第一篇：关于转观念勇担当创效益的心得体会
关于转观念勇担当创效益的心得体会一
通过组织站里全员开展“转观念、勇担当、创效益”杜绝“低老坏”问题讨论会，我站结合加油站实际工作，认真仔细地查找存在的不足和 “低老坏”现象，并制定了工作措施：
立标杆 带徒弟员工在服务过程中，要兼顾各式各样的顾客，做到面面俱到，首先站长要端正态度，按照规范去执行，做好榜样，带动大家的积极性。对于新员工，优秀的老员工要起到带头作用，立标杆，师带徒，一帮一结对帮助新员工。
日日清 不拖拉各班组、每个员工要划分好卫生责任区，按照加油站卫生管理制度，做到交接班日清不拖拉。每周大扫除清理卫生死角，切实做到加油站卫生的干净整洁。
下任务 定指标 通过站务会给每个班组下任务、定指标，要求每位员工对当期重点非油品促销活动必须要知晓，在加油、办理业务的过程中要积极宣传，加大非油品的销售，增加便利店收入，提高吨油的销售。
勤巡检 细检查 各班组在交接班前，带班长按照交接流程，对各加油枪进行逐条枪归零检查，发现有问题立即停止使用;按照标准仔细检查油气回收设备，对站内的重点部位进行巡查，不流于形式，确保安全、环保无问题。
定办法 促进步制定加油站二次分配办法，奖优罚劣。全体员工熟知奖惩细则，每月在工资表上将奖惩内容进行备注，签字确认。
为了更好的完成工作任务，我要从自身做起，带领大家以饱满的工作状态、严细实的工作作风做好各项工作，大家互帮互促互提高，为更好的明天加油!
关于转观念勇担当创效益的心得体会二
近期朝阳管理公司党总支召开全体党员会议，结合“两学一做”学习教育活动，组织全体党员围绕“转观念、勇担当、创效益”主题深入展开讨论。现联系管理公司和零售实际情况，谈几点心得体会：
一是要认清形势，转变观念。当前零售经营面临着复杂的经营形势，市场竞争异常激烈，中油、中海油、福建商团等竞争对手不断抢点布局、低价竞争蚕食我们的市场。一方面我们既要认清当前的严峻形势，要有强烈的危机感、紧迫感。同时我们更要认清发展机遇和优势条件，进一步增强责任感、使命感。要转变观念，破因循守旧、墨守成规的传统思维方式，进一步增强市场竞争意识，树立“狭路相逢勇者胜”思想，发扬迎难而上、勇往直前的铁军精神，不怕竞争、主动竞争、善于竞争，绝不灰心气馁、丧失斗志。前期靖江交通能源加油站全部油品让价8毛，想以低价抢占市场。经过协调无果后，我们积极迎战，在江平、西环2座站展开点对点竞争，全部油品让价1元，使对方低价抢占市场的算盘落空，最终不得不主动妥协，握手言和，恢复了市场价格稳定。
二是不等不靠，提质增效。对党忠诚、勇于担当是党员干部必须具备的基本素质。面对当前复杂形势，作为党员干部，就是要不等不靠，不坐等市场自然好转，不依靠上级政策照顾。当前正值百日竞赛活动，通过积极动员，充分调动油站员工的积极性和创造性，大力营造全员创效的浓厚氛围。要“细字当先、严字当头、实字当家”：根据各站不同情况，通过调整营业时间、站长管理员参与疏忙提高通过率等细处着手;严格纪律，规范服务，努力提高油站现场服务管理水平;强化制度考核，将各项措施落到实处。通过提高服务质量、提高管理水平，努力挖潜增效，实现提质增效目标。
管理公司党总支通过开展“转观念、勇担当、创效益”专题讨论，进一步把干部员工的思想和行动统一到公司决策部署上来，大家振奋精神、鼓足斗志，为江苏石油决胜“三年奋斗目标”努力奋斗!
