《教育——财富蕴藏其中》读后感（五篇）

第一篇：《教育——财富蕴藏其中》读后感

《教育——财富蕴藏其中》读后感范文

读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《教育——财富蕴藏其中》读后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《教育——财富蕴藏其中》是一部十五年前出版就在全球引起轰动的书，它是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的论文报告，这份报告其中许多内容都具有开创性。报告中提出：教育应为人的一生幸福作好准备，未来教育的四大支柱是通过教育使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这一报告对新世纪教育的使命作了全新的注解，未来的教育决不能只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提高他们的生命质量和生存价值，进而使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。

这是一个至高的目标和境界，它要求我们必须对传统教育从思想观念到操作方法进行彻底的全方位的变革。

一、要关心孩子们的全面发展。家长和教师在关心孩子们文化课学习的同时，更要关心他们的情感、态度、品德与意志，工作总结关心他们健康人格的成长。

二、要培养孩子们的学习兴趣与学习习惯。千万不要只关心孩子的分数，更要关心他们是否爱读书、是否爱提问、是否爱观察、是否会讨论等等，只有良好的学习兴趣和学习习惯才真正决定着学生的未来。

三、要给孩子们自己学习走路的机会。最好的办法应该是给孩子们建议，在他们真有困难和问题时拉上一把。

四、要树立最好的教育是关心和发现的观念。关心孩子应当是在孩子们还没有充分意识到之前发现他们的优点与潜能的萌芽，发现他们一切可以形成善良品性的好的行为与认知基础。

五、是千万不要一味迁就。要审慎地对待孩子的各种需求意愿，在满足孩子合理需要时设置若干必要条件，要让孩子有经过努力奋斗实现个人意愿的经历，使“能力来自学习”、“劳动创造财富”成为每个孩子的真切体会。

报告中还指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。个人简历”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。

把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都应是其根本性内涵。否则，教育就不成其为教育。报告内容非常丰富，从不同的角度对教育进行了分析论证，每次阅读都有新的收获，是一本值得多次反复阅读的论著。

希望做一名有独立思想和独立人格教师的我，就从读书开始吧。

暑假里本人认真阅读了《教育——财富蕴藏其中》一书。读完这本书，感觉该书对终身教育发展的论述是全方位的，让我对终身教育又有了新的认识。《教育——财富蕴藏其中》一书有关终身教育的论述主要反映在以下四个方面：

一、《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育作了界定。

“在本报告中，委员会决定把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’。”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育所作的界定。从这一界定中，不难看出，终身教育与以往的教育有着显着的区别：

首先，终身教育贯穿于人的整个一生，学校教育是终身教育过程中的一个环节；以往的教育只注重人的某一特定求学阶段，主要是儿童到青少年时期，学校教育几乎是全部。

其次，终身教育涉及到教育的各个方面，以求知、做事、与人共处、做人为主线注重自己的亲身经历和体验；以往的教育以知识的学习为主，这些知识往往是前人积累下来的，很少有自己亲身经历和体验的。

最后，终身教育提倡能者为师，“三人行，必有我师焉。”只要有一技之长，任何人都可以是别人的老师，反过来也可以是别人的学生，老师和学生角色并不固定；以往的教育靠很少一部分人充当教师，老师和学生的角色分明，老师就是老师，学生就是学生。

二、《教育——财富蕴藏其中》一书提出了终身教育的四大支柱。

“学会求知，既获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共处，以便与他人一道参加人的所有活动并在这一些活动中进行合作；最后是学会做人，这是前三种学习成果的主要表现形式。”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书提出的终身教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

这四个学会，相互联系，相互交叉，使每一个人真正全面认识自己、认识自己身边的人、认识自己生存的这个世界。可以说，这四个学会是当代社会乃至今后社会教育的“四大支柱”。

三、《教育——财富蕴藏其中》一书注重社区教育对终身教育的作用。

《教育——财富蕴藏其中》一书明确指出，“所属社区具有巨大的教育影响，不论在学习合作和相互支援方面，还是在可能以更深入的方式积极学习公民的权利与义务方面，都是如此。整个社区应意识到自己要对每位成员的教育负责，或与学校经常对话，或在学校缺乏时，承担起部分非正规的教育工作。”

学生生活的空间很大程度上是在社区，特别是双休日以及寒暑假。因此利用好社区教育，无疑对学生的影响是巨大的。

四、《教育——财富蕴藏其中》一书揭示了终身教育的实质。

《教育——财富蕴藏其中》一书认为，终身教育的实质，是“促进人的发展的教育”，“首先应为发挥今天还有明天生活在地球上的人的一切潜力创造条件，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。

把人作为发展的中心，教师就必须以学生为主体，指导学生明确学习的目的和意义。教师在实际教学中，强调学生有意识的学习活动，强调学生在学习过程中的自主性、独立性和进取心。

读完《教育——财富蕴藏其中》一书，联系自己工作实际，受益很大。明白了“今天，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识，同时，青年的启蒙教育也有延长的.趋势。”因此，作为学校的教师，要从单纯知识传授者转变为教学的组织、引导者。用终身教育的眼光重新审视自己的实际教学，我们就必须摈弃“填鸭式”教学，而关注学生怎样和从哪里获取知识。为实现这一目的，教师在实际教学中，应该多设计一些没有固定答案的开放式的问题，让学生在解决问题的过程中，勤于思考，学会思考，终身教育告诉我们，培养学生的学习能力，是通过一个不断支持过程来发挥学生的潜能的过程，而不是仅仅作为获取知识的过程。同时教师要注意因材施教，因为学生的差异是客观存在的。教师在实际教学中，要充分考虑到学生的个别差异，引导学生按照自己的本性去发展，去学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

