《"做完"和"做好"的区别》读后感（汇编）

第一篇：《"做完"和"做好"的区别》读后感

《“做完”和“做好”的区别》读后感

当品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《“做完”和“做好”的区别》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

做完了吗？做好了吗？在我认为其实最主要的是做事的态度端正没有，其次是做事的方法选用是否恰当？

首先拿态度来说，不管干什么工作，最起码这个工作是自己选的，没有人强迫，工作为了生存，还是为了打发时间，或者是父母强加给你的，这都是自己的事情。工作其实是无辜的，它不能选择让谁来做，如果可以，它肯定愿意喜欢自己，对自己负责的人来做。其实跟人一样，所有的事都是有自尊心的，不甘愿落后于其他事情，所以我觉得只要选择做一件事情，就必须负责到底，就必须拿出自己的实力，努力做到最好。拿我自己来说，我认为我做事情还是有头有尾，要求完美的。说白了工作能够做好只是为了面子，可以说我是个完美主义者，我不愿意让任何人否定我的所作所为，对于别人可以做好的，我也可以，这就是我对自己的要求。只要是和自己有关的事情出问题，我都会先从自己身上找问题。为了能不让问题出现在自己身上，我会给自己定比上边要求更高的条框，俗话说人非圣贤，孰能无过，在过程中难免会有所遗漏和不足，所以说只有要求高了，才可以尽人所意。这就是我不管做什么事情都会有的态度。

其次在工作方法上，每个人都有其所长，所有人在一起共事，可以学其所长，补己之短，这是最好不过的。首先要能够认识到自己的不足，才能不断进步，不断提升。个人能力有所提升之后，做事情的效果自然而然会有很大提升。做任何事情都是有一定的`条理性，不能东一榔头，西一棒槌，理不清头绪，自然没有办法检查是否做完做好。拿我自己来说，物资管理其实很繁琐，稍不仔细都会有遗漏。我能够做到的就是给自己建一个大的框架，设置每天的工作流程，只要在工作岗位上，不管今天有没有这项工作，都会让整个流程走一遍，确保无遗漏，毕竟时间上一拖延就有可能遗忘。只要有材料入库就要随即登记，更新库存；有零部件更换，当天落实更换登记，入库消耗，拆旧登记和拆旧物资标签整理分类，需要维修尽快联系维修，寄出后做好维修登记，使用后库存减少登记；所以常用仪器只要出库使用，入库必须检查状态，确保下次正常使用，充电后进行等记；所有的记录都要建立记录台账，因为不能保证所有事情都能靠脑子记住。还有就是做事情要有前瞻性，往后看，提前备是不会有坏处的。所有的工作都是连贯性的，必须保证当天事情当天做，避免遗忘。每次轮休回来之后，都会把所有台账记录捋一遍，是否有新到材料，消耗记录等，不让工作有缺口。大框架都在心里，小记录都在纸上，每天用心走一遍，只能说所有事情都能够心中有数。做任何事情，只要用心，肯定能做好。

最近拜读了我公司网站上《“做完”与“做好”的区别，就是人生的差别》后，我认为对于一名收费员来说，看到车来微笑收卡，读卡收取通行费，自动栏杆抬起，车辆离开车道，这就是做完，而时刻保持积极乐观的工作态度，文明耐心服务每一位过路的司乘人员，打造良好的高速形象，这就是做好。做完与做好，看似一个字儿的差别，做起来却是天壤之别，而怎么做这完全取决于自己的态度。

俗话说“态度决定一切”，任何事情态度起决定性作用，工作也不例外，打发工作和投入工作会有完全不同的结果，可谓是做完与做好的区别就是人生的差别一样。所以作为一名合格的高速收费员，在今后的工作中，我们要以满腔的热忱和全部的激情投入工作，养成良好的工作态度，认真对待每一个细节，尽全力将事情做好，包括今后无论身处任何岗位任何地方，唯一不变的永远追求“做好”，做好每一份工作，做好每一件事情。