第二篇：“转观念、勇担当、创效益”专题讨论心得体会
“转观念、勇担当、创效益”专题讨论心得体会
根据宿迁分公司关于开展“转观念、勇担当、创效益“专题讨论的要求，宿迁黑鱼汪油库召开了支部会议，就“转观念、勇担当、创效益”进行了专题讨论，大家在统一思想认识的基础上一致认为要做到以下几点；
一、转变观念，解放思想，油库不是养老的地方。黑鱼汪油库作为宿迁公司的一部分，也面临着经营创效压力，油库的发展和职工的关系是密切联系的，如果不能持续健康的发展，员工就不可能有稳定的收入，更谈不上个人的发展，只有油库发展更上一层台阶了，员工才能真正获益。因此，我们必须进一步转变观念，增强责任感、使命感，把公司的利益和个人命运紧密相连，把公司的经营目标作为个人奋斗的前进方向，关心公司发展，树立强烈的主人翁意识，主动抓好安全责任管理，自觉落实规章制度，认真履行岗位职责，加强业务学习，注重自我提高，努力为公司发展建言献册，为公司的发展作贡献。黑鱼汪油库在过去的一年实现了一个巨大的转变，员工人数由原来的54人，优化到目前的42人，在人员减少22%的情况下，我们顺利完成了黑鱼汪油库二期改扩建边经营边施工的艰巨任务。改变观念，打破陈旧的管理思维定式，油库的年轻人，积极主动学习，在完成本职工作的前提下努力拓展自己的业务技能本领，实现了“一专多能”，二、勇担当。勇于负责、敢于担当就应该有百分百的心态，具备了这样的积极的心态，做事情就会努力、认真、负责，就算是工作失误，也会心甘情愿地接受处分，不会心生委屈。勇于负责、敢于担当是不要把目标放在别人身上，应该是主动积极地去承担，负责任不是一种负担，责任可以使人坚强，责任可以刺激自己发挥潜能，责任可以改变对待工作的态度，而态度决定一切。我作为油库主任更要不辱使命，把责任顶在头上，在日常工作中要勇于担当，敢于面对，尽职履职，做好表率，接受监督。黑鱼汪油库的改扩建工程，对我们来说是一个新事物，对她也不是很懂，但作为将来的使用者，必须承担起监督施工质量和施工安全责任。坚持边学习、边思考、边改进，不断向有经验的兄弟单位请教，通过认真研读规范条文、施工图纸，对油库的改扩建工程有了较好的认识，先后多次提出了更加合理的建议，并得到了上级部门的肯定。
三、创效益。油库虽然不能直接创效，但我们一定要有清醒的认识，坚持安全就是效益，管理也能提升效益。为此，油库一定要有大局意识，要围绕经营抓安全、抓管理、抓服务，切实做到“三个保证”：一要保证安全运行。油库认识到 “边经营、边施工”安全任务重，所以加大对员工的安全教育培训，使员工知安全、懂安全，不断提高员工安全意识；同时狠抓施工现场安全管理，现场管理是做好安全工作的关键，要敢抓善管，盯牢现场不放松，促使施工方规范操作。二要保证及时收发。油库在管输投油前，都是靠船运，但是京杭大运河经常会调水，造成运油船只不能及时到港，油库主动向海事部门沟通，让油船能及时停靠码头。码头收油班只有两个人，每次加班收油都得到场，经常会出现加班收油到夜里十一二点的情况，但他们从无怨言。三要保证设备完好。我库设备设施都是新的，要对设备的习性进行掌握，落实设备“四懂三会”，切实把设备维护好，加强检查、检测，做到心中有数，保证设备安全、可靠运行。
今年是江苏石油 “三年奋斗目标”决胜之年，通过对“转观念、勇担当、创效益”这一主题学习讨论，使党员、员工更能把思想集中统一到省、分公司决策上来，增强主动进取的意识，不断激发全体员工的活力，推动公司的经营创效。
第三篇：转观念勇担当创效益演讲稿
转观念勇担当创效益演讲稿
转观念勇担当创效益演讲稿
5月11日上午，江阴石油召开“转观念、勇担当、创效益”专题讨论动员部署会。陈玉平书记分析当前企业面临的严峻形势任务，要求公司党员干部认清形势，鼓舞士气，落实责任，传导压力，明确措施，抓好当前工作。同时，结合分公司专题讨论三个阶段内容进行动员讲话。
会上，施剑明经理对1-4月份分公司工作绩效、面临形势进行分析点评，要求党员干部做到“三个清楚”，一要清楚安全环保数质量工作的重要性，安全保帽子，经营保袋子，廉政保自由;二要清楚当前企业经营创效压力巨大，分公司经营欠量仍在加大，重点欠量是水上和陆上柴油以及直分销批发;三要清楚经营管理存在的问题不足，坚定信心，找差距，订措施，补短板，迅速扭转不利局面。
点
结合当前重点工作与专题大讨论活动，施剑明经理提出六字方针指导工作开展。
