教师网络直播课心得体会例文[优秀范文5篇]

第一篇：教师网络直播课心得体会例文

都说计划赶不上变化，谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。刚开始听说要上网课的时候，内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。说是崩溃，其实还有些隐隐的期待。今天小编为大家带来了教师网络直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。

教师网络直播课心得体会例文一

2020年春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。

直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。

设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。

重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外，其他还好，一切顺利。第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。后来，就越来越熟练......通过这段时间的直播，感觉自己的教学手段也更多样化了，教学思路也更开阔了，虽然网络直播没有真实的课堂那样师生互动性强，学生注意力持久，但网络教学却是我们传统教学模式的有力补充，我们应当在今后充分利用它，为我们的教育教学工作更好的服务。

教师网络直播课心得体会例文二

由于疫情，我们不能正常返回学校上课，但是我们是停课不停学。上级要求老师们在电脑或手机上进行网络直播，一下子我们老师都转变了角色，当上了主播了。以前从来没有接触过，再加上自己笨手笨脚，对新鲜事物不敏感，自己觉得压力山大，但是在校长和马京轩老师的耐心指导下，有朦胧变得越来越清楚了，经过一周时间，现在感觉得心应手了许多，但每次上课总害怕出现小差错，使自己弄的措手不及。

于一年级的小学生来说，他们玩手机和电脑的能力还不高，这就需要家长们跟他们配合操作，在家长们的配合下，孩子们的学习积极性还是比较高的，大部分学生都能够坚持到直播结束，并认真的完成作业，但仍会出现一小部分的家长不太重视孩子的学习，观看一段时间就会离开。希望家长们都能积极的配合自己的孩子，使他们对直播学习更感兴趣。

不足之处就是作业不规范，由于家长的操作不熟练，导致作业提交不规范，使老师无法批改，希望家长们按照老师的要求，在打卡里完成作业，这样不混乱。

总之，通过直播，使自己又学会了一门新的技术，直播后能看回放，来查找自己的不足之处，并及时的改正，功夫不负有心人，只要我们肯努力，肯坚持，一定会得到更大的提升。

教师网络直播课心得体会例文三

都说计划赶不上变化，谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。刚开始听说要上网课的时候，内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。说是崩溃，其实还有些隐隐的期待。

第一次以主播身份“营业”是在希沃白板上，上课之前试播过，一切正常。谁知课堂中由于用户数据大、电脑不给力导致最后一张PPT播放不出来，好在最后一张PPT是检测题，我口头和孩子们互动。经过留言板的答案能确定孩子们知识点已经掌握，可惜的是电脑死机造成了直播不能生成回放。下课后立即整理电脑，确保它的内存能运行起直播数据。

后来直播战场变为钉钉，批作业、打卡、发通知......钉钉的这些功能让我瞬间爱上了这个“小可爱”。每天都盼望着自己能在钉钉上直播。直播课前一天试播没有问题，课堂上一切都是那样的顺畅。后来看了遍回放，说话时呼吸声有些大。虽不影响但还是想解决这个问题。原来是我戴耳机的缘故，下次一定注意。

万万没想到，在我以为第三次直播肯定没有问题时，我迎来了主播生涯中的“黑暗”。一大早，电脑准备好，耳机调试好，课件打开，准点开课。开始直播，学生回复情况良好，就在课堂进行一半，悬着的心终于要放下时，停电导致了网络中断，钉钉14个班级群瞬间开始讨论，消息里不断滚动着问题。想起钉钉可以以手机和电脑两种方式直播，我快速打开手机，最终课堂顺利结束让我的心有了一丝的安慰。事后也想到如果用电脑连接手机热点的话它会更顺利些。这次直播虽然不顺畅，但我坦然面对它，接受它。

每次的成长都是伴随着总结生成的。经过直播课，我认为除了专业技能以外，随机应变能力和心理素质也是我应该具备的，这方面我存在欠缺，一定要向其他老师学习。不断总结经验，确保自己下次遇到类似的事情，不慌张，能用快速合理有效的方法去处理。

教师网络直播课心得体会例文四

新型冠状病毒的爆发牵动着每一个人的心，但却无法阻挡学生们学习的步伐，学校顺应上级要求开展了线上教学，也让我悬着的心渐渐放松，为学生们能够在家学习而感到欣慰，我打起了十二分精神投入到了线上教学中。

在网课开始之前，我认真地研读教材，确定重难点，找寻突破点，从不同的角度找到知识与学生们兴趣的契合点，每一堂课前，我都早早地坐在电脑前，整理上课的思路和流程，一遍一遍检查自己的课件，确保上课的过程可以顺利进行。在课堂上，为了让学生们能够聚精会神地投入，我尽可能地创造互动的机会，鼓励学生回答问题，即便隔着屏幕，但我仿佛能够看到一张张认真思考的脸庞，他们认真思考，万分投入。上完课，我在群里布置作业，督促学生认真完成，反馈作业检查结果，线上询问学生们的学习情况，努力让学生们的学习成果落实到位。网课并不比学校教学轻松，但在忙碌中，我感到了充实和满满的幸福。

疾病虽无情，但人间却有爱，我坚信我一定会上好每一堂课，让知识跨越距离的阻碍，在学生的心中落地生根，润泽他们的灵魂。

教师网络直播课心得体会例文五

当鼠标点击“直播结束”，我长吁一口气，终于上完第一节直播课，顿感一身轻松。不料，设为静音的手机显示乔主任来电，赶忙接通电话，电话里急切地问:“刚上课的时候巡课，你还没开始。快下课的时候过来巡课，你又结束了。这是怎么回事啊?”

我一听就懵了，心里一琢磨，原来啊!我在上一节课老师讲完课后，就提前十分钟来到直播间，设置好联播课堂后，点错了“直播开始”键，只有一个班能收看直播，我看到人数不对，当即结束直播。重新设置，重新进入，当看到收看人数有八百多人，这才放心开始直播上课，此时距离上课时间已经晚了一分多钟。课堂上与孩子们互动的节奏有些快，又提前两分钟结束了这节课。当时心里真不是滋味，真想回到教室，和孩子们面对面上课，这些问题都不会出现了。

要知道为了上好第一节直播课，我已经连续三天坐在电脑前备课，课件修改了几十遍，教案上黑笔、红笔、铅笔，圈圈画画、写写改改，一个人对着电脑把上课流程演练了好几遍。不会使用直播软件，就向电脑高手请教，记不住程序就一步一步记在纸上;请搭班的老师、家长帮忙试直播，一次又一次，已经夜里快十一点了，不能影响大家休息，只好停下来。自以为万事俱备，可上了直播还是出了问题。

下午乔主任又打来电话，告诉我，这节课课堂效果还是挺好的。我这七上八下的心啊，总算放下了。总结经验、吸取教训，鼓足干劲儿继续准备下一节直播课吧!相信未来的直播之路会越来越顺利的!

