孩子，学校不是混日子的地方_读后感（共5则范文）

第一篇：孩子，学校不是混日子的地方_读后感（共）

孩子，学校不是混日子的地方_读后感精选

作为我们这一代的孩子，很幸福，各种吃穿玩乐学的东西层出不穷，每天刷新着我们对这个世界的认识，但也是不幸的，面对各种诱惑，也需要我们付出更多的心力和定力去掌控自我成长的方向。正如政治课所学“事物都是对立统一的”。

如文章所说，学校不是混日子的地方，可是每天又有多少时间被混掉了呢，想想真是可怕。以前总以为学习不用那么用功，差不多就行，可是想想未来的自己，是不是跟得上这个时代日新月异的变化?是不是可以不被这个社会所抛弃?我不知道，但我知道，现在不努力，未来可能什么也没有。

文章中有句话让我印象深刻“你应该心怀敬畏，行有所止”。多少时候，不正是我们什么都不怕，什么都不在乎，才活的浑浑噩噩的吗?学习应该有目标感，敬畏未来，才不会浪费当下的时间，敬畏老师，才不会辜负老师辛勤的付出，敬畏父母，才不会枉负父母的期待，敬畏学习，才不会随随便便去应付。做好应该做的，止住不该做的，我要用现在最美好的求学时光，在这个最喜欢的学校，付出我最大的努力，去迎接明天那个最好的自己。

曾经听过一句话：毁掉一个人的最好方法是放纵他。后来慢慢体会到这句话的深意，才明白老师和父母的严厉包含着爱，他们比我们更早明白读书上大学的重要性，更深刻地体会到“面朝黄土背朝天”的辛劳。懂得道理就要实践，心存敬畏，砥砺前行。

奋斗是青春最厚重的底色。生命不息，奋斗不止应是我们坚持的原则。或许有人害怕努力没有回报，那只能说量变还没有达到质变。作为学生，我们就应该为高考奋斗，毕竟它是我们改变命运的最大转机。董卿说过：“不读书,换来的是一生的卑微和底层。”我想应该没有人想要在社会底层苦苦挣扎吧。每一个人都希望自己的前途光明，未来美好。那为什么要在青春里选择安逸呢?撸起袖子加油读书吧。青春可贵，奋斗先行。

说到奋斗自强。我们不禁想起孙敬头悬梁和苏秦锥刺股的故事。自古以来，无数先贤为我们做出了奋斗自强的表率，为我们揭示了要铸就辉煌，必先奋斗自强的道理。

当下，一些同学害怕失败，放纵自己于手机等令人爽快的事物上。殊不知，害怕失败比失败更可悲。今日之爽或许就是明日之痛，石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。身为青年学生的我们，当以奋斗和自强的心性，铸就我们人生的辉煌，铸就国家的辉煌，铸就21世纪的辉煌。那么我们要怎样做才能奋斗，自强，铸就辉煌呢?

奋斗自强铸就辉煌，首先需要我们拥有凌云壮志。无志不立，立志是必须的。区别在于立小志与壮志。立小志，碌碌无为，还安慰自己平凡可贵，这不是平凡，而是平庸;人生在世，立小志，无声无息走一趟，怎比得上立壮志，轰轰烈烈一场。

千载风雨中，曹孟德青青子衿，悠悠其心，志在千里，壮心不已。青梅煮酒论英雄，他毫不谦让：“今天下英雄，惟使君与曹尔”他鏖战群雄，破黄巾，擒吕布，灭袁术，收袁绍，深入塞北，直抵辽东，纵横天下。是“弃雀之小志，慕鸿鹄以高翔”的凌云之志铸就了曹魏天地间的辉煌。故曰，奋斗自强铸就辉煌，首先需要我们拥有凌云壮志。

奋斗自强铸就辉煌，还需要我们躬身行动。在面对困难时，我们应学习史铁生笑对命运的考验，直面挫折，正视痛苦，自立自强;在面对诱惑时，我们要学习孟夫子，“万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉”的浩然正气;在面对失败时，我们要学习小草“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧意志;在面对纷繁的选择时，我们要学习水流“赴百仞之谷而不疑”的果断勇敢。这些都需要我们去躬身行动，为此方可能奋斗自强，铸就辉煌。

“宣父犹且畏后生，丈夫未可轻年少”，同学们，想要以青春热血铸就人生诗篇，那就让我辈一同奋斗自强，铸就辉煌吧!