抓住一个“严”字
责任心、进取心是干好工作的首要条件。责任心决定执行力大小，进取心决定执行力效果好坏。在当前企业面临困难的情况下，更要树立起工作责任心、进取心，坚决去除不思进取，得过且过思想，将工作状态调整至最佳，自我要求调整至最严，履职尽责敢于担当。
讲求一个“实”字
天下大事必做于细，古今事业必成于实。只要兢兢业业，埋头苦干，平凡工作做到极致就是不平凡。要克服好高骛远思想，大事干不好，小事干不来，严格执行制度规章，苦干实干拼命干科学干。坚持问题导向，从点滴抓起，抓好工作落实，积小胜为大胜，聚沙成塔，集腋成裘。
突出一个“快”字
生命有限，只争朝夕。必须强化时间观念和效率意识，做到日事日毕，树立立刻行动马上就办的理念，坚决克服“懒”、“散”、“不思进取”病，抓落实要早要快，提高工作效率，雷厉风行办事。
着眼一个“新”字
要开拓视野和思路，为敢担当者担当。摆脱思想束缚，寻求新思路，创造性开展工作，养成勤于学习，善于思考的习惯，方能立于不败之地。
追求一个“高”字
工作要高起点，高标准，高要求。当前就是要瞄准“创特色增劳效，冲刺40万吨”目标，做强做精做优做好工作，树立公事不妥，夜不能寐精神。
讲求一个“合”字
心往一处想，劲往一处使，形成工作合力，才能心想事成，事半功倍。和则顺，顺则通，通则兴。今年是江苏石油三年奋斗目标决胜之年，江阴石油要围绕目标任务，抓好落实，抓在当下，一步一个脚印，推动工作落地见成效。
转观念勇担当创效益演讲稿
楚雄石油分公司召集领导班子成员、机关及配送中心副科以上干部，各县市公司经理、书记，客户经理共计39人，就“转观念、勇担当、创效益”专题讨论做动员和部署。与会党员领导干部围绕主题，带头开展专题讨论，为深入推进“转观念、勇担当、创效益”专题讨论奠定了坚实基础。
公司党委副书记传达省公司专题讨论有关工作要求，结合楚雄公司实际，就“转观念、勇担当、创效益”专题讨论做动员和具体安排，要求党员领导干部做好表率，当好领头羊，做好排头兵，积极探索发展新路，带头转变观念、带头勇于担当、带头多创效益。
公司朱经理带头发言，指出：思路决定出路。目前在公司干部员工当中，普遍存在观念陈旧、落后;责任担当意识不够，有“分内分外”思想;营销管理思路不清，措施不力等问题，严重制约了公司发展。面对困难与挑战，要通过“转观念、勇担当、创效益”专题讨论，统一干部员工思想、凝聚力量、鼓舞士气，紧贴经营和管理实际，抓住重点、把握关键，认真思考，找准问题，敢于突破思维定式，强化责任和担当精神，主动作为。
与会干部在认真分析一季度经营情况的基础上，结合各自业务工作实际，聚焦工作中的薄弱环节，谈认识、找差距、出对策，认真查摆观念上、作风上存在的突出问题，深入思考制约工作推进和公司发展的突出矛盾，提出解决问题的思路和措施。
通过专题讨论，使公司党员领导干部再次将思想统一到集团和省公司的决策部署上来，促进了责任层层压实，工作思路更加清晰，应对措施更加有力。
会议要求，各级领导干部要结合本单位、本部门实际，迅速组织党团支部、站库、班组多层面、多形式、多角度的专题讨论，动员广大员工发扬主人翁精神，牢固树立“对党忠诚、主动进取、市场竞争、做强做优、改革攻坚、一体化、精细管理、创新创效”等思想观念，积极应对市场变化，在深化改革、开拓市场、精细管理、创新创效、艰苦创业等方面勇于担当、奋发有为，为圆满完成全年各项目标任务，推动楚雄公司稳步发展多做贡献。
[转观念勇担当创效益演讲稿]
第四篇：“转观念、勇担当、创效益”
“转观念、勇担当、创效益”四平采油厂在行动
6月15日，一场关于“转观念，勇担当，创效益”专题讨论会在四平采油厂召开。沿着集团公司引领路线，紧跟局、分公司党委脚步前行，参加会议的各位党员、干部深入分析，结合自身工作实际谈观点，谈感受，提举措，为采油厂减亏增效共谋划。面对严峻的经营形式，面对艰巨的减亏任务，四平采油厂准备这样做。
大力开展岗位培训，提升个人能力
2016年采油厂油水井关停以来，劳务外包人员撤离，全厂员工自己的活儿自己干，2017年油井重新开井生产，部分员工反映，由于以前都是身处管理岗位，对采油工、集输工等工种的操作技能不熟悉，对于油井生产状态调整不清楚，有些活儿不会干，有些活儿会干但干的不熟练，影响生产时率。面对各种困境，采油厂积极开展各项各类培训，尤其是操作类培训。技术信息室承担SEC储量、地面工程验收、采油工程数据填报等培训，生产运行管理中心承担设备维护与保养等培训，综合管理室主抓采油工全员取证上岗，人人要做到操作过关。2017第四届技能比武采油工、技术员齐上阵，部分员工取得了笔试成绩99分，实际操作95分的好成绩。