第二篇：直播心得体会优秀

直播心得体会优秀

直播心得体会优秀1

近年来，随着互联网技术的快速发展，教育直播课堂逐渐成为学生们获取知识的新方式。在自己参与和观摩这种新兴教育模式的过程中，我深感教育直播课堂带来的巨大变革和挑战。在这篇文章中，我将分享我对教育直播课堂的心得体会。

首先，教育直播课堂为学生们提供了更加便利的学习方式。传统教育模式中，我们需要去学校或补习班上课，而教育直播课堂则打破了时间和空间的限制。我们可以在家里或任何一个有网络的地方参与课程，只需要一台电脑或手机，就能够与优秀的老师进行面对面的互动学习。这种便捷的学习方式极大地提高了学习的效率和灵活性，让我们不再被时间和地点的限制束缚，可以根据自己的时间安排来学习，提高了学习的自主性和灵活性。

其次，教育直播课堂丰富了学生们的学习资源。通过教育直播课堂，我们能够接触到来自全国各个地方、各个学校的优秀老师。他们在各自的领域里有着丰富的经验和深厚的知识储备。通过他们的讲解和教诲，我们能够接触到更多的学术新知和教学方法，从而拓宽我们的知识面和思维方式。同时，教育直播课堂也为我们提供了丰富的学习资源，我们可以通过观摩其他学校的课堂，了解不同学校的教学特点和教学成果，从而更好地提高自己。

然而，教育直播课堂也带来了一些挑战。首先，与传统课堂相比，教育直播课堂缺乏了面对面的师生互动。在传统课堂上，老师可以及时指导并纠正学生的.问题，而在教育直播课堂上，学生可能会错过老师的一些关键点，而且老师也无法及时发现和纠正学生的错误。其次，教育直播课堂中存在着网络问题。在学习过程中，我们可能会遇到网络延迟和不稳定的情况，这会影响到课程的进行和学习效果的体验。最后，教育直播课堂依赖于学生自觉学习的能力。学习的效果和学习的积极性在很大程度上取决于学生自己的学习态度和学习习惯。

对于我来说，教育直播课堂给我带来了很多的启示。在这个新的学习环境下，我学会了更加自主地安排和管理时间，提高了自己的学习效率和自觉性。我也更加主动地和老师进行互动和学习，提出问题和解决问题，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会了更加灵活地调整自己的学习方式和策略，根据不同的课程和学科，选择合适的学习方法和学习工具，并不断改进和优化自己的学习过程。

总之，教育直播课堂给我们带来了更便捷和丰富的学习方式，同时也带来了一些挑战。作为学生，我们应该利用好教育直播课堂提供的学习资源和机会，努力提高自己的学习效果和能力。同时，我们也应该积极地面对和应对教育直播课堂中遇到的问题和困难，不断提升自己的学习能力和适应能力，以适应这个快速变化的时代。

直播心得体会优秀2

看完学校消防安全公开课直播视频后，我感触很深。消防安全工作要做到“安全第一，预防第一”，把消防安全作为重中之重，消除火灾隐患的重要途径是做好消防安全管理工作，始终把消防I作为重要任务。但我们在日常工作中忽视了火灾的危害，往往要等到看到火灾才意识到它的危害。这是因为没有把防火工作放在第一位。

做好预防工作的关键是提高我们对这项工作的重视程度。学校可以加强消防安全知识培训，提高学生的`消防安全意识。贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作，履行安全职责，确保安全。这一次，通过直播学习，我们掌握了防火、灭火、自救逃生的基本知识，学会了

“如何防火”会“如何防火”、“如何灭火”、“如何逃生”。防火工作完成后，灾害发生率很小，灾害发生，如果能及时扑灭，火势不会蔓延，掌握一些基本的逃生常识，可以在火灾现场顺利逃生。消防工作需要共同的关心、理解、支持和参与，只要共同努力，共同努力，彻底消除火灾等隐患，生命财产就会得到有力的保障。

火海无情，只有充分了解火灾的原因和火灾的严重后果，才能更科学有效地防止火灾的发生！

逃生自救：

1、火灾发生时要迅速逃生，不要贪财。

2、家庭成员通常要了解火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、当受到火灾威胁时，要立即穿上湿衣服、被褥等，冲出安全出口方向。

4、穿过浓烟逃生时，尽量让身体靠近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要跑，可以就地打滚或用厚重的衣服压灭火苗。

6、火灾不得乘坐电梯，应向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已经热了，千万不要开门，以免大火进入室内。

用湿床上用品、衣服等堵塞门窗，并泼水降温。

8、如果所有逃生线路都被大火封锁，立即返回房间，通过手电筒、挥舞衣服、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、不要盲目跳楼，可以用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或者把床单、被套撕成条状连成绳子，紧紧地绑在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或者下到未着火的楼层脱离危险。

直播心得体会优秀3

人们说：“水可以载舟，也可以覆舟。”所以我认为火也是如此。学好消防知识，就是教我们如何用好火，让火造福大家，而不是让更多的生命和物质埋在火海中。

学好消防知识不仅是为了我们自己不受伤害，也是为了别人。世界上有一种职业叫消防员。他们总是第一个在火灾发生后赶到火灾现场的人。灭火是危险的，但为了人民的`安全，他们不顾一切地踏入火海，扛着高压水枪，穿着沉重的防火服

一场又一场的火灾，有多少人被埋葬在火海中，这一切都是因为消防知识学习不到位，不能在火灾中冷静下来，不能自救。火灾并不可怕。可怕的是缺乏自救知识。事实上，有人调查统计，在火灾中，真正被烧死的人并不多，更多的是由于缺乏预防而引起的二氧化碳中毒。如果他们知道并有相应的预防措施，比如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃跑，或者用湿被子冲出火围。所以，我相信伤亡人数会大大减少。

