电影《南京南京》观后感悟收获范例[范文大全]

第一篇：电影《南京南京》观后感悟收获范例

电影《南京！南京！》以一个参战的日本兵视角展示南京大屠杀的血泪史，看完全片，心上像是压了一块石头，喘不过气。黑白的画面，沉重的气氛，悲壮的力量，虽摒弃了血泪式的控诉，但每一帧画面都显得惨无人道，电影带来的直接冲击，比印在墙上的数字要强烈百倍。下面是小编给大家整理的“电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇”，希望对大家有所帮助！

电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇【一】

看完了《南京！南京！》，我内心无比感慨。虽然，这部电影只有仅仅一时四十分钟，但是，我的心情深感压抑。

影片一开场，就听见枪声、炮声和南京人的惨叫声！听此声，我的心就被提到嗓子眼了。看见那惨不忍睹，生灵涂炭，血流成河的惨状，我的双眼已经泪目模糊，拳头捏得紧紧。看到南京人留下那悲哀无助的眼泪，我的肩上仿佛压上了一副重担。看见此景，我除了深感爱莫能助，心里就剩下十二分的内疚。

影片反映的是1931年12月13日，日本侵略中国南京开始了那惨不忍睹的杀戮。由于当时中国国民党军队抵抗失败，大批士兵溃逃，南京沦陷。就在那一天，南京就死了约30多万的同胞。可就在那时，有谁去审判、制裁日本人犯下的那巨大罪行?人们只是向日本人投去悲愤的目光罢了

眼看中国人不是被日本人用枪扫射而死，就是被日本人放火烧死。我深深记得一位将领在临死前的呼喊：“中国万岁！”

对，中国永不灭亡！这是10亿中华人民心中的呐喊。中国！中国！强大起来吧！我们中国一定要强大起来！

影片我实在不忍心再看一遍。但是，影片中那一幕幕惨不忍睹的悲状早已经深深烙印在我的心中。我一定化悲愤为力量，努力学习。我们只有强大了每一位自己，我们的整个国家才可以强大；我们只有富裕了每一个自己，我们的祖国才可以富裕！因此，我们一定努力学习，在做好每一天的同时做好每一个自己，为我们祖国的富强添砖加瓦。

对，少年富则国富；少年强则国强！祖国，我衷心祝愿祖国强大起来！

祖国，加油！坚持就一定能取得胜利！加油！

电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇【二】

《南京！南京！》，读这个片名，像是读一份加急电报：捧着电报的双手在不住颤抖，心跳激烈加速，浓浓的不详兆预感在撞击心鼓。当然，史实要这个譬喻残忍无数倍、紧急无数倍、恐怖无数倍，绝望无数倍，伤心无数倍。那种兵临城下的岌岌可危，那种家破人亡的深悲剧痛，那种辱妻杀子的莫大污耻，那种朝不保夕的极度忧惴，那种茫无涯际的杳渺切盼……是今人尽最大所能仍无法完全感受的。今人能做的是，静静坐在影院里重温记忆，劳劳记住曾经的腥风血雨，时时鞭策己身以国难家仇……

果真，这是一部叫人倍感沉重的影片。黑白的胶片、剧烈抖动的镜头，增强了影片的真实感。你安静地坐在放映室的角落里，阴郁的氛围立刻席卷全身，将你拉回七十二年前那惨绝人寰的争战里头，然后你开始了观影之旅，因为身临其境的错觉，你随着片中的人物（中国百姓们）一起紧促呼吸、心惊胆战、悲痛哀凄。日军面对古城墙惊呼时，尚有一丝民族自豪感，但是眨眼间，随着震天动地的炮响，美好的感觉飞灰湮灭，转而为死亡逼近的惊恐不安占据。这是影片带给观众的，其实更是惨痛的历史留下的不灭印记。所以，真正为《南京！南京》赢得惊人票房的，不是导演陆川，不是宏大的演员阵容，不是独特的视角，也不是高水准的制作，而是南京大屠杀题材本身。架设在如此严肃、如此沉痛、如此宏大、如此刻骨铭心史的基础上，影片想不成功都难，想不叫座都不可能。

