制作果盘的心得感悟[精选五篇]

第一篇：制作果盘的心得感悟

我将这份亲手制作的爱心果盘，端到家人面前，爸爸妈妈迫不及待地要品尝。透过一缕缕暖暖的阳光，我看到了父母脸上洋溢着幸福的笑容，妈妈摸着我的头欣慰地对我说：“我们的乖女儿长大了。”听到这些我的眼眶湿润了。下面由小编来给大家分享制作果盘心得，欢迎大家参阅。

制作果盘心得1

老师告诉我们,在十八周的星期五下组织我们班搞一次“水果大拼盘”活动。大家听了这个消息，不约而同欢呼了起来，接着相互谈论该买一些什么水果，教室里的气氛特别活跃。

我们盼望已久的这一天终于到了，很多同学都带来各种各样的水果，有红彤彤的火龙果、黄澄澄的芒果、青翠翠的西瓜……几个人一小组将几张课桌一拼，把带来的水果全都摆在桌子上，看着这些水果，各个同学都开动脑筋，聚起智慧，为水果大拼盘纷纷支招。经过一阵讨论，我们这一组决定拼一个“百命长寿”——乌龟。

主意一定，我各小东、小军分工合作，各自忙了起来。小东负责将芒果、火龙果、荔枝去皮切块，还负责给龟壳雕刻壳纹;小军负责制作乌龟的头部、尾部和四肢;而我负责将苹果、李子切片，还负责掏空西瓜肉做龟壳。由于我第一次用这种小刀，一不小心被刀节到了手，渗出鲜红的血，幸好老师早已准备好的创口贴，我才可以继续活动，真感谢老师想到这么周到。一切准备就绪，接下来就到拼盘了，先将切好的果肉放到盘子中间，盖上龟壳，然后在正确的位置接好乌龟的头、尾及四肢，一只活灵活现的乌龟的“百命长寿”——乌龟出现在大盘子里，好像在反动呢!同学们都凑过来观看我们的作品，对我们赞口不绝，老师也夸奖我们有创意，我们三个笑得更开心了。

经过这次活动，使我对合作精神有了更深的理解!

制作果盘心得2

大家一定都吃过水果吧?可你有没有尝试做水果拼盘呢?这周四的综合课，周老师指导我们分组合作制作水果拼盘。

我们早早就把水果摆在了铺了桌布的课桌上。这些水果琳琅满目，应有尽有，淡淡的清香弥漫了整个教室。同学们都说，怎么今天的水果特别香呢?离综合课还有好长时间呢，可是同学们都已经按耐不住了，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，期待着在课上大显身手。

终于上课铃响了，周老师似乎看出了我们的迫不及待，简单地讲了一些注意点后就让我们开工了。霎时，教室里热火朝天。组长给我们分工，有的切水果，有的摆造型，有的打下手，而心灵手巧的我负责将水果削皮。起初，我削的皮很厚，上面带着不少果肉，很是浪费，真是万事开头难啊。慢慢的，经过我不断琢磨，削下来的皮越来越薄。终于，一个光溜溜的苹果在我手上诞生了。组长看了我削的苹果夸赞道：“不错，把它切成丁吧!”我急忙来了个屠龙斩，把它切成了无数小块。看看组长和小郁，她们已经把开了半侧口的圣女果卡在船形的果盘上，还真好看呐。接着，我们把圆圆的香蕉片摆成一圈，上面各还放了一个苹果块，挤上一滴红艳艳的番茄酱。其他几个同伴七手八脚地把梨丝撒在中间，挤上沙拉酱。最后，插一把紫色的小油纸伞，我们的水果梦幻船完工了。看看周围，刀叉的丁丁当当声、同学们的欢笑声，交织在一起，仿佛一首动听的乐曲，溢满了整个教室。

周老师为我们的作品拍照留念后就让我们开始品尝了，我们如饿狼吃食一般。不一会儿，水果梦幻船里的水果都进了我们的肚子，还真美味呀!

制作果盘心得3

一个多月没有出门了，闷得慌。我决定做一份水果拼盘给家人品尝品尝，并从中找点乐子。

我先搜罗了一些必要的材料：小巧玲珑的草莓、酸酸甜甜的橙子和红彤彤的苹果。

我把草莓放在水里泡了大约两分钟，然后将它们的“绿帽子”摘去，对半切开，放入一个红盘子里备用。半个草莓就像娃娃的脸，我好像听到了娃娃们“咯咯咯”的笑声。“啊!”刀子不小心在手上划了一下，幸好只是割破皮，没有流出血。哦，别再分心了!

