第一篇:我不能失信读后感
导语:写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”,它是你展开来写的基础、中心和出发点。下面和小编一起来看我不能失信读后感,希望有所帮助!我不能失信读后感
读了《我不能失信》后,这篇课文深深地打动了我。宋庆龄为了履行她对小珍的约定,而放弃了去伯伯家看鸽子的机会。这课文让我知道了做任何事以诚信为本!
莎士比亚曾说过:“如果你要别人诚信,首先自己诚信”,诚信是最最重要的。记得有一次,我在暑假的时候,一个下午,爸爸妈妈还有外公外婆都不在家,我坐在床上看电视。突然想:假如把毛笔沾上墨水会怎么样呢?我从柜子里拿出毛笔和墨水,放在桌子上。我打开墨水的盖子,把毛笔放进墨水里,又在一桶水沾了一下。啊,整桶水都变蓝了,我想:啊!闯大祸了。我赶紧把桌子上整理干净。这时,外婆回来了,她看见那一桶废水,问:这桶水怎么是蓝的?我心慌地说“因为这个水桶是蓝的呗!”
虽然我侥幸地逃过了一次,但后来想想感觉自己很不诚实,心里很懊悔。我以后一定要摘掉这“不诚实”的帽子,做一个诚实守信的人。
我不能失信读后感诚实守信是我们中华民族的传统美德。读了《我不能失信》这篇文章,我深受启发和教育。
这篇课文主要写了一个星期天,宋庆龄全家准备去父亲的朋友家玩。可是临出门的时候,她想起自己答应教小珍叠花篮,尽管父母都劝她改天再教,可她还是执意留了下来,履行了自己的诺言,反映了小庆龄是个诚实守信的好孩子。
当我读到文中“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信!”这句话让我觉得我很敬佩宋庆龄的诚实守信。
我有这样地经历。有一天早上,我来到教室,坐在座位上准备从手包里拿出作业交给组长时,我才猛然发现,我地作业还没下完呢。怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。不一会儿,组长做到我面前,像老师一样严厉地说:“交作业了!”我的脸顿时涨得通红,喉咙像被东西卡住一样说不出话来,我吞吞吐吐地回答:“我……我……作业本忘带了。”“那你下午带来交给老师!”组长严肃地说。听了组长地话后,我连忙回答:“好!好!”但是,那时我不由得低下了头,好像全班同学都在用怀疑地目光看着我……下午,当我把作业补交给老师时,我鼓足勇气跟老师承认自己早上对组长撒谎了。老师听后非但不批评我,还夸我是知错能改,是个诚实地孩子。从教师办公室出来,我感觉心里特别的轻松。
同学们,让我们也像少年宋庆龄一样,言必信,行必果。做一个守信有的人吧!这样,我相信我们的社会更加文明,更加和谐。
我不能失信读后感今天我读了《我不能失信》这篇文章,文章主要讲了宋庆龄小时候,有一次很想去伯伯家玩,但又想起约好了小珍来自己家,结果她因守信用,没跟父母去伯伯家,而是自己留在家里等朋友的事。
读了这篇文章,让我明白了:我们做人要守信用,既然答应了别人,就要做到,就算忘记了,第二天也得跟朋友说清楚,并道歉。
记得我也做过同样的事,有一次,我爸爸妈妈准备去西餐厅吃饭,我早就盼着去吃西餐厅了,那是个很幽雅的地方。可是刚走几步,我就想起前几天约好表哥来我家玩电脑,于是我停住了脚步,爸爸拉着我的手,说:“发什么呆呀,你不是很想去西餐厅吃饭的吗,还不快走”我急着说:“不行啊,不能走,我约好表哥今天来我们家玩电脑的呀,一会他来了会扑空的!”妈妈说:“打个电话叫他明天才来。”我说:“不行,老师教育我们要诚实守信的,你们下次才带我去吃饭吧1”妈妈只好答应了我,并吩咐我:“那你在家等表哥,你们要注意安全氨我甜甜地笑了!