电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇【三】

不知道南京南京在这边是什么时候上映的，但是我昨天去看了。

作为年轻人，我也觉得成天在网上发泄反日情绪并没有什么用。毕竟国际上永远只相信实力而不是弱者的血泪控诉，国际政治永远不会温情脉脉，只有赤裸裸的利益关系。为我们的后代不再遭受外敌入侵的折磨，只有拼命壮大我们的实力。只有祖国的强大才是我们幸福生活的保障！

历史就是历史，真实地还原是对历史的尊重，我们厌恶战争，不代表我们就能遗忘战争给我们带来的痛苦，对于七十二年前南京的那场浩劫，更是每个中国人民心底永久的伤痛！黑白的影像、地道的方言一下子拉进了我们与那段历史的距离，残垣断壁、灰尘夹杂着炮火带来的硝烟让这座六朝古都成了现实版的“人间地狱”，而安全区真的能成为一把能为难民遮风挡雨的保护伞吗?不是！什么人道主义、国际舆论丝毫没能阻挡日军侵略的铁蹄。

角色需要塑造，而在观看影片的过程中，我相信这些深入人心的角色是被还原出来的，从日本兵角川到誓死保卫南京的陆剑雄，从唐先生到姜老师，甚至是当时处于社会最底层的_女小江，无一不在彰显着人性的光辉。

影片以一个日本兵的视角拉开了序幕，角川的眼神和歇斯底里的呐喊告诉了我们，他痛恨这种惨无人道的杀戮，可又不得不成为历史唾骂的对象，挣扎、彷徨、无奈从他卷入这场战争开始就一直伴随着他，人生中的第一次与最后一次都被这场劫难放大了，当他无意中射杀了躲藏在门中的妇女时，一句“我不是故意的”饱含忏悔，足具震撼力，而影片结尾角川在放走了即将被执行枪决的两个中国人后，内心的压抑达到了前所未有的高度，他再以难以承受，将枪口对准了自己，结束了......那么快就结束了，也许在他死的那一刻，他希望这一枪是罪恶的终止符。

唐先生?我该怎么去说这样一个人呢?虽说范伟以前所扮演的大都是一些喜剧角色，而这一次你很难把他跟喜剧一词联系起来，作为拉贝的秘书，身份是一般百姓所不能及的，也许正是这一点他过分地相信了自己对家人的保护能力，当他亲眼所见日军的暴行后，他开始怀疑自己的能力，而作为一个父亲，面对女儿被活生生地扔下楼去，绝望的眼神与呐喊怎能让我们不为之动容呢?出卖了安全区里的伤员换来的是什么?舍大家保小家换来的又是什么?只是一张废纸！而面对跟随拉贝离开地狱的机会，却又义无反顾地放弃机会，走上刑场，留给日军一句“我的太太又怀孕了！”发人深省......生命还在接力！

小江和姜老师可以说是片中的女性代表，小江不愿剪发让人联想到《泊秦淮》中的那句商女不知亡国恨，当日军索要慰安妇，为了保证安全区的片刻安宁，她举起手，踏上那段耻辱的不归路......那时我们看到的是人性的光辉的顶峰。姜老师为了解救更多的壮丁，一次又一次充当家属，被发现后依然不屈直至庄严地倒下。

电影只是缩影，两个多小时的片长经历了导演四年的磨砺，承载的是一段不堪回首又不能忘却的往事。

支持更多人去看这部影片，支持大家的愤怒，有愤怒我们才会有力量，才会让我们中华民族更为强大！

电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇【四】

沉重的心情溢于言表。曾经那一部震撼的电影《南京》还历历在目，而这部《南京！南京！》给我的更深的感慨。两个突兀的感叹号！屈辱，愤怒，心痛，已无法倾诉我心底的声音。振聋发聩的影片将战争的丑陋在脑浆崩裂的那一刻毕现无疑。强暴，这种罪行，是人类的耻辱。

《南京南京》不可避免的点燃中华民族对日本帝国主义的刻骨仇恨。1937年，30万中国人被屠杀，国殇，2009年，《南京南京》重启了这段伤痛记忆，我们不能没有危机意识，生于忧患，死于安乐，我想，这是中华民族实现伟大复兴的不二法门。