在实际教学中，教师应该坚信，任何学生，都是有各种各样的潜能的。学习上的暂时的困难，不能说明学生不适合学习，只能说明学生的学习能力尚没有充分发挥。教师的责任，就在于充分发挥每个学生的各种各样的能力，让学困生完成学习任务，让学习优秀的学生更加优秀，使每个学生都能够有不同程度的发展。

终身教育的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会做人决定了作为终身教育“序曲”的学校教育，理所当然应该充分发挥学生在这四个学会方面的能力。学会认知，要求学生不仅学会书本知识，更要学会获得认识和理解的手段，学会不断提高自己的思维能力。学会做事，要求学生学会在现代社会中所需要的应变能力和创造能力。学会共处，要求学生学会与他人一起生活，学会为实现共同目标而努力。学会做人，要求学生能够准确地认清自己的角色，勇于承担各种各样的责任。

从《教育——财富蕴藏其中》一书中，我学到了很多。

第二篇：《教育——财富蕴藏其中》读后感

看过《教育——财富蕴藏其中》这本书后，不但使我对教育这个词有了更深刻的了解，而且它更是扩展了我的视野，使我的精神得到了升华，而我的心灵也深深地触动了！

在这本书中，我了解到了有关于教育的一些知识。比如说对教育的地位和作用的认识。教育要毫不例外地使所有人的创作才能或潜能都教导或诱发出来，教育不可回避自己为推动经济和社会发展而应完成的使命，教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展教育旨在促进人的发展，教育要把发展建立在个人和各社区认真负责参与的基础上的同时，应使每个人都能掌握自己的命运，以便为自己生命在其中的社会的进步做出贡献。就像这本书中提到的：“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”；“教育是更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、排斥、压迫和战争的一种主要手段”；“教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段”；“教育是对未来的一种关键投资”等等，这些都是对教育的地位或作用进行了很好的解释，也使像我们这些读者更好的理解了教育这个词的真正的含义！

而在这本书中，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，这四个支柱是该书的最核心的、也是最有价值的思想,它为人类构建21 世纪的教育提供了理论基础。

1.学会认知,即获得理解的手段,其途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。这也就是说要学会学习,以便从终身教育提供的种种机会中受益。

2.学会做事,即要能够对自己所处的环境产生影响,以便不仅获得专业资格,而且从更广泛的意义上说,获得能够应付许多情况和集体工作的能力。这种能力不仅是实际的动手能力,而且包括处理人际关系的能力、主观能动性、交际能力、管理和解决问题的能力,以及敢于承担风险的精神等综合而成的能力。

3.学会共同生活,即要学会与他人一道参加活动并在活动中进行合作。其途径是本着尊重多元性、相互了解及和平等价值观的精神,在开展共同项目和学习管理冲突的过程中,增进对他人的了解和对相互依存问题的认识。

4.学会生存,即充分地发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。

在上述的四个支柱中,学会共同生活是人类教育的共同目标,其它三个支柱构成了实现学会共同生活的基础。由此可见,该书的核心思想便是通过未来教育的四个支柱来建构终身教育,来建构未来的文化和未来的社会生活,最终解决社会问题对人类所构成的挑战。

而在本书中，也提到了有关于教师的一些内容，像社会对教师寄予的合理期望是什么？对教师提出何种要求才是现实的？什么人可以成为一个好教师，如何培养和保护他们的积极性，并提高他们的教学质量？这些有关于教师的问题和解答对于教育工作者来说是很有意义的。作为一名还在学习中的将来的老师，我的教师生涯才刚刚走到门前，而今，有这样的一部书来陪伴我，可谓良师益友，我想我会受惠

无穷的！

第三篇：自学《教育——财富蕴藏其中》心得体会

自学《教育——财富蕴藏其中》心得体会

石狮银江华侨学校 袁其亮

《教育——财富蕴藏其中》是联合国教科文组织通过对世界教育的考察，在迎接新世纪的社会变迁中对教育的未来进行总体性思考的一部经典之作。该报告着眼未来全球的发展，但又从各国的具体实际出发，分析了未来教育改革与发展的各个主要方面，各章节都从理论与实际结合上提出了迎接未来挑战的对策与建议，报告见解独特而深刻，尤其对终身教育的论述是最有价值的内容之一。他把“与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”这一定义，表达了人类社会对这一现代现象的客观规律的最深刻的理性认识。并且更为可贵之处在于它提出“应重新思考和扩大‘终身教育’这一观点的内涵”，提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。

一、《教育——财富蕴藏其中》一书对终身教育作了界定

“在本报告中，委员会决定把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为„终身教育‟。”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书对对终身教育所作的界定。

从这一界定中，不难看出，终身教育与以往的教育有着显著的区别：

首先，终身教育贯穿于人的整个一生，学校教育是终身教育过程中的一个环节；以往的教育只注重人的某一特定求学阶段，主要是儿童到青少年时期，学校教育几乎是全部。

其次，终身教育涉及到教育的各个方面，以求知、做事、与人共处、做人为主线注重自己的亲身经历和体验；以往的教育以知识的学习为主，这些知识往往是前人积累下来的，很少有自己亲身经历和体验的。

最后，终身教育提倡能者为师，“三人行，必有我师焉。”只要有一技之长，任何人都可以是别人的老师，反过来也可以是别人的学生，老师和学生角色并不固定；以往的教育靠很少一部分人充当教师，老师和学生的角色分明，老师就是老师，学生就是学生。

二、《教育——财富蕴藏其中》一书提出了终身教育的四大支柱

“学会求知，既获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共处，以便与他人一道参加人的所有活动并在这一些活动中进行合作；最后是学会做人，这是前三种学习成果的主要表现形式。”这就是《教育——财富蕴藏其中》一书提出的终身教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

