第一篇：《狼和七只小羊》读后感（大全）
狼和七只小羊读后感范文一
星期天我和爸爸妈妈一起看书，读了一个故事——《狼和七只小羊》，我觉得故事很有意义。
这本书主要写的是一只狼来敲门，第一次，小羊听见粗糙的声音，小羊没有开门。第二次，狼用白面粉涂在脚上，憋着声音，小羊们上当了，就有一只最小的羊，它躲了起来，等妈妈回来它把所有的事告诉了妈妈，它和妈妈一起救出了另外的六只小羊。
这个故事告诉我们，我自己在家的时候有人来敲门，不能给他开门，要先问问他是谁，如果不说话，我就在门的小口上看看是谁，如果不认识的话就不能给他开门。还有我们要像那最后的一只小羊一样遇到事情要沉着，冷静，认真思考想一想解决的办法。
《狼和七只小羊》读后感范文二
今天我读了《狼和七只小山羊》这篇童话故事，故事讲述了羊妈妈出去找吃的食物时，大灰狼趁机装成羊妈妈得样子，哄骗小羊，把小羊都吞进了肚子里。羊妈妈在救出小羊后，带着小羊运用智慧终于打败了凶恶的大灰狼，从此过上了幸福快乐得生活。
我听妈妈说不但童话故事中有凶恶的大灰狼，现实生活中也有些坏人像大灰狼一样善于伪装，专门做一些伤天害理的事。我想我们大家在遇到坏人坏事时也应该联合起来，运用智慧共同对付坏人，打击坏人，让坏人无法在我们的社会里立足，还我们一个幸福快乐的生活。
第二篇：阅读教案--狼和七只小羊
《狼和七只小羊》
阅读目标：
1．交流阅读感受，加深对作品的理解。
2．感受作品意蕴，说出故事蕴涵的道理，启迪学生的心灵。阅读重点：
体会并说出童话故事中蕴涵的道理。阅读过程：
（一）故事导入。
同学们，喜欢看动画片吗？今天老师先给大家看一段视频。播放《狼和七只小羊》片段，看后问：谁知道这部动画的名字？知道它出自哪本书吗？(《格林童话》)
（二）故事阅读。
1、阅读童话故事《狼和七只小羊》
2、故事分析
（1）当大灰狼想进屋，小羊能不能给陌生人开门？
（2）为什么最小的一只小羊没有被大灰狼发现？他躲在哪里了？（3）他是怎么躲得严严实实，一根羊毛也没露出来的？（4）他又是什么时候才跑出来的？
（三）故事感悟。
这个故事给你怎样的启发？
首先，要学会辨别真伪。小山羊们知道“狼的声音特别粗，脚掌又黑又大”，也单凭这两点来判断是不是羊妈妈，要知道狼非常狡猾，善于伪装，单凭这两点是不够的。其实小山羊们不应该告诉狼是通过声音和脚掌来辨别的，自己知道就好。我们所在的世界并不是那么美
好，也存在真假善恶，一定要真正学会明辨是非，孩子不仅要听从家长和老师的谆谆教诲，还要多读书勤思考。我们不要轻信他人，不要与陌生人说话，不要随便接受陌生人给的礼品或食物，更不要被表面的现象所迷惑。
其次，在面对坏人时，要学会聪明勇敢地应对。第七只小山羊最聪明，趁乱藏到挂钟壳子里去逃过一劫，小山羊们惊慌失措的时候，第七只小山羊表现出了机智、聪明和勇敢。我们在遇到特殊情况时，一定要保持清醒的头脑，要认真观察思考，充分利用周围环境。
最后，要懂得善有善报，恶有恶报。大灰狼吃了六只小山羊后得意洋洋，打着呼噜在树下睡觉，最后“一头栽到河里淹死了”，得到了应有的下场。
第三篇：读《狼和七只小羊》有感
《狼和七只小羊》读后感
四（2）班朱梦媛
我读了《狼和七只小羊》只个故事以后，心里有深刻的感受，我觉得七只小羊善良又可爱，而狼凶恶又狠毒。那七只小羊认得哪只是羊，哪只是狼，这一点很好。可是狼三番四次要吃羊。幸好有几次七只小羊很聪明，但是最后还是被狼给吃了，除了最小的一只小羊没有吃到，因为它很聪明，藏在了一个钟里。这只小羊启发了很大作用，因为它遇到困难的时候，会懂得怎样保护自己，这一点我要向它学习。这说明了：狼心狠手辣，而七只小羊天真无邪。这让我明白到：做人不要为了自己的一心一心之私而伤害对方，这是不对的。说起七只小羊，我很喜欢它们，因为它们聪明又善良又可爱，而狼凶恶又可怕，所以我不喜欢它。最后，羊妈妈回家了，想办法把六只小羊救了出来，然后大家齐心协力把狼给弄死了。