加强基础性研究工作，以SEC储量提升为总目标
在采油厂创效益方面，技术人员勇挑重担，提出SEC储量提升是降本减亏和采油厂持续发展的关键。建议加大力度进行SEC储量研究。四平采油厂与项目组、研究院开展密切的合作，加大力度挖潜老区，八屋气田气井措施挖潜和天元公司所辖78口气井都是我们的战斗阵地，接下来采油厂将着重利用现金流计算方法对各单井进行重新经济评价。
严格守住安全红线，避免事故就是创效益
安全红线就是员工的生命线，环境保护是我们义不容辞的责任。避免安全事故，避免环保诉讼就是为采油厂创效益。四平采油厂将进一步强化安全生产主体责任，重点抓物的不安全状态和人的不安全行为。由于采油厂长期关停，各种设备安全隐患增多，采油厂已开展一轮又一轮安全检查，整治39项问题，充分开展安全知识竞赛、消防应急演练等各类突击轮训。职工的安全环保意识进一步提高。
领导干部带头开展思想工作，以身作则，以情动人
油井开井生产，采油厂工作进一步增多，面对部分职工心理上不适应，压力增大等问题，领导干部提出“以身作则、以情动人”的举措。领导干部主动到基层员工中去，了解员工心理负担，了解生产生活压力，通过学习一定的心理知识，纾解员工心中郁闷。在工作中冲锋陷阵走在前面，给员工树立榜样的力量。
从“有担当”到“勇担当”一字之差，反映了领导干部自身主动性的进一步提升。勇担当就是“敢于承担、敢于担责、敢于负责”，就是遇到困难积极想办法不推脱。从“这件事情不是我的职责范围”到“这件事情交给我吧”“那我来协助”……，采油厂呈现出热火朝天的工作氛围。创新工作思路，创新工作制度，靠制度管人
凝聚一个团队，需要严格的制度执行。严格遵守纪律，严格执行制度，做到令行禁止，是采油厂管理工作成败的关键。采油厂认真学习西北分公司严格的制度执行经验，进一步强化三基、五项劳动竞赛等制度，制度面前“不通情，不说礼”，四平采油厂员工逐步适应了制度至上的原则，日事日毕，各项工作有序进行。
通过“转观念、勇担当、创效益”大讨论，全厂大部分员工思想观念转变较快，跟得上分公司、采油厂改革的步伐，但仍有小部分员工存在“低老坏”即“工作标准低、工作中常犯老毛病，工作存在坏习惯”等问题。思想上的提高需要靠日积月累的学习与宣传，工作坏习惯的改正需要制度、纪律的贯彻和执行。四平采油厂将加大力度开展形势任务教育，宣传、贯彻分公司各项精神、落实各项制度，保证改革的有序进行。
四平采油厂：刘旭莹、牟健
2017年7月6日
第五篇：转观念心得体会
转观念心得体会
篇一：
进入21世纪后，中国教育围绕着经济建设这一中心所面临的挑战是当代科技的发展和人才的竞争。例如:知识经济占主导地位，将把素质教育从经济社会的边缘推向经济社会的中心;信息社会的到来，网络课程的开发，将对传统的教学过程从理论到实践提出挑战:基础教育培养目标的转变将摆上日程，必须在增加投入与开拓中小学生能力、素质上寻求解决办法;市场经济的发展，作为提高国民素质的基础教育，必须解决连串的新问题;加入世界贸易组织，基础教育不仅要面向国内市场，而且要面向世界市场，竞争将更加激烈，对基础教育的质量要求将更进一步提高。
面对新的形势，教育在体制、结构、人才培养模式以及教育教学内容与方法等诸多方面相对滞后，“为应试而教、为应试而学”的倾向影响了青少年的全面健康发展，不能够适应社会主义现代化建设和提高国民素质的迫切需要。深化教育改革，全面推进素质教育，加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，已成为我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键，事关社会主义现代化建设事业的全局。
