希望自己能够去改变环境，去帮助别人，可是他却无能为力。

稻草人也是有思想的，他并不是一件摆设品；他是一个善良的，富有同情心的人。如果我们的生活中，每一个人都能为别人多着想，那么我们的世界将会变得更美好！

我读了一本有趣的童话故事，名字叫《稻草人》，它是叶圣陶老爷爷的作品。

稻草人不会说话，也不吃饭，也从不睡觉，但他很有责任心，每天总是直挺挺地立在田地中间。如果小鸟来吃稻子，风吹动他身上的扇子，“哗哗”地响，小鸟还以为是人呢，就吓得迅速飞跑了。

稻草人不分日夜地守着田地，它看见可怜的老妇人的稻叶被虫子吃光了，它非常难过。他想告诉老妇人，自己却无能为力，只能伤心地流泪。

在夜间，他看见一个孩子病了，而他的妈妈却没有钱给孩子买药和烧热水，他只能喝河里的凉水，稻草人可怜那个孩子，他恨不得自己做被子给孩子一些温暖。

稻草人又听见了鲫鱼的求救声，还看见了一个跳河寻死的人。他多想去救他们啊！可他无能为力，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。

从这个童话里，我看出稻草人真是一个善良并且富有同情心的人！但愿我们的世界多一些像稻草人这样的好心人！我想：如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。就像去年5。12大地震后的那样，我在大街上走着，看见街边放着的一个个募捐箱，当我想起大地震时，石头下压的那些可怜的一个个生命时，我就毫不犹豫地把口袋里所有的零花钱都拿了出来，捐给受灾的人们。我以后也要向稻草人一样，做一个心地善良的人。

这个暑假，我读了叶圣陶爷爷的著名童话集《稻草人》，真是精彩极了，书中描写了很多生动的童话人物，如美丽的棠棣花，可爱的小燕子，顽皮的梧桐子，历尽磨难的小鲤鱼等等。但是，让我印象最深的还是可怜的稻草人。

童话《稻草人》描写的是，在一个静得出奇的夜晚，稻草人看守着田地，看见稻穗一个挨一个地往上长，感觉很高兴，因为稻子的主人，一个可怜的老太太，她丈夫和儿子都死了，所以老太太从来没有笑过，稻草人想，因为今年的稻子长得壮，一定可以让老太太笑。但是，坏事却又一个接一个地发生了：老太太的稻子被蛾吃掉了；渔船上渔妇的孩子病了，却得不到照顾；被渔妇打捞上来的鲫鱼躺在木桶里渴望回家；可怜的妇人在稻草人的面前无助地跳河寻死。充满爱心的稻草人很想帮助他们，但是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想挪动半步也做不到，还遭到别人的误解，最后伤心地死掉了。

这个故事让我深深地体会到，当条件允许的时候，我一定要尽自己最大的力量为别人提供帮助，不要让自己留下遗憾。

读完稻草人这个故事，我总想写点什么，可拿起笔思绪万千，想说的太多，又不知从何说起。这个故事是这样的，有一个老人做了一个稻草人，通过稻草人白天和黑夜所经历的事情所反映出的真实的故事。白天稻草人尽职尽责看守稻田，夜晚它看见了发生的三件不好的事情。

第一件是一位可怜的老太太，她的丈夫和儿子在几年内相继去世，好痛苦的流泪，眼睛哭得都模糊了。这块稻田就是她唯一的希望，可稻草人眼看着小蛾就要破坏稻田却无能为力。

第二件是生病的小孩子在寒冷的船上连茶水都喝不上，因为他妈妈也要在很累的情况下不得不把他扔下去抓鱼，要不然明天的饭就没得吃了。稻草人非常想帮他们，却又无能为力。

第三件是一个女人因为生活的困苦与丈夫的赌性难改，失去生活的希望，在稻草人的眼皮底下死去了。稻草人又一次的想帮她却无能为力。

通过这个故事，我感受到我现在的生活是多么的美好幸福呀！我要珍惜现在的生活，感谢生活！同时要好好学习本领，强大自己。只有这样才能有能力帮助别人。不会和稻草人一样对每件他想做的事都无能为力。

