校长关于提升学校核心竞争力的心得体会

校长关于提升学校核心竞争力的心得体会

学校的建设离不开人的因素，离不开人的精神，同样离不开人的能力。我认为打造学校的核心竞争力要从以下方面着手：

一、学校领导班子的领导力

1、要有战略思维能力

领导班子要具备能够从社会发展的高度认识社会对人才的需要，并在此基础上结合学校自身的文化特质确定办学目标与办学特色的能力。这一能力至关重要，它决定了一定时期学校发展的走向。

2、要有组织协调能力

学校既定的办学目标与办学思想通过全体教职员工的努力在实践中得到真正的实现。学校在办学过程中必然会遇到各种矛盾与需要妥善处理的关系，包括组织与个体的关系、个体与个体的关系、学校与社会的关系、学校与家长的关系，乃至学校短期利益与长期利益等等各方面的关系。正确处理这些矛盾与关系的能力就是学校领导的协调能力。

3、要有对学校现状的评价与诊断能力

要能准确地找到在不同时期学校发展的问题所在，以及引起问题的根源，这是有效改进学校工作，不断地把学校带向新阶段，切实推动学校发展的基础。找到学校发展中的问题的能力就是学校领导的评价能力；确诊问题的症结所在的能力是学校领导诊断问题的能力。对学校现状的评价与诊断能力的高低是学校领导力的重要表现。它对学校是否可持续地发展有着重要影响。

4、争取社会支持的能力

学校办得好，社会就愿意为学校提供支持。学校领导要努力提高自己争取社会支持的能力。社会的支持不仅仅是社会对学校财力与物力的支持，还包括社会舆论对学校的支持。专家学者、社会名流经常到学校讲学，与学生、教师座谈，这不仅对提升学校的学术氛围十分有利，而且对极大地提升学校师生的精神追求有重要意义。因而，我们要提升学校的品牌就要注重学校在公众中的形象，注意社会舆论对学校工作的支持。

二、科学规范的学校管理

学校管理包括人性化管理和制度化管理，制度化管理注重制度的完善化，人性化管理注重人性和情感因素，两者有不同的侧重点。但目的是一样的，管理到位，校风正、学风浓、师生关系和谐，校园充满生机，学校的名片自然而然就形成了，广大师生的口碑更是学校的名片最好的宣传。

（一）人性化管理强调构建和谐的团队文化，突出以人为本

仅有完善的制度和标准化的管理流程是不够的，人不是机器，不能完全受制于组织。为此，要以人为本，营造和谐的人际关系氛围，这表现在以下几个方面：

1.关注师生身心健康，确保以人为本理念的落实。

2.推行师生参与管理，加强团队交流。

3.实现个人目标和组织目标的契合，鼓励员工能力提升。鼓励员工的学习和发展，提供培训福利，建立学习型组织，从而真正调动员工的积极上进的精神和潜力。

4.突出文化的凝聚作用。学校要积极创建校园文化，坚持把文化作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，持续创新生活。

（二）制度化管理强调标准化的工作流程

规范是管理的原则和基本，完善的人性化管理要有完善的制度和标准化管理流程为保障。

1.制度标准化，措施具体化。没有规矩不成方圆，制度是工作的保障，是执行到位的催化剂。规范的管理源自标准化的管理制度、具体的管理措施。

2.决策程序化，执行规范化。再优秀的规章制度如果不能执行到位也是空谈，规范化的管理要求有清晰的管理流程。为此，学校要制定完备的决策程序，一切行为均按规章操作，决策快速、流程标准。

3.绩效考核定量化，权责明确化。量化考核每一个岗位工作，考核要素和权重要体现贡献和学校发展。针对每个岗位，加大考核奖励力度，完善制度建设，不断提升全员素质。建立“全员参与、全员管理”的责任体系，做到权责明确，奖罚分明。

三、建立强大的师资队伍

1、促进教师专业发展的能力

学校发展与教师的专业发展应当是统一的，学校的发展需要教师的专业发展，教师的专业发展需要学校发展的支撑，只有将学校发展与教师专业发展结合起来，才能建立学校和教师双赢的发展机制。因而，促进教师的专业发展要从专业精神的提升、专业修养的增强、专业技能的强化、专业知识的拓展这些方面入手。

2、打造名师队伍

教育成败，系于教师。要打造一所具有核心竞争力的学校,需要一大批在学科教学中具有一定声誉和权威的教师支撑,因为有名师,才有名校。因此学校要注重培养一支思想型、研究型、学者型、专家型的名师队伍,来加快学校建设的步伐,推动学校的可持续发展。学校要善于发现那些热爱教育、追求事业、学识渊博、勤奋钻研的教师予以培养,做名师发掘的伯乐。