工作一月心得体会

第一篇：工作一月心得体会

心得体会

——工作一月小记

一个月前，我带着自己的梦，踏上了人生的工作路途。当时的我有点散漫，有点迷茫。我时常问自己，去做什么？能不能做好？该怎么做？

如今，来到项目（佛肇项目）已经工作一个月了。在这一个月里，对这里有了初步的了解和认识，此外还对自己所在的部门（梁场）工作有了更近一步的认识。同时，我也慢慢的也适应了这里的生活，环境。

在这里，我们首先做的就是先熟悉自己所在的环境，包括生活环境和工作环境。我所在的项目在广东，而我一直生活在北方，天气有了很大的区别。刚开始极其不适应，受不了这里炎热的气候，通过这一个月的工作，慢慢的习惯了这里的一切。

接着与往常最大的差异就是作息时间的变化。在过去四年的大学生活中，养成了散漫，作息时间无规律，有时还有点小堕落的生活习惯。当时什么也不用管，每天按时上课，做到这些就感觉不错了，有时还和一起的哥们去玩玩游戏什么的。而如今，我严格要求自己，遵守公司的各项规章制度，明显感觉到自已已经逐渐完成了由学生到员工角色的转变。初到公司时的散漫、迷茫没了，取而代之的是现在的自信、充实以及对事业的渴望。

我所在的部门是梁场，提到梁场，我想大家都能想到我们所做到工作——预制梁。我刚进入这个部门的时候，把它想的太简单化了，以为就是预制个梁呗，没什么复杂的。然而，在这一个月的工作中，我对梁场有了进一步的认识和了解，它并没有我刚开始想象的那么简单。在预制完成一榀梁之前的经过很多工序，弯钢筋、绑钢筋、穿预应力孔道的抽拔棒、吊钢筋笼、模板预埋件的检查、浇筑混凝土，张拉等一系列繁琐的工序，看似这些工序都很简单，但现实中往往很复杂，繁琐。我们必须严格按照施工图纸和规范要求进行施工，严格控制预制梁的质量。说到质量，在这里我不得不提一下质量与效益之间的关系，我所在的项目部大多经济效益出自梁场这一块，为了有好的效益，我们必须的多预制梁，这样项目部才会有好的效益。要出效益，梁场不得不抓起进度，就这样质量和进度联系在了一起。但是，在现实中，很多东西不是我们想象中的那样完美，既能保证质量，又能加快进度。我们梁场目前正处在预制梁的初期，很多工序难免会出项这样或那样的问题，为了质量，我们就得严格控制各个工序。这样一来，所谓的进度自然也就会慢下了脚步，出现质量与进度撞车现象。在这里，我想说的是，在梁场还处于生产初期阶段，我们必须严格控制好各个工序，解决当中存在的各种问题，这样才能为我们后面正常生产打下良好的基础，同时也给业主交上去一片片放心梁。于此同时也体现了我公司“诚信、创新、永恒，精品、人品同在”核心价值理念。问我在这过去的一个月里苦不苦？累不累？说不苦不累那都是骗人的。来到这里，白天的到外面跑现场，跟老员工学习，晚上还的呆办公室做资料画图，繁忙的工作让我感到身心疲惫。不过这一个月下来，我也收获了很多。首先，以前学的好多理论知识在现实生活中得到了应用。其次，初步了解到了很多施工工艺。还有认识到了和上级领导、施工队管理人员以及工人沟通的重要性。

一个月就这样过去了，在这一个月的初步了解和认识过程中，我知道了我自己的工作，知道了自己该做什么，该如何去做。当时的散漫，迷茫已经被现在的自信，充实以及对知识的渴望取而代之，现在我可以给自己打上一个逗号。我知道，一个月这只是一个工作的开始，后面还有N个一个月在等着我去学习。但是，不管怎样，在今后的日子里，我会努力做好自己的工作，给自己画上一个圆满的句号。

部 门：梁场

姓 名：宋天彬 时 间：2011.9.24

第二篇：一月工作心得体会(5月)