火是无情的，当大火燃起时，首先要做的就是抓紧脱离危险。离开时，经常要穿过火区，此时如果火势不太猛，可以穿上不易燃烧的湿衣服或裹上湿厚的毯子。如果地面有火，可以穿胶鞋。穿过火区时，要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟呛到。逃生前，要找出火灾方向，确定风向，在火势蔓延前，迅速朝逆风方向离开火灾区域。

让我们牢记消防知识，最后，祝大家永远平安。

直播心得体会优秀4

随着互联网的发展，直播已经成为一种流行的社交媒体形式。无论是企业还是个人，都可以通过直播来展示自己的产品、服务和才华。作为一种媒体传播方式，直播策划是至关重要的，它涉及到选题、演讲技巧和互动等方面。在我的直播策划实践中，我积累了一些经验和体会。

首先，直播策划需要有一个吸引人的选题。选题是直播的灵魂，直播的吸引力很大程度上取决于选题的独特性和实用性。我发现，一个成功的选题需要具备以下几个特点：首先，选题必须与观众的需求紧密相关。例如，如果直播的'目标观众是年轻人，他们对时尚和娱乐可能更感兴趣；其次，选题应该是当前热门的话题或问题，这样才能吸引更多的观众。最后，选题应该具备足够的实用性，能够帮助观众解决问题或提供有价值的信息。

其次，直播策划需要注重演讲技巧。直播是一种实时的传播方式，演讲者必须具备良好的口才和表达能力，才能吸引观众的注意力并将信息传递给他们。在我的实践中，我发现以下几个演讲技巧非常有效：首先，要注意语言的简洁和流畅。直播的时间有限，演讲者应该用简洁明了的语言表达观点和信息；其次，要注意声音的抑扬顿挫。声音的变化可以有效地吸引观众的注意力，使他们更加专注于直播内容；最后，要注重肢体语言和表情的运用。肢体语言和表情可以帮助演讲者更好地与观众进行互动，增强直播的亲密感。

第三，直播策划要注重互动。直播的一个重要特点是与观众的即时互动。观众可以通过评论、点赞和打赏等方式对直播内容进行反馈。在我的实践中，我发现经常与观众互动可以增强直播的参与感和感染力。例如，我会在直播中提出问题，鼓励观众在评论区回答；我还会即时回复观众的评论，与他们进行交流。通过互动，直播不再是单向传播，而是与观众形成了一种共同的体验，这样可以提高直播的观看时长和转化率。

第四，直播策划需要有良好的时间控制能力。直播是实时传播的形式，时间一定程度上会限制直播的深度和广度。因此，直播策划需要将时间控制在一个合理的范围内，既要确保直播内容充实具体，又要避免直播时间过长而让观众产生疲劳感。在我的实践中，我通常会在策划阶段进行时间预估，并在直播过程中及时控制演讲的节奏和内容的重点。这样可以更好地保持观众的兴趣和关注度。

最后，直播策划需要不断总结和改进。直播策划并非一成不变的，而是需要不断学习和改进的过程。在我的实践中，我经常会观察和分析其他成功的直播案例，借鉴其中的经验和教训。我还会根据自己的直播经验，不断总结和改进自己的直播策划方法。通过持续的学习和改进，我相信我的直播策划能力会不断提升。

总之，直播策划是一项复杂而重要的任务，需要选取吸引人的选题、注重演讲技巧、互动和时间控制。同时，也需要不断总结和改进自己的策划能力。相信通过不断的实践和努力，我们每个人都可以成为优秀的直播策划者。

直播心得体会优秀5

素质教育作为当代教育的重要方向，一直受到广大教育工作者和家长的重视。随着互联网技术的不断发展，素质教育也开始走进了人们的生活，其中素质教育直播课堂逐渐受到人们的关注。素质教育直播课堂借助网络的力量，使得学生可以通过在线平台接受高质量的教育资源。而且，素质教育直播课堂还能够将教育资源公平分配给每一个学生，从而使得“素质教育不落下一个学生”的目标成为可能。

素质教育直播课堂给学生拓宽了学习领域，使得他们能够接触到更多的优质教育资源。以前，学生的学习仅仅局限于学校教室里学到的知识。而素质教育直播课堂则为学生提供了更多的学习机会。学生可以通过在线学习的平台参加各类课程，不仅包括学科知识的学习，还包括思维训练、领导力培养、团队合作等方面的教育。这些课程丰富了学生的.学习体验，培养了他们全面发展的能力。

素质教育直播课堂在实际应用中也取得了明显的效果。首先，通过直播课堂学习的交互性，学生可以与老师进行实时互动，提问问题和解答问题，这种互动模式激发了学生的学习兴趣和参与度。其次，素质教育直播课堂提供了丰富多样的教学资源，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容，这种个性化学习方式有效激发了学生的学习动力。再次，素质教育直播课堂的灵活性使得学生可以根据自己的时间安排自主学习，这种自主学习能力的培养有助于学生的素质提升。

然而，素质教育直播课堂也面临一些挑战。首先，一些学生可能由于网络条件不好或缺乏自觉性而无法充分利用直播课堂资源。其次，直播课堂的教学质量需要得到保障，确保给学生提供优质的教育资源。对于这些挑战，可以采取适当的措施来克服。比如，学校可以提供网络设施的投入，并加强学生对网络学习的教育；同时，教育平台也需要加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平，保证直播课堂教育的质量。

总之，素质教育直播课堂的发展为学生提供了更多的学习机会和学习资源，为他们的综合素质提升提供了可能。然而，直播课堂也需要一些改进和完善，以适应不同学生的学习需求。我相信，随着技术的不断进步和教育理念的不断更新，素质教育直播课堂的未来将会更加光明。我们期待着通过素质教育直播课堂培养出更多具备批判性思维、合作精神和创新能力的优秀人才。

直播心得体会优秀6

这两周以来，我组落实学校办学宗旨，结合学情，认真开展了线上教学活动，为了更好开展下一阶段教学工作，现将前两周工作总结如下:。

上好一节课，备课是前提。开课的前一天下午，我们组将主备人备好的教案，发在群里，进行深入探讨，查漏补缺。形成成熟的教案以后，再商讨上课流程和环节。在每为成员的精心准备和不吝赐教下，我们组开展的每一节课都是一堂合格的'、有效的课。