目前，我国在推进素质教育的进程中，政府和教育管理部门采取了一系列宏观上的重大措施，如:实施科教兴国战略、改革基础教育课程、改革高考制度、实行高校扩招等等，这些都有力地推动了素质教育的进程。但推进素质教育除了宏观上的战略决策外，在微观上，还必须解决一个“瓶颈”问题—建设一支善于实施素质教育的教师队伍。教师的教学过程是教育观念现代化转化为教育实践的重要环节，先进的教育观念最终要由教师落实到学生身上。很显然，没有教育思想和教育观念的根本转变，先进的素质教育理念就难以落实到学校具体的教学改革实践中去，更无法有效地改变教师在应试教育背景下已经习惯了的行为模式。教师面对的是学生，作为教育工作者，教师要改变的就不仅仅是学生的外部，而是学生本身，即发展学生的个性。教师所要做的，全都要通过学生自己去最后完成。醒悟了这一过程，教师就会明白教育过程的主人和主力其实是学生本身。那么在实践中，教师如何用正确的学生观来指导自己的教育行为呢
我认为：
1、教师要塑造学生，而不是“克隆”学生
塑造学生就是通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，哺育学生的心灵，塑造学生的人格，使他们“百花齐放”、“千姿万态”，成为各色各样的人才。“克隆”学生，就是老师在教育教学中以一个模子，一种方式，一标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子都加工成“标准件”“通用件”。在教育实践中，不少教师按自己未必一定正确的观念将什么都统一起来，有的甚至连鼓掌也统一起来，统一节奏，统一行动。鼓掌本身是自由表达感情的一种方式，“统”的结果是将人的情感也统掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使他们养成了一个寻找标准答案的思绪习惯，他们在想:老师的标准答案是什么呢他们关心的不是自己怎么想而是老师怎么想，然后才好与老师“保持一致”。这样“克隆”出来的学生，不可能有创新精神。这难到不值得我们教育工作者警惕吗
陶行知告诫教师说:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”这段话对我们教师应该是一种提醒和启发:不要嘲笑学生，即使他们在某些时候显得很笨或者表现不好，教师如果能换一种眼光，换一种角度来看待这些学生，就会惊奇地发现他们是多么地有个性和有出息。
2、人才观:强调“多样化”
教师的学生观与人才观有相同的一面，但也有不同的地方。这里讨论的学生观主要是指学生在教育过程中的地位与作用，人才观主要指把学生培养成什么样的人，用什么标准来评价学生。调查显示，在相当一部分教师的观念里，学习好才是最重要的。只有20%的教师不赞同“学习不好总是要被社会淘汰”的观点，因此，许多教师仍然注重分数的作用，71%的教师多多少少有些担心“提倡不追求高分会降低学生的学习积极性”。，在有些教师看来，听老师话的学生才是好学生，有的老师甚至认为:老师的话对学生应该具有法律的效应，学生可以有这样或那样的缺点，但有一条缺点是不能容忍的，那就是:不听老师的话。在这种教育观念的指导下，他们的教育行为方式是:“我讲你记，我说你听，否则，扣分不及格、留级、处分„„”在这种教育观念的指导下，听老师的话，按老师的教导去行动的学生，就受到嘉奖，其结果是一部分学生唯唯诺诺，一部分学生激烈反抗。培养了听话的“驯服工具”或造成学生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老师的教育观念里，好学生应该是“全优”的，各方面都应该是“尖子”，这才叫“全面发展”。他们的所谓全面发展实际上是“平均发展”。这种人才观不允许或看不到学生由于天赋或爱好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出现缺陷。他们看不到特长对于人才发展的意义，有时甚至用限制特长来谋求平均发展。
总之，新的学生观要求教师从一种全面的、发展的角度来看待学生，正如美国全国专业教学标准署对优秀教师提出的要求那样，“热爱学生，一心扑在学生身上，承认学生有不同的特征和天赋并且善于使每个学生全部学到知识。同时相信人的尊严和价值，相信每个孩子内在的潜能。”。教师只有树立正确的学生观，才能做到热爱学生、尊重学生，建立起民主平等、教学相长的师生关系，用知识的力量和人格魅力获得学生的尊敬和仿效。篇二：教师转变观念心得体会 自主、合作、探究”是新课程标准大力提倡的学习方式。而自主、合作、探究离不开课堂上的师生互动。因此，领悟和研究课堂教学中师生互动的内涵与特征，不仅有利于教师教学观念的转变，而且有利于学生学习能力的培养，更有利于课堂教学效率及教学质量的提高，这是我从事多年教学的实践体验。
