三颗枸杞豆读后感[5篇范文]

第一篇：三颗枸杞豆读后感

三颗枸杞豆读后感

读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的三颗枸杞豆读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读罢《三颗枸杞豆》，使我更加深刻认识到思想问题的重要性，思想决定行动，学习的好坏，关键在于内在的动力，而非外在的动力。我能成为植物学家，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。想一下我们的教育教学，领导教师忙来忙去，其实没有抓住根本。我们的教育没有触及到学生的灵魂。现在没有了共产主义教育，也没有恢复传统的儒家教育，学生道德水平严重滑坡，学生没有崇高的理想，缺乏内在的动力，仅仅靠教师的外在推力，什么小组建设，什么表扬鼓励等等，越俎代庖，结果，教师越来越忙，教学成绩却不见提高。

再则，人们常说兴趣是最好的老师，但三叔产生了三次兴趣，结果三次半途而废。可见，兴趣仅仅是一个导入的作用，能否坚持下去，还得靠内在的动力。内在的动力还得靠德。更深入思考下去，不恰当的兴趣还往往把人引入歧途。如何禁欲，还得靠德。

时间匆匆逝去，想要挽回吗？“太迟了，太迟了。”只剩下那遗憾的三个“0”。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的.所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

经过这个学期的学习，我对三颗枸杞豆的印象最深刻。从中我们从哪里得到很多的启示。

三颗枸杞豆中的程海是一位植物学家，很多人都很羡慕他。但是谁又能知道他曾受过多少的艰难和困苦呢？他笑得时候特别的调皮，出名的淘气鬼。她的爱好是喜欢在森林里观察昆虫，山谷里的树林成了他的乐园。

可是随着年龄的增长，他的父亲把他送进了学校，整天坐在桌前盯着书上黑乎乎的汉子，没有心情学习。每天只想着小树林里的昆虫。甚至有时逃学去树林里观察小昆虫。一天，他在树林看到他的三叔，他和他的三叔聊了很多。他从中获得了启示，他知道了三叔就是因为小时候没有认真的学习，而到最后留下遗憾。最后三叔死后给他三颗枸杞豆，要让他知道不弄浪费时间，要完成自己的理想。

读了三颗枸杞豆这篇文章，我深受感动，人活一生要抓住时间，不要让机会从我们身边流过，要不然会终生遗憾。

第二篇：三颗枸杞豆读后感

共有三颗枸杞豆读后感两篇。

范文一：

时间匆匆逝去，想要挽回吗？“太迟了，太迟了。”只剩下那遗憾的三个“0”。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

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范文二：

时间就是生命。

读了这篇文章后，我深深地领悟到了它的真谛。

有的人一生愿意拥有巨大的财富，有的人渴望执有重大的权力，有的人向往震惊环宇的声望，却很少有人能记“一寸光阴一寸金”这句老话，许多人追求不到自己的理想，便以为自己一贫如洗，两手空空。事实上，上帝在赐我们的最丰富的礼物是时间。时间可以使我们从“牙牙”学语，开始，逐渐拥有独立的思维，独到的见解，时间可以使我们白手起家，艰苦创业，苦心经营，乃至成功。时间可以把我们的家庭，城市及国家从哀微中救出来……

只要给我们时间，我们就能够做到这一切，而时间正在我们手中。你合着手掌，握紧拳，紧紧地抓住它，它就是你的，就能为你而服务，你轻松地挥着手臂摆着双肩，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋。

文中的三叔何况也不是这样呢？轻而易举的立了理想，但并没有去努力，在生命快要终结了的时候，才懂得珍惜，留下了三个遗憾的“0”。

我们还是少年，有的是时间，我们要以三叔为鉴，向作者一样去追寻一、二、三……

第三篇：三颗枸杞豆读后感

成功需要珍惜时间。《三颗枸杞豆》中的三叔一生的成绩为“0”，当他即将被病魔夺走生命的时候，他领悟了，他留下了许多的教训。

不得不引起人们的深思，也许三叔的一生是极其失败的。他赤裸裸地来到这世界，旺眼间又赤裸裸地回去，什么也没带走，什么也没留下。三叔的一生中只会立志，而不是勤奋努力，这说明什么？我们知道，一个人关键在于他要立长志，不能够常立志，要为了实现理想珍惜时光去努力，不要到老了才后悔莫及。只要我们有恒心，只要我们永不消沉，只要我们在困难面前不低头，什么事情都可以办到。