上课前，我们组会提前观看课堂实录，并能摘录课堂中的重难点，将之作为学习目标在课前提出来，方便学生有的放矢的学习。上课时，我们会以截屏的方式，将重点前段截屏发在班级群里。学生听完录播课后，我们又进行二次讲解。殊途同归，在教学路上，我们组的没位同志都在用职责和爱引领着自己所教的孩子，让课堂教学质量得到保障。

课后，我们组将课前准备好的作业，发给学生。作业来源有两种，一是我们根据教材的重难点，自己命制;二是找拼试题。作业发到群里以后，我们会对作业中的难点再次讲解，以保证学生第一次就能学会。

学生做完作业，会在六点以前，以语音、文字、图片等形式将作业反馈到班级群，或者小组群里。我们会第一时间对学生的作业进行检查，指出作业中存在的问题和作业优点。对于作业中的共性问题，我们会通知学生在统一时间听老师讲解，让作业不流于形式，真正作用于课堂。

这就是我们组两周来工作开展情况，接下来的时间里，我们组会再接再厉，搞好语文教学工作。力争让教学进度和教学质量都能得到保证。

直播心得体会优秀7

近年来，随着互联网和移动设备的普及，直播平台的兴起让直播营销成为了一种热门的推广手段。作为大学生，我有幸参与了一次直播营销策划的实训，通过这次实践，我收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在这次实训中的体验和心得，希望能给其他对直播营销感兴趣的人提供一些帮助。

首先，直播营销需要提前深入了解目标受众，制定明确的营销目标。在实训开始前，我们团队组织了一场讨论会，以了解我们的目标受众是谁，他们的兴趣爱好是什么，什么样的内容他们喜欢观看等等。通过这次讨论，我们积累了大量的数据和信息，帮助我们更好地了解我们的受众群体，并为我们的.直播内容和营销策略做出了明确的规划。

其次，直播内容需要具有吸引力和互动性。在直播策划和制作过程中，我们注重内容的新颖和有趣。我们找来了一些知名的行业专家或意见领袖，邀请他们参与我们的直播，向观众传递有价值的信息和见解。同时，我们还为观众提供了互动的机会，比如直播过程中可以通过弹幕或评论与观众互动，回答他们的问题，使观众有更多参与感。这种互动性可以增加观众的粘性，提高直播的观看率和转化率。

然后，合理利用社交媒体平台和传统媒体宣传直播。在直播营销过程中，宣传是非常重要的一环。我们的团队制定了一个宣传计划，包括使用社交媒体平台（如微博、微信公众号等）发布预告和直播通知，利用传统媒体（如电视、广播等）进行广告投放，增加直播的曝光度。同时，我们还与一些相关的媒体进行合作，让他们报道和推荐我们的直播，扩大我们的影响力和受众群体。

最后，及时总结反思，不断优化改进直播策略。在实训结束后，我们团队进行了一次总结会议，回顾了这次实训过程中的亮点和不足之处。通过团队成员的反馈和讨论，我们发现了一些可以改进的地方，比如直播内容和形式的多样化，更好地利用互动功能等等。我们坚信只有不断反思和改进，才能在激烈的市场竞争中保持竞争力。

通过这次直播营销策划实训，我深深地体会到了直播营销的魅力和潜力。直播营销不仅具有相对较低的成本和高度的传播效果，还能够与观众实时互动，增加观众的参与感。然而，直播营销也并非没有挑战，至关重要的是深入了解受众需求，提供有价值和有趣的内容，并不断优化改进策略。通过这次实训，我不仅学到了专业知识和实践经验，还培养了团队合作和解决问题的能力。我相信这次实训经历将对我的未来职业发展产生积极的影响。

直播心得体会优秀8

直播营销是一种新兴的市场推广方式，近年来逐渐成为商家和消费者之间的沟通桥梁。为了更好地了解和掌握这种策划方式，我参加了一次直播营销策划的实训课程。通过这次实训的学习和实践，我深感直播营销的重要性和潜力，同时也收获了一些宝贵的心得和体会。

首先，在实训过程中，我深入了解了直播营销的基本概念和原理。直播营销是一种通过直播平台进行产品或服务推广的方式，利用直播的实时性和互动性，吸引用户的关注，并通过直播内容的精彩和有趣，提高用户对产品的认可度和购买意愿。在实训课上，我们学习了如何选择适合直播营销的产品，如何设计直播内容，并且有机会参与真实的直播营销活动，提升了自己的实践能力。

其次，实训过程让我切身感受到了直播营销所具有的优势和挑战。与传统的市场推广方式相比，直播营销具有更高的互动性和传播效果。通过直播，用户可以实时与主播进行互动，提出问题或者讨论感兴趣的话题，这种参与感大大增强了用户对产品的信任和好感。同时，直播内容也可以随时调整和更新，及时适应市场的需求和用户的反馈。然而，直播营销也面临着一些挑战，比如如何吸引大量观众的关注，如何保证直播过程的流畅性和内容的精彩度等。只有克服了这些挑战，才能在竞争激烈的市场中取得更好的效果。

第三，通过实训，我意识到直播营销的成功离不开优质的内容和良好的推广策划。直播内容需要真实、有趣和有价值，要能够吸引观众的眼球和保持他们的关注。同时，推广策划也需要有创意和灵活性，通过对目标用户的了解和市场的分析，找到合适的直播平台和方式，增加内容的传播范围和触达率。在实训过程中，我们通过不断的实践和反思，逐渐提高了自己的推广策划能力和创新意识，为今后的直播营销活动打下了坚实的基础。

第四，参与实训还让我认识到直播营销需要合理的`资源配置和团队协作。直播营销活动需要投入人力、财力和物力等资源，要通过有效的渠道和方式进行策划和推广。同时，还要保证直播过程的顺利进行，需要团队成员密切合作，分工明确，充分发挥各自的优势，才能为活动的成功做出贡献。在实训中，我们分组合作，共同完成一项直播营销活动，对于如何优化资源配置和发挥团队的协作效能，有了更深入的认识和实践。