生活中，稻草人是用稻草做的，它被放在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们，为了驱赶破坏稻谷的灰蛾，他使劲拍着自己的身子想告诉老太太，为了挽救生病的小孩，他想变成被子给孩子温暖，为了阻止妇女跳河，他流尽了眼泪。

最后，稻草人倒了!不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。于是，稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!处处、时时为别人着想!如果生活中的每一个人都能这样，为别人多着想一点，多献出自己的一点爱，那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样：世界将变成美好的春天!

第二篇：稻草教案

大班活动：小动物（稻草编织）

执教：廖阳芳

活动目标：

1.知道稻草可以作为美工材料进行创做；

2.能用细铁丝设计出小动物的形状，并进行缠绕； 3.感受稻草编织物独特的美，体验美工活动的乐趣。活动准备：

知识经验准备：知道稻草的几个组成部分，并能用中间管的部分进行编织成长条。物质准备：以编织好的稻草长条、细铁丝、双面胶、剪刀、各色卡纸、皱纹纸、小眼睛等，以及各种辅助材料；PPT（稻草艺术品图片）、稻草制作的小猪一只。活动指导：

一、观PPT稻草艺术品，引导幼儿感受稻草艺术品的造型美 提问：“你看到那些小动物？你最喜欢那个，为什么？”

二、师出示成品，并示范操作

师：“今天廖老师带来了我自己制作的小动物，你们看，这是什么呀？”（小猪）“你看看他都由那些材料制成？你知道它是怎么做出来的吗？”（介绍制作所需的材料）

三、师讲解操作要点

1.先构思动物的造型（重点引导幼儿把动物设计为立体的）2.要沿着一个方向一条挨着一条不留空隙密密地缠绕 3.接头处要用双面胶粘紧

4.可用一些材料进行装饰，让小动物更生动

四、幼儿操作，师巡回指导

五、作品欣赏

师：“谁来介绍一下自己的作品？”

“他的作品好在哪里？哪里还有不足，为什么？” “今天你最喜欢谁的作品，为什么？”

第三篇：稻草与人生价值

材料作文“稻草定律”写作示例

【作文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

有一条在微信圈流传的“稻草定律”说，路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典。稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会散发的，稻草不要以攀龙附凤来提升自己的价值；稻草的价值在于它是稻米成长的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具备的。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作示例】

稻草与白菜、螃蟹

蔡宏伟

生活在习惯把人脉关系置于个人实力之上的畸型群体中，一根稻草也会蒙受两脚动物们的炎凉趋避。在势利之徒看来，稻草绑了白菜，其价值便等同于白菜；绑了螃蟹，其价值便等同于螃蟹。于是乎，他们为稻草代言励志：“我是一根不一样的稻草，我一定要绑上螃蟹！”

可惜，稻草的价值终究是由自身实力决定的。不管捆绑的是白菜，还是螃蟹，东西提回家清理，两根稻草最后的结局一模一样——扔进垃圾箱地干活。

一个人不注重自身实力的营建，不在德、能上砥砺自己，妄想着、筹措着攀龙附凤，以为“好风凭借力，送我上青云”，傍上“贵人”便能事半功倍地实现自己的人生理想，体现自己的人生价值。其结局大多如绑过螃蟹的稻草，腥味是沾足了，但进锅入席的梦就不要做了。的确，当稻草与螃蟹一同在秤盘里接受买卖双方眼光的检阅时，稻草是够荣耀的了。傍上大款的平民佳丽、博得富翁青睐的寒门青年、暂得升迁的尘俗小吏，甚至刚得到一碗烂肉面赏赐的乞丐，他们的脸上差不多布满同样的神情。