今天读了”孩子，学校不是混日子的地方”这篇文章，让我感触颇深。是啊，将来的你一定会感谢现在努力的自己，作为学生，读书和学习是关乎一生的事，想要改变自己的命运，学习也许不是唯一的道路，但却是最好的出路，现在的我们只有努力读书，将来才有可能在社会立足，找一份足够体面的工作，不用饱尝世态炎凉。

董卿说：“不读书，换来的是一生的卑微和底层。”老师和父母对你的严格是为了督促你去成就更好的自己，所以，别给自己放纵的机会，放下手机，摒弃杂念，在学习中不断磨炼自己，现在吃的苦是为了找到未来更好走的路。当你想放弃时，多想想父母工作的不易和老师的用心良苦，你会从中找到力量，教育来之不易，请别放弃宝贵的学习机会，凭借知识，改变未来，让未来的自己有足够的能力去做自己想做的事。

最好的师生关系，是一同成长。在我们变优秀的过程中，老师与我们携手共进。

每个学生都会有自己喜欢的老师，他们都有各自的优点，有一些老师，他们不被学生所理解，他们喜欢留许多作业，喜欢管着你的许多事情，他们或许不是学生们眼中的“好老师”但当你步入社会后，最想念的老师往往是他，最感谢的也是他，他对你要求严格，是对你的人生负责，是为了对得起教师这份光荣的职业，看你步入社会后四处碰壁，想要帮帮你。我们都应该知道：管你最严的老师，其实爱你至深。心存敬畏，尊重师道，是我们首先应该做好的。

做为一名学生，学习就是我们的职责，读书虽苦，但并不孤单，老师会在一旁注视着你，为你的每一次进步感到开心。成长过程中难免会有失败，我们要学会找到失败的价值，从中汲取教训，为下一次的成功做准备。我们都曾幻想过未来，但如果轻易的被打败，那又有什么资格谈未来?失败离成功往往只有一步之遥，所以我们不妨勇敢一些，跨过这一步，走向成功，最怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵，趁我们正年少，以梦为马，不负韶华。

没有完美的老师，也没有完美的学生，在学习过程中，我们一同成长，在我们走向更大世界的过程中，始终有老师陪伴这我们携手同行，一同成为更好的人。

今天我看了老师发的《致学生》，这篇文章主要有9段，每段话都有一个中心，有的讲学习的重要性，有的讲阅读的重要性，有的谈老师，谈失败，总之句句深刻，令人反思。

高考是人生中的一大转折点，是寒门弟子改变命运的最大转机，是登上高峰的阶梯。而我们正在通向高考的路上，这其中，免不了有泪水，汗水，免不了心情的起起伏伏。当我看到这九句话后，受伤心灵得到安慰，疲倦的身体得到休整，精神得以振奋，斗志得以昂扬。

其中我印象深刻的几句是“你读书虽苦，但父母更不易”，此为第一句;“学习不可能轻松，但学习最靠近成功”此为第二句;“没有完美的老师，也没有完美的学生，我们一起成长。”此为第三句。是啊，我们大多数都认为父母的给予是理所应当的，原来，我们的父母更辛苦，更累。努力学习，才有可能为父母提供更多的帮助，接近自己的梦想。另外，我们也应该尊重老师，老师与我们都在一个战线上，与我们肩并肩，我们要相信他们。

我们不会放弃，我们还在路上，加油吧!

四季往复去，又是冬天里，步入高中快半年的光阴了。大多的同学都已经适应了与初中不太相似的高中生活了。

高中生活紧张疲累，但也充实，课业的加重、加难，将我们的学习难度升级了不少，就像男生们所热衷的升级打怪一样，这一关卡总是要过的，可是有的人被卡在这个关卡了，太久就容易产生放弃的想法，我也曾有过。

每当我看着数学卷子上罗列着密密麻麻的数学符号时，大脑就一片茫然，心里满是充斥着它给我带来的挫败感。

每节课只能做出几道题，自己辛辛苦苦了做了几节课，硬着头皮做出的题，大都被无情地批改了鲜红的叉。像是对你无情地嘲笑，我想要不然就放弃吧，可我想想这篇文章中的话，我的父母每天晚上接我下自习，早上五点就起来给我做饭，我的班主任，老师们从来都没有放弃我，一直在鼓励着我前行，我想我也没有什么好怕的了，因为一路都有你们陪伴同行，我一定会坚持下去，直到最后一刻。