最后，通过实训，我也意识到直播营销需要不断学习和提高。直播营销是一个快速发展和变化的领域，新的直播平台和方式层出不穷，用户的需求和行为也随时发生变化。只有持续提高自己的专业素养和学习新知识，才能在激烈的竞争中保持竞争力。在未来，我将继续关注直播营销的动态，不断学习和实践，为自己的职业发展铺平更广阔的道路。

总之，通过这次直播营销策划的实训，我对直播营销的重要性和潜力有了更深入的了解，也提高了自己的实践能力和素质。直播营销是一种现代化、创新性的推广方式，它与传统的推广方式相比，无论在宣传效果和用户参与度上都具有明显的优势。然而，直播营销也存在一些挑战，只有通过不断学习和提高自己的实践能力，才能在这个竞争激烈的市场中取得成功。未来，我将继续关注直播营销的发展动态，不断探索和创新，为自己和所在的团队创造更大的商业价值。

直播心得体会优秀9

直播营销是当今互联网时代的一种新兴的营销方式，通过直播平台实时展示产品，借助主播的影响力和观众的互动，将产品推广引入到观众的生活中。在大学期间，我有幸参与了一次直播营销策划实训，通过这次实训，我收获了许多经验与体会。

首先，直播营销需要良好的策划。在我们的实训中，我们制定了详细的计划，包括推广的时间、地点、目标人群、推广内容以及预期成果等。这些计划不仅使我们有条不紊地进行推广活动，还保证了最大程度的效果。策划工作非常重要，它决定了整个直播活动的走向，需要考虑到产品特点、受众喜好以及市场需求等因素。

其次，直播主播的选择是直播营销的.关键。我们选择了一位知名的直播主播作为我们的推广人员，并且在直播前进行了充分的培训和沟通。在直播过程中，她不仅能够轻松自如地介绍产品，并且还能够与观众进行互动，回答他们的问题和疑虑。她的个人魅力和专业素养，为我们的直播活动增添了不少亮点。

第三，直播营销需要高质量的内容。在直播中，观众通常希望了解产品的详情、使用方法、特点和优势等。为了满足观众的需求，我们准备了丰富的内容，包括产品介绍、案例分析、用户见证等，以便能够更好地展示产品的价值和特色。通过提供高质量的内容，我们吸引了更多的观众，也增加了他们购买产品的欲望。

第四，直播营销需要互动与反馈。在直播过程中，观众可以通过弹幕、评论、点赞等方式与主播进行互动，提出问题或者意见。这是直播营销的重要环节，它不仅可以增加观众的参与感，还可以及时解答他们的疑问，更好地推动产品销售。通过这种互动与反馈，我们能够更好地了解观众的需求，并及时调整我们的推广策略。

最后，直播营销需要良好的时间和资源管理。在直播过程中，时间是非常宝贵的，我们需要保证足够的时间展示产品和回答观众的问题。因此，在策划中，我们合理安排了推广时间，确保能够充分利用每一分钟。此外，直播营销还需要充足的资源支持，包括人员、设备、网络等。我们提前准备了好这些资源，以保证直播过程中的流畅性和稳定性。

通过这次直播营销策划实训，我学到了许多有关直播营销的知识和技巧。我了解到策划、主播选择、内容准备、互动、时间和资源管理等因素都对直播营销的成败起到关键作用。直播营销是一个多样复杂的过程，需要我们不断学习和实践。我相信，在未来的工作中，我会运用这些经验和体会，为企业的营销推广做出更多的贡献。

直播心得体会优秀10

随着互联网的迅速发展，直播这一形式成为了当前最受欢迎的传媒方式之一。除了游戏、美食等领域，甜品直播也成为了近几年来备受关注的话题。笔者最近参与了一场甜品直播活动，并从中获得了一些心得和体会。以下为我对甜品直播的感悟与总结。

首先，甜品直播给观众带来了与甜品创作者的互动机会。尽管我们可以在网上搜索到各种各样的甜品制作流程，但通过直播的方式，观众们能够实时与甜品师傅进行互动，提问、交流、分享自己的心得体会。这种互动的形式让观众们感觉到自己真正参与了甜品创作的过程，增强了他们对甜品制作的兴趣和热情。

其次，甜品直播以其真实性和直观性，让观众更容易理解甜品制作的过程和技巧。在直播中，观众们可以看到甜品师傅的每一个细节操作，从搅拌到烘焙，从装饰到摆盘，悉心细致的制作过程让人目不转睛。而且通过直播的方式，观众们能够实时与甜品师傅交流，了解一些专业的制作技巧和窍门。这样的直观性和真实性使得观众更容易被甜品直播吸引，对甜品制作产生浓厚的兴趣。

第三，甜品直播提供了一个平台，让甜品师傅展示自己的'才华和创意。毫无疑问，一个成功的甜品作品不仅需要美味，还需要独特的创意与设计。通过直播，甜品师傅能够将自己的作品展示给观众们，并且从观众们的反馈中获得回馈和认可。这种互动的过程，极大地激发了甜品制作者的创作热情和灵感，也为他们提供了一个更广泛的舞台来展示自己的才华。

第四，甜品直播为甜品行业带来了商机和市场需求。直播已经成为了一个巨大的商业市场，甜品行业也不例外。通过直播，甜品制作者能够将自己的作品推广给更广泛的受众，并取得商业上的成功。同时，观众们也能够通过直播购买到自己喜欢的甜品制作工具、原材料等。这样的市场需求推动了甜品行业的发展，也为更多的人提供了经营甜品生意的机会。

最后，甜品直播通过传递甜品文化和分享甜品知识，促进了人们对美食的共享和交流。随着直播中甜品创作的热度，越来越多的人加入到了甜品制作和分享的行列中。观众们在直播过程中不仅仅学到了制作甜品的技巧，还进一步了解了各种不同地域的甜品文化和历史。这种分享和传递文化的方式，帮助完整地展示了甜品行业的发展和多样性，也加深了人们对美食的认知和热爱。