说一千道一万，大家内心都十分明白自己到底应该怎么做，所以收起我们的懒惰，收起我们的抱怨，不以做完为目的，始终坚持追求做好为目标，共同努力，将高速服务行业做大做强！

近日拜读了何总推荐的一篇文章《做完与做好的区别》很是触动。文章简单明了的叙述了两者的区别，但是又深深的触碰到我的内心“痛处”，让我深感惭愧！

每个人都有各自的工作，每份工作都有不同于其他工作的特性及要求，当然也就有各项规章制度，制度有了就需要我们去执行遵守，去完成。问题来了，任务都完成了，为什么有的人得到领导认可，而有些人同样也是完成了却没有得到认可？这正是我们所忽略的问题所在。做完工作和做好工作的区别就在这里，同样的工作，你如果只是应付公事，敷衍了事的去做，即便早早的完成，也只是图个快，领导的认可，同事们的认同你是永远得不到的!

聪明人把工作当游戏去做，开心快乐认真的完成，傻子把工作当任务去支应，敷衍了事马马虎虎的不求质量只图个快。干工作不能简单的把他当成以一项任务去完成，干完了没事了，那种想法是不可取的。同样都是干工作，同样都必须完成，为啥不用心把他做好得到领导的认可，快乐的去工作呢？

用心去做好每一件事，这样工作才能出成绩，才能得到领导的认可！用心其实很简单，就是摆正干工作的态度认真对待，把工作干的再精细一点，一丝不苟的去完成！也只有这样工作才能不平淡才能出成绩，你的人生才不会平庸！让我们为了建设大美邢临努力吧！

天天看似繁忙不断的你，在干工作时是不是也仅仅满足于“做完”，而没有追求“做好”？我们该如何诠释“做完”和“做好”的含义呢？“做完”仅仅突出的是“做”，而“做好”才是真正诠释了“做”的作用和意义。

在我们的日常工作中，大部分人能够做到“做完”，却不容易做到“做好”。“做完”与“做好”仅有一字之差，如果你忽略了他们的差别，长此以往，不管是对一个人来说，还是对一件工作来说，都会有不一样的意义。这是用心和不用心的区别，这是对待工作态度的区别，这也是平庸与优秀的区别。当完成一项工作时，我们在向领导汇报之前应该深思：这项工作我是说做完了？还是用心的去“做好”了。这个“做好”的标准又是什么？仅仅是我自己觉得差不多了还是领导也觉得可以了？试想，如果我再用心一些，会不会把这个工作做得更加完美？如果中心每名员工都能够做到这一步，那么中心工作是不是都会非常有效、有质量的去完成。

在同一个环境下，人与人的智商、学识、能力不会有太大的差别。但为什么有的人能够成为领奖台上的佼佼者，而有的人始终是坐在台下鼓掌的人呢？归根结底，它们的差别就在于“做完”和“做好”这两者之间。怀着“做好”的心态去工作的人，力求完美、不怕苦累，对工作负责、对自己负责。带着“做完”的心态去工作的人，做一天和尚撞一天钟，领导交代的任务以完成为标准，看数量不看质量。“做完”和“做好”这两种完全不同的心态造就了两种不同的人生，也许他们现在干着相同的工作，前面百分之九十九都是一样的，但是剩下的百分之一就是差别，能坚持到最后的人才是人生赢家。因此，我们在工作中不仅仅要用心，还要能坚持，坚持把事情“做完”，并保证“做好”，才能不浪费时间和资源。

