儿童爱之语读后感[五篇范文]

第一篇：儿童爱之语读后感

我们都知道，孩子最需要的就是关爱，要怎样才能让孩子发觉我们是爱他的？《儿童爱之语》这本书非常清晰向我们讲述了可以通过爱的五种语言，去发觉每位孩子的爱之语，并通过他们喜欢的方式填满孩子的爱箱！当孩子的爱箱被充满时，管教起来也就会更容易！作者用非常详细且具体的事例介绍了这五种爱之语：即肯定的言辞，接受礼物、服务的行动、精心的时刻、身体的接触及其带来的益处。

我对书中所讲的如何管教孩子比较关注，因此想和大家一起分享一些读后心得，希望对自己以后的教学会有更大的帮助！管教是爱的一种行动，当孩子越觉得被爱的时候，管教也就更容易！这对于不管是作为父母还是孩子的老师都必须要学会的功课。书中在这方面写的也非常具体，作者采用的教导方式：首先是请求，让孩子觉得很愉悦且被尊重；第二是命令，这是在请求失败的时候必须要采取的措施，当然这种方式也只能是在正常情形下使用愉快的请求，偶尔使用一下，才能起到立竿见影的效果；第三是温和的身体操纵，主要是针对用了请求和命令之后仍无效果时，可以通过此种方式和善地把孩子推向适当的方向，且又不伤害孩子；第四是惩罚，可能是最难的管理方法。首先孩子的公平意识逐渐增强，惩罚太宽或太严，他们很容易发觉。再者就是每个孩子不可能都适合同种惩罚。还有就是惩罚的轻重也不能根据个人的心情好坏而定，要有特定的原则，这样的惩罚才会起到效果。当然惩罚也不能作为主要的管教方式，这样可能会压抑孩子的怒气，会起到反作用。第五行为纠正，偶尔的使用可能会起到作用，只能对于孩子了无悔意且特定、习以为常的行为。它是有条件的，传达不了无条件的爱，且会让孩子产生凡事都以“这对我有什么好处？”为衡量的倾向。但这种方式有助于解决叛逆性很强的孩子特定的重复发生的行为问题，使用这种方式需要时间、一致、努力和坚持。

另外是使用孩子的主要爱语来进行惩罚，比如一位孩子的主要爱语是肯定的言辞，我们在惩罚的时候就一定要用到肯定的话语，才能起到惩罚的效果还可能让孩子感到被爱。最后是要尊重孩子的爱之语，比如一位孩子的主要爱语是精心的时刻，就不能用隔离来管教他。如果另一位孩子的主要爱语是身体的接触就不能用停止拥抱作为管教。管教的目的在于矫正错误的行为，并帮助孩子建立自律，所以在改正孩子坏习惯的过程中一定要用爱之语的观念，才不会破坏孩子被爱的感觉！

作者最后又教会我们如何用这五种爱之语，帮助焦虑的孩子，激发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣并让孩子学会负责任，另外好好表达孩子的爱之语，引导孩子管理怒气。

第二篇：《儿童爱之语》读后感

《儿童爱之语》 读后感

――大四班 陈静老师

我们都知道，孩子最需要的就是关爱，要怎样才能让孩子发觉我们是爱他的？《儿童爱之语》这本书非常清晰向我们讲述了可以通过爱的五种语言，去发觉每位孩子的爱之语，并通过他们喜欢的方式填满孩子的爱箱！当孩子的爱箱被充满时，管教起来也就会更容易！作者用非常详细且具体的事例介绍了这五种爱之语：即肯定的言辞，接受礼物、服务的行动、精心的时刻、身体的接触及其带来的益处。