正要切橙子，妈妈又拿来一个，说：“你就切两个吧!”“为什么要多一个?”“现在是疫情期间，多吃橙子，可以补充维C，提高免疫力。你这只大馋猫，一个也不够，我们吃什么呀，是不是要把我们饿死啊?”妈妈好有心!我先把其中一个两头切去，再把里面的果肉掏出来。盘子和刀撞击发出清脆的声音，好像在说：“别买椟还珠，橙子肉可以榨橙汁喝!”我心说：“稍安勿躁，姐姐自有安排。”

就剩下苹果了，我先给“她”洗了个澡，然后慢慢地“脱”下她的红衣服。我削的皮有宽有窄，不像外婆削的是一条长龙。外婆告诉我，熟能生巧，以后多练习练习就可以了。削完皮，我把苹果切成许多小方块。外婆问我：“你下棋呢?”我笑而不答。心说：人家手上切着苹果，心里想着玩《我的世界》里的小方块游戏呢。

终于可以拼盘了。我把掏空的橙子放在中间做花蕊，里面放入切好的苹果碎，盖上橙子盖子。再把另一个橙子的果肉和苹果碎围在四周。把草莓一个个码放在最外面一圈。最后，我在每个草莓中间放一个葡萄干和撒上巧克力豆做装饰。美丽的拼盘就做好啦。恍惚间，我好像看到苹果碎、葡萄干、巧克力豆围着橙子花蕊跳起了的欢快的舞蹈，我好像听到了它们欢呼的声音，我多么想变成它们的一员加入到它们的狂欢之中。

外婆和妈妈都不愿吃甜的，说我是画蛇添足，我只好独享，虽然最后没有吃完，但是我还是很开心。

制作果盘心得4

吃水果是我的最爱，能同时吃很多种水果，那当然是最好的，但平常妈妈总是一次只让我吃一种，哎，她怕麻烦，真懒!今天终于让我逮着机会了，老师让我们自己动手做水果拼盘，哈哈，她必须配合!

对于我这吃货来说，拼盘可不能只是好看，它必须得能吃，还能一次吃够呢!我喜欢圣诞老爷爷，喜欢大海，喜欢沙滩，于是，我有了圣诞老爷爷愉快地海边度假的想法。阳光、沙滩、帆船、椰子树、太阳伞、还有可爱的圣诞老爷爷和海星，哇，一幅完美的画面呈现在我眼前!动手吧!

“太阳”应该高高挂在天上，于是，我用了黄澄澄的芒果。小心翼翼的切开，用小刀划十字格，轻轻一翻，一个红彤彤的“太阳”就出现在了天空中。太阳下面当然就是碧绿的海面。海水的绿，我用了还不是很熟的猕猴桃。一片片绿绿的猕猴桃，被我凌乱的放在盘子里。海上应该有一艘载满各种水果的帆船才对。哈，火龙果的壳可以用来做帆船啊!在妈妈的帮助下，挖空了果肉，只留下壳，用梨子皮做了船帆，牙签做了桅杆。漂亮的帆船就出现在海面上了。接着就是做沙滩，这个难不倒我!用金黄色的木瓜，切成片，整齐的摆放好，不就是金灿灿的沙滩了么?沙滩上，有我们喜爱的海星，和圣诞老爷爷。海星简单，杨桃切片，就成了。

可是老爷爷怎么做?这个我不会，求助妈妈吧。妈妈说：“用草莓，仔细想象，圣诞老爷爷的样子。”然后神秘兮兮的拿出了一片有奶油的蛋糕。哦，我知道了，草莓切开，放上奶油当胡子。可是眼睛怎么办?做到一半，我望着妈妈了。这个时候，妈妈不卖关子了，直接挑了几颗火龙果的黑籽，放在了奶油上，哇!真的就变成了老爷爷黑油油的眼睛了。我自己学着又做一个。海边怎能少了椰子树和太阳伞呢?于是草莓的花蒂，圣女果，这些插在牙签上立刻就变成了树和伞。火龙果的果实，用专用的水果勺子一挖，就是圆圆的小石头，随意的丢在沙滩上。瞧，一幅完美的海边度假图就成了!

正当我得意地叫妈妈拍照时，妈妈笑笑说：“不对啊，这么点，小吃货，你够吃吗?看看，好像不够哦，都没我的份吔!”我看了好一会，还是不知道。很生气的吼道：“刚才挖出来的肉，在其它盘子里，我们可以吃啊，怎么会不够呢?”妈妈笑笑答道：“要是你在餐厅，别人给你端一盘上来，你高兴不?好看，但是没吃的，你看，你的船还空着呢!你可以把不同的水果挖成圆球放进你的水果船里，不是就可以了?”啊，我真的忘了，船里放水果很重要啊。于是，我把鸭梨、草莓等等刚才用剩下的，都放在里边，满满的一船，大功告成了!

