童眸读后感[合集]

第一篇：童眸读后感

导语：在书本里认识世界，发现前所未知的事物时，总会伴随着我们的各种“脑洞大开”。下面和小编一起来看童眸读后感范文三篇，希望有所帮助！童眸读后感

暑假里读了一本黄蓓佳写的童眸，深深地被故事中几位主人公的童年吸引了。

故事讲的是70年代仁字巷里白毛，朵儿几位小伙伴别样的童年，他们的性格各异，天真活泼的像一群小天使，主人公朵儿，一个善良却又胆小的女孩有什么事只会在心里想，过后，又会跟他一起住在仁字巷的好婆说，他的善良让我铭记在新，这么小拥有一颗菩提心，实在难得。就因为这样，才引起了一群和他差不多的小孩子，有细妹，二丫头，马小五，卫南……这些天真的孩子们，朵儿的邻居白毛，生下来呀，全身都是白的，除了黑色的眼珠炯炯有神，就再也看不到一点黑色，好可惜，好好的一个孩子，生下来得了绝症，却见不得阳光，于是，鼻翼上架了一副墨镜，这时，不得不提到朵儿的弟弟弯弯了，一个六岁的小男孩，听话又乖巧，天真纯朴，好招人喜欢，用自己心爱的玩具，让白毛在死前获得了一点快乐，那个年代的孩子生活条件很差，想起我现在幸福时光，从小到现在，家里的玩具一大堆，相比真的该知足，珍惜。

白毛的故事让我看了很难过，因为生了绝症，大家都不理睬他，让他好孤独，我们需要去帮助这些弱者。

读一本好书，就像交一个益友，则《童眸》这本书则像一位知心好友，令人难以忘怀。

走进《童眸》这本书，我仿佛来到了旧时代的小巷子，仿佛故事就发生在我们的眼前。书中写了苏州小镇“仁字巷”在上个世纪70年代一群孩子成长的故事。书中围绕着10岁的小女孩朵儿展开故事，有白毛、赵细妹、马小五、弯弯、大丫头、二丫头等性格鲜明的人物形象。他们在那积淀久远的“仁字巷”里过着清寒的童年生活，这使我体会到了：并不是所有的童年生活都是丰富多彩的，当然，还有清寒的、贫穷的、忧伤的、无助和痛苦的。

在《童眸》中，我们可以看到这些可爱又可恨的孩子们，在一步一步地成长起来，在黄蓓佳老师的这本书中更是能看到他们逐渐成长的足迹（痕迹）。然而，这些孩子们的心智与他们的心灵，却和他们的父母一样经历了辽阔的社会的洗礼，则《童眸》这本书是他们欢笑的童年。

这些孩子们，都仿佛就是我们身边的玩伴一般。《童眸》就仿佛是长大之后所用的回忆录一般。故事中有单纯、善良的朵儿、热情的卫南、卫北、心狠歹毒，聪慧的二丫头、傻乐的大丫头、助人为乐，帮助赵细妹的马小五、顽皮可爱的弯弯等。

在书中，有温暖人心的纯真、善良与质朴，也有生活在幸福生活的孩子们所不曾见到的贫穷、疾病以及被贫穷与疾病扭曲了的灵魂。这些交织在一起，便是我们生活的真实面目。通过朵儿这一生性温柔善良的十岁女孩的所见、所闻、所思、所想，写出了这些儿童痛苦的生活现状。

虽说他们都是书中的人物，却仿佛在现实中有着自己切身的体会。当他们长大时，在“仁字巷”里度过的难忘的童年生活却永远印刻在这一本《童眸》中。

童年在我们眼里是无忧无虑、欢快无比的。可你知道吗，有些人的童年并没有那么美好，他们的童年里只有贫穷与无助。黄蓓佳奶奶笔下的《童眸》，就向我们展示了一个另类童年。

《童眸》讲述的是发生在上个世纪70年代苏中小镇一个名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵儿、马小五、弯弯、大丫头、二丫头等，在那历史悠久的“仁字巷”里过着清寒的童年生活。

白毛，因为得了白化病，与周围人不一样，而受到了人们的冷落，将自己封闭。是善良的朵儿，慈祥的好婆，像一缕阳光照进了他的心房。让他变得开朗起来。

二丫头是个自尊心很强，心灵手巧的女孩，因为自己的姐姐患有羊癫疯丑态百出，而将她推下河。却在别人辱骂，毒打姐姐的时候，挺身而出。最后为救姐姐，溺水身亡。

细妹在经历家中一系列巨大变故后，迅速成长。在马小五的帮助下，靠着一双巧手，开起了一家芝麻糖店，却因为占道，店被砸了。而细妹不顾妈妈的反对远离马小五，反而跟着马小五去上海打拼。