一月工作心得体会

（ＸＸＸ组：ＸＸ）

2011．5．16

随着工司的不断扩线，包装和分光各多增加了机台，按正常推理，我们的产能应该有所增加，可事事却相反，产能并没有很大的增长。

根据我的观察主要有现象是：包装每天早上都要待材料几个小时，在分光作业员做完首件之后，差不多一两个小时才能转一部份材料去包装。在做完首件之后，中途包装也常常出现待料，分光分出来的材料送到品质哪里，作业员叫QC签名时，有时可能她们在做其他的事，没有答理他们，可能他们太忙了也没答理他们，但有时作业员叫他们的时候，他们会很不耐烦的去回答他们，有的作业人员都不敢去叫他们签材料了，就在自己的岗位等着。我们有时候都无法去给他们勾通，在这里我不是抱怨谁对谁错。我的一点点建议

一是管理。我是觉得我们的管理还是存在着有很多不足的地方，一方面要加强协调配合，毕竟我们是一个整体，要形成整体合力；另一方面我们应该加强对员工的管理培训，提高员工的整体综合素质，管理教育他们提高为企业服务的意识。

二是员工。一方员工的心态相当的重要，我们都应该有为企业效益做贡献端正的工作态度；另一方面我们也要加强学习相关业务知识，提高自己的业务技能，才能让企业的整体生产效能提高。

第三篇：工作一月心得体会（共）

工作一月心得体会（精选3篇）

我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的工作一月心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

时光飞逝，转眼间，在xx公司已经实习一个月的时间了，这段时间让我学到很多也懂得了很多。来这里的第一天，公司的领导就和我们说了，你们还没有什么实践经验，所以不管以后你们想进公司的哪个部门，首先都是要从车间开始的。

在车间的时候，车间主任不要求我们做很多事情，但确实也没什么事情做。主要就是看看图纸和认识电气设备，主要是电气原理二次图，而我们在学校学习的大部分是一次图，突然接触二次图感觉有点那么的陌生，有种云里雾里的感觉。但在这里识图有编辑。个在学校没有的优势，就是我们可以拿着图纸看相对应的已经装配好的设备，这非常有利于识图，一些在学校没见到过的设备在里的都可以见到。这让我感到一台偌小屏柜里面的工程浩大，里面的接线如此复杂，这就蕴含了xx公司的结晶。

后来由于领导的安排，我去了设计部，设计部的责任很重大，车间所有的接线图、原理图、布置图、断面图等等各种各样的图纸都是在设计部出来的，刚去的前几天，部长也不要求我们做什么事，只是叫我看看CAD图，认识下里面的元器件与客户的项目要求，熟悉下一些基本的软件。他们却很忙，整天有忙不完的事情，这个要校核呀，那个还没打印呀!反正他们很忙，我却很闲。过了几天后，部长开始分配我任务了，主要就是校核图纸。开始找不到方法，主要还是对CAD软件熟悉的程度不高，所以在校核中耗费了大量的时间，一个图纸要看上几个小时，看的头的都有点晕了。但值得我庆幸的是，在遇到困难的时候部长和其他几位同事都会很热情的给我讲解与分析，他们晓得我刚来做事情很慢，所以从来不催促我做完某些事，让我感觉到设计部是温暖的，xx公司是温暖的。

今天为止我已经正式工作一个月了，和我以前想的完全不一样，原来我步入社会以后不再是校园里爱说爱笑爱玩爱闹的那个人了。不知道是因为受环境的影响，还是我本身就是这样的一个人。还是我还没有适应有学生想上班族的一个转变。

工作一个月，感想很多，我想经过这一个月我已经把心塌下来了，全身心投入到这个行业中来了。现在才知道能人是那么的多，自己是那么的渺小，要学的东西都可以堆成山长白山了，甚至不知道从哪里下手开始学习，人都说社会是残酷的，也许的确如此，虽然在我身上没有感受到社会竞争的激烈，但是我身边的人经历却让我觉得如果不努力真的是没有出路。而且没有内涵是一件多么痛苦的事，真后悔上学时没有多读几本书。

参加工作了才知道，自己很笨，学东西很慢，总结这一个月以来学到了什么，虽说学东西慢但是并不是一点收获也没有，一个月的生活足以让我变成另外一个人，将我在校园的那一点点的优越感磨得所剩无几，在这里让我觉得自己就是一个差生，优秀的学生遥遥领先，我在后面吃力的追，我和同伴在一起有的时候觉得自己真的很自卑，我是一个很好强的人，不喜欢跟在别人的后面或者被人超越，但是社会上的能人那么多，我必须是十倍二十倍的努力，不过还好他们都会帮助我，我相信总有一天我也会成为一个团队里的领先者。重拾我的那种优越感，我不喜欢没有自信的自己，我不喜欢被人落在后面的自己。

