《行走在消逝中》读后感[5篇材料]

第一篇：《行走在消逝中》读后感

今天，我在《读者》2007年第期读到一篇讲述世上美好的东西乃至鲜活的生命如何在时间的长河里步向死亡的文章，名字叫作《行走在消逝中》。读完后我长叹了一口气！

我想起了前二天报纸上的一篇新闻报道，故事就发生在我们深圳。一个四岁的小女孩遇到了交通意外，被送到医院时已经是脑死亡了，只能靠仪器维持生命，终于，小女孩的父母决定将她身上所有能用的器官捐献出来救助其他病人。这对父母认为，女孩并没有死，她的生命通过器官的捐赠在被救活的人身上得到了延续。

我还想起我曾观看过的一出讲述埃及金字塔的记录片，片中介绍金字塔为什么建在尼罗河的西方而不是东方时，曾提到了埃及人对死亡的看法，埃及人认为人世间是一个圆，活着的时候在上面，死去的时候在下面，经历完下面的世界，人又回到上面的世界，完成一个轮回。

是不是这样我不敢说，但中国有句古话：“人总有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山！”我倒是非常赞同。爱迪生死了，但他留下了一个光明的世界；达芬奇死了，但他留下了一个艺术的世界；莎士比亚死了，但他留下了一个文学的世界；甚至小女孩死了，但她的器官在鲜活的生命里得到了延续，她的灵魂永驻人间……

第二篇：行走在消逝中作文1000字

行走在消逝中作文1000字

漫步在沙滩上，耳边传来浪花的絮语，我一串串零碎的脚印就这样失落地消失在她温柔的手心里„„我无暇放慢脚步，只能故作坚强地穿过已经消逝的幸福。刚刚开始趴在幼儿园老师的怀里听《皇帝的新装》的时候，我就已经有了自己的小骄傲。我总是得意于老师经常表扬我的听话懂事，自己比其他的小朋友多升了一次小国旗，或者比他们多当了一次小巡逻员。我一直是怀着我比任何人都要优秀的眼光去看待这个世界，即使老师也难免批评我，即使我升国旗的时候常常踩不上国歌的节奏，即使我巡逻的时候裤子总是松的挎到膝盖。现在想想，不过问快乐是什么的人，或许是最幸福的。就如那美好的一切，仿佛永远不会消逝。

故乡有一片茂密的橘林。不记得有哪一年爷爷没有陪我在这林中嬉戏。我总是骑在他的脖子上去摘树顶上一年比一年长的高的又大又远的橘子，还常常赖在最高的树上吃个没完。那时的我以为高便是伟大，甚至觉得地上矮墩墩的母鸡向我投来的目光都是含着羡慕的。这样无忧无虑的日子在我九岁的那个秋天戛然而止。树上的橘子依然如灯笼般垂着，只是少了爷爷的身影，显得那么单调和落寞。那是我生命中经历的第一次生离死别，我不懂有一种痛可以彻入心扉，只会用无尽的眼泪恣意的宣泄。之后的课堂上老师问我：“幸福是什么？”我说：“就是能和喜欢的人一直在一起。”所以九岁的我是不幸的，我只能眼睁睁看着天空中的一颗孤星如此般悄悄地消逝。

没过几年，我有要随父母离开生活了十几年的古城西安。临走之前，爸爸妈妈带着我游览了一些名胜。尽管情感上有不舍，但最后的相识却没有给我留下美好的印象。我只记得大雁塔的木楼梯被践踏得咯吱作响，古城墙由一段断壁残垣被修复的充斥着现代气息，还有钟鼓楼，已经变成了小商小贩们推销廉价商品的场所——这种貌似繁荣的景象让我看起来多么地凄凉。我感到历史在伤心地流失，一种沉重的美好即将被硬生生地撕成碎片。其实它们不想不幸地成为人们永远缅怀的对象，但这却又似乎是唯一一种它们被珍惜的方式，所以索性慢慢地消逝。

美好的东西或温柔的让人迷醉，或刺激的让人痴狂，却始终敌不过时间的侵蚀。我们在时间中穿梭，我们在消逝中行走。就像浪花抚平深深浅浅的脚印，只允我平淡到温润如水般看待，却又坚强到冰冷如剑般走过。

第三篇：行走在消逝中的宋词情

行走在消逝中的宋词情

—唐宋词鉴赏

某个没有阳光安静的下午，喝着桂花茶，听着音乐，浅谈下唐宋词，学文疏浅。曾经很爱过词，如今曾有的那些喜好，犹如逝去的青春，渐渐不知在哪里了。记忆漂浮在心中的时候，心里总会荡漾下，不经意间翻开一本书，思绪就在脑中飞扬。