“仁字巷”的孩子们，接受了许多生活的磨难，最后，在自己朋友和亲人的帮助下渡过难关，造成了他们童年难忘的回忆。

第二篇：《童眸》读后感：兴高采烈的活着

兴高采烈的活着

——《童眸》读后感

于文娟

一个突然的不大不小的事故，让忙碌的我突然一下子拥有了很多自己的时间。也得以重读了《童眸》这本小说，再次读来依然忍不住为书中的人物的命运感慨和叹息，也为人性的复杂、温暖善良与现实残酷同在感慨和叹息。

《童眸》是江苏女作家黄蓓佳的一本儿童文学作品。文如其名，这部小说正是以小主人公朵儿的“童眸”的所见，给人们叙述了一个发生在上个世纪七十年代，一群生活在江苏中部的一个小镇上“仁字巷”中的几家住户的命运故事。

人们常说，眼睛是人类心灵的窗口，而每一双眼睛看到的世界都是不一样的。一花一世界，世界是丰富多彩的，人性更是复杂多样的。主人公“朵儿”是一个单纯善良的十岁孩子，她纯真，爱思考爱操心，好心到奶奶担心“要吃亏”，她拥有着璞玉般的心灵。作者正是借着她的双眸中，给大家真实展示了一个相对淳朴安静、相对温馨的小世界。

人们常说，眼睛是人类心灵的窗口，而每一双眼睛看到的世界都是不一样的。一花一世界，世界是丰富多彩的，人性更是复杂多样的。主人公“朵儿”是一个单纯善良的十岁孩子，她纯真，爱思考爱操心，好心到奶奶担心“要吃亏”，她拥有着璞玉般的心灵。作者正是借着她的双眸中，给大家真实展示了一个相对淳朴安静、相对温馨的小世界。

全书共分为四个章节来讲述各位小主角们的悲欢离合，有无奈抗争、有消极逃避、有积极向上的不断抗争，也有心灰意冷后的离去的落寞背影……那个时代的人们贫穷而艰苦，生活艰难却也有着单纯的快乐。正如后记中所言“生活如此绝望，每个人却都兴高采烈的活着”。

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1第一章“灰兔”讲的是白毛的故事。白毛是一个先天残疾的孩子，白化病使得他另类而孤独，他的命运的基调一开始就是心酸与可怜。父母一次次的努力却依然无法改变，慢慢的失望转为绝望，在从上海看病回来后一家人那一场崩溃的大哭之后，白毛彻底的“释放”了他一直压抑着的情感。他利用着他人之将死的可怜身世作为武器，欺负小孩抢玩具，践踏同伴们的善意，他利用老师的同情在班级里“作威作福”。其实这何尝不是他在向以往冷落他的整个世界发出抗争，对他的人生在发出抗争。白毛的那声绝望而又尖锐的呐喊“我恨你们！我就是恨！恨全世界的人！”呐喊，正是他对冷漠世界的一种控诉。另一个主人公是马小五，他蛮横霸道却也直率可爱，经常欺负白毛，但是在得知白毛即将不久于人世，他又拼命的想办法的仗义弥补，在朵儿的心中，他并没有那么“坏”。故事的最后，马小五完成他对自己的承诺，给视力不佳的白毛亲自到上海购买了墨镜，作为补偿。然后，他选择了走向外面的世界，第一个离开了仁字巷。

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2第二章大丫和二丫的故事让人唏嘘。二丫是个生不逢时，被命运捉弄的姑娘，聪明灵巧，有胆有识。试想如果随意给她换一个普通的完整家庭，她该是多么灵巧美丽的人见人爱的孩子，她可以娇嗔的跟父母撒娇，与同学打闹，与女伴做一些灵巧的女孩的玩意儿，说说悄悄话……可是，姐姐的疾病，家庭的贫困和窘迫活生生把她逼成了一个尖刻自私的模样。朵儿是懂得二丫头的善良的，她的陪伴也让我们真正看到二丫头的内心的纯真和美好。二丫头看似恨透姐姐大丫头，却在看到姐姐嫁给瘫子受折磨的无奈生活后，一次次的用自己弱小的身体和智慧帮助姐姐逃离苦难。二丫头最终为了救姐姐溺水而死，从此世间再无那个牙尖嘴利却是最纯真美丽的小姑娘。