这四个学会，相互联系，相互交叉，使每一个人真正全面认识自己、认识自己身边的人、认识自己生存的这个世界。可以说，这四个学会是当代社会乃至今后社会教育的“四大支柱”。

三、《教育——财富蕴藏其中》一书注重社区教育对终身教育的作用

《教育——财富蕴藏其中》一书明确指出，“所属社区具有巨大的教育影响，不论在学习合作和相互支援方面，还是在可能以更深入的方式积极学习公民的权利与义务方面，都是如此。整个社区应意识到自己要对每位成员的教育负责，或与学校经常对话，或在学校缺乏时，承担起部分非正规的教育工作。”

学生生活的空间很大程度上是在社区，特别是双休日以及寒暑假。因此利用好社区教育，无疑对学生的影响是巨大的。

四、《教育——财富蕴藏其中》一书揭示了终身教育的实质

《教育——财富蕴藏其中》一书认为，终身教育的实质，是“促进人的发展的教育”，“首先应为发挥今天还有明天生活在地球上的人的一切潜力创造条件，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标”。

把人作为发展的中心，教师就必须以学生为主体，指导学生明确学习的目的和意义。教师在实际教学中，强调学生有意识的学习活动，强调学生在学习过程中的自主性、独立性和进取心。

读完《教育——财富蕴藏其中》一书，联系自己工作实际，受益很大。明白了“今天，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识，同时，青年的启蒙教育也有延长的趋势。”因此，作为学校的教师，要从单纯知识传授者转变为教学的组织、引导者。用终身教育的眼光重新审视自己的实际教学，我们就必须摈弃“填鸭式”教学，而关注学生怎样和从哪里获取知识。为实现这一目的，教师在实际教学中，应该多设计一些没有固定答案的开放式的问题，让学生在解决问题的过程中，勤于思考，学会思考，终身教育告诉我们，培养学生的学习能力，是通过一个不断支持过程来发挥学生的潜能的过程，而不是仅仅作为获取知识的过程。同时教师要注意因材施教，因为学生的差异是客观存在的。教师在实际教学中，要充分考虑到学生的个别差异，引导学生按照自己的本性去发展，去学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。在实际教学中，教师应该坚信，任何学生，都是有各种各样的潜能的。学习上的暂时的困难，不能说明学生不适合学习，只能说明学生的学习能力尚没有充分发挥。教师的责任，就在于充分发挥每个学生的各种各样的能力，让学困生完成学习任务，让学习优秀的学生更加优秀，使每个学生都能够有不同程度的发展。

终身教育的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会做人决定了作为终身教育“序曲”的学校教育，理所当然应该充分发挥学生在这四个学会方面的能力。学会认知，要求学生不仅学会书本知识，更要学会获得认识和理解的手段，学会不断提高自己的思维能力。学会做事，要求学生学会在现代社会中所需要的应变能力和创造能力。学会共处，要求学生学会与他人一起生活，学会为实现共同目标而努力。学会做人，要求学生能够准确地认清自己的角色，勇于承担各种各样的责任。

从《教育——财富蕴藏其中》一书中，我学到了很多。

第四篇：教育——财富蕴藏其中读书报告

《教育——财富蕴藏其中》读书报告

一、作者介绍及该书影响

《教育——财富蕴藏其中》是联合国教科文组织发布的极其重要的教育文献。这个文献是由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告。该委员会是根据1991年联合国教科文组织大会上关于“请总干事选定一个国际委员会来思考21世纪的教育与学习”的决议，于1 993年初正式成立的。该报告着眼于未来教育，并从各国的实际出发，视野广阔、深刻，又具可行性。尤为重要的是该报告提出了许多具有突破性的教育思想，对教育工作者具有十分重要的启示意义。本书是为了纪念联合国教科文组织成立五十周年而出版，内容是根据1996年10月联合国教科文组织总部中文科提供的中文本排印的。此书着眼于未来的大目标，从各国的实际情况出发，提出了很多开创性的建议，具有一定的前瞻性，对各国的教育发展都有一定的指导意义。书中的很多内容在今天都已经得到了实现。

本书内容涵盖了未来教育改革和发展的方方面面，提出了迎接未来挑战的对策及建议。全书共分为四个部分，第一部分主要介绍了前景，从经济、政治、环境等方面针对教育的现状，对未来进行了展望。第二部分阐述了原则，提出了教育的四大支柱和终身教育观，这是本书的核心思想。第三部分主要表明方针，从教育体制、教师前景、社会发展、国际合作等方面提出了一些建议和措施。第四部分是结束语与8个附件。

二、内容分析

（一）每个人一生中的知识支柱

本书提出了教育的四个支柱，这不仅是本书的核心内容，更是整个教育的核心内容。面对未来社会的发展，教育要与其使命相适应，就必须围绕这四种基本学习能力进行重新组织、重新安排，它们是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。报告认为，21世纪教育必须建立在四个支柱之上(也就是教师在教育中要遵循的四个基本原则、学生必须掌握以下四个方面）：

1、学会认知。学会认知是为了掌握认知的手段，而不是为了学习系统文化知识。它既是一种手段，又是一种人生目的。作为手段，学会认知就是使每个人学会了解周围的世界，使其能够有尊严地生活与发展自己的专业能力和交往能力；作为目的，学会认知的基础是乐于理解、认识和发现。途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。学会学习，以便从终身教育提供的种种机会中受益。

2、学会做事。学会做事从具体形式看主要是掌握职业技能。但是从广义和深层意义上讲，其目的在于培养创造能力和较强的适应性。现代社会的专业资格概念将逐渐被个人能力的概念所取代，通过学会做事，不仅获得专业资格，而且获得应付复杂情况和集体生活的能力。我们的学生要在各种社会经历或工作经历范围内学会做事。