我对书中所讲的如何管教孩子比较关注，因此想和大家一起分享一些读后心得，希望对自己以后的教学会有更大的帮助！管教是爱的一种行动，当孩子越觉得被爱的时候，管教也就更容易！这对于不管是作为父母还是孩子的老师都必须要学会的功课。书中在这方面写的也非常具体，作者采用的教导方式：首先是请求，让孩子觉得很愉悦且被尊重；第二是命令，这是在请求失败的时候必须要采取的措施，当然这种方式也只能是在正常情形下使用愉快的请求，偶尔使用一下，才能起到立竿见影的效果；第三是温和的身体操纵，主要是针对用了请求和命令之后仍无效果时，可以通过此种方式和善地把孩子推向适当的方向，且又不伤害孩子；第四是惩罚，可能是最难的管理方法。首先孩子的公平意识逐渐增强，惩罚太宽或太严，他们很容易发觉。再者就是每个孩子不可能都适合同种惩罚。还有就是惩罚的轻重也不能根据个人的心情好坏而定，要有特定的原则，这样的惩罚才会起到效果。当然惩罚也不能作为主要的管教方式，这样可能会压抑孩子的怒气，会起到反作用。第五行为纠正，偶尔的使用可能会起到作用，只能对于孩子了无悔意且特定、习以为常的行为。它是有条件的，传达不了无条件的爱，且会让孩子产生凡事都以“这对我有什么好处？”为衡量的倾向。但这种方式有助于解决叛逆性很强的孩子特定的重复发生的行为问题，使用这种方式需要时间、一致、努力和坚持。

另外是使用孩子的主要爱语来进行惩罚，比如一位孩子的主要爱语是肯定的言辞，我们在惩罚的时候就一定要用到肯定的话语，才能起到惩罚的效果还可能让孩子感到被爱。最后是要尊重孩子的爱之语，比如一位孩子的主要爱语是精心的时刻，就不能用隔离来管教他。如果另一位孩子的主要爱语是身体的接触就不能用停止拥抱作为管教。管教的目的在于矫正错误的行为，并帮助孩子建立自律，所以在改正孩子坏习惯的过程中一定要用爱之语的观念，才不会破坏孩子被爱的感觉！

作者最后又教会我们如何用这五种爱之语，帮助焦虑的孩子，激发孩子的学习动机，鼓励孩子的学习兴趣并让孩子学会负责任，另外好好表达孩子的爱之语，引导孩子管理怒气。

以上简单和大家分享了一些读书心得，希望可以帮助我们跟孩子们建立融洽的关系，让每位孩子都能体会到我们满满的关爱！

第三篇：《儿童爱之语》读后感：孩子和父母对抗的实质

豆号妈读《儿童爱之语》的读后感

得到了父母真爱的儿童，在训育过程中会和父母发生冲突，那一瞬间他会委屈地认为自己受到轻视或者冷落，但是内心深处还是坚信自己是受到珍视的，《儿童爱之语》读后感：孩子和父母对抗的实质。“这种讯息比任何金子都弥足珍贵。”只有这样，儿童的内心深处才能够感受到自己是有价值的。

如果孩子什么都听父母的。就证明孩子真的想这样做吗？在他自己的价值观不成熟或者完全依赖大人生存的时候，这是为了保护自己免遭抛弃和不被父母爱的一种讨好大人的方式，读后感《《儿童爱之语》读后感：孩子和父母对抗的实质》。这个过程中，孩子渐渐地失去了自我。这样的孩子越大越不知道为什么活。这样的孩子觉得自己没有价值。不快乐。

因为从来他都是为父母活。他此刻做的事情，是父母要他做的事情。

所以，如果孩子敢于表达自己的不满，委屈，这是孩子心理往健康方面发展的标志。大人应该意识到要听从孩子的意愿，而不是以“爱”的名义，以“我都是为了你好”的名义来要求和指导或者强迫孩子。

我们要坚信，只要给孩子一个安全的安心的环境，任由孩子自己按照自己的意愿发展。孩子是会成长得很好的。反而孩子那些扭曲的心理和性格是大人以自己的方式管制限制和过度保护照顾以及让孩子听话的结果。