血淋淋的黑白色，听到的是寂静中的枪炮声！日本人进城了，中国的大部队开始逃跑，陆剑雄和他零零落落几个不甘投降的弟兄手挽手地组成一堵人墙，阻止逃兵的去路，他们不肯投降，一直在城里偷袭日军，直到一个个死去。日本人说：你们中国军人真是厉害，我们进入南京城后，四处都是冷枪，我们不的不把很多建筑物都炸平，但是没有一个人走出来！不屈与坚韧的因子一直存活在中华民族儿女的血性之中，极端环境下的反抗，是所有经历过那段历史的中国人用鲜血和牺牲构筑的中国精神。

历史可以宽恕，但不能遗忘。

对于那样一段历史，已经成为了整个民族的死结，不是谁想颠倒和抹杀就能颠倒和抹杀的，但想要记住同样不容。一种空洞的仇恨，没有可以附着的支点，这场屠杀已经离去了72年，当初幸存的人们也逐渐被时间带走，但我希望那些鲜血淋漓的伤口不要随之消亡，我们未必需要一部片子来激起某种仇恨，然后去手刃仇人。最好的方式，不是哭诉，不是煽动，而是展示，还原那些被遗忘或者被忽视的点滴细节，然后让看到的后来人叩问自己的心，至于会得到什么样的回响，伤痛不能被继承，更不能被强行灌输，只能靠自己去直面，哪怕你看到的是一部被复原的电影，只要它够真诚。

电影《南京南京》观后感悟收获范例五篇【五】

《南京！南京！》，读这个片名，像是读一份加急电报：捧着电报的双手在不住颤抖，心跳激烈加速，浓浓的不详兆预感在撞击心鼓。当然，史实要这个譬喻残忍无数倍、紧急无数倍、恐怖无数倍，绝望无数倍，伤心无数倍。那种兵临城下的岌岌可危，那种家破人亡的深悲剧痛，那种辱妻杀子的莫大污耻，那种朝不保夕的极度忧惴，那种茫无涯际的`杳渺切盼……是今人尽最大所能仍无法完全感受的。今人能做的是，静静坐在影院里重温记忆，劳劳记住曾经的腥风血雨，时时鞭策己身以国难家仇……

果真，这是一部叫人倍感沉重的影片。黑白的胶片、剧烈抖动的镜头，增强了影片的真实感。你安静地坐在放映室的角落里，阴郁的氛围立刻席卷全身，将你拉回七十二年前那惨绝人寰的争战里头，然后你开始了观影之旅，因为身临其境的错觉，你随着片中的人物（中国百姓们）一起紧促呼吸、心惊胆战、悲痛哀凄。日军面对古城墙惊呼时，尚有一丝民族自豪感，但是眨眼间，随着震天动地的炮响，美好的感觉飞灰湮灭，转而为死亡逼近的惊恐不安占据。这是影片带给观众的，其实更是惨痛的历史留下的不灭印记。所以，真正为《南京！南京》赢得惊人票房的，不是导演陆川，不是宏大的演员阵容，不是独特的视角，也不是高水准的制作，而是南京大屠杀题材本身。架设在如此严肃、如此沉痛、如此宏大、如此刻骨铭心史的基础上，影片想不成功都难，想不叫座都不可能。

第二篇：《南京,南京》观后有感

我们怀着沉重的心情，走进了电影院，观看早有耳闻的爱国主义电影——南京！南京！相信那是每一个中国人都不忍心看下去的片子。而我却带着沉重的心情和愤怒的火焰看下去了，每每看到日本人进行惨绝人寰的行为.虽然南京大屠杀已经过去很久了，抗日战争最终也以日本军国主义失败而告终，但是南京大屠杀的惨剧是每个中国人应牢记。近年来，中日和平是主旋律，但是日本右翼还是有不少人否认南京大屠杀，每年还是有不少日本内阁的成员去参拜靖国神社，每年还是有人要提出修改教科书，中日在南海岛屿的一些纷争也依然存在，这些都在提醒着我们，日本军国主义的亡魂依然阴魂不散。

日本军人的形象塑造，是这部电影的一大突破。作为敌人的他们，当然可以享受某种意义上的正常 生活。在南京这座伤城因为战争被极端放大的城市中，即使是占领者，即使面对的只是别人的屈辱和死亡，也仍然难以逃避自身的灵魂震荡甚至拷问。

我们党在为广大人民追求民族独立、国家解放的革命道路上，形成了许多让人敬仰和崇敬的革命精神，如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、太行精神等，他们是中华民族精神的重要组成部分，也是中华历史文化传统的生动体现。