3、学会共同生活。学会共同生活要求教育有助于扩大对其他人或文化或精神价值的认识。学会共同生活首先要学会发现他人。因为教育的使命之一就是教会学生懂得人类的多样性、相似性和相互依存性。首先是认识自己，只有在认识自己的时候才能真正地去理解他人的反应；其次是为实现共同的目标地而努力，这是在具休的共同活动中人们彼此增进了解、避免或解决潜在冲突的一种有效方法。学习的途径是本着尊重多元性、相互了解及和平等价 1

值观的精神，在开展共同项目和学习管理的冲突的过程中，增进对他人的了解和对相互依存问题的认识中。

4、学会生存。学会生存要求每个人形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识以及培养自己的判断能力，以便由学习者自己确定在人生的各种不同的情况下应该做的事情。学会生存还应发展自己的人格和潜力，并学会通过不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。

过去，我们无比坚定地认为：学校是学习知识的场所；今天我终于深刻地认识到学校是学习智慧的地方。因此，认知就显得比知识更为主要。过去曾和同行讨论过认为教育无用，理由是所学的知识在生活中用不上。现在终于明白，尽管知识用不了，但是理解能力、综合能力、归纳能力有了长足的进步，看待问题也更深刻、广泛。这是我的所悟，就希望在以后的教学中能把这一理念融入教学。

当前的教育的确有缺失的地方，如忽略学生做事、生活、生存能力的培养，有的时候看到学生迷茫、困惑，甚至迷失，我们的教育显得是那么地苍白无力，我们教师是看在眼里，痛在心里。作为教师，常常是苦口婆心；而学生，往往不能感同身受。因而师生关系日渐紧张，尤其在我们这样的薄弱学校，常常是剑拔弩张，一触即发。我们真的该好好反思一下：教育到底是为什么？只有把它思考透彻，教学才会真正焕发勃勃生机！

（二）终身教育是打开21世纪光明的钥匙

终身教育，是指“生命共有的外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育”。报告指出，终身学习是打开21世纪光明的钥匙，是进入21世纪的关键所在。终身教育有两个方面值得注意，一是要适应工作和职业变化，一是要促进个人素质的发展。

终身教育是一种民主教育，它首先要遵循机会均等原则，社会能够为每个人提供均等的就学和随后培训的机会。因为成功的基础教育能促进人们继续学习，也就是受教育越多，就越想受教育。如果机会失衡，就会导致基础教育不足甚至缺失，就会严重影响到终身教育的继续进行。

终身教育应当是一种多层面的教育，它应使每个人了解自身及环境，并在社会中发挥作用。由于社会的发展，科技的进步，学校教育不再满足人生教育的所有需要，还需要人们离开学校后的再教育，需要正规学习和非正规学习结合在一起，这样才能适应社会发展的需求。

终身教育是学校教育、家庭教育、社会教育的 结合。家庭是一切教育的第一场所，学校教育要和家庭教育相互补充。除了这两种教育外，每一个人都会在其所属的社区环境中学习，工作后还会在从事职业过程中获得培训的机会。各种教育环境应当协调一致，互相补充，从而到达终身教育的最终目的。

无论怎样发展，学校教育仍是学生获得基础知识的最主要的途径，而基础知识掌握的程度直接影响到将来的继续教育。教师作为传授人类文明的责任者，在教育领域起着不可替代的重要角色。

（三）对学校建设和发展的启迪

1．学校的任务是培养真正的人

教育的目的是促进人的发展，学校的宗旨应当是培养一个真正的人。一个真正的人就应当有良好的道德品质，具有独立精神和自理能力，能够更好地与人合作，有良好的人际关系等等。这就需要学校对学生进行全面发展，培养一个真正的人。

学校教育在人一生的学习过程中处于最基础的地位，但是这个基础很重要，它会影响到后续阶段的学习。因此，每一个人都应有权享受到学校教育，即使是低智商的儿童，学校也应当接纳他，把他当做一个普通的学生来看待。

2．倡导家庭教育、学校教育、社会教育三者的结合多与家长沟通，交流学生的日常生活情况，让家长更好地配合学校教育，社会教育重点在社区教育，积极与社区联系，相互协作，共同促进学生的文明健康成长。

（四）经典摘抄

1．尽管这个世界的出现会给人以美好的希望，但是，由于其难以被人们所清楚地认识，而要预言则更加困难，这就造成了一种令人疑虑乃至担心的状况，从而使争取真正从全球角度来处理和解决问题的这种探索更加犹豫不前。

2．因此，教育在建设一种更加团结一致的世界方面负有特殊的责任。

3．全球的互相依赖和全球化是当代的重要现象。它们已经在发挥作用，并将为21世纪留下深刻的烙印。这是要求人们从现在起，在大大超越教育和文化领域的范围内对国际组织的作用和结构进行全面思考。