第四篇：爱之链优秀读后感

《爱之链》是我最喜欢的课文之一。它是由杰尼·巴尼特和罗依·李共同创作完成的。

它的大致内容是失业的乔依在一条乡间公路上路到一位老妇人，他帮老妇人修好了车却不要任何报酬，只是给老妇人留下了一句话：“如果您遇上一位需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”然后，老妇人来到一家小餐馆用餐。她得到年轻的女店主的悉心照顾，深受感动，留下了一些钱然后悄悄离开。文章的结局尤其让我感动：女店主心中充满了爱的暖流，她喃喃地对丈夫说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”这句话既是对乔依为找不到工作而焦急的宽慰，又是对人间真情的赞扬，同时也把三个人物联系在了一起。如此完美的结局，让我心底泛起一阵又一阵涟漪。

这篇课文让我不禁想起了《爱的奉献》中的歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。人间真爱怎能不让我感动呢？

读了这篇课文，我也更加深切地明白了一个道理：在我们平日的生活中，当别人需要帮助的时候，我们应当热情地伸出援助之手。愿爱之链将每个人紧紧相连，愿爱的暖流滋润每个人的心田！爱，永恒！

第五篇：《爱之链》读后感6篇（模版）

【篇一：《爱之链》读后感】

今天，我学了一篇课文《爱之链》，爱之链的意思就是爱的链条环环相生，接连不断，让爱永远传递下去。读了这篇课文，我深受启发，感触很深。

《爱之链》写了一个感人的故事，男主人公名叫乔依，是一个穷人。在一个寒冷的冬天，他为了生活，在寻找着工作。就在一个荒无人烟的地方，他不顾寒冷，帮助一个老太太修车，老太太对乔依感激不尽，想付钱给他。但他拒绝了，并且说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”在他的影响下，那位老太太又主动帮助了餐馆里怀孕八个月的女主人。巧的是，这个女主人正是乔依的妻子。

读完《爱之链》一文后，我深深地为主人公乔依的精神所感动。在感动的同时，我懂得了这样的道理，当别人有困难的时候应该伸出援助之手，因为帮助别人是天经地义的事情。课文虽然讲的是外国的故事，但是从古到今，乐于助人就是我们中华民族的优良传统，体现着中华儿女的高尚品德，其中雷锋叔叔就是我们的光辉榜样。我作为一名少先队员，平时也帮助过别人，比如借给同学橡皮、胶带纸和书等。还有，在参加社区活动中，打扫卫生、慰问烈军属等等，但做得还很不够，今后我要向雷锋叔叔学习，向故事的主人公乔依学习，乐于助人，继续做一个善于帮助别人的人。如果人与人之间都充满真诚的关爱，那么，整个世界该会变得多么美好啊！我们要为实现这个目标而努力！

【篇二：读《爱之链》有感】

这学期，我学了许多篇文章，最让我有所感触的就是一篇关于爱的赞歌《爱之链》。

这篇文章之所以让我特别喜欢它，是因为我在冰冷的寒冬里，发现了一轮崭新的太阳。它把阳光拨洒大地，用真爱温暖人间。文中的乔依因下岗而心情凄凉，在马路边徘徊。当他看见一位老妇人的车胎瘪了的时候，他毫不犹豫，无偿地帮助老妇人修好了车。机缘巧合，老夫人居然在用餐时帮助了好心人乔依妻子，经受了别人的关爱后，留下一些钱，悄悄地走了。

多么感人的故事，多么无私的帮助，多么令人赞叹的举动。不需要语言，不需要感谢，也不需要别人的报答。他们在别人最最需要帮助的时候雪中送炭，用自己最最具有力量的真爱，照亮前进的方向。在他们看来，这只是在奉献自己的力量，帮助别人，就是在帮助自己。这就像一首歌《爱的奉献》里唱的那样：只要有爱，幸福之花就会处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

我的记忆中也有一位乐于助人的英雄雷锋。他真诚地给予每个人帮助，同样也不需要回报。记得那是一个寒冷的冬天的傍晚，一个小男孩找不到妈妈了。雷锋二话不说，问清地址，背着小男孩送他回家。送到小男孩妈妈的手里后，男孩的妈妈为了报答他，要雷锋进屋喝茶。雷锋说：“助人为快乐之本，这是应该的，你不用谢我！”说完话后，就离开了。