第二篇:《我不能失信》读后感
《我不能失信》读后感
最近我学了《我不能失信》这篇文章,让我深受启发和感动。文中的宋庆龄很小的时候就非常诚实守信。她多么盼望去伯伯家,多么希望得到伯伯送她的鸽子,可是,他突然想起小珍和她约好了。于是,她就放弃了盼望已久的机会,并说“我如果忘记了这件事,明天可以道歉,可是,我并没有忘记这件事,我不能失信啊!”爸爸妈妈也深深的被她的话打动了。我想他们肯定为他们能有这样懂事的女儿而感到骄傲。
是啊,我们每个人都应该诚实守信,我们的社会应该以诚实守信为荣。我们作为一名学生,如果不诚实守信,将来会成为一个什么样的人,对于社会上的每一位公民,如果不诚实守信,我们的社会将会变成什么样的社会?
一次,我和妈妈骑车回家,路上车胎爆了,妈妈不得不停下来,拖得路边的修车店,当时妈妈身上并没带钱,只好央求修车师傅先修理,说修好后回家马上送钱过来。妈妈到家后,又渴又累,一屁股坐在沙发上。我好奇的问:“妈妈,您不是说给人送钱过去的吗?”妈妈满不在乎的说:“太累了,明天再送去吧。”我着急的说:“不可以,您一定要说到做到。”妈妈眼睛一亮,拍拍我的肩膀,站起来,向我微笑着点点头,拿起钱包匆匆地走了。看着妈妈的背影,我心里美滋滋的。
如果我们都能像宋庆龄那样,做到人人诚实守信,我相信我们的社会会 更加文明,更加和-谐。我们的生活会更加美好。
《我不能失信》读后感
今天我读了《我不能失信》这篇文章,文章主要讲了宋庆龄小时候,有一次很想去伯伯家玩,但又想起约好了小珍来自己家,结果她因守信用,没跟父母去伯伯家,而是自己留在家里等朋友的事。
读了这篇文章,让我明白了:我们做人要守信用,既然答应了别人,就要做到,就算忘记了,第二天也得跟朋友说清楚,并道歉。
记得我也做过同样的事,有一次,我爸爸妈妈准备去西餐厅吃饭,我早就盼着去吃西餐厅了,那是个很幽雅的地方。可是刚走几步,我就想起前几天约好表哥来我家玩电脑,于是我停住了脚步,爸爸拉着我的手,说:“发什么呆呀,你不是很想去西餐厅吃饭的吗,还不快走?”我急着说:“不行啊,不能走,我约好表哥今天来我们家玩电脑的呀,一会他来了会扑空的!”妈妈说:“打个电话叫他明天才来。”我说:“不行,老师教育我们要诚实守信的,你们下次才带我去吃饭吧”妈妈只好答应了我,并吩咐我:“那你在家等表哥,你们要注意安全。”我甜甜地笑了!
第三篇:《我不能失信》读后感3篇
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
城关五小三年级 郑博文
这学期我学了一篇课文《我不能失信》,宋庆龄的诚信使我敬佩,我要学习她。
课文讲的是:一个星期天,孙耀如一家用过早餐去一位朋友家做客,宋庆龄刚走到门口,忽然想到小珍今天上午来她家,她教小珍叠花篮。爸爸看到庆龄不走了,问道:“庆龄,你怎么不走了?”庆龄就把这件事如实地告诉爸爸,妈妈在一旁说:“你回来到小珍家道歉。”“不,妈妈,如果我忘记了这件事,明天见到她时可以道歉,可是我并没有忘记,我不能失信啊!”我读了之后,非常感动。
这就告诉我们,想要别人守信,自己首先守信。我就想到了一个很守信用的人,那就是我。那是一个风和日丽的上午,我向我的表姐借了三元钱,我说:“明天我一定还你。”表姐说不用了,可是我硬坚持要还。
到了第二天,我拿着三元钱给表姐,表姐说:“你真是个守信用的孩子。”我开心地把这件事告诉了妈妈,妈妈高兴地把我抱了起来。
做一个受欢迎的人真好,我要一直守信用,这样一定会有更多的朋友,也会得到更多的帮助的。
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
城关五小三年级 张晗钰
前几天我学了一篇课文《我不能失信》,这篇课文主要写了:孙耀如一家去朋友家做客,朋友家养了漂亮的鸽子,还说准备送给庆玲一只呢!走到门口,宋庆龄忽然想起她答应今天上午教小珍叠花篮。爸爸知道了,就说:“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧!”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“”小珍来了会看不见我的,那样多不好啊!我不能失信啊!”庆龄就留在家等小珍了。
读了这篇文章,我明白了,诚信是做人之本,“一言之美,贵于千金”。而我的身边有不诚实的同学。有一次,我带着我新买的花花姑娘水晶文具盒去练字班上课,坐到座位上,我开心地欣赏着我的文具盒。就在这时,一个女同学从大门走进来,经过我的座位时,把我的文具盒打碎了。她说明天上学给我买一个新的花花姑娘水晶文具盒。第二天,我早早的来到座位上坐下等她,预备铃响了起来,她坐到了座位上,我把手放到她的桌子上,还没等我开口,她就不耐烦地说:“干什么呀?”我说:“我的文具盒呢?”她就说:“明天再还!”可转眼又说道:“什么文具盒?不知道!”她又不承认了。我真是太气愤了!