4．教育倘若努力考虑个人和群体的多样性，同时避免自身成为社会排斥的因素，那么它就能够成为促进团结的因素。

5．这是一片新的土地，有待于负责制订教育大政方针和编写教学计划的人去开发。追求的目的是将社会科学成果纳入一种有助于广泛了解历史和现实的综合性方法之中。

6．此外，公民资格和民主教育尤其是一种不受正规教育的空间和时间限制的教育，因此家庭和社区其他成员的直接参与是很重要的。

7．应使教育政策尽可能多样化，并在设计这一政策时要确保它不会成为产生社会排斥的一个补充因素。

8．教育应向儿童和成人提供有助于他们尽可能理解正在发生的变化的文化基础。这就要求对大量的信息进行筛选，以便更好地解释这些信息，并从历史的角度看待各种事件。

三、启示

作为人类社会的一项共同事业，教育永远都是在理想与现实之间徘徊、在过去与未来之间困顿，教育如何发展以及如何发展教育在当今时代也正在日益成为全球性的问题，成为全球嘱目的焦点所在，《学会生存》和《教育——财富蕴藏其中》正是应时所需的代表性作品。通过对这两部作品的分析，我们认识到：第一，每一个时代都有每一个时代的主题，每一个时代的教育也都有其追求的理想，社会在发展变化，教育也应该随之进行相应的变革，以适应并引领社会发展的潮流；第二，教育活动本身有其理想追求，人们也有着关于教育的理想形式，教育的理想与理想的教育，共同推动着教育改革的进程，然而教育理想又必须借助于理想的教育来加以实现，有了理想的教育，教育理想才有其载体。我们在教育改革中，既要赋予教育以各项使命，全面发挥教育的功能，更应该通过不断的探索，寻求并达成一种或数种理想的教育形式；第三，终身教育的观念极大地改变了人们对于教育活动的看法，使教育在时间上有了大范围的拓展，也已经逐步成为为世人所广泛接受的教育理论。我们的教育改革应该紧密结合终身教育的理论与实践，转变教育观念，更新教育体制，为教育的终身化大开方便之门。

参考文献

[1]简明国际教育百科全书·教育管理．北京：教育科学出版社，l992．

[2]教育——财富蕴藏其中.北京：教育科学出版，1996．

[3]学会生存——教育世界的今天和明天.上海：上海译文出版社，1979．

[4]陆有铨．躁动的百年——20世纪的教育历程．济南：山东教育出版社，1997.

第五篇：美丽财富读后感

《美丽财富》读后感---小焦

《美丽财富》这本书主要是告诉我们怎样才能正确的择业，投资，理财，怎样能从零开始创业，争取在十年内退休并达到财富自由。

这是一部为想创业的人领航的 财富宝典。我看了几个星期才把这本书看完；看完后我第一个感觉是：“哇，书里面的人都好厉害，都是从零创业的，她们怎么这么厉害，我要当这样的人。”他们创业之初，没有任何的有帮助于他们的背景，也没有多少资金，他们几乎都是从零开始，一个平平凡凡的老百姓，但是他们成功了！我们伟大的陆老师说过：“创业能否成功不是想出来的，而是决定去做的那一刻起，持续累积而成的。”真的是这样的，看到这些我真的很无地自容，因为我长这么大没有认认真真，坚持的去做一件事，人人都说怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子，如果我们想让我们以后能过上有钱有闲的生活，我们必须得努力。十年前，有人说要你花钱买水喝，没人信！今天，大部分家庭在用饮水机，花钱买桶装水。五年前，所有人都说站太多了，是烧钱，是泡沫！今天的首富英雄榜上，是和你当年一样身无分文的年轻人：马云。，陈天桥，丁磊„„每十年都会有一些配合时代的伟大商机出现，有这么好的机会给我们，我们凭什么不努力；也许可能是你的朋友，你的家人她们用一些温柔的关怀去扼杀你的梦想，她们会告诉你，以我的经验，你是不可能会成功的，但是她们给你提供的经验，往往都是不成功的经验。

所以我要努力，因为我更怕的是比我牛的人比我还努力，我学到了没有什么事情是我们做不成的，只有我们要不要成功的决心有多大，我一定可以创造奇迹，加油，相信我自己！

《美丽财富》——读后感（第二次）——刘琪

这是我第二次看美丽财富，第二次写感想。看第二遍的感觉跟第一遍的感觉完全不一样，第一遍看的很认真，可是就是看不懂是什么意思，看着那么多名人的人生经历就感觉好像是在读故事一样，只是把表面看了一遍，里面的内涵根本没有理解透彻。这次看美丽财富感觉比第一次理解里面的内容了，亲爱的陆老师不只是为了让我们了解哪些名人的人生经历，更重要的是要我们去学习他们的那种精神，坚信自己的选择，不管遇到在大的困难都要往前冲，不要退缩。

在美丽财富里有一篇《管道的故事》，这个故事很简单，可是就是因为简单所以里面的寓意就越深，再次读这个故事时让我也明白了，做事是要找方法的，而不是一根筋的往前冲。就算你做的再好早晚有一天都会累死的，因为你不会找方法。陆老师说过一句话，辛苦一阵子，幸福一辈子。可是如果你不找方法，那么你只能辛苦一辈子离幸福只会越来越远而已。

亲爱的陆老师，谢谢您，谢谢您愿意将您知道的所有知识都传授给我们，让我们可以快速成长，快速向自己的目标进发。谢谢您！我们最亲爱的陆老师。

《美丽财富》读后感——冯丽娜

《美丽财富》是陆老师亲身的一些实战经验，看了之后启发很大，感触很多，原来很多事情没有我们想象的那么难那么复杂，只是我们没有认真反思事情的根本在哪里，只要找准方法做对事情，那么一切都变得容易了，上帝对每个人都是公平的，为什么会有穷富高低差异，原因在于成功的人他们做事，不光只是看待事情的表面，比如普通人看电视看电影，就只是看看剧情搞笑，其实每部电视电影背后都有着不同意义。没有认真思考过，搞笑背后有着怎样深刻含义，真的很佩服陆老师每次看不同的电影都能总结出含义结论，这就是陆老师与我们的不同之处，所以他才会这么年轻就如此成功。把繁琐的事情变得简单，把复杂的事情变得很容易，我们的效率就会倍增。学习别人的成功经验，把它收为己用，取众家之长定能胜于众家。谢谢陆老师愿意把自己珍贵的成功经验通过（美丽财富）分享给所有人，这种无私这种大爱更是体现出了您的与众不同，所以您是成功者，（美丽财富）的宝贵经验我会充分运用到生活和工作中，提升自己，使自己更好更快的成长，同时，我们也会秉承中浪使命；给所有人以希望和梦想！《美丽财富》读后感—陈晶晶

