中国全部脱贫伟大奇迹感悟心得体会[范文模版]

第一篇：中国全部脱贫伟大奇迹感悟心得体会[范文模版]

中 国 全部脱贫伟大奇迹感悟 心得体会月 23 日，贵州省宣布 66 个贫困县全部实现脱贫摘帽。至此，国务院扶贫办确定的全国 832 个贫困县已全部脱贫摘帽。全国的贫困县实现“清零”，标志着困扰人类发展几千年的贫困问题，我国已经从整体上得到解决，这在人类发展史上是具有里程碑式意义的一个创举，真可谓是一个伟大的民族，创造了一个伟大的奇迹。

贫穷不是社会主义，发展才是硬道理。事实胜于雄辩。贫困县实现“清零”作为衡量脱贫攻坚成效的一个侧面，不仅展示了新时代共产党人说到做到的承诺与担当，也展现了党中央提出的精准扶贫战略卓有成效。尤其是在后疫情时代，全球经济发展吃力，中国依旧按时保质地完成了这项历史任务，这种极有说服力的事实再一次说明，社会主义制度是优越的。对脱贫攻坚而言，真正目的是为了带领广大群众共同富裕，因此各级党委政府要继续发扬咬定青山不放松的狠劲，要采取超常规举措的干劲，继续拿出一系列过硬办法，把这样一份沉甸甸的答卷做得更扎实，要确保我们的付出经得起人民和历史检验。

贫穷，始终是一个社会问题。如果这个问题解决得不好，不仅影响社会和谐，甚至容易造成社会动荡。作为无产阶级政党，我们的目标是要确保脱贫路上一个都不少，致富路上充满欢笑。这个目

标惠及范围很大，因此压力也是前所未有的。面对脱贫攻坚的一堵堵厚墙、一座座雪山，在党中央的正确领导下，全国人民发扬了“先进帮后进，后进赶先进，团结一致，共同前进”的协作精神，党员干部发扬了一步一个脚印稳健而行的干事作风。各级党委政府为了做好脱贫攻坚工作，聚焦精准摸底排查，扎实开展一地一策的“大调研”、精准管理的“大排查”、“两不愁三保障”的短板“大摸底”等一系列行之有效的工作，特别是一些参与扶贫攻坚战的一线党员干部，有的几个月没回家，有的甚至牺牲在带领群众扶贫攻坚的道路上。在这些敢干、敢闯的党员干部的带领下，我们最终啃下了这一块块的硬骨头，迎来了一个又一个的胜利，书写了人类发展史上的奇迹——全国的贫困县实现“清零”。

贫穷，不是我们这块土地上的“专利”，而是全人类共有的难题。作为一个发展中国家，作为一个十四亿人口的大国，要实现贫困实现“清零”，实现每一个家庭的生活都不掉在贫困线下，这是何等艰难的一项工程。然而，我们五十六个民族在党中央的正确领导下，各级党委政府紧绷了“脱贫攻坚战”这根弦，瞄准了“共同富裕”这个靶心，健全精准扶贫工作机制，发展特色产业脱贫，引导劳务输出脱贫，实施易地搬迁脱贫，结合生态保护脱贫，着力加强教育脱贫，开展医疗保险和医疗救助脱贫，实行农村最低生活保障制度兜底脱贫，探索资产收益扶贫，健全留守儿童、留守妇女、留守老人和残疾人关爱服务体系等。脱贫摘帽不是终点，而是广大

群众新生活、新奋斗的起点，是稳步推进乡村振兴的新台阶，是先富带动后富，最终实现共同富裕的出发点。

小康不小康，关键看老乡。全面建成小康社会，最艰巨的任务就是脱贫攻坚，就是让农村贫困人口脱贫致富。反贫困是古今中外治国理政的一件大事。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。新时代的党员干部拿出了“敢教日月换新天”的豪气，鼓起了“不破楼兰终不还”敢打干冲的劲头，大家心往一处想，劲往一处使，向贫困发起总攻，才实现了全国的贫困县“清零”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦写下新的光辉篇章。

第二篇：中国课堂的奇迹心得体会

中国课堂的奇迹学习心得体会

通过读《中国课堂的奇迹》使我明白了高效课堂的含义。简单地说就是学生学、学生讲、学生议的课堂，教师把课堂还给学生，教师把成长的权力还给学生，使学生真正成为课堂的主角、学习的主人，发展的主体。我认为高效课堂主要体现在两个方面：