在这个竞争激烈的社会中，没有任何一份工作不枯燥、不乏味，但是我们可以用最敬业的精神、最灵活的知识去改变它，心态变了，工作的味道也就变了，工作不仅仅要用脑去做，更应该用心、用情去做。我们要知道自己的工作不是为了应付老板、不仅是谋生的工具，这份工作还是自己的事业，是实现人生价值的途径。每一名员工想要得到社会和别人的认可，都必须要用尽百分百的力气去努力，证明自己的优秀。所以，必须保证每一件工作一定要“做好”，而不是“做完”。任何事情不能存在侥幸心理，每个人的努力领导都会看在眼里，高效的执行力度是突破“做完”、迈向“做好”的关键一步，坚持做好每一项工作，不仅仅是对工作的尊重，也是对自己的尊重。

第二篇：quot杰出青年quot候选人事迹材料

quot杰出青年quot候选人事迹材料

杰出青年 候选人事迹材料

姓名： 毕经华 年龄：39 职务：夏津公司运维检修部主任

为降低了电网故障率，他创新应用 手机可视化巡检系统 ,推进配网自动化实用化应用，大力开展防外力破坏及安全宣传。为强化供电质量管理，他创新 配变70%负载率 的预警线和 客户端电压205伏 的预警线，自2014年以来，负责工作实现 低电压零投诉 ,配网建设连续两年入选国网公司 农网百佳工程.姓名： 陈新华 年龄：29 职务：工会班组建设管理 她勇于追求，锐意创新，在全省率先主笔编写《班组建设标准化作业指导书》，为省公司班组建设深化应用提供了强力支撑。她爱岗敬业，默默奉献，班组建设、民主管理、女职工、健康管理等工作她一马当先，5+2、白+黑 是她 女汉纸 模式的精确体现。

姓名：冯松涛 年龄：33 职务：宁津公司变电检修班班长

他立足本职，勤学苦练，主持实施了宁津县第一座智能变电站110kv姚庄变电站新建工程设备调试、试验及验收工作。他力行求是，勇于创新，组建了 黑蚂蚁青年创新工作室 ,拥有发明型专利1项，实用新型专利6项，被评为市公司级创新工作室示范点。他严于律已，认真履责，严格执行 两票三制 一板四卡 制度，加强作业现场风险管控与作业管理。

姓名：付振虎 年龄：31 职务：送变电公司变电一队副队长

建设一线磨意志，风雨现场砺青春。自参加工作以来，一直从事变电站新建及扩建工程，长期驻扎施工现场，先后参与20余座35kv及以上变电站安装和调试。作为团支部书记，发挥骨干作用，盘活青年工作活力，获得 山东省电力行业青年文明号 荣誉称号。

姓名：李振勇 年龄：33 职务：开发客户分中心市场拓展班班长

勇于攻坚敢担当，身先士卒做表率。在 迎峰度夏、防汛保电、两会保电 ,每一次重要关头，都有他的身影，迎难而上是他的个性，攻坚克难是他最大的特长。十年来，凭着对电力事业的执著追求和敬业精神，在平凡的岗位上默默耕耘，用一项项工作业绩诠释了一份不平凡的意义，以一颗赤诚之心塑造着一名当代电力人的风采。

姓名：刘文刚 年龄：37 职务：宁津公司变电检修班班长 业精于勤争先锋，埋头苦干献青春。十八年来，先后历经变电检修、电网建设、电网规划、项目前期等多个岗位的历练，逐渐成长为了一名技术娴熟的多面手。作为公司三大标准起草委员会成员，起草多项工作标准和管理标准。强化项目投资效益效果后评估，组织开展配网规划后评估和典型台区项目后评估，总结配网发展建设经验，纠正投资偏差，为配网科学发展提供决策支持，持续提升规划投资精准度。

姓名：卢 瑜 年龄：30 职务：财务资产部成本及预算专工

她诚信为规，遵章守纪作表率。面对成本费用报销工作的繁琐复杂，她始终以 诚信 二字来严格要求自己，精打细算、严谨务实。她锐意进取，唯旗誓夺当先锋。积极主动学习业务知识，多次代表公司参加财务调考及普考，并连续两年被评为 山东省电力公司财务工作先进者.姓名：牟宗海 年龄：36 职务：华德电力经营发展部综合计划及投资管理