参加工作了才知道原来自己的总是那么粗心大意，我们老总是一个十分细心的人，我的同伴也是一个很细心的人，这让我觉得自己二十二的生活过的都很糙，而生活中最忌讳的就是什么事都不懂的细心的人，我想和他们在一块我会逐渐学到很多的东西，不论是知识层面还是内涵甚至是生活方面会有逐渐地改变。

主管说的一句话，不论工作还是生活必须动脑子，这样虽然会觉得很累，但是带来的结果远远大于我们的累。工作我们要的.是结果并不是你所做的过程，可是生活却是结果和过程同样重要。

总结一句话：努力+细心+思考=成功！

时间真是让人捉摸不透的东西，过得真快，我也工作了快一个月了，在这一个月里，我觉得我真的长大了，变得能独当一面了，让我成熟了很多。我体会到了工作的不易，但也体会到了一天下来充实的感觉，在做销售的这段时间里我得到了，学到的东西太多了，是我以前从来没学到的。下面来谈谈的这一个月工作一点心得体会：

一、自我审视

一个月前我还只是个应届毕业生，现在我多了一个身份就是销售人员，得到了我人生中的第一份工作，完成了身份的转换，过程中又遇到波折，还好最后结果还是好的，慢慢的适应了这份工作，这还得归功于同事们的热情，总是主动的来问我有不有什么不会的。目前在游戏销售岗位上做的很好，已经进入了正轨。

二、工作起步

我刚进入公司，还什么都不会，工作流程也不明白，一切让我那么的手足无措，在工作中一定要学会多问多看多学，才能进步快，慢慢跟上公司的发展脚步，我凭借着在学校社团锻炼出来的交际能力，最一定要甜，在这种事情上不能露怯，让别人对你有好感，有利于你的工作起步发展，刚开始工作的时期，一定能要勤快，不能等着被安排工作，要懂得自己找事做，但也不要过分的表现自己，崭露头角。严格要求自己，在工作中不能犯错，不然会让领导对你落下的印象，那就得不偿失了。

三、工作进展

过了这么久我的基本工作内容就是在各大社交平台找客户，跟他们处理好关系，一定程度上了解他们，并按照他们的兴趣爱好，带他们了解公司旗下的游戏，下载游戏，带他们试玩游戏，并跟他们组建游戏cp，等他们真正开始玩这款游戏并消费了，你就成功了。这就是我的工作内容，我一开始还不知道如何跟客户聊天，拉近距离，导致许多客户流失，后面经过同事的耐心教导，慢慢的学会了那些“套路”，客户也就瞬间多了起来，我目前最高达到了同时跟8个客户聊天，这可就极度考验思维的，一定不能搞混了，不然会被客户察觉到你是游戏销售。学会自己总结工作经验，并不断做出改进，这样你才能在工作中如履平地。

四、工作总结

一个月的时间说长不长说短也不短，这一个月的时间，极大的锻炼了我的工作能力，打磨着我身上的棱角，也让我看到了身上残留的许多不足之处，学无止境，当你把你所做的任何一件事都认真对待了，能把所有的会使你犯错失败的因素都考虑到了，并及时加以改正，那么你就是完美的，你只会在工作中顺风顺水，继续攀登着人生的高度。我相信经过我的不断努力，我会在以后的工作中越来越好，成为一位优秀的游戏销售，给公司带来更大的利益。

第四篇：一月高一班主任工作心得体会-精选

一月高一班主任工作心得体会

一月高一班主任工作心得体会篇1

光阴似箭,转眼间高一生活已临近尾声,期末考试的脚步已渐渐逼近,回想一年来与学生相处的点点滴滴,让我对班主任工作和他的角色有了全新的认识，内心深处陡升一种莫名的依恋感。我想我已经融入其中了，只是想不起来什么时候开始的了。