看着这么漂亮的水果拼盘我口水直流，迫不及待叫妈妈拍照。可是真叫我吃的时候，我舍不得了，因为太好看了，你们看了是不是也舍不得吃呢?

制作果盘心得5

今天，老师提着两个红袋走进教室。咦，那是什么?我很好奇。哦，原来是水果，我们今天要做水果拼盘呢!

老师把制作水果拼盘的步骤一步一步地教我们。老师说得我们都快流口水了。接着，我负责帮老师洗水果。我洗了杨桃、圣女果、葡萄、还有火龙果。这些水果五彩缤纷，特别诱人。老师把水果端了过来，给我们各组分了一个小盘子和小刀。

同学们开始大展身手了。我和小贝、可琪分为一组。小贝拿起刀把香蕉切成一片一片的，把它摆在树干，再拿来猕猴桃切成一片一片做成椰树。心灵手巧的可琪把苹果切了两半，三两下就把它变成一只可爱的小天鹅。而我拿了杨桃，把它切成一片一片的。咦!是一个五角星，真可爱呀!我往东望望，往西瞧瞧，发现那边有葡萄和圣女果。我走过去向她们借了几颗。我拿起一颗圣女果切成两半做成眼睛，又拿一小块橙子切一片出来当嘴巴。就这样，一个小脸蛋终于大功告成。接下来，我们几个一起构图，拼盘。呵呵，你们猜我们做了什么?嘿!是一幅海边风景图。

“老师，有人偷吃水果了!”我们不约而同地望过去，原来是贪吃的小宇忍不住诱惑悄悄偷吃了葡萄。“不就是只尝一个吗?”小宇嬉皮笑脸地说道。“哈哈哈……”大伙儿情不自禁地笑了起来。这时，我看见可可做了一只熊猫。“可可你的熊猫真可爱呀!胖胖的身体，圆圆的脑袋，还有一对黑眼圈。”我忍不住赞叹着。再看看小丽和小璇，她们做了一个生日蛋糕，上面点缀着几朵花，外边加了一圈圣女果和葡萄。真是巧夺天工!

最后，老师帮我们各自的“杰作”——五花八门的水果拼盘都拍了照，我们就津津有味地品尝起来。回味着香香甜甜的水果味，回味着这有趣的作文课，回味着水果拼盘带来的收获，我的心里乐开了花。多么有趣的水果拼盘!

制作果盘的心得

第二篇：制作卷子感悟2

制作卷子感悟

感悟

1、我在做卷子的时候，错字就有好几个，有的时候还不小心把答案写上去了，就因为这么细微的错误。不对而是很严重的错误，所以，我只能放弃了，在制作卷子的时候，我发现了许多大大小小的问题，更别说在电脑上打字了，我打字很慢很慢的，而且到现在都不会画那个密封线。更别说是在电脑了打字复印，一想到就感到自己不可以。

感悟

2、在出卷子的过程中，我忘记了一项就是写分数，在写卷子题的时候我也写的让人看不清，对此我表示道歉，写的字就那样了。

感悟

3、我们怎么样都是五年级，想超过六年级不是那么容易的，那么就请我们继续发努力吧！

张以瑞

反思

1、昨天上午，老师让我们出一张卷子，我们出了。

2、我对我出的卷子并不理想。

3、卷子不能划也不能弄脏。

4、我们班48人老师要48份卷子，由此看来老师太辛苦了。

5、我们只出一份卷子就觉的非常辛苦，如果我是老师我出48份卷子会被累死的。

6、老师辛苦了，我要用学习来你，我要写好字。

刘运健

反思

今天，我做了一份数学试题。

这份数学题是昨天老师让同学们出的，一开始，很好做，直到最后的应用题有三道不会的题，我心想完了，这几个题不会，我试着做了第一个题，可第二题怎么想了也不会，我便去问了老师，老师认认真真的给我讲述着这道题的答案，我回去就按着老师给我说的写，可还是不对，过了一会儿，我做完了，交给了写卷子的人，我的心怦怦跳个不停，1秒过去了，2秒过去了，3秒、4秒、5秒……