倘若时间永远停留在那一片刻，螃蟹价的稻草完全能忘记自己的稻草身份。可惜，时间不会停留。光阴流转，不断提醒我们要时刻记得自己是谁。

春秋时晋国有位姓董的官员，他见到范氏家族势力煊赫，想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也就有了可供攀附的大树，成了捆绑螃蟹的稻草。他的朋友叔向反对他的这个想法，希望他安心做根稻草。他不听，硬是风风光光地做了范家的姑爷。绑螃蟹不容易！范家的姑娘脾气大，娘家的人更嚣张。终于有一天，董姑爷开罪老婆，被大舅佬叫仆役吊在院内大树上反省。他请求叔向为之缓颊，叔向笑道：“你不就求取一个攀附的机会吗？现在不正如愿以偿！”

吊在树上时的狼狈与结婚盛典上的荣耀，恰如稻草被扔后的寂寥与绑在螃蟹身上的自得。而身处所谓的“荣耀”与“自得”中的稻草，早忘了自己不过是一根稻草。那位攀了高枝的董姓官员，自认已是范氏家族的一员，习惯用螃蟹的态度颐指气使，可一根稻草怎生“横行”？终究是要露过本相来的。他的身后，是长长的一串诸如被逐出豪门的怨女、失宠遭摈的谪吏、投靠失路的清客等等组成的人流。他们笑过、哭着，风光过、失落着„„时间的公正与不可逆，将人世间的悲剧与喜剧糅合在了一起。

一个人对自我价值怯于正视，便会勇于、甚而至于不惜一切甘心附丽于他人身上。稻草自有稻草的价值，至于是捆绑白菜，还是捆绑螃蟹，那只关乎它的使用对象的选择。

第四篇：人字之我见范文

“人”字之我见

张玉

我经常想起这样一句话——在我的肩上，一头是祖国960万平方公里的土地，一头是13亿中国人民，我怎样能怠慢呢?能有幸生活在这和平年代，过着祥和的幸福生活，理应感到骄傲和自豪。一名新时期，新阶段的革命军人，其使命责任重于山，大于天，要在平凡中凸显，就得有坚如磐石的定力。

“人”字极简，撇捺支撑。这只是基本的写法，而要成为大写的“人”，则需要终身的定力去熔铸，去垒砌，去加固。人生是在不断追求卓越的过程中得以升华的，一个人的确难以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以远离低俗。人生在世，只有不断追求卓越，才能提高素质，增强才干，不断超越自我，完善自我感觉良好，为社会做出更大的贡献，从而使自己的人生增值，赢得社会的认可和他人的尊重。这样，才能担负起肩上的重任。

也有人说，自己也想与众不同，也想自我价值得到充分体现，但却没有杨利伟那样的机遇，成为遨游太空的航天英雄；也没有像杨业功那样能够指挥千军万马，拥有实现抱负的平台；也更没有像丁晓兵那样受到战火的洗礼，在枪林弹雨中展现英雄本色„„。总之，说到底，就是认为自己的岗位平凡，舞台太小，不具备成就卓越的客观条件。于是，放弃人生追求，工作上得过且过，结果自己在平凡岗位上变的庸庸碌碌。

事实上，大凡卓越都起自于平凡，没有在平凡岗位上追求卓越的目标，就不会有在关键时刻成就卓越的作为。无数党的优秀分子就是体现在平凡岗位上追求卓越的同时，用实际行动证明了这一点。雷锋就是在平凡之中模范践行全心全意为人民服务的宗旨，从而成为全社会敬佩和学习的光辉榜样。11年前,“钢铁铁士”梁强“抱走一团火,救和一车人”，感动了一个时代。11年后，梁强以伤残的身躯重朔辉煌人生。追寻梁强11年奋进路，留给我的不仅仅是感动那么简单。梁强能在关键时刻舍身救群众，就是因为能在平常中发扬“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手术，全身植皮6000多块的痛苦，是他具备有向困难说“不”的勇气，永不言败的骨气，坚忍不拔的志气，能在平淡中保持激情，在平常中开拓人生。