如果想放弃时，就想想你的梦想，你背后一直支持你的人，这世界本就不公，读书是唯一可以改变自己命运的，高考也大概是你一生中最公平的事。对生活要抱有乐观积极的态度，透过现象看本质，管理最严的老师，其实爱你最深，有远见的老师都带点绝情，爱孩子的父母都舍得狠心，我们要体谅老师父母，良药苦口利于病，现在你最不喜欢的，管你最严的老师，其实，是你长大后最想感谢的老师。

爱阅读，心怀敬畏，行有所止，就像作者所说的我印象最深的一句话，一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。当你累了，别放弃，一切皆有可能，乾坤未定，你我皆黑马!

培根曾经说过：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

作为一个学生，一个高中生，我们的使命就是读书。尽管困难重重，但是我们不能放弃。教室里时刻有老师的身影。老师的耐心解答为我们解决了心中的疑问，我们心里好畅快，好自在。同学间的互助，也已成为一种常态。我们一旦被问题卡住，或有不解之处，就会与人争得面红耳赤，但是得到了最终结果，也并不是一件坏事。学习的过程不仅仅是苦的，而且是快乐的。难题总会突如其来，解不出，抓破头皮，咬断手指，撕烂试卷，也于事无补。解得出，那是欢呼阵阵，脚直蹬呀!

李大钊曾经说过：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。一天的学习虽然辛苦，但从中获得的知识却令人开心。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点代价算什么?当然求知是艰苦的过程，但当我们把用心血得来的知识用在国家的建设上岂不快乐吗?

学习之路通往鲜花盛开的地方，在十多年的学习生涯中，知识是你最忠实的朋友，但你是选择与它携手共进，还是任性独行?

也许这条路充满泥泞与坎坷，也许路上的荆棘使你遍体鳞伤，也许你怀疑过明天的太阳，也许你动摇过心中的梦想。是的，学习之路从不是一帆风顺，它考验着一个又一个怀揣梦想来到起点的人，在众多同行者中，你是否能成为脱颖而出，坚持到底的一个?

如果在行路途中，你受伤了，那就再想想你的梦想，如果在行路途中，你懈怠了，那就鼓励自己坚定信心。如果在行路途中，你想放弃了，那就看看身边流血流汗的父母和默默付出的老师。他们是为我们的明天而奉献，为我们的光明前程而奋斗，那你还有理由喊苦叫累!

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想人前显贵，就得人后努力，历史上没有哪个人是轻轻松松赢得一番功名的。春秋孔子曾韦编三绝来学习知识，东汉孙敬曾头悬梁来消除困意，南朝宋孙康曾冒着严寒在雪地读书。每一个读书人都会累，但“放弃”二字从不会轻易说出。先辈们的学习精神是留给我们的宝贵财富，我们不仅要铭记，而且要学习付诸于实践，获得自己的瑰宝。

学习是一个不断探索的过程，我们要重视自己的每一个疑惑，每一份收获，我们要坚定不移地向前进，即使前面是无垠的沙漠，因为只有勇敢的骆驼才能穿过它，到达另一个美丽的地方。我们要勇于挑战自我，直面挫折，看淡成功与失败，怀着对父母、老师的感恩，带着对未来的好奇心，一步一个脚印的走向未来。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习之路艰难多，你我将奋力拼搏。

今天，看到了《孩子，学校不是混日子的地方》，我想了好多，我们一直觉得，我们学习很辛苦，压力很大，我们更想去游戏，去玩。

当我读书很苦很累，我想到了我的父母，我的父母其实都知道，为了取得好的成绩，我付出了很多很多，也承受了很多压力。

但是，我们父母比我更加不易。从我出生的那一刻开始，我的父母就开始了无怨无悔地付出。他们不辞辛苦，努力工作，就是为了我能坐在一个安静舒适的教室里学习，为了我能有一个美好的将来。

而在我走入社会之前，我所有无忧无虑、风和日丽的日子，都不过是父母在替我遮风挡雨。

所以，我不能再抱怨读书苦，我在为青春拼搏的同时，我的父母也付出了百倍辛劳。

当我读书很苦很累，我想到了我的同龄人，我能在县一中读书，在这个全县最好的学校，我就要更加刻苦、自律。虽然家里条件还不错，父母也很开明，但我觉得，我应该在这个基础上再接再厉，而不是安于现状。