大爱永恒，只有奉献，生命才会更精彩，更深刻。让我们记住：在别人需要帮助时，伸出友爱之手，用真爱温暖人间！

【篇三：《爱之链》读后感作文】

中国有句古话：“种瓜得瓜，种豆得豆。”那么，如果种下的是爱，收获的也会是爱吗？读一读《爱之链》这篇文章吧，它会告诉你，种下的足爱，收获的也一定会是爱！

穷困潦倒，饥肠辘辘的“乔”没有能找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因为车胎瘪了而把车停在路边的老太太，并且不要任何报酬。感动的老太太在经过一家咖啡店时，就把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍者。出乎读者意料之外的是，那位女侍者就是“乔”的妻子“爱之链”串起了他们梅一个人

怀着满心的惊喜与感动，我将这个故事细细地讲给朋友听，朋友却说：“本来嘛，善有善报，恶有恶报！”听了这句话，我一下子豁然开朗，是啊，多么朴实的一个道理呀！可是，就是这么简单的道理，也并非人人都懂。

生活中有太多太多的教训告诉我们：如果在家里，有陌生人敲门千万别开，和你说话千万别搭腔，给你东西吃千万别要；如果在路上，有车祸发生千万别管，有老人摔倒千万别扶，就算有钱包掉在地上，你也千万别拾、因为说不定那就是个陷阱。

为什么有这么多的“千万别”充斥着我们的头脑？人与人之问为什么不能相互信任，相互坦诚。有的只是彼此排斥，相互猜疑，难道这就是“恶之链”所带来的恶果吗？我冥思苦想，深深地困惑了。

《爱之链》，多么特别的一个故事，他们是在用爱心创造着美好的奇迹！

漫长的人生道路上，我们都因为有爱而生存。因为有爱，苦难的跋涉者扬起了生活的风帆：因为有爱，黑暗的沮丧者露出坚强的笑容：因为有爱，人的生命轨迹才如此的亮丽。让我们每一个人都来播种爱的种子，让爱串起我们每一个人，有你，有我，有他。

【篇四：《爱之链》读后感】

生活中处处存在着美，存在着爱。人的一生，不可能只为自己，一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。所以，我们需要他人的关爱与帮助，同时，我们也应该为他人付出自己的爱。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，关爱的香味。有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗冰冷中温暖渴求的心房。本文中的爱则是一根心链，串起一个个爱的故事，拴紧你我彼此的心。

《爱之链》这篇文章写了在寒冬中充满爱的故事：下岗的乔帮一位素不相识的老妇人修好了汽车，老妇人在用餐时，又得到了乔的妻子的悉心照顾，受到了爱的感染，她想起了乔依的话，留下了钱，又留下了一张没有姓名的条子，悄悄的走了。条子的内容是：“在我困难的时侯，有人帮助了我，现在让我来帮帮你。”令我们惊奇的是，那个女店主正是乔依的妻子。

天气虽然寒冷，但我的心却充满了温暖。这是一种多么美好的情感啊！大家都认为好凑巧啊！爱不止这些，爱，是无限的，是不会终止的！

想想，想想那些乞丐，我们给了他们多少爱？想想，想想那些失学儿童，那些失去家的人，我们又给了多少爱呢？还记得那次汶川大地震吗？多少人受伤了？多少人死亡了？他们的家，那个昔日里欢声笑语温暖的家！又到哪里去了？

其实，把自己心中的那份爱先给别人并不难，但是，有些人不愿意做，他们不知道，他们永远也不会知道，每一个需要帮助的人，有多么渴望得到你们心中的这份爱！

爱是饥饿的宴餐；是寒冷时的棉袄；是风吹雨打中的那把伞。当我们将心中的那份爱奉献给他人时，可能就会改变一个人的命运……那次汶川大地震中，一个人的爱，是遇难者的”家”啊。让我们行动起来吧，帮助身边的人，让爱心的接力棒，传遍祖国的大好河山！传遍世界的每一个角落！让爱之链永远连下去！