就在我玩的高兴的时候，她把我的卷子发下来了，我打开一看大大的82分，展现在我的面前，我的眼眶立刻湿润了，我努力的对自己说：“不要哭，不要哭，这是你自己做的，是自己取得的成绩，你有什么脸哭呢？”可是，面对如此低的成绩，我的心里默默做出了一个选择，我不当老师的数学课代表了，我不配，我想，老师面对这个成绩，也会答应我的，希望老师能够选择一位优秀的人才，老师走了过来，问我怎么哭了,我就把我的想的都和老师说了，老师说了：“哎呀，“说完我的眼泪便哗哗的往下流的我的袖子都哭湿了，也许，老师是在安慰我吧!做这份题让我感受了很多，第1、知道了自己的需要在什么地方再学习，第2、知道了老师出题改卷子的辛苦。在此，我要对老师说：“老师，您辛苦了！”

赵国馨

试卷反思

1、做了这份试卷后，我感觉出题人出的题有点简单，如果再稍微难一点，可能会更好。

2、做了这份试卷后，我感觉出题人字写的很好，并且写的卷面整洁，可以让做题人看的清楚，这点值得我们学习。

3、我感觉出题人出这份题费了很多心思，我断定他是一个爱动脑筋的同学，这点也值得我们学习。

庞园园

反思

庞园园写的题总体上还行，只有过后面的几道应用题有点超范围，而且前面有一道题是以前学过的质数、合数。但是她把前四个单元具有代表性的全出了，而且板面设计设计很好，字写得很好，也没有划过的地方，美中不足的是字写的有点小，有的意思不明确。

王忠实

反思

自己写的有点辛苦，因为设计版面和写好，而且不错一个字，实在有点难，还过还好，我合格了，总算松了一口气，接着又做起吴亚鑫出的卷子，做的很不错，只不过有点密集，不过还好，我得了98分，呵呵，我常的不要密集，要美观大方，而且字要漂亮，空的得当。

屠红超

反思

直到今天，我才知道写题和写答案的辛苦，我才了解那些出卷子的老师的辛苦，我改一份卷子都要十几二十几分钟，而老师要改48份卷子，这是多么辛苦的一件事呀！

我希望同学们以后好好学习，长大了要谢谢老师，当然也要为老师分忧，为老师多做一些事情。

胡军虹

反思

我觉这次出题我们考的都很好，只有个别的同学考的不好，我考的还可以，但是我还有一些不该错的题。

以后我一定要考的好一点，她出的题很好，没有一点错的地方，写的字也很好，可我写的字不太好，以后我也要好好写字。

李春征

反思

我今天做了一张期中测试题，我做这张测试题让我感受到了做题使人心情舒畅，所以我非常喜欢做试卷。

我做的的是赵国馨出的题，她出的是不算太难，也不是太简单，我做完题赵国馨就给我改了，我错了两道题，错了一个选择题，还有一个写进率的题，我考了94分，另外加了8分的卷面分，我觉得我考得不太理想，我还要继续努力，下次争取“更上一层楼”希望我能考100分。

乔俊玲

反思

数学老师让我们用素描纸每人出一张期中测试 题。格式要像试卷那样。

出题原来并不是一件容易的事情呀！

我从出题的过程中，可以体会到老师出有多么不容易，不仅要把题的顺序一一排列好，还要把题给写对，还要凑好分数。

我们才出一张试卷就感觉是一件非常困难的事情，有的试卷是分A、B面的，还有的是分单元的，还有的甚至是一本20多张，出题老师太不容易了。

我做别人的试卷，同时也想起了自己出的试卷有没有问题，如果我出题出错了，别人会笑我吗？

老师让我们改别人做的自己的试卷，我已感觉有点难，可对于别人来说太容易了，竟然考了99分，真棒！

张青霞

反思

通过出试卷和改试卷，我知道了老师的辛苦了。出试卷我知道了老师出试卷还得想板面设计，每个题都有每个题的总分，总共还要100分，出完这一张试卷，还要有这样试卷的答案，而且答案一个都不能错，出的题也不能出错题，题目要求，题号都一定要准确，出完试卷，还要读一遍以防出错。

改试卷一定要细心，不可三心二意，你写错了，你给他改对，这是不行的。

通过这件事我知道了老师的辛苦，我是一张卷子，而老师是改一个班的卷子，老师太辛苦了。

刘凤玉

反思

昨天，老师要我们自创一份卷子，从创作卷子这个作业，我们很高兴，可是到了晚上作卷子就难，噢，原来简单的卷子，也会很难创作。

从做卷子这项作业，我感受到了老师是多么的辛苦，老师是多么的困难，这项作业中，我们只出一张卷，而老师却出48张，从这句话可以感受到老师很辛苦。

所以，我们以后要好好学习，不能放弃老师对我们的希望。

王玉柯

反思

昨天老师让我们出卷子，我出了，但是我划了很多字，写错了很多字，但是我反省了，下次我不写那么乱了。

我做的刘万杰出的，我出的是马红宪做的。这次出完还真有点紧张，恐怕有出错的，但是出题和做题就是不一样，出题紧张，做题开心。

这一天，太开心了，同样也紧张。

王晨雨

反思

今天，我出了一张试卷，我非常开心，是因为我还没有长大，就自己出了一张试卷，非常开心，还有我知道了老师出试卷的辛苦，我们才做一张试卷，可是老师做那么多张，就算是我们这一个班，就要做48张试卷，那要多累呀！所以我们一定要考好分数，让老师开心。