勤恳实干，创新奉献。圆满完成集体企业改革改制工作，改革改制整体进度和工作质量均位居全省前列。先后参与制定了集体企业投资、计划、招标、合同、物资管理、经营分析、绩效考核等各类规章制度10余项，全面提升集体企业经营管理水平。持续深化市县一体化工作，德州公司在省公司集体企业201527项指标综合考评中名列第一位。

姓名：田秋祥 年龄：33 职务：安全监察质量部变电安全监察管理

从事安全监督工作，他总是有一股 鸡蛋里挑骨头 的精神，每当看到有人违章时，他总是及时制止并不厌其烦地讲解，甚至批评，造成很多人不理解。安全无小事，如果能让身边的人平平安安，个人委屈根本不叫事。作为一名年轻的安全管理人员，他有一股敢于创新、勇攀高峰的劲头。作为公司资产全寿命周期管理专责人，扎实推进资产全寿命周期管理体系深化应用，顺利通过国家电网公司监督评价。

姓名：王富良 年龄：35岁 职务：陵城区公司信通运检班班长

他是陵城区 光芒 创新工作室创始人，拥有多项创新成果； 甘于奉献、善于创新、勤于思考、勇于实践 是对他工作中的完美写照。自参加工作以来的十来年里他一直以 道虽通不行不至，事虽小不为不成 的人生信条，从每件小事做起，从一点一滴做起，恪守着作为一个电力人的神圣职责在青年人中树立了榜样。

姓名：邢爱博 年龄：35 职务：平原公司开发区供电所所长 在基层供电服务的最前沿，十几年如一日，不断强素质、细管理，勤钻研、勇创新，讲奉献，提服务扎实工作。勤学苦练，练就供电技术 邢大拿;严管细控，管出百姓用电 好管家.没有丰功伟绩，没有豪言壮语，他有的是对光明的执着与坚守，是对客户的真诚与付出，是对最美青年人的至诚诠释。

姓名：杨 意 年龄：29 职务：德城客户分中心装表接电班副班长

立足岗位争当骨干，先行先试勇担当。在工作岗位上，他坚持 凡事先人一步、快人一拍、胜人一筹 的理念，在推进班组建设 四大体系、五位一体 协同机制等新理念、新方法落地应用工作上，一直走在公司前列。坚持重创新、强实训、促转化，所参与的创新成果获得第二十八届山东省企业管理现代化创新成果三等奖、省公司2015优秀管理创新成果三等奖。

姓名：张付东 年龄：30 职务：输电运检室运维三班技术员

七年，莘莘学子变成了高空舞者，他是德州公司220kv架空线路等电位带电作业第一人。七年来，已为人父的他，与家人却总是聚少离多。线路巡视、停电检修、事故处理、隐患消除，每一项工作都是百分百的投入，百分百的完成。他用默默地坚守，书写着一名线路工人平凡而又不平凡的每一天。

姓名：祝成 年龄：34 职务：变电运检室变电二次运检班长

他是陶振山劳模创新工作室接班人，作为一名二次运检专业的班组长，他始终保持着坚韧执着、勤奋向上的品格。在他的带领下，所在班组累计完成8项220kv变电站新建、扩建、大修技改和12项110kv变电站新建、技术改造，为德州电网安全稳定运行提供坚强基础。班组在2013获得全国优秀质量管理小组，在2014年获得全国质量信得过班组。

第三篇："相邻数2-5"教案设计

设计意图：

相邻数是一个数与相邻的两个数之间的关系，即任何一个数（除1以外）都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。因此，要想让幼儿学好相邻数必须从最基础：即2的相邻数入手。然而经过小班学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础，也初步了解了数与数之间的关系，所以我只要调动起幼儿的学习兴趣，让他们掌握其中的规律，就能很好地完成教学目标。于是在活动中我以做游戏为主线，结合科学的引导与操作，帮助他们形成触类旁通的思维习惯，使抽象的数学学习变成快乐的幼儿游戏。