在我们周围，我们身边，更有很多像他们那样在平凡岗位履行新的使命，在平凡的岗位上践行社会主义荣辱观，在平凡的岗位上落实科学发展观。人民的好军医华益蔚，人生73载，从医56年。作为医生，一辈子不做一件对不起病人的事，直到自己被推进手术台的前一刻，才恋恋不舍地放了手里的手术刀„„。一名人民的军医，用毕生的操劳和医术，为56年的行医生涯，画了一个闪光的句号，这难道不是一种人生追求卓越的具体体现吗？他之所以能够把毕生奉献于行医生涯中，乐于无私为人民服务中，这能不说是他在平凡的岗位上不断加强党性修养和人生积淀的结果？

在平凡的岗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不胜枚举，这些都是告诫我们大多数人要认识到，自己虽然岗位平凡，但平凡并不意味着平庸，要从平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能够在追求卓越的过程中实现卓越！人生路漫长而又短暂，回顾过去，总是感慨万千，展望未来，应该信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出个名堂。军人就得有更能够适应社会，迎接挑战的勇气和能力，把忠党爱国情怀熔铸于本职岗位上，在不懈奋斗中实现平凡与卓越的完美对接，在“书写”人生的过程中添加精彩的篇章！

第五篇：《北大管理课》读后感：一根引发思维的稻草

一根引发思维的稻草

——《北大管理课》读后感

原创： 夜晨1981 夜辰读书

《北大管理课》作为一本管理课程的汇编，是不是北大的课程不知道，说是光华学院的，为了写论文顺手购了一本，内容很制式套路，一般都是观点+名人语录+企业案例，观点比较鲜明、也挺普遍，名人都是企业届的大佬，案例基本都是一事一证，看得让人麻木，大约用3个多小时通读了一遍。此书不推荐阅读,看我的读后感比书妙得多。

有人说，一本书读过以后，除了书名基本没啥印象，有的时候甚至连书名也记不住。这就好像人每天吃饭，让你回忆上周吃的啥、啥味道，估计早忘了，可食物切切实实已经转化为支撑身体运行的能量。这本书给我的触动就是其中一些观点的引爆，好像压在骆驼身上的一根稻草，更像是波士顿倾茶事件作为导火锁引发了美国独立战争，反正就是那种豁然开朗、花明又一村的感觉。

①目标！目标！目标的人生之重

近不惑之年，反省自己的人生，17岁进入军营以后还算勤奋努力，可勤奋、努力又有什么用呢？当然，能够解决温饱生存，越勤奋越努力生存的条件会越优越一些。亚里士多德曾说“他们活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着”。想想，我也是“他们”中的一员，活着为了吃饭，吃得好一点、更好一点、再好一点。当我不停的问自己，活着是为了什么时，发现我真的是不知道。这一刻我明白了，没有目标再勤奋再努力也只是徒劳，温饱而已，活着而已，仅仅是活着。

蒙田随笔录里有句名言，“航海的人如果没有目的港口，那吹什么风都没有用。”也被人说成，“一艘没有航向的船，任何方向的风都是逆风。”我就是这样一艘船，虽然埋头奋力划桨，却不知道方向。

说没有方向也好像不太准确，我只是把自己的舵交给了亲人眼中的“出息”，民众公认的“成功”，交给了单位和领导赋予的方向，成了一个现代化的自动机器人。尽管我的版本不断升级，可终归到底是个机器人。书里有句话“没有目标的人在为有目标的人达成目标”。是啊，既然你没有目标，那么你只能成为工具。

或许有的人以为，“目标”这东西哪个人没有，打工的想成为老板，当兵的想成为将军，教书的想成为教授，工程师想研发个高科技……其实，真没那么简单。“工具”做久了，我们已经日渐麻木，甚至连梦想的心都磨没了，就好像一直被牵着走的人，解开绳索即使有眼睛也不知道往哪里走。梦想，理想，目标，那是一个可以穷尽一生来为之奋斗，虽死而无悔，虽不达而心向往之的地方。目标与行动是一体的，是长着脚、带着翅膀的，没有行动的目标那只是幻想。这样的目标你有吗？