记得开学的第一天，我们班主任抓阄确认班级，然后领学生入班，交代一些高中生活常规，调动新生为梦想努力拼搏的激情，看到他们一双双新奇而又疑惑的眼神，我知道那既有对我这个年轻班主任工作胜任能力的担忧，又有年龄差距小容易沟通便于交流的欣喜。看着这一教室满满的学生，我的心情格外的紧张，一百一十多个孩子呀!我知道我的身上肩负着家长的期望，领导的信任。这对于刚刚大学毕业仅一年教龄的我来说，对班级的管理无疑是个空白，但有那么多资深教师的支持，再加上领导的鼓励，我还是对自己充满信心的。

说起来容易做起来难哪!班级人数多，成绩及品行修养差别大，且大部分来自农村，绝大部分又是留守儿童，不便与家长沟通，管理的难度可想而知。经过一段时间的磨合，根据本班情况制定出了一系列的班规班纪，在有意引导下，学生很快适应了高中快节奏的生活。但很快我就发现有个学生很特别，他学习态度很消极，而且很孤僻，发现这些之后及时找他谈话，刚开始交流很困难，很不配合，为此我很疑惑，可又无法与家长取得联系，后来他终于肯坦诚的与我交流了，也许是我的真诚与耐心感动了他。原来是与他父亲有矛盾，在他心中积怨很深，他是逆反心在报复他，让他父亲对他上高中的期望落空，多么幼稚多么单纯的想法，以消耗自己的青春年华为代价来抗议父亲的独断专行不尊重自己选择的做法。几经周折终于化解了他们之间的矛盾。此事让我感慨万千。。。这仅仅是个开始。。。

一步步走来，渗透了酸甜苦辣，品尽了个中滋味，投入了我大量的精力和时间，但现在回味起来，心中溢满了无语言表幸福、快乐和自豪，可以这么说不管怎么辛苦我都一路走了来，那些都不重要了，重要的是我赢得了信任、尊重、友谊。。。还有什么比这更让人欣慰的呢?

----------、班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。

按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标。现在回顾起来，我们主要围绕建立良好的班级文化做了以下几件事：

首先，带领学生布置好班级的“硬环境”。在本班，以班委会为主体，我们本着公平、公开、公正性的出发点，将班级生活中的“硬环境”作了一些布置。

1.在“班级外表”上做文章

“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育。我们委派专人监督检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品(包括桌椅等)的安全和规范，并侧重于落实或整改。

一月高一班主任工作心得体会篇2

一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾上个学期的班主任工作，让我感触颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：

一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心

老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。

二、善于和学生平等交往，真诚对待

三、对后进生做耐心细致的说法教育工作

后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后，将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。

一月高一班主任工作心得体会篇3

在上一学年中，我担任了高一(25)班及高一(8)班的班主任，在一年的班主任工作期间，我不断地摸索、学习、尝试及通过不断的实践，对班主任工的作程序有了一定的了解，同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会。

一、建立威信，树立良好的形象，做到言传身教。

班主任工作经常和学生打交道，要用言语说教人，靠的是自身的表率和威信去影响学生。古人云：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，可见教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用，而且这种日积月累的潜移默化比起重复罗嗦的说教更有效果。高中学生是一个较有自我意识的群体，要做好班级管理工作，对学生产生积极的影响，班主任必须要不断提高自身的工作能力，以一个积极向上的态度去面对事情，从而树立起一个良好的形象，起到言传身教的目的。就个人而言，做法如下：

1.注重细节，建立威信，树立良好的形象。班主任作为一个班的领头人，要时刻注意自身的品格、行为、涵养对学生的影响，特别要注意一些小事、细节，例如保持衣着的整洁得体，在讲台的讲话时动作要合情理而不是手舞足蹈，说话的语气要自信、干脆并且尽量不要带太多的语气词，面对学生要自信，不要低头看着讲台等;这些细节可能自己觉得没什么、无所谓，其实学生眼睛一直注视着，他们在心中评价你，在背后议论着你，慢慢地就在他们心目中形成一个形象，而形象的好坏就与教师的行为、细节的注重与否直接相关。如果老师言语不雅、行为不端正，学生必定不会有佩服之心，老师就难以建立威信，给班级管理带来不利。因此，作为班主任，我们一定要特别自尊、自信，用自身的人格魅力、良好的行为去影响学生，让学生为之折服，从而建立一个良好的教师形象。