活动目标：

1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。

2、能表述5以内的相邻数。

3、对数字感兴趣。

活动准备：

教具准备：数字与筹码 数字卡片（1—6）6份

学具准备：数字与筹码 大象、小猫、小狗、小老鼠、小鸭、小兔图片各一张

活动过程：

一、预备活动

走线，线上游戏《碰一碰》

二、帮助幼儿理解相邻的意思

师：现在我和小朋友玩一个游戏《找邻居》。站我们旁边的小朋友就是我们的邻居，小朋友现在来看看你的邻居是谁呢？

师：“嘿嘿，XXX，我问你，你的朋友在哪里？”

幼：“嘿嘿嘿，在这里。”

三、集体活动

森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子了，它把一号给了自己，二号分给了小猫，三号分给了小狗，四号分给了小老鼠，五号分给了小鸭，六号分给了小兔。动物宝宝也有了邻居，我们一起来看看他们的邻居是谁？（要求幼儿用完整的话表述）

1、小朋友真棒，数字宝宝说：“小朋友刚才都找到了自己的邻居，也帮小动物们找到了邻居，可我不会打邻居，小朋友快帮帮我吧。”

2、教师出示1—3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好。

（1）师：小朋友发现2的邻居是谁呢？

幼：2的邻居是1和3.（2）师：小朋友真棒，找到了的的邻居，我们一起来看看2和他的邻居有什么小秘密呢？

师：首先，我们把相应的数字筹码放在相应的数字下面。

（引出1比2少1，1是2的小邻居；3比2多1,3是2的大邻居。）

3、出示数字宝宝3同上，并让幼儿能动手操作数字宝宝4和5的邻居

（小结：数字宝宝都有2个邻居。）

4、游戏：每位幼儿发一张1—6的数字卡片

（1）《找朋友》

师：“小朋友小朋友我问你，2的邻居是几和几？”

幼：“老师老师我告诉你，2的邻居是1和3。

（说完幼儿并把相应的数字举起来）

（2）《开火车》

老师当火车头，并标上相应的数字。

如：我是3号列车员，要到北京旅游去，3的邻居跟我走。

（依次变换数字卡，请不同的小朋友）

四、幼儿操作学具数字与筹码，在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数，多1与少1的关系。

五、交流小结，收拾学具

师：今天我们用数字与筹码学习了相邻数2—5，和数字宝宝一起玩真开心，可是数字宝宝玩了这么久，它污染妈妈一定着急了，我们快把它们送回家吧！

活动延伸：

幼儿完成操作册第35-36页

第四篇：小学庆QUOT;七一QUOT;文艺晚会主持词

小学庆quot;七一quot;文艺晚会主持词

一、开头

钟：尊敬的各位领导、各位来宾

我：带河小学的朋友们

(合)：晚上好!

-------(背景音乐：红旗颂)

钟：七月的天空流光溢彩

我：七月的大地笑语欢歌

钟：八十九年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立

我：八十九年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起

钟：从此，中华大地发生了前所未有的变化

我：从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹

钟：八十八年曲曲折折

我：八十九载风风雨雨

钟：八十九年光辉历程

我：八十九载翻天覆地

钟：在这面火红的党旗率领下

我：中华儿女前仆后继，一条巨龙于世界的东方傲然屹立

钟：飘扬在带河小学的党旗此刻也光彩夺目、鲜艳无比

我：带河小学的全体教职工正昂首挺胸、阔步向前到处洋溢着拼搏进取的优美旋律。

钟：在热烈庆祝中国共产党成立八十九周年之际，我们精心准备了这场庆七一文艺晚会

我：让我们再一次以热烈的掌声，对各位领导及老师们的光临表示热烈地欢迎和衷心地感谢!