②人才到底在哪里？

古人讲，“为政之要，莫先乎人；成事之要，关键在人。”人才，是国家强盛、军队打赢、企业发展、团队致胜的决定性因素。话说回来，谁都知道用人才，可什么样的人能算作人才？

书里讲到一个观点，“没有最好的人才，只有最合适的人才。”也就是说，需求与能力完美对接，这就是人才。“才”看的是长处、用处，不做道德评判，归根结底是“实用主义”。这里其实隐藏着两个问题：一个是人才理念，一个是驭人本领。人才理念，决定了你对“人才”的认识，有人认为“人人皆有才”，有人认为“群众是真正的英雄”，有人认为“特长方可称为才”，等等，不一样的理念看到的就是不一样的“人才”。毛泽东曾说“只要丢掉错误的观点，干部就站在前面了。”毛泽东的人才观就是，人人皆有才，无人可用说明用人者观念错误。驭人本领，决定了人才是否能发挥出人才的作用。古人讲“骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”。用对了人，这人就是人才；用错了人，这人就变成废才。所以，“人才”是一个变量，在能人手里就是人才，在庸人手里就是废才。

启示我们：一是切莫抱怨无人才，就好比象棋博弈，同样的棋子，胜负在棋手，作为领导必须以提升棋艺为根本。二是人才是一个虚量、变量，随着任务、时间、地点等情境的变化而变化，正所谓横看成岭侧成峰，打仗是将才、做饭可能就是蠢才，换一个视角审视就有不一样的认识，需要有“天下人人皆有才”的观念来识才选才用才。

③执行力的经典“把信送给加西亚”

说到执行力，有一个绕不过的经典故事“把信送给加西亚”。讲述的是美国和西班牙战争爆发，美国迫切需要与巴西起义军领袖加西亚取得联系，而加西亚隐藏在古巴茫茫大山中无人知晓其位置，中尉罗文被推荐执行这一任务，他接过总统交予的信后，未提任何问题坚定执行命令。

百年来这个真实故事被广泛传颂，“罗文精神”被深入挖掘，已经成为一种信念标识和执行标志，“把信送给加西亚”激励了一代又一代人忠诚、担当、执行、胜利。这告诉我们一个现象：老板都喜欢执行强人，更喜欢的是业绩牛人。那么职业竞技场上，拼的就是“少啰嗦、低消耗、高效益”。如果换个角度来想：如果罗文没能把信送给加西亚，而是死在途中，这个故事就没了，或者罗文也可能成为高傲自大、盲目执行、不计后果的反面典型。这也启示我们：“罗文精神”是励志用的，不能照搬照抄。执行时，要永远以“高效益”为目标，切莫充当“愣头青”，不闻不问、不管不顾、不吃不喝、不折不挠往前冲。智慧是执行的明灯，胜利才是执行的果实。

④畏惧成功的心理“约拿情节”

这本书里提到了“约拿情节”这个心理学名词，意在指出“成功面前的畏惧心理”。我特意查了下“百度百科”，详细的了解了一下这个心理名词，真是不看不知道，看了吓一跳。

“约拿情节”是美国著名心理学家马斯洛提出的，指对成长的恐惧。它来源于心理动力学理论上的一个假设：“人不仅害怕失败，也害怕成功。”其代表的是一种机遇面前自我逃避、退后畏缩的心理，是一种情绪状态，并导致我们不敢去做自己能做得很好的事，甚至逃避发掘自己的潜力。其心理特征：对自己时逃避成长，拒绝承担伟大的使命；对他人时嫉妒别人的优秀和成功、幸灾乐祸于别人的不幸。

一直以来，我反复的琢磨和思考，总觉得“成功不是光凭本事，首要的是靠勇气”“当领导也是这样，不是光靠能力，靠的是强烈的领导意愿和责任担当”。现在知道了“约拿情节”，有种豁然开朗的感觉。“畏惧成功”看似荒谬，实则是一种心理情节。这也可以解释为什么许多人常抱怨，“哼，他比赛赢了，这些题我也会做”“他撞狗屎运了，干这个我比他强多了”“真够无耻的，居然推销自己”“领导眼瞎，怎么不选我”……