我见过的优秀的同学很多，更清楚自己的一些成绩是微不足道的，更不要说我先天条件也不是最好的。这样的压力，要转化成前进动力，该奋斗的年龄，不要选择了安逸，不是每个人都能成为自己想要的样子，但我们都可以努力，成为自己想要的样子。

当我读书很苦很累，我想到了我的老师，想想我的老师，她们对工作兢兢业业，对我们严慈相济，对教学执着追求，在困难面前永不退缩，永不言弃，这些都值得我学习，都令我叹服。也更进一步让我明白了，在学校，应该怎么做。

今天读了《孩子，学校不是混日子的地方》，我受益颇深。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”处在大好青春的我们，拥有最好的时光，本该向着最好的方向努力。

可是，事实并非如此。课堂或者课间，我们因为缺乏自制力，总是存在这样或那样的问题。现在想想：一件错事现在虽然让你快乐一时，但是将来定会让你痛苦一世。时光一去不复返，绝不会再重来一次。学习不是轻松的事情，但是只要努力，那你便会离成功更近一步。

人生总有失败和挫折，但是失败是成功之母。失败也并不可怕，只要我们敢于尝试,就会离成功更近一步，只有经历了各种的失败和挫折才会让我们成长的更快学到的更多。

关于学校，我们应该用心去敬畏，敬畏老师，敬畏课堂。其实，对待老师的态度决定了我们成绩的好坏,当你遇到严苛的老师，往往感到他们比较绝情，没有一点同情心，但是就像俗话说“父母之爱子，则为之计深远”。真正爱孩子的父母住往舍得狠心地去教育自己的孩子而不是去包庇和溺爱孩子，老师亦是如此。世上，没有完美的老师，也没有完美的学生,在这个阶段我们可以和老师共同成长与进步。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”唯有付出和努力，唯有敬畏与感恩，才可以取得最终的成功。

第二篇：不是孩子的错读后感

《不是孩子的错》读后感

林和小学叶小娜

从学校的图书馆里借了几本书，准备在休闲的暑假里阅读，谁知做了妈妈的姐姐看了《不是孩子的错》这本书，叫我首选阅读这本书。原本我看书名的时候，觉得这本书不就是讲讲做家长应该如何去教好孩子罢了。

我到第二天才去认真看这本书，真是不看不知道，一看才知道，确实家庭教育对于我这个教育工作者，是不能不去重视的，让我对教育学生又有了一番新的认识。

《不是孩子的错》通过七个方面详细、充分地向我们介绍欧美最先进的家庭教育理念，并且结合现阶段家庭教育普遍存在的问题，总结出父母在教育子女的过程中常犯的31种误区，同时也指明了纠正的方法。虽说是给家长看的书，但我觉得作为教育工作者，这是一本必不可少的工具书，其中书里有几个要点我认为写得非常好，例如：请蹲下来和孩子说话、成长比分数更重要、让孩子做一个诚实善良的人、不要过度表扬孩子，要有适度的表扬和批评、成就孩子一生的好习惯、学会关心，学会感恩及学会生存，培养自信心和竞争力等。每个要点都用了很多实例来说明这一方面的重要性。

在书里我感受最深的应该是：“学会关心、学会感恩”这个话题，因为当今社会不管是中小学甚至大学很多老师都是只管抓质量、家长只管孩子吃好、穿好、整天忙着学这学那，分数第一，更加认为孔融把大梨让给别人，纯属“弱智”,只想着不让自己的孩子吃亏，人与人之间变得自私自我，据日本青少年研究中心曾主持一项调查，问卷对象选择了日 1

本15所高中的1300多名学生，美国13所高中的1000多名学生，中国内地21所高中的1200多名学生。在“谁是你最尊敬的人？”一问中，日本和美国的学生将“父母”作为第一选择，而在中国孩子的心目中，父母位列第十位以后。专家分析，这表明代代传递的父母偶像在我国这一代独生子女眼里已经越来越弱。另一份调查说我国约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。难道这单是孩子的错？！我们的家庭，学校，社会就没有责任吗？小学生应该是天真可爱诚实的，可是现在的小学生为什么都变得那么淡漠，自私，究其原因，就是感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿。父母的家庭教育观念的不正确不科学导致了现代孩子缺乏独立与宽容。所以感恩教育真的不容忽视。