加入到这个中浪大家庭之前，周玲老师就问我有没有看过美丽财富，我以前不怎么接触这些书，但周玲老师说，既然你想改变，想让自己学到更多，就一定要去阅读这本书，里面有我想要的东西。那天起，我就一直在看了，里面真的有

很多很多东 西，其中有好多名人，在美的行业他们创就了属于自己的一片天，他们基本上都是白手起家，还有使我知道当一个人要成功之前，别人都会认为他是傻子，因为别人不知道他们成功的背后付出了多少，开始每个人都很穷，但是他们愿意付出的是时间，其次，不管再累再苦，给别人的都是微笑，一但他们做起一件事情时，都会将全身心投入，都会觉得时间不够用。你们知道吗？往往穷人的时间很多，把业余时间用在上，游戏，儿女私情这些方面，这些也就是他们一直穷下去的理由，除了这些，他们什么都不愿去尝试的做，因为他们怕失败，怕会变得更穷！陆老师说过这样一句话：长得漂亮不如活得漂亮！这句话特别是针对了一些女孩子，一个人长得再漂亮，如果内在不够的话，一切都是白搭，所以要从内心就开始改变，改变自己是自救，当你成功了，再去改变别人，就是救人。有些人会因为别人的一句话，愿意去做改变，不是他们的悟性高，而是他们知道现在的生活不是他们想要的！另外一些人，在别人给他提意见的时候，用的是一颗无所谓的心，安于现状的活着！有一句话：明天和意外谁会先来？没人知道，朋友们„„再不疯狂我们就老了！

时代在变，社会在变，物价在上涨，所以在大街上，不要觉得东西贵，而是自己口袋没钱，趁年轻的时候，多学点东西，为以后的生活打基础。在中浪，老师们一开始教我技术，但是后来我就觉得很吃惊，老师还教我们语言表达能力，管理能力~~~~除了这些学校还提供给我们外出实践的机会，我的成长是我自己以前都不敢想的，《美丽财富》这本书的含金量很多，我建议大家要认真的阅读，看一遍是没有用的，把里面的名句变成自己常说的话。陆老师说过：把别人失败的经验当做自己失败的经验，这样才会离成功更近！

《美丽财富》读后感——康维

这是一本为想创业的人领航的财富宝典，讲述的是：从事美的事业的成功人士，从零创业到百万的真实经历！

这本书刚开始看第一遍的时候，里面有好多类容不太能看懂，因为像我们这种普通人群里，根本没有财富、创业之类的概念的。记得我刚进入中浪学校的时候，心里只是冲着来学一门技术，以后做一个普通的化妆师，又继续做一个普通的上班族，但是渐渐的是这个学校的所有老师和这里所有的氛围改变了我。改变了我的格局！在这个世界上为什么穷人总是那么穷，富人却是越来越富。那是因为穷人和富人的思维模式不一样。我们常常听到穷人说：“我可买不起，你以为我是谁？印钞票的？你以为钱长在树上？“而富人则会说：”我怎样才能买的起呢？这两句话，前者是陈述，而后者是疑问。前者是让自己放弃，而后者者是促使自己去想办法。穷人为什么会穷？并不是因为缺钱，是因为缺乏赚钱的好方法，因为缺乏一个好的心态，也是缺乏心计和野心，说到底穷人缺乏富人最重要的一种东西——观念。还有就是一般人太安于现。从来都不会有一些大的思想，什么事情都觉的行不通，就算自己有一个很大的计划或者说是想创业，可是在多想想之后，还是觉得不可行。要知道一个容易相信的人比不容易相信的人容易成功。怕苦的人，苦一辈子；不怕苦的人，苦一阵子。真的是这样子的。最让我记忆深刻的是书中的一个“管道的故事’！一条”管道‘胜过一千张工资单，但是太多人都不愿意去修“管道”只是知道努力的赚钱。

《美丽财富》读后感——慧慧

首先我看完美丽财富的感想，对我来说是第一次看这样的书，当我每看—页都会总结一下，陆老师的第一页写道，他们的成功，是可以复制的成功，是任何人都可以学习成功！这句话让我感受到不管是别人的成功可以复制，自已也要成功，还要身边的人都成功这才是真正的成功。‘读万倦书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不加重叠成功人的脚步’。虽然我是个学历不是很高的女孩，但是我经历过很多、懂得了很多、学到以前学不到的东西，天生我才必有用，只要肯下功夫，天无绝人之路，我觉得不管做认何事只要肯努力，下功夫就会有条条大路，三字经云：人遗子，全满筐；我遗子，唯一经，‘经’一方面指经世致用之典籍，一方面也可经营生计之技艺。社会本来就是个分工互助之社群，挟一技艺足以行遍天下，处处能安身，‘否则将持艺而抱憾终身’如果一个人都没有去做都放弃，那么一定会抱憾终身。

我看完第一张‘写给社会人’这一小段时，让我明白了，不管做什么事情都不要盲目的等待，应该自己去找出路，也让我明白不要坐以待毙，还不如起而行之，进入市场，反身自救，只要能坚信‘长风破浪会有时’相信门前流水尚能洒，这样我们就有抗争的勇气，只要想去做就一定会为你敞开大门，相信这大门是为你而开，让我更明白一句话，我要一定要yes加油„„