一、教师高效。

如何使教师高效呢？我觉得作为教师，我们要不断学习，不断自我提升，用最新的教育理念来武装自己。而经验交流、名师培训、继续教育、网络学习等也是不错的学习方式，但我认为最为关键一步是教师要走进课堂、走进文本、走进学生。走进课堂就是要老师改变以往的填鸭式教学模式，放下名利荣誉，摆正心态，怀着积极、愉悦的心情来上课。课前多花时间备课，做到备教材、备学生、备教法。课后再进行及时的反思，发现自身的不足与缺陷并加以改正，这样的课堂才会收到事半功倍的效果。走进文本就是教师要认真解读课标，再解读教材。教师对自己所教学段的课标要非常清晰，总目标是什么？阶段目标是什么？本学年让学生达到什么样的学习目标？在尊重课标、尊重文本的基础上，引领学生学习，才能做到轻负高效。走进学生则体现在两个方面，一是关注学生的成长，当学生内心产生消极的学习情绪时，教师要及时发现，及时与学生交流谈心，帮助学生打开心结，以积极的情绪来学习；二是教师要明确哪些学习内容对学生来说有难度，容易混淆，容易产生错误，在教学时教师要努力帮助学生突破难点内容，让学生体验到跳一跳就能摘到桃子的喜悦，感受到学习并不是什么难事，从而树立他们在学习方面的自信心。

二、学生高效。

学生高效是高效课堂的另一个关键。学生是课堂的主体，要让学生从原先的学会走向会学。怎样才能让学生会学呢？我觉得学生上课前要学会充分预习，打有准备之仗。对于自己通过预习能学会的知识绝不留在课堂。在课上，要集中精力听课，听讲时思想上与老师讲解的思路保持一致，听老师讲解决问题时用什么方法、技巧；听老师讲对问题有哪些提问和解释，把自己在预习中的理解和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。只要学生在课堂上得到又好又快的发展，那么我们就可以说学生高效了。

以上就是我读完这一本书后的一点理解和看法，可能不够深刻，但是不管怎样，我都会在今后的工作中加以合理的运用，以便检验我个人的成长。

第三篇：《中国课堂的奇迹》心得体会

《中国课堂的奇迹》心得体会

通过阅读李金池校长主编的《中国课堂的奇迹》一书，我受益匪浅。

李金池校长提出，要把素质教育落实到课堂教学，实现课堂教学的“三个转变”，增强学生学习的自主性、自觉性；培养学生思维的独立性、创新性；让学生会学、乐学，成为学习的主人。这与新课改的要求是一致的。

他还提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式，使学校很快实现了逆势崛起。这一课堂模式体用上海（育才中学四环节）、头取江苏（洋思中学的先学）、臂采山东（杜郎口中学的讨论和展示）、脑借陕西（张熊飞教授的诱思探究教学）、源在衡水（根源在衡水中学）、魂在精中（灵魂、创新合成在精英中学）。它决不是各类教学模式的简单的拼盘，而是量体裁衣。高效“6+1”课堂，由两部分组成，第一部分是高效“6+1”模式中的“6”，在课堂中进行，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个环节；第二部分是高效“6+1”模式中的“1”，谓之“用”，在课后的自习中进行。简而言之，每个教学内容的教学流程都需要七个环节，即“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“用”。高效“6+1”课堂改革，颠覆了传统的课堂秩序，转变了教师的教学方式，转变了学生的学习方式，对教师和学生而言无疑是新奇且充满挑战的。该模式以学生为中心，激发出学生们的学习激情，全面提升学生的学习品质和学习能力，如合作学习的能力、独立思考的能力、勇于质疑的能力、创新思维能力等。让学生变“学懂”、“学会”为“会学”、“会用”。教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑地“研”；教师耳提面命地“教”，赶不上学生发自内心地“学”。今后在课堂中我也要借鉴此类做法，结合自班学生情况，争取达到高效的课堂。

而这一切得以顺利实行的根本，在于一个“爱”字——教师和学生之间的爱。马克思说过：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。” 学生是稚嫩的，多给他们一些关怀；学生是单纯的，多给他们一些引导；学生是活泼的，多给他们一些包容；有了这些养料，学生的心田开出一朵朵积极向上的花朵。高中阶段的孩子能够敏感的感受到教师的爱和鼓励，然后因喜欢这个老师而喜欢上这门课，从而激励自己脚踏实地的学习，学习成绩提升，教师的幸福感也增强，工作也更加投入。由此形成了良性的循环。与此同时，我们应该爱每一个学生，把爱洒向每个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不被注意的心灵。

我们的身边也有许多胸怀理想，充满激情的教师。大家都以对事业的执着追求和责任意识，在极其琐碎的教育场景中保持爱心和耐心，刻苦钻研教材，不断创新教学方式，不断改进教学方法，不断提高教学质效。以极大的热情全身心投入到教学中。他们教学成绩的不断进步，就是最好的证明，是我学习的好榜样。