那么，我们该怎样对学生进行感恩教育呢？古语说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，我想首先要开发感恩教育的内容。我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包括我们对父母、对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对老师、同学的感恩，对国家与社会的感谢，对大自然的感恩等。通过课堂德育教育，让孩子了解什么是恩情，形成“知恩”的道德共识。让学生充分认识到家长、老师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然。让学生知道，无论是父母给于生命，还是老师教给他们知识，这一切都是恩情。古人有“知恩不报非君子”、“滴水之恩涌泉相报”的古训。感恩是做人应有的最起码的道德准则。

最后还要让学生存有一颗感激之心，对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该向对方表达谢意。让学生在受到周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。因为只有让学生对社会对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，教育学生从身边的小事做起，知道回报不光是物质的，还包括感情世界的回报。回报从学会感谢做起，说一句感谢的话，打一个感谢的电话，用一句礼貌用语表达谢意等。日常生活小事是培育感恩的有效途径。例如在生活中，教师可引导小学生为父母做力所能及的实实在在的小事。如帮父母干家务活；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；或者递上一杯热茶。体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。

有一首歌里唱到：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。教育孩子，让孩子时时对自己身边的人和事，心存感激；从小事做起，从现在做起，让孩子有一颗感恩的心，是我们教育工作者、为人父母者任重而道远的任务。

2008年8月8日

第三篇：《不是孩子的错》读后感

《不是孩子的错》读后感

闲来没事儿静下心来很认真地阅读了一本书《不是孩子的错》，看完这本书后，真的是不看不知道，一看才知道，确实家庭教育对于我们来说，是不能不去重视的，让我对教育孩子又有了一番新的认识。这是一本必不可少的书，其中书里有几个要点我认为写得非常好，在这本书里我感受最深的应该是：“学会关心、学会感恩”这个话题，因为当今社会不管是中小学甚至大学很多老师都是只管抓质量，家长只管让孩子吃好、穿好、整天忙着学这学那，分数第一，更加认为孔融把大梨让给别人纯属“弱智”，只想着不让自己的孩子吃亏，人与人之间变得自私自我。在“谁是你最尊敬的人？”一问中，日本和美国的学生将“父母”作为第一选择，而在中国孩子的心目中，父母位列第十位以后。专家分析，这表明代代传递的父母偶像在我国这一代独生子女眼里已经越来越弱。另一份调查说我国约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。难道这单是孩子的错吗？我们的家庭，学校，社会就没有责任吗？小学生应该是天真的、可爱的、诚实的，可是现在的小学生为什么都变得那么冷漠、自私呢？究其原因，就是感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿。父母的家庭教育观念的不正确不科学导致了现代孩子缺乏独立与宽容。所以感恩教育真的是个不容忽视的问题。

那么，我们该怎样对孩子进行感恩教育呢？古语说得好“种瓜得瓜，种豆得豆”，我想首先要开发感恩教育的内容。我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包括我们对父母、对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对老师、同学的感恩，对国家与社会的感谢，对大自然的感恩等。通过课堂德育教育，让孩子了解什么是恩情，形成“知恩”的道德共识。让孩子充分认识到家长、老师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然。让孩子知道，无论是父母给于生命，还是老师教给他们知识，这一切都是恩情。古人有“知恩不报非君子”、“滴水之恩涌泉相报”的古训。感恩是做人应有的最起码的道德准则。

最后还要让孩子有一颗感激之心，对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该向对方表达谢意。让孩子在受到周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。因为只有让孩子对社会对周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，教育孩子从身边的小事做起，知道回报不光是物质的，还包括感情世界的回报。回报从学会感谢做起，说一句感谢的话，打一个感谢的电话，用一句礼貌用语表达谢意等。日常生活小事是培育感恩的有效途径。例如在生活中，可引导孩子为长辈做力所能及的实实在在的小事。如帮父母干家务活；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；或者递上一杯热茶。体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，弘扬孝顺父母、报答父母的传统美德。

有一首歌里唱到：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”。教育孩子，让孩子时时对自己身边的人和事，心存感激；从小事做起，从现在做起，让孩子有一颗感恩的心，是我们为人父母者任重而道远的任务。