刘学睿

反思

今天，老师让我们做一份试题，并同学互换，当我做另一个同学的试题时，我明白了以下条件：

1、不要写字写的太难看

2、不要出题出的太难

3、不要出题出的太简单

4、不要把题上的字让同学们看不清

5、不要写的太难看

6、要适时出题

这是我明白的条件，要记住呀！

陈天禄

反思

做舒洪增的题我深受启发，写了这份卷子我感觉到了不易，连我们都不想写，可是老师呢？我们体会到了老师的不容易，在写卷子的时候，我几乎都不想做，眼看就快要睡觉的时间，我就着急起来，卷子还没有写完一半，答案没有写一个字，我想，我可以早上起早一点，明天在写，可令我没有想到的是，早上没有起早，还差几十分钟就迟到了，我飞快的写了起来，最后终于写完了，老师真不容易。

张文斌

反思

老师让我们出试卷，我才知道老师出题和改题的辛苦，老师就像蚕一样把丝叶尽了，可它无丝的死去。老师多么的辛苦，若是没有老师的话会有这么多的人才吗？

老师是多么的大爱无私，他把他的知识都一点点的输给我们，可他呢？不求回报，只要我们好好的学习。

老师我要对你说：“您，辛苦了”。让我们好好学习以回报老师回报社会。

李广浩

反思

昨天，老师让我们写一张期中试卷，我们大家都很惊讶。

回到家，我仔细的想题，不知道怎样出题，我想，要不写课本上的吧。

我打开课本，看了几眼就关上了课本，我想到了怎样写，我先写的计算题，我写了3个计算题，有写结果的，有写脱式的。然后，我又出的填空题，有比较大小的，有填正、负数的……我又写了选择题和判断题。

我辛辛苦苦的写完了这张试卷，特别难写，我从这次写试卷明白了一个道理：“老师真的不容易呀！”我以后要铭记这次试卷的苦脑。

张志国

反思

昨天，老师让我们出一张卷子，用大纸出，我们就出起来，下课了，有的同学说：“出一张卷子就这么简单的事，一年级都会。”有的说，出一张卷子这么难。第二天，还有的同学说：“这么难，真没想到，老师这么辛苦。”

杨帆

反思

通过这次出卷子，我知道了，字要写好，如果写不好的话，别人看不清楚就容易丢分。题意要写清楚，如果题意写不清楚就会看不明白题，到了该收卷的时候也没有写完。

改卷子的时候，要认真地，要不然要么会把对的题改错，错的改对。娄学要学好，要么你就不知道这道题的正确答案是什么。

通过这次改卷子和出卷子，我终于知道，老师改卷真的不容易了。

刘万杰

反思

在自己出卷子的时候，先是感觉自己就像一位老师一样，觉得老师就要把字写好，就检查一下，生怕有错，出卷子时，还老想着出一个让同学一定会做的题，也好测一下他的眼睛。老师出题的时候，肯定也想着这些，老师多辛苦呀！

马红宪

反思

我写了这一张卷子，我有非常深的感受是：我写的字还可以，我以后一定要好好的写，把字写的工整完美。我还要好好做题和书写，还要把题看清，还要做好。我以后要好好的把题看清和做好，我们期中考好，我再也不能三心二意了，我要向刘凤玉学习写字，把字写的完美工整，刘凤玉写的字就好，这就是我的感受。

刘靖雯

反思

今天老师让我们出卷子和做卷子，出卷子虽然看着简单，但做起来难，还要每道题都出的对，我终于知道为我们出题出卷子的叔叔阿姨是多么不容易，做卷子还要书写工整，还要对。如果不是很仔细，就很有可能出错，出卷子和做卷子很重要，但卷子也是非常重要的。如果改卷人改错一道题，就有可能导致一个人考不上重点大学，所以不管什么事不能马马虎虎三心二意，要认真的对待。