记得很久以前看过一个故事，说中国学生在受邀企业家授课时，总是往后排坐，不敢举手发言，而外国学生会自制一个姓名牌放在桌前显眼位置，方便被提问。这反映的是一种文化差异，我们害怕被提问、逃避表现自己，也放弃了成功的机会，而外国学生强烈的表现自己，害怕被淹没，因为他们不放弃任何一个让自己脱颖而出的机会。

我们害怕成为异类，哪怕这个异类是“圣人”“伟人”“大师”，躲在芸芸众生中作平庸的一份子，有着无比的安全感。一些人即使胸怀天下，有凌云之志、傲世之才，却也装出个“淡泊名利”“自贬自损”的谦谦君子形象，秉持着“天机不可泄露”或者“愿望一说出来就不灵”的迷信心理，只敢默默耕耘，不敢大胆的立志言志践志。现在看来，陈胜、吴广被迫喊出“王侯将相、宁有种乎？”项羽、刘邦看到秦始皇出巡的场面，立志感慨“彼必可取而代也”“大丈夫当如是也”，王阳明从小将“当圣人作为人生第一等事”，曾国藩“不为圣贤，则为禽兽”的宏愿，确实值得人们为之点赞。如果高估自己是愚蠢的，那么低估自己则是可怜的。亚里士多德曾说“低估自己是一种怯懦和吝啬的表现。”

启示我们：反省失败的同时，先扪心自问我们敢于成功吗？记住，成功是勇敢者的游戏。有句话说的好：人，之所以不可能成为上帝，首要的原因并不是因为做不到，而是因为害怕。

⑤“反激励”手段的妙用

书中谈到领导如何运用激励手段时，讲了一个故事令人难忘。说的是一个老人居住的地方本来很安静，可来了一群孩子经常在这里玩耍，打破了宁静的生活，老人把孩子叫过来说“很感激他们来这里陪伴，愿意付5块钱请大家每天过来玩”，过一周以后她说“现在只能付1块钱”，再过几天她说“只能付1毛钱”，孩子们觉着为了1毛钱来这里太不划算，以后就不再来这里了。

激励，本质是一种超越心理预期的奖励。激励的作用，简直妙不可言，境界高者用之，可以化腐朽为神奇，达“无中生有”之功效，比如我们熟知的曹操“望梅止渴”的故事。上面那个“反激励”，也是逆向巧思维，先予之，再减之，使孩子们生出“比较之心”，制造心理落差，最终觉着“不划算”而放弃自己原有的乐趣。

以前还听过一个故事，说企业效益好每年年终都发大笔奖金，今年企业盈利少无法兑现，可又担心员工跳槽离职或者心生抱怨。后来，经理想出一招，放出风声说“企业亏损将大批裁员”，员工没有心理准备，整日人心惶惶，担心丢了饭碗。到年终大会时，董事长宣布：“考虑到员工的实际困难，董事会研究决定，宁可企业受损失，也不会裁掉一名员工”。员工听后，欢欣鼓舞。紧接着，董事长说：“虽然企业亏损，但为了嘉奖大家一年来的辛苦和贡献，公司决定仍然拿出一定数量的经费作为年终奖”。虽然资金比往年少得多，但员工一听不裁员、还能有资金，更是对公司感激涕零。

看到了吧！激励的运用可以如此出神入化，真的是将人心“玩弄”于股掌之中，要你悲则悲，要你喜则喜。荣誉激励，也是一种投资少效果好的激励手段，一个证书、一个奖牌给予的那份荣誉重于黄金。当年，曾国藩亲赐的一柄“短刀”成为多少将士梦寐以求的荣耀，为此不惜浴血沙场。现如今，商家、少儿培训机构巧妙设计投票环节，为了孩子的一幅画、一个拼图、一个手工、一篇作文拿奖，多少家长在朋友圈求助，又有多少不惜花钱买赞，仅仅是为了给孩子一个“激励”。可见，激励运用得当，扔根骨头也能引得万众追逐，真是管理之神技也！