女子大多是感性的，在情爱面前总是剪不断理还乱，而多情的女子大多又是美丽的。“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。”词人笔下的女子是寂寞的，等待中苍凉。这是学的飞卿的第一首词。一个男子以女子的口吻写出的失落。“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”词人笔下的女子是美丽的，可爱的美人形象。词中虽无深刻含义，但对女子的描摹是独特的，细腻的。韦庄笔下的女子更是多情。“夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆。想君思我锦衾寒。咫尺画堂深似海，忆来唯把旧书看。几时携手入长安？”我的思念如同我的眼泪，落下的时候，你知道吗？每天我都思念着你，我的感情这么深刻，记忆的线来回延长，相思难耐，只好看你看过的旧书，寻觅你的气息，什么时候才是我们团聚的日子啊？韦庄的词语言清丽，感情真挚。关于花间词，我并无特殊喜好，但还是感动于美人们的点点情思。

当他身为国君时，深受万人敬仰，梦里不知自己只是个过客，人生的无奈，一个文人又能如何去反抗，命运的转盘转动了。没有童话中的浪漫，王子变成了青蛙，还可以变回王子。他前期的词多写宫廷的富贵生活，而后期的词句句含泪，道出了世事的苍凉与无奈。多才多艺的君主沦为囚徒。曾经多少往事，忆在心中，岁月依旧，人非昨。李煜的词，高中时，语文老师教了我们几首词的唱法。“春花秋月何时了，往事知道多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”—《虞美人》他没有恨上苍的无情，他在心中是接受了这个无情的事实，但过往的岁月，总是在某时就浮现在了脑海，往昔的繁华反衬了今日的忧愁。“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。”—《相见欢》眼前的那些景或许是的没变过，变的只是人。政治上的失败，艺术上的成就，他是个特别的君主。

词史上有个专业的填词人，舍弃了功名利禄，换来了浅斟低唱，却穷困潦倒了一生。这个人便是柳永。提起柳永，怎能忘了他的那首《凤栖梧》。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!”男子怎可如此多情，感情如此之纯粹，轻轻地我走了，我是多么舍不得你啊，在这个清冷的季节，没有了你，谁来与我共享人生的欢乐与忧愁？柳永是浪漫的，他对女子的感情是真挚的，这样的风流倜傥，怎不会引来女子的爱慕。王国维的三境界中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，别人是为了光宗耀祖而发奋，他是为了女子而伤情，他自有他独特的地方。关于柳三变，他的人生应是有滋有味的，但一生的羁旅，同样又是忧愁的。有这样个女子，她出身书香门第，她少女时，婉转的表露对丈夫的思念，少女的纯真，年老了无所依靠，于是她一个人过着冷冷清清的生活。“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜戋刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。”—《点绛唇》此时的易安，真值青春妙龄，对于爱情是渴望的。“倚门回首，却把青梅嗅”，想偷偷地看看你，却假装在嗅青梅，这时期的她对未来是有很多期望的，充满了希望和憧憬。“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”新婚的她，丈夫却远离了，正是重阳佳节，倍添相思。她的思念是甜蜜的，因为她的思念他读得懂。易安不是一般的女子，她说：“生当为人杰，死亦为鬼雄.”命运啊，总是这样将人的幸福夺走，赵明诚的病逝后，易安尝尽了人生的凄凉”。”寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！”—《声声慢》这样的易安，不禁让人怜爱。她的孤寂，亡国孀居，憔悴漂泊，昔年的涓涓细流，已冻成了百丈冰海，北风呼啸，乌鬓斑白。

在宋词里有颗明星，豪放词。对于苏轼，他是有气质的，多才多艺的大才子，对于他的词，熟为人知。他的词里，感受到的是种大气。我最喜欢的还是“十年生死两茫茫，不自量自难忘。”他写的婉约词也是如此感人肺腑。他的妻子是幸福的，因为有这么一个爱她的男人。对于辛弃疾，我也相当的喜欢。英雄气概的男子，“廉颇老矣，尚能饭否？”。有气魄的人的气质是独特的。

宋词里不光是男子表达情感和抱负的，其中的女子也是才能辈出。“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”—《断肠集》他和她曾相约，可是过了一年，他却与她阴阳相隔。有才的女子却不一定幸福。“道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。” ——词寄《如梦令》。她是圣洁的，她也是高傲的，她的名字叫严蕊。女子的性格也是那么刚毅。

宋词里，有段错过的凄美爱情。本是情投意合，却无奈分开。他们的故事苍凉，他们的爱情就在那个时代里，成了凄美的故事。“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。”“春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。”陆游的词出名的不多，但这一首，打动了多少痴男怨女，爱情太重，我们都在其中沦陷。

唐宋词是美丽的，关于人生和爱情的故事，总是动人的。多年以后，我们欣赏到的是他那笼着轻纱的美，亦是生活里七情六欲的故事。我们不痛不痒的感动着，却又若有所感所思。

第四篇：行走在成长中

行走在成长中

执教八年有余，有缘接触了颇多学子，有幸结识了诸多同行。在他们身上，我学到了许多自身所不具备的东西。同时反躬自省，“择其善者而从之，其不善者而改之”，以期在成长的道路上愈走愈宽。