刘文东

反思

1、我在制作卷子的时候真的感受到老师的辛苦了，在制作卷子的时候，时不时的会把答案写在上面。

2、在制作卷子的时候都不知道要出什么题，也会有很多错字，当时很紧张不知道要从什么地方入手。

3、有的题根本不知道要怎么算分，有的字写不好画 的图也不像，我也不知道老师是怎么画的这么像的。

4、渐渐的我体会到了老师的辛苦。在改卷子的有的题都不知道要怎么改。

吴寒

反思

我刚开始出题的时候，心里很紧张，不知道该出什么题，到了后来，我想了想，就把新课堂、配套练习册上面的题结合了起来成为一张试卷。做这张试卷我用了1小时的时间，才把它写完。这时我才感到，老师出这么多的题，一定也很辛苦吧！

下面是我开始出题和出完的题，刚开始我出了填空题，这填空题也很简单，第2题是计算题，计算题我分了好几处，到了最后是解答题，这解答题也很简单，那就要看看是谁做了，这样出完了题。

这就是我出题的全部感悟。

李心宇

反思

1、今天我们的数学作业就是出题，我终于感受到了老师的辛苦，我刚刚出了一半的卷子就有点不耐烦了，于是我就想起老师出的卷子时候该多辛苦呀！何况我们班48个人，老师要出48份卷子。

2、我想完又写了起来我总是想不起来该怎样写，又怕出错了，我还写的字不好看，我拿出来白皮的卷子看了看上面的字是多么工整呀！我就仿照着它写起来了。

3、今天我做完别人的试卷，发到我手里的时候，我看了看别人的卷子也是费劲心思写出来的，但是这一次我们都出完了，老师很高兴，老师真是太辛苦了，如果我是老师我出48份，我能累个半死。

4、老师你辛苦了。

张翠洲

反思

1、我们书写卷面一定要整洁、干净。

2、认真做题 昨天中午，晚上老师让我们出了一张卷子，写了一份答案，我出卷子大约用了1个小时，到今天上午第一节、第二节课开始做卷子，我做的是胡军虹的，也写的字迹工整、漂亮，她出的题也不难。

3、没过多久，我就做完了，原本我以为的得许多分，可没想到的是我没有达到目标，不过，这次考的也不错，下次努力，争取满分。努力，努力，再努力！

韩晓婧

反思

我感受他如果 把字写清楚，写好了，再加上他写的题就更好了。他出的题难也不是很难，可能这份题是由他的思路去写的，有的题看着简单做起来难。通过这次的做期中测试卷，也能看到许多同学的付出与回报。也通过我自己出的卷子，也知道了老师出题的辛苦，改题的辛苦。我也懂得了改作业的辛苦，如果我们写的做的认真，那么老师改的也快了，看着老师改的这么快，以为不辛苦呢，我这么以好玩，没想到老师这么辛苦。我一定会认真做作业的，我也希望每一位同学都 认认真真去完成每一份作业，也不管是什么的作业都去用端正的态度去完成。

吴亚鑫

第三篇：心得感悟

学习

心

得 胡场镇 汪娟

2009年10月9日至2009年10年30日，我参加了中共湖北省委党校2009年秋季往届选调生培训班培训，培训时间虽说仅有22天，但弥足珍贵，令我受益匪浅，对我今后的工作、学习、生活将大有裨益。

一、培训情况

1、培训有成绩。这次培训内容丰富、形式多样，期间，我参加了室外拓展训练、室内双讲式案例教学、演讲比赛等活动，学习了党的理论、解读了党的十七届四中全会精神实质、充实了基层党建知识、增强了打造服务型政府和依法执政的意识、了解了金融危机下湖北省“两圈一带”经济发展战略、奠定了预防职务犯罪的思想基础、培养了团队精神。这次学习，我的总体感受是：时间短、任务重、要求高。在22天里，我不折不扣地完成了78个学时的学习任务，1.5万字的学习笔记，2篇高质量的论文，4次分组讨论，3次班级交流。具体有：一是合格毕业；二是被评为优秀学员；三是获得“青春在基层闪光”主题演讲赛第一名。

2、培训知不足。一是学习不足。在10月12日的开班仪式上，中共湖北省委党校公务员培训处的李处长说的一席话记忆犹新。“学习永远是第一责任”。在基层工作，具体琐碎又复杂，对个人的综合素质要求高。但基层信息滞后，使我们对当今社会的把握不足。在学习期间，我们围绕基层党建、依法行政、群众突发事件处理等进行了激烈的讨论。省委党校老师对我们提出的观点进行了剖析、点评、去伪存真，并进行了答疑解惑，使我对当前的问题有了深层次的了解，茅塞顿开，意识到其实自己“学得不好、学得不通、学得不透”。二是激情不足。工作8年，参加选调8年，8年的基层生活磨走了锐气，也磨走了激情。年纪轻轻，却四平八稳。对工作和生活缺乏信心，对学习更是信心不够。