通过甜品直播这一新兴的形式，我们能够看到其对观众、甜品师傅、甜品行业以及整个社会的积极影响。甜品直播不仅为观众提供了与甜品师傅互动的机会，还让他们更直观地了解甜品制作的过程和技巧，并激发他们对甜品制作的兴趣。同时，甜品直播也为甜品师傅展示自己的才华和创意提供了平台，带来了商机和市场需求。最重要的是，甜品直播通过传递甜品文化和分享甜品知识，促进了人们对美食的共享和交流。相信甜品直播会在未来继续发展，给我们带来更多的惊喜和美味。

直播心得体会优秀11

近年来，随着网络技术的快速发展，家校教育直播课堂成为了家庭教育的新趋势。随着疫情的暴发，全国各地的学校纷纷停课，迫使学生和家长们开始接受家校教育直播课堂。在这段时间里，我通过参加家校教育直播课堂，收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对家校教育直播课堂的五个主要体会。

首先，家校教育直播课堂节省了时间及交通成本。对于很多家庭而言，每天上下学都需要花费很多时间在路上。然而，家校教育直播课堂的出现打破了传统课堂的时间和地域限制，让学生可以在家里或者任何一个有网络的地方接受教育。这不仅减少了学生和家长们的交通时间，也节省了一部分交通成本。有了更多的时间和经济资源，学生可以更加专注地学习和提高自己的技能。

其次，家校教育直播课堂提供了更广阔的学习机会。在过去，学生们只能从自己学校的教育资源中获取知识。然而，通过家校教育直播课堂，学生们可以轻松地接触到来自全国各地甚至全世界的各种知识资源。他们可以选择自己感兴趣的课程和老师，进行学习和交流。这不仅扩大了学生们的视野，也提高了他们的学术水平和综合素质。

第三，家校教育直播课堂培养了学生的自主学习能力。在传统的课堂教学中，老师通常是主导者，学生们被动地接受知识。然而，家校教育直播课堂鼓励学生们主动探索和思考，通过课后作业和讨论来深化对知识的理解。学生们需要自己安排学习进度和时间，提高自己的自学能力和管理能力。这样的培养方式不仅让学生们更加主动地学习，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

第四，家校教育直播课堂增强了家校互动和家庭教育。在传统的学校教育中，家长们对孩子的学习进度和情况了解很少。而在家校教育直播课堂中，家长们可以直接参与到孩子的学习过程中。他们可以观看孩子的课程直播，了解孩子的学习情况，并与老师进行交流和反馈。这样的亲子互动不仅增强了家长对孩子的教育监督和支持，也拉近了家庭成员之间的关系。

最后，家校教育直播课堂提供了更具个性化的教育服务。每个孩子的学习能力和兴趣都不尽相同，传统的教育模式很难满足每个学生的需求。然而，通过家校教育直播课堂，学生们可以根据自己的情况选择适合自己的'课程和老师。家校教育直播课堂还可以根据学生的学习情况和进展进行实时调整和辅导，提供更加个性化的教育服务。

总之，家校教育直播课堂给家庭教育带来了新的机遇和挑战。通过参加家校教育直播课堂，我深刻地体会到了这种新型教育模式的优势和特点。它打破了时间和空间的限制，提供了更广阔的学习机会；培养了学生的自主学习能力和管理能力；增强了家校互动和家庭教育；提供了更具个性化的教育服务。然而，也需要认识到家校教育直播课堂还存在一些问题和不足，需要进一步完善和发展。相信在不久的将来，家校教育直播课堂将成为家庭教育的重要组成部分，为学生们提供更加灵活、个性化、高质量的教育服务。

直播心得体会优秀12

作为北京冬残奥会开幕式中国体育代表团旗手，在大赛首个比赛日，郭雨洁就在残奥冬季两项女子短距离(站姿)比赛中收获金牌，这是中国首枚冬残奥会女子个人项目金牌、首枚女子雪上项目金牌。

“从当开幕式旗手到拿下冠军，我觉得只要坚持，没有什么是不可能实现的。”郭雨洁说，在家门口举办冬奥会和冬残奥会，能鼓舞越来越多的残疾人为了梦想努力奋斗，重拾生活的自信，这就是竞技体育的魅力。

从今年一月初开始，郭雨洁和中国残疾人越野滑雪和冬季两项队的队友们，陆续抵达甘肃白银国家雪上项目训练基地备战冬残奥会。

而在北京冬奥会和冬残奥会上，甘肃白银国家雪上项目训练基地的负责人王鸿玮被选为国内技术官员(nto)，主要负责高山滑雪竞速终点区的保障工作。

王鸿玮表示，北京冬奥会和冬残奥会的服务保障工作让自己获益良多，而赛事的成功举办，则让她对未来中国的残疾人竞技体育事业发展充满信心。

她介绍，在张家口的国家冬季两项中心，有一条2.5米宽、约1000米长的专用通道。“坐姿运动员换上滑雪器后，就可以独立完成热身、参赛和赛后采访等。”

“在冬残奥会中，无障碍设施还有很多。此外，志愿者虽不主动提供帮助，但在残疾人提出需求时，就会热心相助。我觉得这些都体现了对残疾人的'尊重。”王鸿玮说。

底，为了迎接中国残疾人越野滑雪和冬季两项队的教练员和运动员在甘肃训练生活，王鸿玮和甘肃白银国家雪上项目训练基地的同事们一起，提前一个多月对运动员公寓、餐厅、室内训练馆等基础设施进行无障碍改造。

王鸿玮告诉记者，在北京冬奥会和冬残奥会服务的经历，让她积累了更多对残疾人运动员的服务经验。“未来，我有信心带领我的团队继续为残疾人运动员的训练和比赛提供一流场地和服务，也相信中国的残疾人体育事业发展一定会越来越好。”

本届冬残奥会越野滑雪男子中距离自由技术(站姿)金牌获得者王晨阳也曾在甘肃白银备战比赛，他认为当地的基础设施非常棒，能达到国际赛事水准。

在本届北京冬残奥会上，中国代表团取得18金20银23铜共61枚奖牌的佳绩，历史上首次位列冬残奥会金牌榜和奖牌榜的榜首。

“一起向未来，我希望自己还能参加下届冬残奥会，继续为国争光。”刚满18岁的郭雨洁说。

直播心得体会优秀13

直播作业是当下学生们常常遇到的一种新型作业形式，也是一项新式教育方式的尝试。作为一名中学生，我近期也接触到了这种学习方式。凭借自己的亲身体验，我想分享一下我对直播作业的心得和体会。通过直播作业，我意识到直播作业的优点和不足，也得到了一些应对直播作业的方法和策略。下面我将从这几个方面来总结和阐述我的观点。