抛开民族大义来客观地评价，祭祀舞中随着激壮的鼓点击打爆发出来的就是一种当时的日本人的精神。那是一种军国主义和民族主义的极端精神体现。无论是他们对于攻占别国国土的强烈自豪和成就感还是对于自己的阵亡将士的祭奠和告慰，都是这种被极端化了的民族主义和军国主义精神的体现。正是有这样一种精神力量作为支撑，才会有那样的攻占和屠杀，毫无犹豫毫无恐惧毫无愧疚。

所以我们要团结一致对外的侵略，中国之所以用红色代表了中国人的文化图腾和精神皈依，其渊源追溯到古代对日神虔诚的膜拜。沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。中国红吸纳了朝阳最富生命力的元素；采撷了晚霞最绚丽迷人的光芒；蒸腾着熊熊烈火的极温；凝聚着血液最浓稠活跃的成分；糅进了相思豆最细腻的情感；浸染了枫叶最成熟的晚秋意象……

如今在党的领导下，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，国民生产总值保持高速的增长，人民生活水平基本达到了小康，在国际社会上的地位也有显著的提高，但是我们并不能忘记过去那些血淋淋的教训和事实。我们可以看到，在我们身边有些人，受到西方思潮的影响，崇洋媚外，有些90后甚至不知道南京大屠杀，这实在是一种悲哀啊,连中国人自己都不尊重这段历史又怎能让日本人去承认呢? 我们的教育部门和文化主管部门是应该在爱国主义和文化引进上多加教育和管理，前事不忘后事之师，中华民族在新世纪的崛起正式由先辈们的鲜血换来的，因此我们不能忘记这段历史。

消防车涂成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境下或者狂风暴雨时，叫人们老远的就看见它，为它让路，以便尽快完成灭火抢险的任务。，我作为一名消防部队的人我为自己感到自豪，深深触动了我一颗为中华之崛起而决心继续在消防部队做贡献。我能为人民全心全意的服务，我为自己而自豪。

在看完电影以后我想了很多，我们现在生活是这么的美好我们应该好好珍惜现在的时光。

第三篇：南京学习收获

春风暖金陵 教育绚人生

——第22届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会有感

梧桐吐新绿，迎春展妖枝。四月的南京，满目苍翠，清新怡人。我和殷爱萍老师踏着春天的脚步，来到被誉为“江南佳丽地，金陵帝王都”的中国七大古都之一——南京，参加第22届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。初次来到这里，不禁心生激动，感受经典，品味阅读，走进名师课堂，领略诗意语文，感受大师风范，心潮澎湃……

一、活动概况：

1.活动现场：4月15日上午，第22届现代与经典全国小学语文观摩研讨会拉开帷幕，来自全国27个省市的参会老师汇聚在南京解放军理工大学大礼堂，济济一堂，座无虚席。（幻灯片2）

2.名家荟萃：本次活动与往年一样，依然是名家荟萃，众星云集。有江苏省南京市北京东路小学校长、特级教师孙双金，有杭州师范大学教育学院教授、特级教师王崧舟，有安徽省合肥市有中学小学部、小学语文教育专家薛瑞萍，还有台湾省北国语实验小学语文专科教师李玉贵等15位专家名师。（幻灯片3—15）

一个个熟悉的名字，一个个只能在电视或网络上见到的名师专家、大师学者，齐聚一堂。我们带着仰慕之心，带着取经之愿，更带着小语人特有的教育梦想，来到这里，终于能与专家面面相对，跟名师倾心交流。

二、活动感言：（幻灯片16）

1.名师的课堂无法复制。学习时间虽然短暂，但感受至深。我欣喜，我激越，然后我木然，我惶恐，我还有羞愧，羞愧于作为一名小学语文教师，我不能完整表达我的所见所闻、所思所想、所叹所感，正如陈国安教授所言的——我的大脑成了专家名师的跑马场。我在思考：我能学习大师们的教学套路吗，我能集各路神仙之本事于一身吗？我达不到那样的高度，想都不敢想。但问我“可虚此行？”，我似乎又很不甘心，反反复复，辗辗转转，彻夜难眠，绞尽脑汁，一遍又一遍反刍再反刍，清晰了，渐渐清晰了„„“教学是一门艺术”，名师们的课堂把这门艺术演绎的精彩纷呈，让我们不自觉地陶醉在他们的教学艺术中。他出神入化的设计、轻松灵动的课堂、精彩纷呈的互动、智慧优美的语言以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力，无不让我们由衷地赞叹与折服。这样的精彩课堂，源于老师解读文本功夫之深，其解读文本功夫，源于深厚的学养，这样的课堂，我们目前的学识水平无法教条主义地复制照搬，而是需要在提升学养方面狠下功夫。