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3与二丫类似遭遇的细妹却是另一种可能。细妹的家庭遭遇重大变故，作为经济支柱的父亲突然身故，母亲因悲伤过度而瘫痪，细妹面对困苦的生活，通过自己的双手不断抗争，最终活出了自己的样儿来。她利用自己做芝麻糖的好手艺，加上马小五的仗义帮忙，开始了举步维艰的创业，慢慢地坚强地支撑起整个家庭。她重感情，在与马小五的患难与共的感情中，不理会世人的偏见，有主见又勇敢，最终追寻马小五而去，她不仅是朵儿心中最勇敢的人，更是全书中最亮的那抹颜色。

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4第四章的闻庆来是个有天赋的孩子，自从他过继给闻老师到了仁字巷之后，他努力的适应、认真的努力，却最终仍是抱着自己的坚持和遗憾离开，带着小伙伴们纯真的友谊……仁字巷的孩子们都慢慢长大了，慢慢离开了，朵儿也随着家人离开，仁字巷的故事慢慢消失了。我想他们在异国他乡尝遍人生诸种滋味的时候，也许会常常想念仁字巷的生活，那滚铁圈、摆桌子吃饭、听好婆讲故事的情景，那炝黄瓜拌茄子和芝麻糖的滋味。正如现实中的你我，我们也走过单纯的有着美好回忆的童年，慢慢长大，也许离开家，也许正在尝着生活的酸甜苦辣咸，正如书中所说，“世事永远是一道无解的题，好像套不进任何公式，你走到了哪个位置，你的人生就在哪里。”

感谢作者黄蓓佳用她独特的细腻笔触、清晰流畅的语言，感谢朵儿的“童眸”给我们看到的一个并非全是真善美的世界。

这个世界并没有想象的那么美好，但也没有那么坏。保持一个平和的心态，去面对，无论命运给你的是一手好牌还是一把烂牌，你都要珍惜，用尽自己的全力去争取一个最好的结果。胜败又任何，贫贱或是富贵又怎样，幸福美满也会消失，悲哀忧伤也会过去，用平和的心态去面对。常常我们回忆过去的时候，会自带，忘记掉一些难过，添加一些美好，其实这也是一种人生态度：如果痛苦，试着用带滤镜的眼光让它美化一样，好像没那么痛苦了；如果幸福，用滤镜让它美化一下，好像更加幸福了。

大家一起兴高采烈的活着吧。

第三篇：做一个努力认真的人 ——读《童眸》有感

做一个努力认真的人

——读《童眸》有感

假期里，我读了《童眸》这本书。这是一本儿童小说，分别讲述《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高门楼儿》四个故事，故事中有许多人物，白毛、细妹子、马小

五、大丫、二丫、双胞胎的卫南卫北、乡下来的闻庆来，他们是上个世纪70年代小镇仁字巷里一群孩子。

我喜欢书中的细妹子，她是《芝麻糖》这个故事里的主要人物。心灵手巧的细妹子到朵儿家做芝麻糖，她是那样的认真仔细，手脚勤快，每个细节都做得井井有条，这些都让我觉得好佩服，细妹子是个能干的女孩子。

她的海员爸爸因公去世后，她的妈妈也生病了，细妹子为了照顾妈妈主动去学校退学，回家后担当起生活的重担，照顾生病的妈妈，这些让我读了很感动。虽然觉得细妹子退学很可惜，可是我又觉得细妹子像个大人一样，照顾着妈妈和家。

虽然《芝麻糖》的结尾让我觉得不并开心，但是从细妹子身上我却看到了很多闪光点。和细妹子相比，我现在的生活环境、学习条件要好很多，可是，我却没有她身上的闪光点。

以后的生活和学习中，我要学习细妹子的认真仔细，手脚勤快，做一个善良的，努力认真的人。

第四篇：渔童读后感

渔童读后感

渔童读后感 1

渔童扶起老渔翁，老渔翁也清醒过来，渔童搀着他，一老一小超出衙门??