首先，直播作业的优点是它能够帮助我更好地理解和掌握知识。直播作业是老师在线上直播讲解作业内容，我可以随时随地参加直播，同时进行听课和做题。在直播过程中，老师会对难点进行重点讲解，并通过互动答疑的形式，进一步澄清我对知识点的疑惑。这样的学习方式相比传统作业，让我有机会在老师的指导下，迅速理解和掌握知识，提高学习效率。

其次，直播作业还能帮助我培养自主学习和时间管理的能力。直播作业一般都有固定的时间安排，我必须按时参加直播并按时完成作业。这种时间限制使我不得不做好时间管理，合理规划自己的学习时间，以保证能够按时完成作业。在直播过程中，我也逐渐培养了自己独立思考和解决问题的`能力，学会通过互联网搜索相关资料和进行自主学习。

然而，直播作业也存在一些不足之处。首先，直播过程中，网络不稳定会导致直播断断续续，影响听课效果。有时候，网络卡顿严重时，我甚至无法听到老师的讲解内容，这给我的学习带来了一些困扰。其次，直播作业的难度一般较大，稍不留神就会错过重要内容。有时候，在完成作业的同时，我也需要及时记下关键知识点和问题的解答过程，以备日后复习。这需要我始终保持高度的注意力和专注力。最后，直播作业的时间安排较为紧张，有时候需要我在繁重的学习任务下加班加点，容易产生学习疲劳。

针对以上问题，我总结了一些应对直播作业的方法和策略。首先，我会提前准备好所需的学习工具和材料，比如书本、笔记本等，以便在直播过程中能够随时进行记录和整理。其次，我会选择稳定的网络环境进行直播，避免网络不稳定带来的影响。如果网络卡顿严重，我会尽量记录下我听到的关键内容，然后在记录完成后，再进行补充学习。最后，在忙碌的学习任务中，我会合理分配时间，保证学习任务的顺利完成，同时注意休息，避免学习疲劳。

通过对直播作业的亲身体验和总结，我意识到直播作业在一定程度上提高了学习效率，培养了自主学习和时间管理的能力。然而，它也存在网络不稳定、难度较大和时间安排紧张等问题。面对这些问题，我也总结了一些有效的方法和策略以应对。相信在不断地实践中，我能够更好地适应和利用直播作业，提高学习成绩。同时，我也希望教育部门和学校能够进一步改进和完善直播作业的形式和内容，为学生提供更好的学习环境和条件。

直播心得体会优秀14

随着网络科技的迅猛发展，直播已经成为了人们获取信息、娱乐消遣的一种主流方式。然而，如何策划一场成功的直播活动，实现良好的互动效果，成为了直播行业从业者面临的重要问题。在本文中，将分享关于直播互动策划的心得体会，希望能够为从事直播行业的朋友提供一些有益的参考。

第一段：直播互动策划的重要性

直播互动策划是一场成功的直播活动的重要基石。互动性是直播相对于其他传媒形式的独特优势之一。通过互动策划，可以增加观众的参与感，提升直播活动的吸引力和影响力。好的互动策划可以让直播活动变得更加生动有趣，拉近观众和主播的距离，从而建立起更好的.互动关系。

第二段：互动策划的核心要素

互动策划的核心要素包括：即时性、个性化和多样化。首先，即时性是直播的本质需求之一。观众希望得到最新的信息和内容，因此直播互动策划需要及时更新和回应观众的需求。其次，个性化也是互动策划的重要考量。每个直播主播都有自己的风格和特点，互动策划应尊重主播的个性，并以此为基础设计互动环节。最后，多样化是互动策划的关键。互动环节应该多样化，包括投票、抽奖、问答、打赏等形式，以满足不同观众的需求，并增加互动的乐趣。

第三段：互动策划的重要步骤

一个成功的互动策划需要经历几个重要步骤。首先，需求分析是互动策划的第一步，主要包括确定直播的目标、受众需求以及可行性分析等。其次，策划阶段需要确定互动环节的具体形式和内容，包括互动方式、互动时间、互动主题等。接下来，是设计环节，包括互动界面的设计、互动素材的准备等。最后，实施和评估是互动策划的关键阶段，需要根据直播的实际情况进行实施，并对互动效果进行评估和调整。

第四段：互动策划的案例分析

下面以一个成功的直播互动策划案例进行分析。某直播平台在一次音乐节直播中，通过设计了一个“音乐人互动环节”，邀请观众提前在平台上录制演唱视频，并在直播中由明星评委进行点评和评奖。这个互动环节通过音乐的形式拉近了观众和明星的距离，同时激发了观众的参与热情。这个案例的成功之处在于将互动环节与直播内容相结合，满足了观众的需求，并增加了直播的趣味性和可看性。

第五段：总结和展望

通过对直播互动策划的心得体会和案例分析，可以看出直播互动策划对于一场成功的直播活动来说具有至关重要的作用。良好的互动策划可以增加观众的参与感，提高直播的吸引力和影响力。未来，随着科技的不断进步和直播技术的日益完善，直播互动策划也将变得更加多样化和丰富化。希望直播从业者能够不断创新，不断提高互动策划水平，为观众呈现更加精彩和独特的直播体验。

直播心得体会优秀15

随着互联网的普及和教育的不断发展，家校教育也逐渐进入了一个全新的时代。家校教育直播课堂作为新时代的一种教育方式，给学生、老师和家长带来了很多新的体验和挑战。在亲身参与家校教育直播课堂后，我深感它的重要性和必要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，家校教育直播课堂极大地丰富了学生的学习资源。作为学生来说，他们可以直接通过网络与老师进行互动，不再受时间和地点的限制。无论是在学校还是在家里，只要拥有智能设备和网络，学生就能够随时随地参加课程。这样一来，学生不仅可以选择自己感兴趣的课程，还可以跟随自己的学习进程进行学习。同时，家校教育直播课堂还能够提供丰富、优质的教学资源，学生可以更加全面地了解知识，并拓展自己的思维方式。通过家校教育直播课堂，学生的学习资源得到了极大的拓展，这无疑对他们的学习产生了积极的影响。