2.古诗词原来应该这样读（播放赵志祥和薛瑞萍的视频）3．课文无非是个例子。——叶圣陶

第一节课是孙双金老师执教的四年级语文《春联》。孙老师一出场就让人感觉浓厚的文化底蕴，和学生聊天时的声音温润舒适，富有磁性。整堂课的教学中只有老师和学生，没有出现课文，我看了一下这篇课文，孙老师只引用了文中的四副对联，便再无其他。孙老师通过谈话导入课题《春联》并板书，出示几副春联，（“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”“春回大地千山秀，日照神州百日新。”“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”）通过多样的读法让学生从读中发现对联的特点，然后进行总结。最后板书得出的结论是：字数相等平仄相对词性相当内容相关

了解对联的特点之后开始运用对联，孙老师讲了两个小故事，不仅激发了学生的学习性和积极性，更加培养了学生对对子的能力。第一个故事是明朝初年的大才子解缙，幼年时就聪明过人。据说他14岁居家读书时，门前正对着一位财主的成片竹林，他便在自家门口贴了一幅对联：“门对千根竹，家藏万卷书。”受到很多人的称赞，传诵说这对联写得有意境、有豪气。那位财主听了，心里不大高兴，想，我的竹子倒替他长了才气，真是岂有此理。便派人把竹子都砍了，这时候解缙推门一看竹子没有了，便在对联两边各加了两个字。孙老师请学生思考应该加哪两个字？学生的回答让我觉得自愧不如，学生的回答有：门对千根竹矮，家藏万卷书高。落对涨、残对整、旧对新、去对来、少对多.....解缙对的是：门对千根竹短，家藏万卷书长。这一改，不仅仍符合实景，而且下联的意思更好了。四乡的人都跑来看对联，笑话财主小肚鸡肠。财主一气之下，干脆派人把竹子连根挖起，狠狠地说：“我叫你们对竹长、对竹短，这回连竹根子也没了，非把对联撕了不可。”解缙看到财主满头大汗地指挥人挖竹根，知道又是冲着对联来的，没等他们挖完，回家又写了两个字，加在对联的下面，请学生思考应该加哪两个字？学生的回答显示了他们平时深厚的语文功底，对的有“门对千根竹未了，家藏万卷书无尽。”零落对飘香、虽失对犹存.....孙老师的课设计巧妙，有张力、生动。可谓“实而不死，活而不乱。”让学生充分感受到学习语文的乐趣。在教师与学生、学生与学生、学生与文本的自然对话中不留痕迹地理解了春联、对子、对联的内容和特点，训练了学生的语言，大大激发学生的表现欲和创造欲，让学生享受到了学习的快乐。故事讲完之后，孙老师结合实际利用一个女学生的名字让学生当场对对子，女学生名叫夏商周，老师的提示是这三个朝代连在一起的。学生纷纷举手，对的有：元明清、赵钱孙、魏蜀吴、尧舜禹、真善美、柴米醋、牛猪羊......各种各样奇特的回答使会场笑成了一片，掌声不断。最有趣的是俗语对子，孙老师出的上联是刀子嘴，学生立马对出豆腐心，孙老师说那我只能给你八十分，其他学生有没有一百分的，孩子们纷纷举手。对的有：剪刀腿、招风耳、菩萨心、千里眼、飞毛腿、八字胡、鹰钩鼻、樱桃口......孩子们有的对的很无厘头，孙老师解释说语文课是没有标准答案的，中国的汉语语言是十分丰富的，需要自己去遣词造句，咬文嚼字。只要孩子们对的言之有理，自己能够自圆其说，便是对孩子最好的呵护与培养。孙双金老师的课彰显了什么才是教语文而不仅仅是教课文。