国外名人惜时谢客，颇有情趣。“天才的预言家”雪莱喜欢独自一人，躲到荒岛或松林中作诗。素有“欧洲旅馆主人”之称的启蒙思想家伏尔泰，每天门庭若市，使他不得安宁。无奈，他只好装病来挡驾。如果通报来人是他讨厌的人，他就立即瘫倒在床上，装作不省人事。待客人一走，他就像孩子似的一跃而起，继续埋头创作。至于法国文豪雨果的谢客术，更是别出心裁。他为集中精力写一部小说，竟给自己剃了光头。有人上门找他，他即指着光头说：“对不起，你看这头，见不得人！”使人悻悻而回。当别人请其赴宴时，他照旧说：“我这光头，不登大雅之堂，去参加你的宴会，不是要给你丢脸吗？”来人只好无奈离去。当雨果的头发长长之后，又一部巨著问世了。

同学们，让我们从此刻开始，为了自己的人生目标，抓紧努力，勇往直前吧！不要让我们像文中的三叔一样在临死时留下遗憾，不要让我们的一生毫无价值。

第四篇：《三颗枸杞豆》

苏教版语文七年级下第8课《三颗枸杞豆》课文同步练

习

（一）一、积累：

1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：

缝xì()惊chà()叶qiào（）mè（i）力 一lǐu()训斥（）脸颊（）殷红（）颓唐（）花蕊（）．．．．．

2、用些列词语造句：

蹑手蹑脚：

鲜为人知：

3、找出下列句中的错别字，并加以改正。（注意：有的可能不止一个错别字）

（1）好多人羡幕我，要我谈谈小时候克苦学习的故事。

______________________________

（2）我心里烦燥极了，就在桌子底下掏鬼。

____________________________________

（3）当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头承罚的功劳。

4、阅读课文，品味加点词在句中的含义：

（1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要．．

滚进西边的山沟里去了。

（2）“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉．．

它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没想到要捉住它！

”

（3）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩．．．的宝石。太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的，所以才这么亮。

”

（4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃的说：“这也是太阳？这也是太阳！” ．．

5、题目《三颗枸杞豆》有什么深刻含义？

6、遇到三叔前，“我”是一个怎样的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的变化可以用哪个词语来概括？

7、作者对于这个转变的记述是按什么顺序记叙的呢？有什么作用呢？对 1

于“回忆”的部分，作者又采用什么样的顺序呢？

8、文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：少壮不努力，___________________。像这样劝告人们珍惜时间求学上进的格言还有许多，你能再写出一两句吗？

二、阅读：

【甲】我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子……有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在叶鞘上挖一个小洞，等它爬出来逃跑时，再一把捉住。……山谷里的树林成了我的乐园。

【乙】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、两文在内容和写法上的相同点是什么？都表达了什么感情？

2、甲文作者描写小树林的快乐生活，出现在文章开头。从全文来看有什么作用呢？

3、经过比较，可以看出，乙文描写景物更加详细，请分析一下，作者分别从哪些角度来写景物？

4、在甲文中找出一个与“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用相同修辞手法的句子，写在下面。

5、你的童年有过这种生活的记忆吗？请仿照以上文段的写法，用比喻、拟人等修辞或准确的动词写下来。（100字左右）

《三颗枸杞豆》课文同步练习

（二）阅读：

在那颗星子下

—— 记我的中学生时代

舒婷

母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。

我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。

初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。

学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场①。

英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。．

电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良心的②，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。．．

在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。

翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。

考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。

成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful 这个单字还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单字狠狠揪住了。

那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。

慢！

过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。

课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”

还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后

川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。

注：捋，用手握住条状物向一端滑动。

1、（1）根据拼音，写出文中横线处的词语。

①dǎizhù②qiǎnzé

（2）给加点字注音。③辜老师④惴惴然 ．．

下面的句子运用了什么修辞手法，加点的词语有什么表达效果？ 夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。．