3、培训得经验。在这次培训班上，有来自全省20多个县市的47名选调生朋友。他们有的来自革命老区、有的来自鱼米之乡、有的来自偏远山区、有的来自经济发达的武汉街办，各有各的特点和长处，可以说是“一地一品”“百花齐放”。培训给我们创造了一个良好的交流平台。我们交流选调生活中的苦闷，互相给予前进的动力；我们交流基层工作的经验，互相取长补短；我们交流业余爱好，切磋技艺，有所长进；我们交流学习心得和情感，共同前行。

二、几点体会

1、要学无尽头，正确认识学问更新，增添自身活力。年轻干部的活力，除了表现在朝气蓬勃的外在形象上，更表现在对新知识、新观念的掌握和应用，和源源不断的创新灵感。且不谈知识更新的速度，单看我们身边的人和事，及时更新知识是增添年轻干部活力的必然选择，更是提高个人素质的首要条件。“三人行，必有吾师”、“朝闻道，夕死可矣”。不能让我们年轻的生命过于苍白。一是立足本职工作学习。脱离实际工作的学习是枯燥的、没有现实意义的。在学习的问题上我们不能做“南郭先生”。二是“前瞻性”学习。在知识上，我们年轻人不能“吃老本”。三是持之以恒学习。把学习当成一种兴趣、一种习惯、一种追求，跳出事务应酬，潜心静气学习。

2、要扎根农村，正确认识基层工作，充实人生历练。人生的经历是最大的财富，多彩的人生应该是在历练中丰富的。在基层工作、生活和学习是难得的成长机会。我们慎重地选择了选调，正是要在基层中完成本人的人生价值。在基层，我们会不可防止地遇到很多艰难，“每一份灾难和磨砺都是自我生长的一份财富和资本”。在基层岗位，面对很多琐碎的事情，但不管事情大小，我们都要沉下心来，踏实肯干，从长远的大事做起，从最底层的岗位做起。一是低定位，高要求，不以“选调生”自居。二是勤调研，多思考，确保工作不出纰漏。三是抓基层，强创新，各项工作出亮点

3、要接受磨炼，正确对待成长过程，锻造高贵人格。作为一名有8年选调经历的选调生，对待自己长期工作基层的成长进程，应该看成是需要锤炼的一种必然。一是坚持以“选调生”的尺度打造坚忍不拔的品行。我坚信“柳暗花明又一村”的胜利和“玉汝于成”的卓绝。要想在将来承当重担，事业有成，没有坚强的意志和卓绝的斗争精神是不能够的。要不断地锻炼，培养过硬的作风，磨练坚强的意志和毅力来勇敢地面对波折和失败，百折不挠地去追求人生的目标。二是坚持以“选调生”的尺度塑造自身过硬的形象。严格遵守党纪党规，严格遵守各项纪律，以平常心对待自己的身份、对待组织的眷顾，用百姓情结塑造公仆形象。三是坚持以“选调生”的尺度锻造志趣高雅的品格。树立健康向上的人生观、世界观，在言行、举止上注意细节，挖掘自身爱好，提高个人品味，不随波逐流。短暂的培训结束了，到基层锻炼的这堂课还没有结束，在今后的工作中，我将放平心态，提升素质，完善自我，积极融入，有所作为，争取做一名“素质高、能力强、作风硬”的基层干部。

思想大解放

工作大提高

——樊国平参加2009年秋季往届选调生培训班心得体会

2009年10月，经组织推荐，我有幸参加了省委党校2009年秋季往届选调生培训班。此次培训，形式灵活，内容丰富，很有针对性。野外拓展挑战极限，使我从中领悟了一些做人、做事的大道理：观念进一小步，人生实现跨越一大步；行动比心动更重要；1+1＞2是怎么得来的。课堂学习党的基层组织建设、基层领导工作方法创新、当前经济发展形势分析等等，使我进一步坚定了理想信念，明确了形势任务，夯实了理论基础。小组讨论和双讲式教学石首群体性事件处理、当前农村党的组织建设与依法行政等，使我进一步增强了维稳意识，提高了驾驭复杂局面和处理复杂问题的能力。