4.“有的书这辈子没读完，下辈子接着读。”最让震撼的是王崧舟老师的国学课《天籁》，听完这堂课之后，我开始喜欢上让人觉得枯燥无味的文言文。“艺高人胆大”此言不虚哪！王老师的声音舒柔温润，娓娓道来，让人感觉如微风拂面，清爽而舒适。王老师从读入手，上课12分钟，《天籁》就读了6遍，但完全感受不到孩子们和听课老师的厌倦，反而希望他们能够多读。王老师以读促悟，无形中渗透着对庄子道家文化的理解，学生在反复的品读中逐渐走进庄子、走进庄子的内心。大师确实是大师，看似平凡，但用心聆听，却是那么不平凡。他作为一个语文人，自身的语文素养已经修炼到了令人仰望的境界，他满腹诗书，出口成章，把学生带进了一个充满诗意的语文课堂。最后结尾的一首《那是谁》娓娓道来、轻松幽默、引人思考，引人回味。课堂结束的时候，王老师说了这样一句话：“有的书这辈子没读完，下辈子接着读。”台下掌声一片。（播放《你是谁》）

三、结语：

光影交错，浪漫如花，描绘现代最美色。文化碰撞，诗词如画，奏响经典最强音。

“现代与经典”的课堂让我们看到了课堂的平等开放，学生的快乐学习。“授人以鱼不如授人以渔”希望能够把这句话运用到今后的教学中去。每个孩子都是天上闪亮的星星，他们来到人间，来到我的班级，和我一起学习一起成长，这是最值得感谢的事情了。清静幽雅的南京解放军理工大学留下我们匆匆行走的足迹，带走的却是满满的收获、喜悦与美好的回忆，通过如此不断的学习，愿我们拥有的生命更灿烂，拥有的天空更蔚蓝！

我的交流到此结束，谢谢大家！

第四篇：电影南京南京观后感

《南京！南京！》观后感

陆川的电影《南京！南京！》，我早有所耳闻，但一直没有机会观看，这次刚好借着学习的机会来看了这部电影，了解中国曾经遭受的的劫难。我们现在是一个崇尚娱乐崇尚物质的时代，而陆川的一部《南京！南京！》又让我们想起了很多，电影中的画面让人觉得真实，甚至真实的有几分可怕，但是那还仅仅是电影，是艺术处理过的，很难想像一个真实的南京大屠杀是怎么样的，也不敢去想。

电影的拍摄手法还是比较特别的，首先是用黑白色调，没有用天文数字来告诉我们当年日本侵略者犯下的滔天罪行，没有用屠刀和尸山血海展现惨烈，没有用血的鲜红告诉我们中国人死的有多惨，好像有纪实的意味，但又不是，总之从那没有血淋淋的场面给我们展现了那惨绝人寰的南京大屠杀。

刘烨说：“保不住了，散吧。”那时我的心里只有酸楚，一个民族无力保护自己，而结果只有被无情的践踏。看到人们面对枪炮投降时，看到那些女的为了换得吃的用的和过冬的东西而自愿去做慰安妇时，内心的那份对同胞的感情已无法压制。

德国，也是第二次世界大战的的元凶之一，而在电影中，德国人拉贝收留了很多南京的难民，虽然他是德国人，但他身上丝毫没有那些战争贩子的影子，而他的善行让人敬佩和感激，我想起了白求恩大夫，他们一样，都是人类的善良的使者，他们是中华民族的恩人。

《南京！南京！》关于死亡场景很多，尤其黑白画面的处理更让

每一种形式的死亡都让人感觉很近，这种真实的氛围有时让人压抑，唐先生的女儿被日本鬼子从窗口扔下去，一车车从军营运出去的裸体的女子，倒在日本士兵枪口下的中国军人，普通民众……

电影中，我记住了很多人物，刘烨饰演的的中国军人，范伟饰演的翻译，高圆圆饰演的姜教师，还有那个侵华日军士兵角川正雄，甚至还有几个叫不出来名字的角色，范伟的太太，那个日本的妓女——百合子，难民中的那个中国妓女——小江，还有那对父子等等。对他们我更多的是理解，而不是责备。也许他们都是受害者。

日本军人角川正雄是个双手沾满鲜血的罪人，他和他的日本军队来到中国杀害了许多无辜的中国人。但同时他又是个受害者。对于这场战争，他和慰安妇百合子一样，都是奉命来到中国的无奈牺牲者。