2.以身作则，为人师表，言传身教。班主任是否起到带头作用，主要在于自身的表率，要更有效地发挥表率作用，就必须在一言一行中严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。当班主任每天按时跟早读、准时上下课时，反映了作为老师的正确的时间观念，同时对于迟到、早退的学生更是一种无声的批评及教育;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时，这是教师礼貌待人的良好道德的体现，也是对学生日常行为无言的说教，教会他们好的道德是从好的习

惯开始;当班主任 言出必行、恪守诚信时，会让学生懂得，诚信是为人之道，是立身处事之本„„这一切都会对学生起着潜移默化的作用，其效果远远大于那种课堂上苍白无力的说教。所谓“身教重于言教”、“正人先正己”，要求学生做到的自己先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。做好学生的表率，才能让学生从情感上接纳你，在给自己的班主任工作带来效率的同时，也为班主任工作打下良好的基础。

二、制定班规，细化管理，促进良好班风的形成俗话说，国有国法，家有家规，一个国家、一个家庭、一个完善的组织，都有自己的标准。同样道理，班级的管理也需要一套法则，一个标准，而这个标准就因教师个人而异，就我而言，我认为严格是对学生最大的尊重。高一学生刚进入一个新的学习环境，他们还没有对新的环境形成一个概念，也就是说高一的学生是可塑性很高的，而这个塑造的结果很有可能影响他们高中三年的发展状态，因此教师必须帮他们形成一个良好的行为准则并且让他们把这个行为准则变成一种习惯。通过学习优秀老师的经验以及个人的工作经验的总结，我深感班规的建立对于新的班级的发展起到很大的作用。建立班规，不仅可以在处理班级事务时有“法”可依，而且在这个规矩的制约下提高学生的自我约束能力，让他们自己监管自己，为班级管理带来事半功倍的效果。

所以当我接新班级时，在建班之初，我都会制定一个初步的规则，让他们有一个初步的行为准则，而事实也证明这是非常行之有效的，初步的制定具体如下：

(1)按时回校，上课不迟到、不早退、不缺席，如需请假学要家长或监护

人打电话给班主任;

(2)课室是大家学习的地方，不能在课室吃早餐、零食;

(3)上课和晚修要保持安静，不能随便出入课室，如有急事或需要应该举

手和老师说明;

(4)不能在课室使用MP3、MP4、掌上电脑等电子产品，上课不能玩手机，手机在课室应该保持静音或关机状态，如有发现，按情节严重与否做

出警告、没收保管、联系家长等处理;

(5)课间不能在课室或走廊打闹，以免误伤;

(6)值日生按时、按要求做好值日工作，认真完成学校或班级布置的任务，各位同学要保持课室的干净，不要随地丢垃圾;

(7)认真、独立完成作业，及时上交，考试不抄袭、不作弊;

(8)对班主任或科任老师有什么意见或建议，可以向老师提出或用匿名纸

条说明;

(9)同学之间应该团结友爱，互相帮助，和谐相处。

上面的班规，我要求同学们自觉遵守，我也会监督并处理相关的违纪行为，帮他们形成一种习惯，这样可以减轻对班级管理的工作量，也可以减少老师主观情绪对学生造成的不必要影响，更有利于形成“法治”的班级。

当然，班规的内容不是一成不变的，我会根据实际情况，和同学们一起探 讨，让学生们一起参与到班规的建设中去，并通过不断修改和完善，使得班规更人性化，更规范化。如增加一些合适的条例：教室内不东张西望，自习课及正课不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情;无特殊原因迟到或无故缺席到达一定次数，按照违反班规处理，对违反该规矩的同学进行在班中的公开批评及教等。同时，同学们也在参与班规的建设和制定中更加乐意和自觉地遵守班规，班级的风气越来越好，学习氛围也越来越浓重，班级也向着积极的方向发展。

三、培养优秀的班干部队伍，提高学生的自我管理能力

班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理工作起着举足轻重的作用;同时班干部也是班集体的核心，能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们成为班主任工作的得力助手，也是衡量班级管理成功与否的重要标准之一。