一、领悟师生互动的本质内涵是转变教学观念的根本 师生互动是在班级的组织形式中产生的，不仅有着社会关系中的人与人之间互动的一般属性，更具有其自身的特殊属性。从课堂教学这个层面上分析，这种互动的特殊性是它内在本质内涵的必然反映，其基本特点可具体概括以下三个方面：
1、师生互动的理解性。师生互动是一种非直接的互动，它是以语言符号为沟通媒体进行的。在这个过程中，双方对对方及其符号的理解与领会，决定着互动的维持与延续。而教师与学生的年龄、阅历、知识、经验等方面都存在着一定的差异。所以有时教师意欲达成，学生却对同一语言符号的一致性不能理解或理解不到位。这就需要教师明确自己表达的目的与意图，创设特定的语境，审视特定的“符号”，调动储存在学生大脑中的信息，进行理解和意会。有一次听：一位教师的课时，教师发觉课堂的纪律不好，便对全体同学说：“我们看哪一组的纪律最好？”一位学生却马上站起来说：“第二小组的纪律最好。”这里，教师关心的是整个课堂的纪律，示意课堂上要安静。这位学生却关心的是言语的表面含义，所以理解上出现偏差。可见，互动双方有时作为中介的语言总是赋予自我理解的意义后，作出自己的选择或行动。只有当双方取得一致的理解时，才有可能达成师生互动的原本目的。
2、师生互动的形成性。师生互动既反映了教师和学生共同成为文化人或知识占有者的同质倾向，也反映了他们之间文化类型的差别或文化品味的异质现象。但是作为教育主体的行动者，不管是教师还是学生，都处在不断成长和发展之中，只是两者发展的需求不同，所以追求的目标亦不一样。教师关注的往往是独特的教育效果和广泛的社会影响，学生向往的是知识技能的获取和良好的自我形象。尽管如此，双方都在借助对方的交往不断地自我建构，自我发展，自我完善。所以，教学过程既是教师教育风格和社会影响的形成过程，又是学生学问和个性形成的过程，师生互动则是一种以成长和发展为目的的互动。
3、师生互动的反思性。塑造自我并非是一蹶而就的简单化和直线式的过程，它需要付出艰苦的努力。就其教学活动的实质来看，它又是伴着经常不断地自我肯定和自我否定来推进的。师生正是通过这样的方式对自己的知识经验进行筛选和加工，控制着自我多方面的发展后形成自我同一性。这恰恰反映了其内在的反思特点。正如一位教育家所言：“在现代性的情境下，变化的自我作为联结个人改变和社会变迁的反思过程的一部分探究与构建。”可见，教育过程始终伴随着反思的存在，师生之间的互动就是一个不断反思的推演过程。综上所述，教学互动的过程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反复过程，也是新课程理念下区别于其它互动的本质特征。
二、把握教学互动环节是提高教学质量的关键 师生互动是实实在在表现于课堂教学之中的，从实践的层面来看，至少有三个重要环节：
1、教师的监督与学生的自律体现在教学的组织管理环节上。小学生年龄小，生理、心理不成熟，很容易受教师权威的影响，具有突出的依赖性和向师性特点。所以，教师必须有目的、有计划、有组织地进行教育，并实施有效的监督和控制，这是不言而喻的事。教师的善教与学生的乐学体现在知识传输环节上。篇三：教师转变教学观念心得体会 学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：
一、转变教育教学观念 传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，才能全面推进素质教育。
二、创新教育需要创新型教师 创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗旨，弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教育是素质教育的核心。从教育内容方面来说，要求教育工作者在施教过程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次教师必须有创新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的素质。创造型的教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展学生的创造力，在各学科尤其是实验教学中，教师采取“建设性的行为”后如何培养学生的创新思维，创新能力其实施空间很大。注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创新的实践能力，应培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做。这个过程要求教师要采取多种有效途径和方法，激发学生兴趣，引导学生独立思考，培养创新精神，提高实践能力，才能不断推动素质教育向纵深发展。