其次，家校教育直播课堂加强了家校沟通和合作。家校合作一直是教育事业中的重要环节，而家校教育直播课堂为家长和老师提供了更为便捷的沟通方式。家长们可以实时观看孩子的学习情况，并与老师交流。同时，老师们也能够更及时地了解学生的学习状况，并根据学生的情况进行个性化的辅导。通过家校教育直播课堂，家庭和学校之间的界限变得模糊，学生的教育得到了更加全面和有针对性的关注。家长和老师的合作变得更加密切，共同为学生成长贡献力量。

然而，家校教育直播课堂也存在一些问题和挑战。首先，网络安全和隐私保护是一个亟待解决的问题。在家校教育直播课堂中，学生的个人信息和隐私可能面临泄露和滥用的风险。因此，家校教育直播课堂需要制定严格的信息安全和隐私保护政策，确保学生的权益不受侵犯。其次，教育资源的质量和真实性也是一个需要重视的问题。虽然家校教育直播课堂提供了很多优质的教学资源，但也有一些不合格的`内容存在。因此，家长和学校要加强对教学资源的审核和评估，确保学生接触到的是真实、准确且有价值的知识。

总之，家校教育直播课堂作为一种新的教育方式，对于学生、家长和学校都具有重要意义。它丰富了学生的学习资源，加强了家校沟通和合作，并给教育带来了一些新的问题和挑战。我们应该充分利用好家校教育直播课堂的优势，同时也要警惕其中的问题和挑战。只有这样，才能够更好地推动家校合作，提升学生的整体素质和能力。

第三篇：双语直播课心得体会

作为一位教师，每次的听课都是向他人学习，进而自我进步的好机会。通过听课，我们可以从中取得更多的教学经验。10月26日我有幸凝听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。之前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录相，对部份高校双语教学有一定的熟悉。刘老师的课让我线人一新，收获颇丰，因此我想谈谈自己的感受和体会：

1、科学选用教材

刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言简单明了，辞汇量(特别是专业单词、词组)较少。句法简单，多是简单的短句。同时，该教材还有完全的中文翻译版，学生可以通过提早预习和课后温习，进步上课的效力。使用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的题目---即学生由于没法自己读懂教材，不能预习、温习，在课堂上听不懂教师讲甚么，使得教师花大量的时间用于翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。

2、教师语言能力强、思惟灵敏

刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力(不管是发音还是口语表达)乃至高于很多的英语老师。刘老师思惟灵敏，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70-90/分钟。

3、公道的分层次教学

由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水平较高(一般都过四级)，希看通过该课程的学习进一步进步自己的英语利用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够做到主动预习和温习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我国高校进行双语教学学生需具有的英语水平》研究表明，只有到达大学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平良莠不齐、普遍不到达应有水平，没法开设双语课的题目。

4、课堂上教师中、英文的公道切换

刘老师在授课中，其实不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相干的内容先完全的讲授终了，再用汉语简单的进行总结。这样符合了相干语码切换原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状态，逼迫学生尽力听教师的英文授课，从而真正进步英语水平。以上是我的体会，写出来与大家分享，希看能通过与各位老师分享，增进我院的双语教学。

第四篇：观看优课直播心得体会

观看优课直播心得体会

12月28日上午，我校组织了师生观看了广州市东风东路小学秦颖老师的优课网络直播课堂，从中体会良多，受益匪浅.一、秦颖教师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、秦颖教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

三、上课时，秦颖教师很注重与学生的情感交流。这节课，秦颖教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上，秦颖教师节奏控制得当，整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

通过这次观课，我更深地体会到。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。以后，我应该总结、利用这些教学经验，不断完善自己的教学工作，特别是将平时点点滴滴的实践积攒起来，提高自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的教师。

第五篇：双语直播课心得体会

作为一名教师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的好机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学经验。10月26日我有幸聆听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。以前，也曾通过网络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录像，对部分高校双语教学有一定的认识。刘老师的课让我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：

1、科学选用教材

刘老师选用的哈佛大学选用的经典微观经济学教材。该教材语言简单明了，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简单，多是简单的短句。同时，该教材还有完整的中文翻译版，学生可以通过提前预习和课后复习，提高上课的效率。使用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的问题---即学生由于无法自己读懂教材，不能预习、复习，在课堂上听不懂教师讲什么，使得教师花大量的时间用于翻译课文，影响了正常的专业知识的传授。

2、教师语言能力强、思维敏捷

刘老师语言功底强，口语好，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言能力（无论是发音还是口语表达）甚至高于很多的英语老师。刘老师思维敏捷，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它好多一本及二本双语精品课的主讲教师的语速一般也就只有70-90/分钟。

3、合理的分层次教学

由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是英语水平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的英语应用能力的学生。这些学生一般都具有很高的学习积极性，能够做到主动预习和复习。上海交通大学韩建侠和俞理明老师所做的《我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平》研究表明，只有达到大学英语六级考试及格或大学英语四级考试成绩优秀以上的英语水平，才能较成功地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言能力较强的学生集中，妥善解决了学生英语水平参差不齐、普遍不达到应有水平，无法开设双语课的问题。

4、课堂上教师中、英文的合理切换

刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简单的进行总结。这样符合了相关语码切换原理，有效地避免第一语言和第二语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避免了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听教师的英文授课，从而真正提高英语水平。

以上是我的体会，写出来与大家分享，希望能通过与各位老师分享，促进我院的双语教学。

双语直播课心得体会（2）：

一、情意

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，very good.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景

这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影，采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

四、交际

培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能力。

五、过程

教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。教师采用实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果

1.快节奏

教师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。

2.高密度课堂教学要求学生参与英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.3.勤反复教师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。

六、教师

教师都具备以下良好的素质：

1.正确的语音语调；2.具有扎实的英语基础知识，能熟练地运用英语组织课堂；

3.英语词语丰富、语言流畅；4.教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。5.有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性。6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。

七．建议

1.要注意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，使用不同的教学方法和步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。

2.要加强英语教学的实践性。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参与性，少了一些与学生的交流。

3.要注意创设情景的实用性。

教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。

4..板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿势，板书的位置及板书的及时性。

5.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。

6.教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培养学生的良好的学习习惯。

总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！