有时候每个人都会想等自己I钱赚够了在去做，所以陆老师说只有傻瓜，等自己赚到足够的钱在去创业发财。我最需要的就是让别人来强迫我做那些我自己能做好的事，并且应该做好的事情就是需要一种压力，强迫自己借钱，就是给了自己一种压力。每次大家都会说在帮助别人美丽的同时，自己也得到了美丽，的确是这样因为自己给他人带来美丽而感到骄傲。

当我看到‘管道的故事’给我很大的启发，也许向他们这样工作可以改变他怎么的一些生活的物资和一些满足，但是在往后想一下，现在还有体力维持这样的生活，有没有想过，有一天会老，所以像巴巴洛说：你老了怎么办？你病了怎么办？你干不动了怎么不？现在只要我自己有一点状况的时候我就会问自己这三个问题，看到第五章‘如何打造赚钱管道’里面说到穷人和富人的区别，富人和穷人都很重视教育和学习，穷人和富人的学习看法不一致。中间说到很多成功人士，怎么样从白手起家到现在优秀的企业家，他们经历是那么的丰富多彩，他们的坚持和努力、执着，都是我们这些后辈去学习的，就像陆老师说的，放下小面子，会赢来大面子，宁可被人笑一时，不可被人笑一世，我们可以长得不漂亮，但绝不能让自己的人生漂亮。最后讲述了中浪是如何成立，中浪学校从01到13年已经13年了，相信在这段期间 中浪学校所经历的，这辉煌的历史，有时候相信看到是光明，怀疑看到是黑暗，相信看到是道路，怀疑看到是困难，这就像人生一样，有时候相信，有时候怀疑。现在的中浪学校是给所有人以希望和梦想的使命，在实实在在做人，诚诚恳恳的做事的宗旨，创造中浪的品牌，正在了解中浪的文化，让我明白陆老师说的一句话，一个人无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂，最后有很多师哥师姐对中浪的心声，在这里我可以感受到他们当时的心情，在中浪他们他们得到了他们的唯一，也经历了很多幸苦，也是在中浪创下了人生的价值，所以永远有顾客，永远有市场，永远不会机械化，美的事业是最最理想的创业选择。最后我只能用陆老师的一句话来结束最后的感想，不是因为事情难做我们才失去信心，而是因为我们缺乏信心，事情才难以成功！

《美丽财富》读后感-王路

在漫长的人身道路上，有许多的艰难险阻，也有许多磨难和坎坷，阻挡你前进，只要你有永不放弃的决心，你就会征服世界。看了这么多书最值得看的就是陆老师写的《美丽财富》，这是一本为想创业的人领航的财富宝典，教你如何从零创业到百万富翁；如何快速的让你成功，如何改变自己及家人命运，如何投资理财，如何打造赚钱管道等，一系列的很实用很实际贴近生活的一些最真实的事例，让你明白无论你在做什么，在什么层次上只要你做对了事，选对了人，有坚定的信念，你就会成功。

一个人若想改变自己眼前的不幸和对生活的不满，只要回答一个简单的问题：我希望变成什么样？然后立刻采取行动，全身心投入，朝理想目标前进即可。

很多人渴望成功，从来只是停留在想成功的层面上；一但遇到艰难险阻，就会放弃自己当初的梦想。如果从心底深处一直追求的是一定要成功，而不是想成功，那就不会轻易放弃梦想，因为要成功已经成为一种信念。

《美丽财富》里面有好多成功的事例：他们创业之初，没有任何的有利背景，也没有多少资本，他们几乎都是从零开始，一个彻头彻尾的平凡百姓。确实，人生充满坎坷，怨天尤人，退缩不前，等待你的只有失败；迎着困难上，永不言弃，这样将会使自己 变得更坚强更勇敢，才会离成功越来越近。

我相信，坚持到底，奋斗到底，胜利才会属于你。因为，成功的宝葫芦，只属于勇敢者。

《美丽财富》读后感——艳子

第一次接触这样的书籍，感觉很实用，它没有华丽的语言，没有冠冕堂皇的大道理，有的只是一些很实用的话，很实用的事例。这是一本值得所有人去一读的书，《美丽财富》影响了多少人，成就了多少人，这是没有办法估量的。这是一本为穷人而写的书，这是一本为那些想努力却又不知道该怎么努力的人而写的书。这本书告诉我们该如何择业，如何投资，如何理财，如何从零开始创业等一系列实用而又具有实战性的书。在这本书里，我看到：每个人都可以成为富人，只要你有一颗上进的心。有很多成功人士都是从零开始创业的，最终他们走上了金字塔的顶端。过上了富庶的生活，好多人都羡慕他们，却没有人想到他曾经付出了多少，也许他曾经因为缺少资金而深深的苦恼过，也许他曾经因为得不到家人的理解而独自垂泪，而今天他的成功也是必然的。现在的很多人都是靠打工赚钱，用自己的汗水，辛勤的换取钞票，哪天不上班就没有钞票拿。头顶同样的蓝天，脚踏一样的大地，为什么有人月薪万元甚至十几万，而有人却长期徘徊在温饱的起跑线上？反思一下这跟我们自身有没有关系呢？在遇到困境的时候你有没有想到要去改变目前的状况呢？遇到困难了

就只会在那儿抱怨纠结，为什么不去想办法解决这个问题呢，当你用心的时候，方法总比困难多。朋友们，当你还在为明天的生活而苦恼的时候，请想想你要的是什么，你现在有什么？你的追求是什么，你将来想要的生活是什么？现在的生活状态你自己满意吗？当你把这些问