第四篇：让孩子自信而不是骄纵读后感

《让孩子自信而不骄纵》读后感孩子是大家手心里的宝。现在的孩子很多是隔代抚养。爷爷奶奶曾经受过生活的苦，他们会尽力给自己的子女最好的生活。如今收入水平大幅提升，孩子们不愁吃不愁穿，有需求，尽量满足，哪怕委屈了自己。上个世纪曾引起热议的“小皇帝”“小公主”现象依旧存在。在幼儿期的教育特别市家庭教育中“骄纵”的倾向空前严重，美国心理学家阿德勒认为，备骄纵的孩子“当他进入一个不是以他为注意中心的情境，而别人也不以他得感觉为主要目的时，他就会若有所失而觉得世界亏待了他。”幼儿期作为生命中众多关键经验的获得时期，家长和教师要一起合作，制止孩子任性自负的不良性格倾向，养成善意与人相处的处事态度。

最初，孩子像一张白纸，需要精心的描绘。为了孩子，不要骄纵他们！一个健康发展的社会需要作为社会细胞的家庭作出表率，让孩子们在“生命中的第一所学校”养成自信而不骄纵的品质，学会与人相处，理性善意对待人际关系中的争执。

一（8）班曹昕宇

第五篇：孩子丢三落四应该不是问题

孩子丢三落四应该不是问题，只要我们不过于强化，不总是担心，相信孩子很快会转变的。不要说孩子，就是我们作为父母，还不是经常有这习惯，经常丢三落四，忘这忘的，有时候相信也很平常。我们需要注意的是孩子为什么有这种偏差行为，究竟原因在哪里，作为家长，是否反思过，我们自身的问题，过于对孩子溺爱，会让孩子容易过度依赖和缺乏安全感。孩子出现了这问题我们应该注意的是：

1.注意力的训练

多培养孩子的兴趣，最好父母都能够参与到孩子的乐趣中，与孩子一起开心成长，多做些智力游戏，在活动游戏中，潜移默化改变孩子，让孩子多体验兴趣和爱好中的成功和快乐。

2.对孩子多鼓励和赞美，避免对孩子唠叨

教育孩子不要过多的情绪化，在生活中多发现孩子的一点点进步，而不是过多的指责，多鼓励孩子，不要总是唠叨孩子怎么样，而是更多需要对孩子说：孩子你真棒，孩子你长大了，妈妈看到你有如此的进步真的很开心，对孩子不要吝啬赞美，当然一定要以事论事而不是空洞去说，让孩子能够体验到进步的开心和快乐，当然开心和快乐最好是能够和父母一起分享的。

“我想不能这样下去啊，就对他说，如果铅笔再掉的话，以后你就只能用自己的零花钱买，爸爸妈妈以后不再给你买铅笔了。第二天，孩子的铅笔果然都带回来了，但是没过多少天，他又是两手空空地回来了。”不知道这位妈妈当孩子把铅笔都带回来时，你是怎么说又是怎么对孩子的？如果换个角度，如果你是孩子，又会是怎样的想法？不要只是关注孩子的问题，更多的是需要我们多关注孩子的进步和努力，你说呢？

3.让孩子学会珍惜，从小学会节俭

当孩子没带回来铅笔或是其他物品时，不要去指责，更多的是陪孩子说说话，让孩子想想，铅笔放在哪里了，是不是放在教室忘记带了，还是怎样，多和孩子谈谈心，相信你一定会有意想不到的，孩子也会给你另一个说法的，同时也可以让孩子明白节俭的好习惯。

4.培养孩子的独立个性

不要给予孩子过多的包办，多给孩子留有一定的空间，让孩子自己去做力所能及的事，让孩子在做事享受劳动所得而带来的喜悦，放开手，让孩子自己去走，相信有父母的关照和引导，孩子一定是最棒的。

5.作为父母要言传身教，多做表率

孩子问题多与父母有关，与家庭有关。作为父母，平时一定要多注意自

己的言行和举动，不要给孩子轻易许诺什么，在自己还做不到的情况下，是不是应该问问自己，我们有什么理由能够让孩子去做。当孩子出现问题，我们是否是考虑考虑自身，是不是自己身上有这问题，有则改之，无则加勉，让自己与孩子一起成长。