在高一班主任工作实践中，我非常重视班干部的人选工作，每个职位的人选我都非常慎重。在选举班干部之前，先让班里所有学生都自我推荐，并且鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，展现自己的才华及能力，为班级争取荣誉，重新塑造自己;同时我查阅学生的档案，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力、有责任心、有吃苦耐劳精神的合适人选。例如选举一班最重要的职务——班长，我会优先考虑自我推荐的同学，综合考虑他的魄力、协调能力、工作经验、与人相处的能力以及成绩等因素，让候选人在讲台做一段简短的演讲，最后让同学们通过投票决定。这样的选举方法不仅体现出候选学生的综合能力，而且也会让大部分同学信服，同时我可以在选举过程中发现他的不足之处，为日后的培养留下一份基础。

对于其他重要班干部的选举，如副班长、学习委员、团支书、纪律委员、科代表等，我都是以上面的标准作为依据，这样就在班级里面初步形成了一个良好的领导班子，为班级管理打下最重要的基础。而对于一些重要不性大，一般人都可以胜任的职务，如宣传委员、组长，我则考虑让一些自律性较差，但又有上进心的同学担任;这些同学在担任这些职务时可以感受到老师对他们的重视，提高了自身的责任心和集体荣誉感，同时班主任在他们违反纪律时可以利用班干部这个名义来批评、育他们，让他们更深刻地认识到错误，一举两得。

班干部的选举只是班级管理的一个开始，要充分发挥班干部的主动性和积极性，在班级管理中展示他们的能力、才华，必须要有一个明确、细致的分工，分工到位才能体现出各个班干部的责任心及能力。例如：

班长、副班长：协调各班委工作，积极与老师们取得联系，做好沟通工作。配合老师搞好班级建设工作，并且还要管理好班级，使班级向好的方向发展。

团支部书记：与团员交流，虚心接受同学们对团支部所提出的意见和建议。班委与团支部的工作往往是联系在一起的，所以搞好班级的纪律、学习等，作为团支书记也是义不容辞的。

学习委员：以身作则，努力学习、认真专研并保持较好的学习成绩。同时，作为学习委员，最大的责任关注班级的学习动态并协助同学把班级的成绩搞上去。

宣传委员：工作细化，做好每一件宣传工作，如做好班容班貌的宣传，在班委和同学的协助下出好每一起的黑板报。

劳动委员：卫生是班级的第一印象，努力为班级营造良好的学习环境，监督每天的值日生工作，使同学们在干净舒适的教室内学习。

生活委员：做好班级的财务工作，及时收缴各种费用，并妥善保管，以及熟知物品情况。

组长：负责每天的收发作业，配合其他班干部完成各种管理工作。

另外，针对高一新任班干部对班级不熟悉的情况，我从几方面入手培养他们：①鼓励班干部大胆、正确地管理，凡事有老师作为后盾，并且每天安排值日班干监督检查各项工作，帮助他们在班中树立威信;②定期召开班委会，交流、总结工作中的得失，指点他们工作方法;③严格要求，要求班干部在学习成绩、综合能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;④培养班干部团结协作的精神，在班级管理上多交流，遇到困难时尽量内部商讨解决等。通过不断的实践和改进，班委机构越来越

完善，班干部在班级各司其职，各尽其责，互相配合，互相协作，各项工作积极主动，班级管理有声有色。

四、关注学生发展，做到一视同仁

高一学生比初中学生个性更加鲜明，一方面表现比较成熟、自信，但另一方面比较脆弱，遇到困难容易退却。在一个班里面，总存在着“好学生”与“差学生”，虽然我们有一套管理细则，不过面对不同性格，不同成长背景的学生，在他们犯错时我们很难将处理的准则统一起来，因此我们在面对不同对象时就应该采取不同的处理法则。