钟：这是带河小学建校以来举行的第一次盛大聚会

我：这是在全体教职员工齐心协力弹奏的最新篇章

钟：好，带河小学庆七一文艺晚会现在开始

我：介绍比赛规则

首先我简单的介绍一下今天文艺晚会的活动程序第一是各位老师按顺序进行的才艺大展式，请庞老师大屏幕展示我们今天参赛的嘉宾，请大家记住他们的参赛号哦，在比赛中将产生3位最具人气的选手，到底是谁呢？选票就在你们手中，所以，老师们在欣赏节目的同时不要忘记为你喜欢的选手头上满意的一票哦

明天就是党的生日，在参赛节目结束的时候全体老师齐唱歌曲《党啊！亲爱的妈妈》共同为党送上一份生日礼物，最后是为大家举办的一个开心舞会，希望大家能度过一个美好的夜晚。（报节目）有请第一位选手

（选手按抽签顺序表演0

二、活动第二项：智力大比拼（15个节目结束后）

在今晚的晚会中充分展示了大家的文艺才能，参赛选手为大家献上了一场场精彩的表演，为共产党89岁的生日献上了一份特别的礼物，接下来我们进行一次智力大比拼游戏活动猜谜语和脑筋急转弯全体老师可要开动你们脑筋充分遐想，大家均可抢答，每题最先举手的那位嘉宾如果答正确，我们将有小礼物相送，如果答错了就要失去下一题抢答的机会哦

猜谜语

我：第一题：七仙女嫁出去一个。（打一成语）（六神无主）

钟：第二题：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）（荷花）

钟：第三题：一边绿，一边红，一边喜雨，一边喜风，喜风的怕水，喜雨的怕虫（打一字）（秋）

我;第一题：如何把大象装进冰箱第一步（答案：第一步：打开冰箱门，第二不步：把大象放进冰箱里，第三步：关上冰箱门），我：第二题：森林里大动物大会，只有大象没来，为什么？（答案：因为大象在冰箱里）

钟：第三题：历史上哪个人跑的最快?（曹操，因为说曹操曹操就到）

我：好了接下来回到我们比赛的现场，有请16号参赛选手

钟：投票强调：好了我们的比赛即将结束，大家都对自己满意的演员投票了吗？抓紧时间吧，在比赛结束时也是我们投票的截止时间

三、颁奖活动：

我：今晚我们的节目历经近（）个小时共24个节目，所有的节目都展现了我校老师们多才多艺和带河小学校园生活的多姿多彩，下面有请学校领导冯校长莫校长、陈校长、周校长为所有的参赛选手颁发表演奖

钟：很多老师的表演给大家留下了美好的回忆，给我们的晚会增添了无限的乐趣，让我们大开眼界，同时通过大家最民主最公平最公正的方式选出了今天的最佳人气奖的3位演员，到底是谁呢？让我们拭目以待吧，请本次活动的主要负责人工会主席莫校长宣布本次文艺汇演的最佳人气奖人员（）大家把最热烈的掌声先献给他们，由学校领导冯校长为获奖人员颁奖

四、舞会

我：为了丰富今晚庆祝活动内容增强全体教职工的体质，下面我们将举行一场开心的舞会，让我们在美妙的音乐声中轻歌曼舞、共度良宵，（音乐）燃放你的激情玩出个性、跳出张扬，这里不需要内敛和冷静，需要你的热情奔放，来吧、朋友·····

现在优美的舞曲已经响起，请大家与我们一起随乐起舞

五、结束语：

钟：美好的时光总觉短暂(背景音乐《同一首歌》)

我：欢聚的时刻总是难忘

钟：难忘这动人的旋律

我：难忘这美好的时光

钟：让我们在祝福中结束今天的演出

我：让我们在祈盼里迎接明日的曙光

钟：衷心地祝带河小学前程似锦、蒸蒸日上!

我：衷心地祝愿来参加晚会的朋友们合家幸福、身体健康!

钟：我们的演出到此结束

我：朋友们，再见!

钟：再见!