爱孩子是需要学习的，而不是自己想怎么爱都可以，自我感觉全身心投入就是爱孩子。爱孩子的同时一定要考虑到孩子的需要和内心的需求，不要总是用成人的眼光去爱，多抽时间陪陪孩子，多与孩子沟通，能够真正参与到孩子的游戏中，去真正读懂孩子的心，给予孩子适当的自由空间，相信孩子一定会阳光起来的，也相信孩子会融入到这个和谐的大家庭。

治本有高招

可见治本的出路，是找出环境的消极因数，并且坚决撤销这些消极因数。例如，不再代替宝宝收拾东西，不再替宝宝做他自己能做的工作，不再替宝宝的粗心大意“圆场”等。

为此，这里提供以下建议给各位爸妈：

帮助养成自我检查的习惯

检查是全方位的，不是只检查作业，例如带宝宝旅游，要让宝宝检查自己应带的用品；生日会招待小朋友，要让宝宝自己检查准备工作等。开始是提醒宝宝检查，甚至强迫宝宝检查，宝宝检查过了，爸妈一般不要再检查，让宝宝做自我检查的主人，承担自我检查的后果。要有意识地让宝宝尝到检查好的甜头，也让他尝到检查不好的苦头，从而增强检查的自觉性。以后逐渐减少提醒，促使宝宝形成检查的习惯。

教一些记忆技巧

例如帮助宝宝设置记事本，养成每天记事的习惯（没有书写能力的用图画表示）。例如帮助宝宝用贴标记的办法辨别物品，将物品分类摆放，贴上类别标记，好取好放等。

自食苦果

必要的时候可采取“自然后果惩罚法”，就是让宝宝因丢三落四吃苦头，例如宝宝因丢三落四没有带上课的学习用品，一定不要给他送去，让他因此吃苦头。例如宝宝因丢三落四总是丢失文具，一定不马上给他买来，让他因此吃苦头等。从而痛定思痛，对自己的毛病产生反感，有利于增强宝宝改毛病的自觉性。

强化独立性

培养宝宝的独立性是治本的出路，要让宝宝不喜欢依赖，喜欢独立，增强独立的能力。例如，培养宝宝的生活自理能力，自己能做的事情，一定让他自己做；让宝宝管理自己的物品，自己收拾东西，一定不给宝宝收拾烂摊子等

家长可以从下面几个方面试一试。

●一般情况下，丢三落四与乱放东西有因果关系。东西用过之后随手一扔，等到下次再用时就找不到了。所以，要教孩子养成一个良好的习惯，要培养孩子的责任心，要提醒孩子物品摆放有序，东西用过之后及时放回原位。

●家长应时时督促孩子检查自己的东西。对于上学总爱忘带东西的孩子，家长应在前一天晚上督促孩子检查一下自己的书包，整理好第二天上学该带的东西，或者让孩子将要用的东西写在纸上，一一核对。这样，时间长了，就会养成良好的生活习惯，改掉丢三落四的毛病。

●经常丢三落四就容易把东西搞丢，但家长要记住，孩子丢东西之后，不能立刻就买给他，这样一来不仅不能帮助孩子改掉毛病，还会使他认为什么东西都无所谓。只有当孩子感到东西丢失后很不方便，才可能尽量少丢东西或不丢东西，才会改正丢东西的毛病。

为帮助小虎，我在家中小虎平时放书包的地方旁，放上一块小黑板，写上他上学时必须携带物品的名称，提醒他在出门前自行对照查看是否有遗漏。并在小虎的书包里装上一个记事本，教他记上他带出门的除书包之外的物品，如雨伞、太阳帽、运动鞋等，让他在放学之前自行检查是否全部带回家了。我还教他在学校里把老师交代的事情记到本子上（如第二天上学时每人都要带来一本课外书以充实班中的图书角等），回到家中，就立即将事情内容腾到小黑板上。”

“这个方法很见效，小虎前所未有地一个多星期未犯丢三落四的毛病。我守诺地把航模交到他手中时，他高兴极了。渐渐地，出门及回家前查对应携带的物品成了小虎的必休课。现在，日常事物他已不用靠黑板和记事本提醒；有什么特殊事，他也会有意识在本子或海脑中记下并对照执行了。”

阿蓝听完冰冰的心得也很高兴：“好记心不如烂笔头。教会孩子把注意事项用笔记下，并自觉对照执行的方法真不错！我们大人还不时犯丢三落四的毛病呢，实在不该过于苛责孩子的。”