这个故事告诉了我们：遇到困难的时候要勇敢地面对。也明白到：团结就是力量。所以，我要告诉大家：做人要拥有一颗善良的心，不要拥有一颗凶恶的心。
第四篇：读《狼和七只小羊》后感--三年级
《狼和七只小羊》读后感
《狼和七只小羊》是格林童话的中的一个故事，羊妈妈要出门找些吃的，只好把七只小羊放在家里，走之前嘱咐孩子们，在家一定要小心，还告诉孩子们大灰狼是粗嗓子，黑色的爪子，看到之后千万别开门。羊妈妈走后，大灰狼来敲门，前两次孩子们都通过认真的观察，识破了大灰狼的阴谋，在第三次的时候，大灰狼用面粉把爪子涂成了白色，哄骗七只小羊开门，并把六只小羊吃掉了。等羊妈妈回来之后，和最小的一只羊一起想办法把六只小羊从大灰狼的肚子里面救了出来。
这个故事告诉我们，孩子一个人在家或者遇到陌生人的时候，一定要仔细观察，不要因表面的现象而误导了自己的判断力;遇到困难之后，不要退缩，要想办法解决，做个勇敢的孩子。
但然，现在孩子还小，需要家长和老师教孩子必要的生活常识，就像故事中的羊妈妈告诉孩子们大灰狼是粗嗓子和黑爪子，孩子们很快就可以辨别出真假。在校园的生活中，校方也应教孩子这方面的知识，适当开展相应的活动，让孩子在实践中增强自我保护意识，提高辨别是非的能力，训练应对技巧。让孩子在安全中度过快乐的童年，让国家在和谐中共筑“中国梦”。
第五篇：《狼和小羊》教案
《狼和小羊》第一课时教学设计
教学目标：
1能正确、流利地朗读课文。
2学会本课生字，学写“狼、弄、脏、惊、经”,理解由生字组成的词语。
3凭借对课文的朗读、感悟，初步理解课文内容.一．谈话导入
1.同学们，今天老师给大家带来一个谜语，出示：模样像狐又像狗，长长尾巴像扫帚（打一动物名）
2.出示图片“狼”，谁来说说狼是一种怎样的动物？ 师板书“狼”，并指导写法和记法。
3.出示图片“羊”。同学们看这是什么？小羊给你留下怎样的印象？师板书“小羊”
4.那么凶狠的狼和温顺的小羊之间发生了怎样的故事呢？板书“和”。让我们一起到文中看看吧！二．初读感知
过度：下面请同学们自由大声地朗读课文，听清老师的读书要求 1.出示读书要求：（1）读准字音，读通句子
（2）圈出本课生字新词，联系上下文理解词语的意思（3）标出自然段序号 2.反馈
过度：看到同学们端正的坐姿，老师知道你们已经读好了，刚才老师通过巡视发现有些同学很会读书，边读边画，这是一种很好的学习习惯。我们来一个闯关大挑战。（1）初级版
láng
nòng
zāng
jīng 狼
弄
脏
惊
（2）中级版
狼
弄脏
吃惊
找碴儿
爱
温和
倒流
背地里
骂
争辩
扑去
气冲冲（3）高级版
1.亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 2.啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!3.你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！(4）超级版
过度：给大家三分钟的时间，找你最喜欢的段落，体会狼和小羊不同的语气语调，然后读给同桌听，待会我们来读一读。指名读，师点评指导 师生互动，合作朗读 三．小结：我想读到这里，大家应该知道狼和小羊之间发生了怎样的故事了吧？谁来说一说？指名说，师总结并板书。四．描红：指导书写“狼，争，经，弄” 五．作业： 1.熟读课文；
2.抄写课后生字。六．板书
10.狼和小羊 找碴
争辩扑去
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