荀子言曰“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。韩愈也说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。先哲们对于教师的阐述，对于从教的阐述，让我铭记于心，并以此自诫。归拢这几年的教学体会，我想主要体现在以下三个方面：

首先，教学一定要教出自己的特色，讲出自己的风格。特色的形成，风格的养成，首要在于教师对事物人有自己的见解，自己的思想，自己的处事规范；并通过教学行为，给学生带来有益的影响。纵观历史上的博学大师，国学精粹，在他们身上，最吸引我们的，最让我们折服的，正是这些功绩、思想乃至风范！因此，德高为师，应该是我们勤以修身的不辍之境。

其次，永葆一颗赏识的心境，使教学沐浴在和谐的氛围中，使师生的心灵始终处在欣赏沟通的循环进行中。尊重与关爱是我们永远秉持的信念，耐心和恒心更是我们践行教学行为的关键。摒弃有色眼镜，保持客观平和的心态，应该是我们登上讲坛讲授课程之前首要端正的行为和心态。

第三，工作理念：精益求精，尽善尽美。努力让自己拥有先进的教育理念，过硬的业务素质，不断的培养自己的诸般能力，积聚自己的实力，充分挖掘自身的潜力。勤于思考，敢于创新，让自己始终处在不断的成长之中。为此2010年，我给自己定下的三个课题即完成文史哲学科的交汇融通，完善课本与现实的沟通，形成知识储备与成才做人的统一。

荀子在《劝学篇》中讲到“学不可以已。”教学亦应如此吧！在今后的教学之路上，我将继续以踏踏实实的脚步，精益求精的态度，秉持关爱赏识的心态，努力为成为一名优秀的人民教师而奋斗不息！

第五篇：《行走在诗意间》读后感

读书心得

最近了读薛瑞萍的几篇文章，她深厚的文学功底让我羡慕不已，她的一些观点又促人深思。在字里行间，我能真切地感受到她的率直，她的大气，她的真诚，以及难得的纯净及浓浓的书卷气。你看她在《行走在诗意间》里写道：

人要认识自己不是一件容易的事，要不是那段“再求职”的经历，到今天我还心猿意马，徘徊歧路呢——是我的性格原本就适合做教师，还是教书育人的生涯已经改变了我？哪怕个性是石，职业是水，日复一日、年复一年的浸泽与冲击，也会在石头上留下深深的痕迹，何况我原本就是一个怕见勾心斗角的书呆子。

并非人人都能从事自己喜欢的职业，对于那些激流涌进的弄潮儿，我深怀敬意。而我，则宁愿守着一方干净安稳的教师，做一回冷眼向阳的看客。日子不是过给人看的，鞋好鞋坏脚知道；金钱有价，快乐无价，自己觉得好才是最好。

多么精到、多么深刻的认识！其实我们中间的大部分不也是这样，但却没有如此清醒的认识。

请看她在《和语文教师谈读书》里抒发的，对语文教学的独特见解：现在各地都在轰轰烈烈推行新课标，很有些削足适履和形式主义的倾向。对此，我有一个固执的想法：中学也好，小学也好，语文的事情哪有那么复杂？教师自己先爱读书读好书了，再使学生爱读书读好书；教师自己先把文章写好了，学生熏呀熏的也能写得不错了；教师上课出口成章了，学生学呀学的，也意畅辞达，甚至富有文采了——不就得了吗？

在我看来，所谓的“课改”，就是让语文回到语文。……教师能做的和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读兴趣和品味。怎样做到，这才是值得研究探讨的。但是无论如何，教师自己喜欢读书，是做到做好的第一前提。

再看她的潇洒与豪放：腹有诗书气自华，才到高处重也轻。读书读到一定程度，可以说，语文教学也好，班级管理也好，很少有事情可以难住我的。平时上课就是妙语连珠、舌灿莲花；掌声不断、笑语相连；或悲或喜、或嗔或怒——调动学生的情绪，像乐师按动琴键一样得心应手。坐在我的课堂上，想开小差都难。（好让人向往啊！我真的想走进她的课堂，一睹她的风采。）

至于公开课，说白了，和写文章是一个道理：开头如爆竹之燃放，突如其来；结尾如钟磬之轻叩，余音绕梁；该问处问，该议处议；当松便松，当紧便紧；字斟句酌，环环相扣；高潮迭出，起伏有致……有什么呀！

你看，她的气魄，非一般人能比，所以她常自诩“有点狂”。但我却喜欢她的“狂”，她的狂，狂得真，狂得实。而且她的文笔清新流畅，语调风趣泼辣。

读了薛瑞萍的文章，最深的感觉就是自己读的书太少了，她那开阔的书怀让我为之诈舌，让我有点高山仰止。是的，我们的生活圈子可以说是狭窄封闭的，但读书却能让人充实，我有一种获得浮出水面、透畅呼吸的感觉。我想这样，我的精神家园才不会贫乏，才会多一片氤氲深秀的所在。