这件事在进行到把渔翁抓起来的时候，轰动了那里的渔民，因为那个渔盆是白玉做的，而且刻在上面的图案也栩栩如生，人们就这样一直跟到衙门??最终，洋人被处死了，在他们出家议论纷纷的时候，有人站了出来说：“那县官已经死了，谁来代替他呢？”这时，大家的目光一齐投向老渔翁，他急忙推辞，但是在群众的'搓合下，当上了官，公平处理每一件事，而渔童呢，他去到外国钓鱼了，他把鱼给卖了，得到的钱一天就有好几百元了，并且每次都往家里寄钱，有时，老渔翁还把钱分给了大家。

渔童读后感 2

最近，我学习了《渔童》这篇文章，这是让我非常有感悟的书籍。

这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的.图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件。但后来被一个洋毛子知道，想把它据为己有，洋毛子找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，搀扶着老渔翁走了，但谁也不知道他们到了哪里。

读了《渔童》的故事，我懂得了：坏人代表着邪恶，好人代表着善良。邪恶最后战胜不了善良，邪恶永远都会输。我们不能像洋牧师一样抢好人的东西，要做一个善良、有爱心的人。

渔童读后感 3

渔童惩治了贪心的洋毛子和县官之后两人知道河北再也呆不下去了，便要动身到人间仙境———杭州去。 老渔翁说：“我得先把渔网和渔船取来。”“好，我们一起去取。”说完这一老一小就走了回去。回到家拿好渔网便上了渔船，他们刚上渔船便有十几个官兵追了上来，嘴里还喊着：“站住！你们杀了一位洋大人和一个县令，还想跑？没门儿！”渔童见

情势不妙，赶紧挥动渔竿，这一下不要紧，倒把官兵扫倒一大片，剩下的几个顿时傻了眼，想：还追什么呀？一下就扫倒一大片，还是赶紧跑吧！一个个撒腿就跑，渔童收起了渔竿，划着船慢慢地划到了杭州。 他们在一个靠着西湖的`树林里建起了一座小木屋，还是以打鱼为生，每天渔童和老渔翁出去打鱼总能打到好几网鱼，到城里换一些钱粮和日用品，慢慢地老渔翁开始富有起来，但他还是过着艰苦朴素，乐善好施的生活

渔童读后感 4

今天我和妈妈来到图书馆，我挑了一本《渔童》，这个故事主要描写了一对夫妻欠了一个地主银子，刁财主限他三天内达到一百条金鲤鱼，老渔翁意外的`打到了一些金豆子，老渔翁拿着金豆子去见地主可地主出了歪主意，串通县长、洋牧师，并逼迫老渔翁说出金豆子的来历。然后发生了一件事让我感受最大，原是天上神仙。他带着两位鲤鱼仙子拯救了这对夫妻。

这个故事告诉我们，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候不到。教育我们要做一个像小渔童那样善良的人。

渔童读后感 5

今天我读了《渔童》这篇故事，这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的'图案，还有画了个渔童！在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件：一个渔童钓了一只小金鱼，小金鱼溅出的水变成了金豆豆！老渔翁用这些金豆豆修船，买渔网。有一次，老渔翁来街上买东西，一个洋毛子问他哪来的金豆豆，老渔翁一五一十的说啦出来，洋毛子听了，想把它据为己有，他找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，跳回了碎了的盆里，盆子还原了！

读了这篇文章，我很讨厌洋毛子和那两个人。不属于自己的东西可不能说是自己的！有付出，就会有收获！

渔童读后感 6

今天我读了渔童这篇故事，这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，还有画了个渔童！在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件：一个渔童钓了一只小金鱼，小金鱼溅出的水变成了金豆豆！老渔翁用这些金豆豆修船，买渔网……有一次，老渔翁来街上买东西，一个洋毛子问他哪来的金豆豆，老渔翁一五一十的说啦出来，洋毛子听了，想把它据为己有，他找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，跳回了碎了的`盆里，盆子还原了！

我很讨厌洋毛子和那两个人。不属于自己的东西可不能说是自己的！有付出，就会有收获！

渔童读后感 7

《渔童》是我们中国的民间故事，讲述了清朝末年老渔翁和小渔童惩治县官和羊毛子的事情。

那个时候，朝廷腐败，帝国主义入侵，中国老百姓的生活很苦。在河北有个老渔翁，有一天他从河里打上来一个鱼盆。每到夜间，鱼盆上的图画就会活动起来，上面有个小渔童手拿鱼竿唱歌又钓鱼。这给贫苦的老渔翁带来了一些生活乐趣。一个羊毛子和县官得到了这个消息，他们企图霸占这个宝盆。幸亏有小渔童在，他跳出来杀死了羊毛子和县官，和老渔翁不知去了哪里。