诚信是做人之本,如果一个人不诚实,就没有人跟她(他)做朋友!
《我不能失信》读后感
涡阳县“快乐作文天地”学员
革新学校三年级 王智锐
我学习了一篇课文《我不能失信》,讲的是宋庆龄讲诚信的故事。
一个星期天,宋庆龄要和妈妈爸爸去一位伯伯家玩,她刚走到门口,突然想起小珍今天要找她学叠花篮,于是就停下了脚步。爸爸问她怎么不走了,庆龄给爸爸说了这件事,爸爸和妈妈都劝说庆龄明天再教小珍叠花篮,庆龄说了一句“如果我忘记了这件事,明天见到她时可以道歉,可是我并没有忘记,我不能失信啊!”妈妈说:“那你留下吧!”
我要向宋庆龄学习,也要做一个守信的人。比如我妈妈就很讲诚信,今年春天,我对妈妈说:”要是我这一次期末考试考好了,能不能在暑假,带我和哥哥去青岛和八里河‘水世界’玩?”妈妈答应了。到了期末,我取得了优异的成绩。妈妈果然带我和哥哥去到这两个地方玩了,我们玩得非常开心。
一个人要是没有了诚信,就会变得很可恶,一个人要是有了诚信,就会受人尊敬。要是全世界的人都很不守信,那样的世界就会是混沌黑暗的;要是全世界的人都很守信,那样的世界就会很美好。美好的世界要靠我们大家共同创造,让我们都做一个诚实守信的人吧!
第四篇:我不能失信
《我不能失信》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
2、通过自读、合作学习,概括课文主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己做人做事上面获得启示。教学重点:
了解课文的主要内容。教学难点:
通过对话来领会人物的内心世界和性格特点。课时安排:
1课时。教学过程:
一、谈话引入
1、复习导入课题
2、读阅读提示,明确学习要求。
二、初读感知
1、自读课文,整体感知。
2、检查学生自读情况。
3、再读课文理清人物关系。(课件出示)
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到了哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
三、合作探究
1、填空概括主要内容(课件出示)
课文讲了一个星期天,宋耀如一家()到一位()家去,女儿宋庆龄()。她突然想起(),爸爸妈妈都劝她(),但她()
2、探究内容
(1)师:课文哪些地方看出庆龄是个守信用的孩子呢?用横线划出有关的句子来。(2)其实宋庆龄想不想去伯伯家?用波浪线划出有关的句子。
3、合作朗读,再现当年情景。
四、总结
五、作业超市
1、扩词:信()()()()()
2、有感情地朗读课文。
3、找一个名人守信的故事,先讲给家长听,再讲给同学听。
4、收集诚实守信的名言警句。
第五篇:我不能失信
《我不能失信》教学设计
教学目标
1、知识与技能:能概括课文的主要内容。
2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感态度与价值观:能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
教学重点/难点
教学重点:小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。
教学难点:如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学用具
课件
教学过程
一、谈话导入
1.哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者 是谁?宋庆龄是怎样的一个人物?
利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
2.今天我们就来学习一个她小时候的故事──《我不能失信》(板书课题)。
二、初读感知
1.请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2.分自然段指名朗读检查。3.讨论疏解: a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈 小珍
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1.交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间比赛。
2.组内安排角色,各组练习,教师巡视。
3.挑三四个小组进行比赛。4.同学评议,推选优胜组。
四、讨论深化
1.读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对? 2.你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。
3.小结:俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。
课堂小结 小结:俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。
课后习题
读了本课后你有什么想法,请写下来。