在死前，他对士兵说:“活着比死去更难吧”。对角川正雄来说，死成为一种解脱，不必在军国的职责和人性之间挣扎的最佳选择。陆川导演也借由这个角色完成了对日本侵略者的人性还原，同时也揭示了整部影片的主题：在人性驱使下的战争才更可悲！

战争是残酷的无情的罪恶的，可是当今的世界人燃战火纷飞，人类自己折磨着自己。最后我想说的就是勿忘国耻，只有一个民族团结强大了才不会被欺凌。另一方面和平不是弱者的祈求，而应该是强者的觉醒。

第五篇：观看电影南京有感

观看电影《南京！南京！》有感

今天正好在电视里又看了次爱国教育影片《南京！南京！》。心里还是和当时在影院看的感受一样震撼。

影片一开始，日本人那一声声的炮响，回荡在空中，炮弹结结实实的砸在南京的城墙上，也砸在我们的心中。那银屏上赧然的字幕“南京！南京！”就像一副挽联，深深刺痛着我们每个人的心。恺江门，南京的城墙，见证了最初的抵抗，一堆被抛弃的士兵用仅存的力量抗击入侵者，保留着作为一个中国人的尊严。军人溃败，大屠杀开始，我们看到尸横遍野，但是影片没有淋漓尽致的表现日军残暴的屠杀方式，它将这场浩劫烙在了每一个活生生的人心中。结尾，日军盛大的庆典和招魂仪式开始，鼓声阵阵，每一声都是一个拷问，一次折磨。

《南京！南京！》这部影片在控诉日本当年兽性的同时，也带给我们很多的反思。其中，在电影开始不久的一段情节令我感触很深：

电影中，大批大批的国民党士兵成建制的欲集体冲出城门逃亡，他们想尽快逃离南京这座死城。而刘烨的所扮演的军官和他的兄弟们极力阻挡着那些想出逃的士兵们。刘烨呼喊着，希望劝服国民党士兵们留下，留下为了城里的老百姓与日本鬼子输死一搏。可那些要逃跑的士兵高喊着“官老爷和官太太都逃走了，我们还等死干什么，让我们出去”......最后胆小而无知的士兵们向英勇正义的战士扑去，踩踏了他们的脊梁，蹂躏了他们的心脏！他们逃离了南京，他们抛弃了手无寸铁的百姓，也抛弃了军人的尊严和灵魂。日军进城后，南京城道路两旁是被绑缚或是吊死的人，赤裸裸的女性尸体，还有触目惊心的人头群..........这是极具震撼的一刻，人都有求生的欲望，可军人在关系到民族存亡绝续的生死关头依然缺乏为国尽忠、杀身成仁的勇气，这绝对是值得人们反思的地方。虽然是电影，可这段戏的背后却反应了当时那个时代很多现实的东西。

国民党的军队很多都是拉壮丁硬拉来的，还有很多是为了吃饭而从军的，正所谓“树起招兵旗，自有吃粮人”。这些士兵，缺乏作为军人的思想觉悟，从军前都是苦大仇深的老百姓，受尽了旧社会的压迫，特别是对国民党上层阶级的官僚作风极为不满。所以，他们自然不会有“为谁而战”的觉悟，他们当兵更多的是无奈、是为了活命。而国民党军队中的官僚体系和作风，更促使他们在这样的生死关头选择各自逃命。没有信仰的士兵即使武装到牙齿依然不能成为一个合格的军人。

在此，不得不让我想到，作为中华民族的一份子，必须要用正确的信仰和坚定的信念来武装自己。作为一名入党积极分子，我明白我们的党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，只要我坚定得跟着党的步伐走，遵守党的章程，刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，学习“三个代表”“科学发展观”等党的先进理论来武装自己的思想，我就能不断提升自身素质和觉悟，不断进步，并可以更好的完成作为一个有志青年所肩负的责任，为社会、为国家、为民族作出应有的贡献！

同时，《南京！南京！》血淋淋的披露了旧中国人民在被侵略时期悲惨的生活。更让我觉得今天幸福的生活是多么来之不易。我们的国家今日的欣欣向荣、百业兴旺，都离不开我们现在的执政党——中国共产党，只有它领导我们走向繁荣和平；作为有志青年，我们更要好好珍惜现在的生活，好好把握自己的人生，为我们民族复兴出一份力！

2011年11月6日