《美丽财富》读后感——周静静

美丽财富。一本教你如何创业 理财投资、当代青年必看的一本书，里面讲述的都是真实的故事，一位伟大的人物成功的人物。我们伟大的陆老师的创业史。

一个人学历高低不是问题。重要的是你有没有梦想。也许你有自己的美丽梦想。却被家人朋友

反对。她们用一种温柔的关怀去搏杀你的梦想，他们会告诉你，据我的判断，这样

做是不行的，不会成功的，他们会给你提供的经验 往往都是不成功的经验，就好比我们去爬山山很高。如过你问一个没有爬到山顶的人。他会告诉你山很高很危险。还是别去了。但是我们要是问一个到大山顶的人。他会告诉你山上的风景有多美。你没有爬到山顶一定是你的损失，就像当今的美丽行业，还是有不认同的看法，从事美丽行业朋友们，我们要的不是别人的喝彩。要的是我们自己的鼓掌。这是不可缺少的有信心，一个创造美的人，他的心灵是最纯洁的，最美丽的最高尚的。为美丽加油喝彩。

让我感受很深的是。一个富家小姐。她为了自己梦想。就是从事美丽行业。他发现美创造美。不顾父亲反对。之身一人到外地创业。当然在创业的过程很辛苦。有打击 有失败。俗话说阳光总在风雨后。只要你坚持。成功就在眼前。一个从零做起赚到百万，这是令多少人羡慕的。只要你愿意相信你也可以的、我们可以没有高学历。但是一定要有目标有方向。梦想不是每天想想。你不去做永远不会成功。当今社会发展太快。我们只有不断学习。不断努力才不被社会淘汰。我在这边相对一些有梦想的朋友说；行动起来吧。不要再浪费时间了。拥有理想不一定成功。但是没有理想一定不能成功。朋友们加油

《美丽财富》读后感——秀秀

记的在来中浪的第一天就拥有了这本书，当时送我这本书的孙老师说，这是一本非常棒并且值的去认真看的一本书，陆老师这本书我已经看了两遍了，因为它里面有太多的精华，需要我们去慢慢的品，一遍一遍的去体会，去理解，去吸收，去感悟。

俗话说读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅读人不数，阅人无数不如重叠成功的脚步，只要你看了领会了，做到了，就会成功，成功不是我们每个人天马行空想出来的，而是决定去做的那一刻起，持续累积而成的，所以说行动力对于事情的成败非常的重要，陆老师在这本书上说过，路虽远行者将至，事虽难做则必成，是的，行，做两字重点强调我们不要做一个语言上的巨人，行动上的小人，有行动力固然重要但是 要想把事情做得完美，还需要一些细节上和方法上的注意，同时陆老师说过，很多小事你能做别人也能够做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的功夫，决定着事情完成的质量，是的，细节决定一切！

读 到陆老师的这些话，让我想起了一个小故事，在美国科罗拉多州高山的山坡上有一棵大树，岁月不曾使他枯萎，闪电不曾 将他击倒，狂风暴雨不曾使他动摇，但最后却被一群小甲虫持续咬噬毁掉，人们不会被大石头绊倒，却会因小石子摔倒，高山登不上，不是因为体力不支，是因为鞋里的一粒沙子。这个小故事让我完全明白了陆老师说的正确性与准确性。

看了陆老师的书之后让我知道了我们的未来们不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的努力，没有等出来的辉煌，生活可以是无趣的，但却我们一定要快乐，我们都是有梦的孩子。

《美丽财富》读后感 ——王欣

中浪教会了我很多 最近阅读了陆老师的《美丽财富》这本书，虽然有些方面还不太懂，但我在这里面学会了很多，我也相信只要我反复去揣摩，可以学到更多的东西。

陆老师说：“成功，往往就在失败之后再坚持一下的努力之中”。很多人在做一些事情的过程中会遇到很多的困难与挫折，有些人便会认为自己可能不适合，然后丧失信心，从而放弃自己当初的想法和目的，所以他们永远不会成功。然而有些人便会选择坚持，然后取得成功。“坚持就是胜利”，从小耳熟能详的一句话，但做起来我觉得并不那么容易。书中写道对下岗失业朋友的一些建议，即心理调整，观念调整，期望调整，行动调整，虽然没有经历过下岗失业，但下岗失业不也正如我们遭遇打击和挫折一样吗？在遇到打击时，要迅速调整自己的心态主动出击，只有面对困难，才能战胜困难，并取得成功。

陆老师说：“高学历不代表高成功率，学历只能代表过去，而能力代表着将来”，不要认为自己学历高，能力就高，更不要认为自己学历低，能力就低，社会不是公平的，人际沟通能力也是学校里学不到的，也是老师不会教的。但在中浪就是有这么一群可爱的老师们在培养着我们各个方面的能力。对此我感觉我非常的幸运在中浪成长。

陆老师说：“有钱有闲才是真正成功的人”，不要为钱而工作，要做有积累性的工作，对此我感受到了团队的重要性，一个人的成功不是成功，一个团队的成功才是成功，一个人的力量再大总有解决不了的问题，但如果是一个团队的力量那这个力量是无限大的。

陆老师说了管道的故事，这个故事对我启发很大，不要一味的满足现状，以致于没有忧患意识，以前的我认为只有更努力的工作，付出更多时间工作就能得到更多的报酬。现在我知道了只有打造出赚钱的管道，不论以后是生病还是老去，都能源源不断的赚钱，真正的富有不是看钱的多少，而是看自己如果不工作能生活多久，这些理论彻底推翻了我以前对于富有的概念。

书中写到好多名人是如何成功的，他们都有一个共同点，那就是坚定自己的信念和目标，以及刻苦的付出和学习，一直寻找方法。他们在遇到困难不退缩，依然坚持，这便是有些人可以成功而有些人失败的原因了，那便是他们的差距吧，从他们的身上我们要学习的有很多，但我们也是幸运的，因为有中浪这个平台，有陆老师，又于老师，有这么一群可爱的家人们。