【篇五：《爱之链》读后感】

这学期的第八篇课文是《爱之链》，在还没学之前，我觉得这篇课文非常有意思，乔依帮助了老妇人，而老妇人又恰巧帮助了乔依的妻子；学过了之后，我觉得“善有善报，恶有恶报”这句话说的果然没错。

文中的乔依带着凄凉的心情，在一个大雪纷飞的黄昏开着他那辆破旧的汽车在乡间的公路上帮助了一个老妇人，这位老妇人对他感激不尽，想付钱给乔依时，却被拒绝了，乔依说，如果你想报答我，就去帮助那些需要帮助的人吧！老妇人沿着山路开了几公里，下车走进了一家破旧小餐馆，为她服务的是一个身怀六甲的女店主，她行动艰难，还忙来忙去的帮老妇人端茶送饭。吃完饭后，她看着女店主如此可怜又想起了乔依的话，便在桌子上留了一些钱和一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主发现之后，不禁潸然泪下。这个女店主就是乔依的妻子。

在我们的身边也有许多乐于助人的英雄。其中大家最熟悉的就是雷锋了，他做好事不留名的精神，已经名扬海外。有一次，在一个寒冷的冬天的傍晚，一个小男孩找不到妈妈了。雷锋二话不说，问清地址，背着小男孩送他回家。送到小男孩的妈妈手里后，男孩的妈妈想报答他，要雷锋进屋喝茶。雷锋说：“助人为快乐之本，这是应该的，你不用谢我！”说完话后，就离开了。

就如雷锋说的那样，助人为快乐之本，帮助别人不是为了得到回报，而是为了能够在别人需要的时候伸出援助之手，用自己最具有力量的真爱，照亮前进的方向。帮助别人，就是在帮助自己。这就像《爱的奉献》里唱的那样：只要有爱，幸福之花就会处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

【篇六：读《爱之链》有感】

晚上，我坐在灯下，静静的看着《爱之链》这篇课文。看着看着，我眼前不禁浮现出这感人的幕：在一个严寒的飘舞着雪花的冬夜，下岗的乔依无偿帮助最需要帮助的老妇人修好汽车，随后，老妇人在一家餐馆用餐时，受到女店主的悉心照顾，也受到了爱的感染，接过了爱的接力棒，将爱心又毫不吝啬地传递给女店主，形成了爱的延伸。“爱之链”把文中的三个人联系起来，不知是偶然的巧合还是爱的奇迹，这个女店主竟然是乔依的妻子。这让我想起一些爱的谚语：送人玫瑰，手留余香。

爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。爱是真诚的帮助，温馨的问候，它并不是要你做得惊天动地，只要在别人最需要帮助的时候自己付出一点点，生活就会充满希望。其实我们生活中也有许多这样的事。记得去年寒假的一天，我和妈妈一起乘车去外婆家。我们挤上了公共汽车，只见车内座无虚席，还有许多人站着，挤得满满的。当汽车开动时，我站着颠来颠去，好害怕，我只好一手拉住妈妈的衣角，一手紧紧的抓住旁边的座椅。这时，坐在我身旁的一位叔叔看到我这样子，连忙从座位上站起来说：“小男孩，你坐我这里吧！我马上要下车了。”我道了谢，连忙坐了下来。

哎，这下我好受多了。原来那位叔叔站在车上，过了好一会儿，他才和几位乘客下了车。这时，车上人少了些，妈妈这才找了个空位坐下来。这时，汽车又颠簸着往前行驶。又到了一个站点，又有一群人上了车，车上又挤得满满的。其中有一位阿姨手抱着孩子。我坐在车上，看到这位阿姨吃力地抱着孩子站着，这时，我想起了刚才的自己，我连忙站起来让座，随后坐在妈妈的腿上和妈妈挤在一起。当这位阿姨向我表示谢意时，说实话，我当时心里美滋滋的。这就是爱之链，爱是一个同心圆，我中有你，你中有我，永无止境。爱能产生人间一切美德与奇迹。