我：;老师们，晚安

第五篇：关于《"好"、"坏"》教学反思

＂好＂、＂坏＂这两个词语是人们对他人进行的经常性的总体评价。在教育教学过程中，每一位教师也经常使用这两个字眼来片面的形容每一位学生，新课程改革进行一个学期以来，静下心来，我再次细心的解读新的课程标准，新课标中对学生的评价也进行了相应的新的改革，《新课程标准》中指出：全面实施评价机制，应该注重教师的评价、学生的自我评价与学生之间的互相评价相互结合，加强学生的自我评价能力和相互评价的提高，还应该让学生家长积极参与到评价活动中来，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价方法为主，采用激励性的评价语言。由此，使我想起了自己的新课程实践。

牐犜谝唤凇镀返掠肷活》活动课上，我组织全班学生＂畅想新学期＂让他们说说新学期里想学会什么本领？自己还有哪些不足需要改进？学生们开始窃窃私语，有的说：＂我想学会打乒乓球。＂有的说：＂我想学习成绩比上学期更好。＂有的说：＂我想拥有更多的好朋友。＂有的说：＂我想这学期一次也不再迟到。＂突然，坐在角落里的家强同学怯生生地伸起了小手，望着这难能可贵的手，我毫不犹豫地请他站起来，他说：＂老师，我有一件事很苦恼，不知道该怎么办？＂我微笑着点点头，说：＂什么苦恼？老师能够帮助你吗？＂他说：＂文吉的爸爸说我的字写得好看，谢军的爸爸说我的字写得不好看，我不知道该怎么办？＂望着平时学习不好，字迹潦草，纠正了好几次都改正不过来的学生，我脑子里闪过了一个念头：这是一个教育的好机会，既然他有此烦恼，说明他就有认真练好字的决心。于是，我恳切地说：＂你上学期的字确实不好看，但最近老师看到你写的字进步了。＂家强原本怯生生的脸上，顿时从嘴角边露出笑容：＂老师，那新学期里我想把字练得漂亮些。＂我微笑着说：＂老师相信你。＂这节课也因为有了我与这位学生的一番对话，课堂气氛更浓了……

牐牽魏螅我不得不再一次对自己的教学方式进行反思，在以前的教学过程中，对学生的学习成绩，以及各个方面的能力，我常常以单纯的＂好＂与＂坏＂两个字来评价他们，对于学习比较好的学生，从来都疏忽了挖掘他们内在的潜力；对于学习相对比较坏的学生，常常采用＂罚＂＂抄＂的方式，一味地以追求＂快速进步法＂来取得自己设想的教学效果。像家强这样的学生，一页页难看的字不知道被自己撕下多少，然而不见成效，学生产生逆反心理不说，自己也被气得够呛，从来没有想到试着用别的方法来教育学生。其实，每一个学生都有他自己＂闪光＂的一面，关键在于教师善于发现和捕捉，也许这位学生的作业本从表面上看的确是糊涂潦草，但只要做为老师的认真去找，应该会找到一个或者两个特别工整的字，若能抓住这个字来加以鼓励和表扬，那可能就不会出现类似的情况了。

牐犘驴胃奶岢：对学生的评价的多样化是从主体多样化、角度的多样化、尺度的多样化来进行评价的，重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现。儿童既是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评的方式和家长以及其他有关人员的参与，分析儿童的言语或非言语表达。如果说，这位学生的进步是老师的教育，那应该感谢那位给予他鼓励的学生家长与这位学生的求知和进取，更应该归功于新课程的理念。

牐牐⒁磺形了学生，为了一切的学生，为了学生的一切＂，让我们关注每一位学生的成长，多用鼓励和表扬，注重对学生的过程性评价，把学生的长处和亮点用爱去＂筛选＂，加以肯定并且＂发扬光大＂，犹如播种希望，将会收获一个金灿灿的秋季；循序渐进的把新课程的理念落实到课改实践中，使课改下的学生真正体验感受到学习的乐趣。