我真为小鱼童的勇敢行为叫好。就是因为大多数的中国人忍气吞声，帝国主义才那们嚣张，才会在中国横行霸道。如果我们每个人都像小渔童那样勇敢，帝国主义一定不敢侵略中国。

所以不管是在今后的`学习上还是生活中，我们都应该学习小渔童的勇敢精神，努力克服一切困难，最终达到胜利。

渔童读后感 8

今天，我们学习了《渔童》这篇文章，我读了之后，这篇文章引发了我很多的感触。

这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的.事件。但后来被一个洋毛子知道，想把它据为己有，洋毛子找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，搀扶着老渔翁走了，但谁也不知道他们到了哪里。

当我看完之后，十分痛恨文章中的那个洋毛子和县官，洋毛子贪心不足蛇吞象，结果得到了应有的惩罚，而县官为了保平安，为了一己私利，竟将中国的宝贝拱手相让；而那渔童和老渔翁是值得赞扬的，他们为了自尊中国人的自尊做出了应有的贡献。这篇文章告诉我们一个道理：不是自己的，就不要拿；如果助纣为虐，终究没有好的下场。

渔童读后感 9

今天我和妈妈来到少年宫影院，观赏一部儿童话剧。

第一次看儿童话剧，我感到很新鲜，舞台的布景、灯光都很漂亮，演员都来自青岛话剧院的，该说正题了，这个故事主要描写了，一对夫妻，欠了一个地主银子，刁财主限他三天内达到一百条金鲤鱼，老渔翁意外的'打到了一些金豆子，老渔翁拿着金豆子去见地主可地主出了歪主意，串通县长、洋牧师，并逼迫老渔翁说出金豆子的来历。然后发生了一件事让我感受最大，原是天上神仙。他带着两位鲤鱼仙子拯救了这对夫妻……

这个故事告诉我们，善有善报，恶有恶报，不是不报，时候不到。教育我们要做一个像小渔童那样善良的人。

第五篇：《墨童》读后感六年级

《墨童》读后感范文六年级1

《墨童》是一部以国家级非物质文化遗产“曹素功墨制作技艺”为创作素材的少年成长小说，也是一段带领读者探访一方好墨的诞生过程、触摸传统文化根脉、感受传统文化魅力的奇妙旅程。

男孩梁墨童的妈妈去世后，父子俩的生活陡然变得阴沉。才华横溢、酷爱书法的爸爸好像一直停留在过去，还把一些像黑石头似的东西视若珍宝，墨童无法理解，父子关系紧张。一次父子大战后，墨童赌气逃到了外公外婆家。在小巷的最深处，他意外闯入了一所神秘的、有着上百年历史的老房子。在那里，他揭开了那些“黑石头”的秘密，见证了一方好墨诞生的过程，也找到了记忆中妈妈味道的源头，并由此踏上了一段改变他人生命运的`旅程……

在这部作品中，冯与蓝以她特有的轻快幽默的笔触刻画了男孩梁墨童那细微而真切的成长体验，将主人公的成长轨迹与传统经典技艺的呈现巧妙地融为一体。“墨童”二字极富象征意味，既寄寓着作者期待孩子们亲近传统文化根脉的期许，也象征着少年的成长如同一方好墨的诞生，需要经历一次次锤炼、摔打和修整，方能从混沌无形，渐渐进化成一方好墨。期冀小读者能从中感受到千百年来笔墨余韵对中国人心性的滋养，领悟到中华传统文化的魅力，从而收获自信成长的力量。

《墨童》读后感范文六年级2

这部长篇小说除了承载培养本民族文化传统的少年承继人这一主旨之外，还包含了对多重现代意义的反思：今日如何做父亲?今日如何应对新媒体?今日如何做老师?今日如何做朋友?……正是基于对多重现代意义的反思，这部长篇小说才具有丰富性、时代性和现实性。

—— 中国海洋大学文学与新闻传播学院教授 徐妍

小说对于由墨而生的文化底蕴的表现，不仅指向客观的制墨工艺所体现的经典技艺和工匠精神，而且还包含了毛笔书法所带来的.雅静的人生方式和态度……墨童经历了一程程的“山重水复”，渐次走向“柳暗花明”：从浮躁走向沉静，从无聊走向充实，从孤独走向享受。这也是少年在成长过程中迈出的重要步伐：辨别方向，获得力量。

——南京师范大学文学院教授、博士生导师 谈凤霞

小说情节曲折，氤氲着一股奇香，不，是墨香，吸引着读者追寻到这墨香的源头——上墨堂，墨童最终找到母亲遗留下来的墨锭，明白了父母人生道路的选择，从而修复了自己和父亲之间情感裂痕，他真幸运!这是一个关于成长的故事，这又是一个文化传承的故事。

—— 上海交通大学附属小学语文教师、上海写作学会理事 丁慈矿