文章的第二自然段在文中起到什么作用？2、3、4、5、“我”明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，说说“我”的心理活动。“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考我一次？说说你的理解。1、2、6、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？《三颗枸杞豆》课文同步练习答案： 缝隙 惊诧 叶鞘 魅力 一绺chì jiá yān tuí ruǐ 例如：

蹑手蹑脚：夜晚，我复习完功课蹑手蹑脚地回到自己的卧室，生怕惊动了熟睡中的奶奶。

鲜为人知：中国航天事业取得了巨大的成绩，它的背后却藏着鲜为人知的故事。

3、（1）慕 刻（2）躁 捣（3）惩

4、（1）指自然界的太阳

（2）指的不仅仅是自然界的太阳，在三叔的意识里，太阳就是时间，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虚度光阴的一种潜意识的表现。

（3）比喻只要抓紧时间，走好人生的每一步，我们就可以使自己的生命有价值，活得有意义。

（4）比喻“我”，因为“我”还是孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。

5、①象征着三叔生命的终结——“生命告终的句号”；

②象征着三叔一生的教训——“三个遗憾的„○‟”；

③象征着三叔对“我”的谆谆告诫——“„○‟也是一切事物的起点”！

6、开始“我”是一个贪玩的孩子；一个不喜欢读书的孩子；一个爱逃学的孩子；一个热爱大自然的孩子。后来他懂得了生命的意义，开始勤奋好学，成为植物学家。

7、全文采用倒叙的写法，先交代“我”是植物学家，但小时候却是出名的“淘气鬼”，形成悬念，引出回忆。然后按照时间顺序记叙“我”童年时候怎样受三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学。

8、老大徒伤悲

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

二、阅读：

阅读一：

1、内容上都写了童年时期的乐园，在大自然中自由快乐生活的乐趣；都描写了乐园的景物，运用了准确的动词写出在乐园里的趣事；表达了对自由生活的热爱。

2、为下文写遇见三叔，写作者成为植物学家作了铺垫。

3、颜色：碧绿的菜畦；紫红的桑葚；形态：光滑的石井栏，高大的皂荚树，肥胖的黄蜂伏在菜花上；声音：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉低唱，蟋蟀们弹琴；

4、（金巴牛）它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。

5、略。

阅读：

1、（1）①逮住②谴责（2）③gū④zhuì

2、运用拟人修辞手法，把无形的海风化为有形，比“吹落”等词更生动、形象。

3、统领全文（总领下文）

4、我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得很歉疚。

5、尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握不牢固，通过再考，让“我”明白平时认真学习的重要性。

6、林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。

第五篇：三颗枸杞豆的读后感

范文一：三颗枸杞豆读后感

时间匆匆逝去，想要挽回吗？“太迟了，太迟了。”只剩下那遗憾的三个“0”。空洞洞，却是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上，读后感《三颗枸杞豆读后感》。从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

范文二：三颗枸杞豆读后感

时间就是生命。

读了这篇文章后，我深深地领悟到了它的真谛。

有的人一生愿意拥有巨大的财富，有的人渴望执有重大的权力，有的人向往震惊环宇的声望，却很少有人能记“一寸光阴一寸金”这句老话，许多人追求不到自己的理想，便以为自己一贫如洗，两手空空。事实上，上帝在赐我们的最丰富的礼物是时间。时间可以使我们从“牙牙”学语，开始，逐渐拥有独立的思维，独到的见解，时间可以使我们白手起家，艰苦创业，苦心经营，乃至成功。时间可以把我们的家庭，城市及国家从哀微中救出来……

只要给我们时间，我们就能够做到这一切，而时间正在我们手中。你合着手掌，握紧拳，紧紧地抓住它，它就是你的，就能为你而服务，你轻松地挥着手臂摆着双肩，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋。

文中的三叔何况也不是这样呢？轻而易举的立了理想，但并没有去努力，在生命快要终结了的时候，才懂得珍惜，留下了三个遗憾的“0”。

我们还是少年，有的是时间，我们要以三叔为鉴，向作者一样去追寻一、二、三……