三、树立“发挥潜能，全面育人”思想 素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学生在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学生的学习积极性，拉近师生距离，使每个学生特长都能得到发挥，真正体现发挥潜能，全面育人的教育思想。
四、营造和谐的教学氛围 情感因素在学习过程中的作用已经越来越被人们重视。教育的过程本是教师和学生不同生命体之间的信息交流，这信息不仅有知识的内容，更有情感的蕴涵，我们常会发现学生因喜欢某一位教师而努力学习他的课，这说明融洽的师生关系是调动学生积极参与课堂教学活动的保证。正如心理学家罗杰斯所说：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的教学气氛的人际关系为基础或前提的。”教师关爱学生，满腔热忱，耐心细致地对待每个学生是营造良好的教学气氛的关键，特别是对传统教育中被称作“后进生”的学生，教师更应想到“尺有所短，寸有所长”的道理，竭力地发现他们的优点并加以表扬。“爱人者人恒爱之”，只有在这种情况下，学生才会以更大的热情和信心投入学习，在课堂上也才能踊跃思考，勇于争辩，勤于动手。
五、培养自学能力，为终身教育打好基础。在现代社会中，知识的飞速发展和个人领会吸收之间存在矛盾，学校教育不能保证学生在校期间所学的知识一辈子够用。因此，终身教育是未来教育的基本思想，所以，教师十分重要的任务是教会学生获取知识和信息，培养他们在综合、分析、研究过程中进行创造能力，使学生在自学中“自我完善，造就自我”，.只要教师持之以恒，循序渐进地狠下功夫，学生的自学能力是一定能够培养和提高的。素质教育是一个系统工程，也是一项长期的工作，需要教师的不懈努力。从转变教育观念入手，不断探索教改的新思路。篇四：班主任转变教育观念心得体会近几年来，我在班级工作中，值得欣喜的一点做法，就是完成了一种思路上的转变——从“保姆式”服务到“点菜式”消费。
“保姆式”服务要有“保姆式”班主任。这样的班主任有以下几个特点：一是细，事无巨细，眉毛胡子一把抓；二是忙，忙课上，忙课间，忙室内，忙环境；三是烦，辛辛苦苦几年，终是空如许，反落得孤苦失落，惹人眼见心烦。“保姆式”老师“保育”出的学生也具有襁褓中婴儿的特点：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他学，靠你替他做；二是娇，满身委屈，老师和学生都是他的出气筒；三是独，凡事唯我独尊，老子天下第一。
事后，我沉思，我究竟有什么错？我不停地问，问自己，也问别人。我不停地想，想自己的做法，也想别人的做法。我尝试着，让学生去想，让学生去做，让学生去实践自己的未知。
直到近几年我才逐渐明白了其中的奥秘：教师就应该是教师，是授业的教者，更是传道的师者。班主任更应该研究传道之术，要授人以鱼，更要授人以渔；是学生的引路人，更是学生的大朋友；是饭店的“老板”，更应是“侍者”。学生的受教育用商业宣传术语来表达，应该称为“点菜式”消费。
要让学生到你的“菜谱”上点到可口的“菜”，班主任必须具有几个方面的优势：一是博，博学多才，博闻强记。二是活，方法灵活，应变能力强。三是阔，心胸宽阔，有“肚里能撑船”的气度，放弃自己的师道尊严，与学生打成一片。四是正，身正，利于身教；理正，以理服人，公平合理。篇五：“解放思想、转变观念”大讨论心得体会 “解放思想，转变观念”是总书记“6.25”讲话精神的核心，是当前指导全经济社会又好又快发展的指导思想和行动指南。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。