“教师是教育的灵魂，教育需要激情，教师更需要激情。教师自我价值的实现同样也离不开对教育事业的激情。激情能够化困难为动力，化腐朽为神奇，能够让教师实现从经师到人师的超越。”李校长的教育境界，为我们提出了努力的方向，指明了前进的道路。虽然我们还与其相差甚远，但不能仅仅是心向往之，而应该脚踏实地，努力去追寻。让我们牢记教书育人的宗旨，永葆为人师表的本色，勇担民族未来的重任。以对事业的满腔热诚，在每一个教育教学的细小环节上，尽心尽责，以人为本，精益求精。我们必将赢来事业的成功、学生的尊重、社会的认可，最终实现自身的职业梦想。

第四篇：实现伟大中国梦心得体会

“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”

学习心得体会

XXX

2013年5月15日，我局组织全体职工召开了xxxx地方税务局“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育动员大会。

2013年5月28日学习和收听了xx卡局长“释放正能量”，实现伟大中国梦的专题讲座。

2013年6月19日学习了xx局长主讲“为实现伟大中国梦，贡献地税力量”的讲解，让我们明白什么是中国梦，如何解读中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福，要实现中国梦，必须走中国道路，凝聚中国力量，弘扬中国精神。

2013年6月28日，xx局长组织讲党课，凝心聚力、实现伟大中国梦，记中国梦学习第二阶段。

通过一系列的专题学习，结合自身工作实际，主要有以下心得体会：

一是总书记提出的实现中华民族伟大复兴的中国梦，我省正处在抗震救灾的重要时刻和全面建成小康社会的关键时期作出的重要决策，是深入学习贯彻十八大精神的重要载体，是凝心聚力推进科学发展、加快发展的重要途径，对于全省进一步形成共识、振奋精神，奋力夺取抗震救灾和经济社会“双胜利”具有重要而深远的战略意义。

二是在地税工作中要树立脚踏实地稳步发展意识。提高意识，认识我县与全国、全省同步全面建成小康社会的差距和潜力；树立抓发展人人作贡献的意识，以等不起 的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，紧起来、急起来、干起来，做好本职工作。

三是在工作中要树立“从我做起实现伟大中国梦”的意识。当前形势对于中国人民提出了新的要求：实现中国梦必须走中国道路，各民族要始终坚持接受中国共产党的领导，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。实现中国梦必须弘扬中国精神，这种精神具体到实际，就是要以优秀中华文化的巨大魅力和中华民族的优良传统增强大家的爱国情感。实现中国梦必须凝聚中国力量，大家要把思想和行动引导到为实现“中国梦”献智出力上来，汇集实现梦想的强大力量。

作为一名税务工作者，要经常不断地学习，以提高自己的政治素养，学习各种税收业务知识，以更好地为纳税人服务。不断扩大自己的知识面，提高自己的各方面能力，及时的为自己充电，使自己不会在飞速发展的信息时代中落伍，以便更好的发挥潜能，更好的适应社会发展的需要。更好地做好本职工作，为地税事业发展尽一份微薄之力，为“中国梦”的实现而努力奋斗！

第五篇：实现伟大中国梦心得体会

“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四

川”主题教育学习活动心得体会

李宗川

5月17日，学校召开了“实现伟大中国梦”主题教育学习活动，何虎校长对“总书记讲话”精神。5月20日、5月23日，陈其才副校长与罗禹副校长分别对“省十届三次会议”内容进行了宣讲。随后，学校又组织了对市县主题教育相关内容进行了学习。“实现伟大中国梦建设美丽繁荣和谐四川”主题教育全面深入开展。平昌县教体局要求的广泛深入开展“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，是省、市、县各级党委的统一要求，开展这一活动的目的在于引导党员干部和全体教职员工，努力建设美丽繁荣和谐四川。以此为契机，努力建设美丽繁荣和谐平昌，努力建设美丽繁荣和谐平昌教育，谱写好“中国梦”平昌教育新篇章。学校也要求：一是要用“中国梦”统一思想，凝聚共识；二是要用“中国梦”激发活力，倍增力量；三是要用“中国梦”布局谋篇，推动发展。

“实现伟大中国梦 建设美丽繁荣和谐新四川”，从山村教师自身来说，主要是要积极响应教育局提出的要求，做好心理调适，保持健康的心态。热爱事业、热爱学生，才能从中体验到乐趣。看到前景、光明、梦想，就更能面对当前的困难。少埋怨环境，多调整自己，这是魏书生对青年教师的忠告之一。教师要形成肯定式人生观。看待事

物多从正面去看，能从好的一面去看，就是“肯定式人生观”；经常从坏的一面去看，就是“否定式人生观”。教师的精神状态，必然直接、间接地影响到学生。不是给与正面的、积极的影响，就是给与负面的、消极的影响。所以，教师良好的精神状态，既是保持个人身心健康的需要，也是做好教育教学工作的必要条件。教师良好的精神状态，更是对学生负责、对事业负责、对国家民族负责的表现，是实现教师梦想，为平昌培养更多优秀人才，谱写美丽繁荣和谐新平昌的坚强保证。

2013年6月2日