成绩好的学生一般性格较安静，比较听话、安分，对于学校或老师的安排都乐于遵循，但是又有个别成绩较好的学生，他们凭借着自己成绩好，态度骄傲，为人处事多以自我为中心，对这类学生的教育，我采取是“欲擒故纵”的方法。在高一的上学期，有一个从镇上中学考上一中的学生，因为在初中时成绩很好，入学成绩是班里面第一，他就因此有高高在上的感觉，不仅学习态度不好，上课爱听不听，而且忽视班规和学校的一些规章制度，与同学之间的关系也很一般，而他却不以为然，虽然我不时侧面提醒过他要注意自己的态度，不过效果甚微。后来我就尝试放任他一段时间，让他自由发展，并仔细观察、留意他的各方面的动向。在这一段时间内，我发觉他和同学之间的关系毫无进展，而且各科的成绩有所下滑，掉落到全班的十几名，这下才他意识到了问题的严重性。我看时机已经成熟，找他做了一个详尽的谈话，指出他消极学习态度，错误的为人处事方法，教育他作为一个高中生应该比初中更加成熟，为人要谦逊、与人相处要和谐，凡事应该以积极的态度面对，必须认识到自己的不足之处，学会总结才能进步。经过一系列的思想教育，这位同学开始了解到自己错误意识带来的不良后果，决心改正思想并努力把学习成绩提高上去。同时，我也征求了他的同意，在班里面以他为例子告诫全班同学，高中是一个学习竞争更加激烈的阶段，大家需要投入更多时间和精力;班级是一个集体，同学之间应该互相迁就、互相宽容，高中的友情是理性而长久的，我们应该更加互相珍惜。在往后的一段时间，班里的情况有了较大的改观，学习氛围变浓，学生之间相处更为和谐。

相对学习成绩好的同学，个别学困生是班级管理最头痛的一个问题，他们不爱学习，个性强烈，又有较强的自尊心，空余时间过多，因此他们经常会做出

违反纪律或影响其他同学的事。在管理这些个别的同学上，我采取的方法是“严格要求，投其所好”，而且从一年以来的实践证明，这种教育方法增强了“差学生”的自信心，教会了他们很多基本道理，效果显著。“严格要求”就是要他们务必遵守学校的规章制度和班规，“投其所好”就是课后多与他们接触，通过谈话或其他方式了解他们的爱好及发现他们的亮点，给予他们鼓励及肯定，让他们从情感上接受老师，在心底佩服老师，逐步达到转化的目的。

上面是在班级管理中两个较为具体的例子，是我个人处理特殊的学生事务的方法。不管哪一种管理方法，我们首先要做的就是了解学生的基本情况，时刻关注他们的发展，多与学生接近，真诚和耐心去对待他们，不偏袒、不歧视，给予他们鼓励、帮助，让他们感受到你对他们的理解和重视，他们才会爱戴你、尊敬你。这是我在班级管理中学习到的东西，也是我会一直学习的东西。

五、感悟

在一年以来的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是琐碎的、劳累的。要做好班主任工作，一定要有耐心和顽强的毅力，始终保持“锲而不舍”的态度，从学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，耐心做好学生工作;同时，我们应该走近学生、信任学生，多给予他们鼓励和帮助，努力使得他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚。

第五篇：一月工作小结（定稿）

毕业班班主任、实习跟踪教师及顶岗实习教师过程管理评估

实施小结

毕业班班主任、实习跟踪教师及顶岗实习教师过程管理评估细则本学期开始实施，在实施之初首先组织毕业班班主任学习了过程管理的评估细则，并详细讲解评估打分的方法和标准。并且就相关的情况与毕业班班主任作了细致的讨论。与毕业班班主任就具体实施的方法得到了大家的同意。从实施的情况来看整体情况较为理想，各位毕业班班主任工作及实习跟踪指导教师的工作态度较为积极认真，工作过程的具体要求各位班主任和跟踪教师都较为明确。所以，各项工作开展起来较为须利，班主任工作主动、认真。特别是工作纪律方面各位毕业班班主任都做得较好，每周收集的资料大家都能准时交。所以评估细则实施的整体情况较好。

今年我校第一次实施毕业班级毕业实习跟踪，相对来说对我校的毕业班班主任和实习跟踪教师来说都是全新的事务，特别的毕业生毕业实习是一种动态的过程监管，许多突发和全新的情况都会出现，各位老师都能相互沟通，尽心尽力探索处理问题的办法和心得。我校的毕业班班主任同时又是实习指导教师，在设计相关流程时，仍有不周全之处。

到现在我校顶岗实习老师只有一人次，评估的细则已向相关老师作了详细的传达。同时，也进行了某些项目的考核，特别是对顶岗实习老师采取了工作纪律的考核，采用电话检查和现在抽查的方法，同时也委托实习单位帮助监管，当然相关的方法也期待工作开展的深入进一步完善。