近阶段，通过认真学习市委、市政府文件，特别是“只有标兵、没有追兵”的尴尬位置，使我深深感受到了“等不起”的紧迫感、“慢不起”的危机感，“坐不住”的责任感，更加深刻理解开展解放思想大讨论的极端重要性。我认为，市委、市政府在全市开展“深入解放思想，加快跨越发展”主题实践活动非常必要，十分及时，让我们看清了差距，发现了不足。如何进一步解放思想？对劳动保障部门来说，解放思想必须体现到就业再就业、职业培训、劳动维权、社会保障等实际工作当中，落实到每一件事关百姓切身利益的大事、好事、实事上。
一、进一步解放思想，把认识统一到劳动保障工作重要性日益提高的要求上来。
进入新世纪以来，劳动保障工作已经成为社会关注的一个焦点，特别是今年以来，劳动保障工作的很多内容都列入了民生工程，像就业、社会保障、收入分配等，劳动保障工作得到了各级党委的高度重视，当前，劳动保障工作遇到了好环境、好条件，劳动保障工作取得的任何一点成绩都体现了党和政府对群众的关怀，我们一定要站在新的起点上，认真做好劳动保障工作。党的十七大以后，我国进入了公共服务的攻坚战，即民生工程、产品的服务和供给等。因此，劳动保障事业的发展没有止境，解放思想也不可能停下来。解放思想是一个循序渐进不断深化的过程，要做好劳动保障工作，首先必须解放思想。解放思想就是要在掌握比较好的、比较科学的方法论的基础上，敢创敢干、敢为人先、敢于创新、敢于正视困难、敢于破解难题。近几年，我县劳动和社会保障工作一直处于全市领先水平，但我们也要看到，从周边县区同行的工作力度来看，大丰、滨海、射阳、建湖、盐都、盐城经济开发区这两年步子快，动作大，实绩好，发展势头咄咄逼人。相比之下，我们的工作虽然取得了一些成绩，但绝不能因此而固步自封、裹足不前。我们要时刻有一种如履薄冰、寝食难安的责任感和使命感，要用解放思想、开拓创新的办法，进一步深化对劳动保障工作的认识，自觉做好工作，努力完成任务，不辜负领导和群众的厚望。考试吧网站整理
二、进一步解放思想，把措施具体到优化发展环境和维护职工权益的各项工作上来。一是实现优化发展环境和维护职工权益并重，努力为经济发展服务。牢固确立环境是第一竞争点、抓环境就是抓经济的观念，不断强化为企业服务、为项目服务、为客商服务的意识，坚决落实县“三制保护”有关规定，严格执行优化环境“七项制度”。在维权上，坚持多宣传，多告知，多调解，少仲裁，慎处罚。努力使客商感到最优美的环境在阜宁，最优质的服务在阜宁。二是坚持规范执法和提升执法服务水平并重，切实维护职工的合法权益。进一步完善劳动保障监察工作目标考核办法，建立执法责任制，畅通信息反馈体系和紧急预案等工作机制，做到任务落实到位、人员责任到位和工作效率到位，实行领导分工负责制和分管领导责任制。提出执法与服务并重的工作思路，建立优质服务体系，实施政策宣传、法律培训、执法监察三位一体的服务措施，实现“零距离”管理与服务，从优化发展环境出发，使执法服务工作落实到位，进一步提升工作质量与效果。三是认真贯彻《劳动合同法》、《劳动争议仲裁调解法》，全力推动劳动合同制度的落实。牢固树立全局一盘棋意识，积极为企业用工服务，为企业培训服务，为社保扩面服务，通过加强对劳动用工的动态管理，大力推进“签约参保”工作。与此同时，扎实推进劳动争议仲裁机构实体化建设，在企业聚集的乡镇、街道和工业园区建立劳动争议调解组织，尽快形成多层次的劳动争议调解网络。以推进“网络化”和“网格化”建设为重点，健全劳动保障监察组织网络。
三、进一步解放思想，把行动落实到寻找招商引资信息和服务招商引资工作中来。
招商引资是壮大地方经济总量、提高经济增长质量和效益的重要途径，也是摆在我们面前的一项紧迫的工作任务。作为科级领导干部，我将充分挖掘和利用已有的人脉资源，积极主动地广交商界朋友，加强接触，联络感情，以商招商，以情感商，一旦发现有价值的线索，要咬住不放，紧盯到底，确保取得成果。与此同时，加强对分管科室、分管单位招商引资重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快发展，小招商、慢发展，不招商、难发展”的道理，自觉绷起做好招商引资工作这根弦，主动提供招商线索，积极参与到招商引资工作中去，为阜宁跨越发展做出自己的贡献。
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