一、要不断强化思想改造，永葆工作主动。思路决定出路，思想决定行动。思想、心态是调节人精、气、神的总阀门。拥有好的思想、好的心态，我们在工作中才会精力充沛，精益求精，干事有动力，有活力。否则反之。我是一名1998年的选调生，以前总认为自己年龄大，在基层时间长，相比成长慢，思想上不时会产生一些不应有的错误观念，于是主观上找借口对自己放松要求，降低标准，工作只求过得去，守摊子，没有创意，没有激情和冲动。这次培训学习，是对自己人生观、价值观、世界观的再一次改造。它让我沥清了错误认识，调整了心态。我坚信，当初的选择是正确的，我的价值在基层，我的价值大小在我为社会创造了多大价值。

二、要不断强化学习积淀，提高工作水平。学习是一种品质，是一种操守，是进步的唯一途径。青年干部只有不断加强学习，才能弥补阅历浅、经验不足的客观缺陷，才能积小成为大成。

1、要加强政策法规学习。要不断学习党的知识，学习党的理论，特别要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和有关科学发展观的理论，统一自己的思想。要把握精髓，吸收养分，提高认识事物、分析事物、解决问题的能力，夯实自己的理论功底。

2、要增强发展经济工作的能力。构建和谐社会，发展是第一要务。要学习市场经济知识，认识市场经济运行规律，把握国内国外两个市场。要结合本地实际，进一步解放思想，敢于实践，大担探索适合当地发展致富的好路子、好方法。就园区而言，要进一步加大招大引大工作力度，加大项目督建与服务工作力度，确保项目引得来，留得住，长得大。

3、要增强维稳能力。构建和谐社会，维稳是第一要求。在工作中，要学会发现问题，分析问题，解决问题；要学会通过问题看本质，从源头上预防或处臵各种不稳定因素，切实维护社会稳定。要培养处臵突发事件和群体性事件的能力。

4、要增强依法行政能力。一是尚法。要加强对法律法规的学习。要转变“官贵民贱”、“权大于法”的观念，树立“法律面前人人平等”、“职权法定”的意识。要倡导“法治”，一事当前，先考虑符合法的要求与否，不搞家长作风，以权压法，以权弃法，徇私枉法；不搞“长官意志”、“个人专断”、“一言堂”。二是懂法。依法决策是依法行政的根本。我们在作决策时，一定要遵循决策程序法定化、决策内容透明化、决策过程高效化、决策民主化的要求，力求使我们的决策符合实际，集思广益，更具科学性，从而提高行政效率，减少行政管理工作发生失误、国家利益遭受损失，维护国家行政管理的权威性和效力。三是守法。“徒法不足以自行”。不能以非法对抗公民、法人或其他组织的违法，不能因相对人的违法而使自己的违法行为合法性。要明确执法责任，明确考核标准和奖励办法。要建立执法过错追究制度，确保法律、法规的正确实施。

5、要增强领导能力。要不断学习，不断积累，加强执政能力建设，增强个人人格魅力。要强化领导能力和领导方法创新，形成强有力的向心力、凝聚力，带领更多的人加入到我们的工作中去，形成群策群力的良好发展格局。

三、要不断强化党性炼狱，把握工作大局。一是树立大局意识。树立大局意识，就是要我们胸怀全局，超前思维，要有战略眼光。在工作中，我们每个人都有各自的岗位，都有各自的职责任务，这一个个岗位、一个个职责任务加起来就组成了我们的整个工作。因此，我们要树立一损俱损，一荣俱荣，缺了哪一个都不行的意识，这种意识就是一种大局意识。二是树立团队意识。首先要有团队目标，其次要达成共识，最后通过团队目标激发我们中的每个人都积极去参与、去奉献、去实现，这就是一种团队精神。我们无论在什么岗位，处于什么职位，都必须牢固树立团队意识，加强团队建设。只有这样，我们才能形成万众一心扛大旗的局面。三是树立全心全意服务意识。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨理念。作为基层领导干部，必须时刻树立为人民服务的思想，从小事做起，从群众身边的事做起，想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所谋。只有这样，我们的党才有根基，我们的工作才会有更广泛的群众支持和参与，我们的事业才可能成功。

四、要不断强化廉洁自律，严守工作纪律。

一是加强政治学习，增强廉政意识。要有计划、有重点地学习《中国共产党纪律处分条例（试行）》、《行政监察法》、《廉政纪律教育学习材料》等，明确党在新世纪反腐倡廉、拒腐防变的紧迫任务，进一步坚定理想信念、宗旨观念和廉政意识，提高立党为公、执政为民的思想觉悟，更加激发出求实务实、埋头苦干、争创一流工作业绩的积极性和主动性。二是坚持勤政为民，干好本职工作。光讲廉洁，不干工作，就会本末倒臵；光干工作，不讲廉洁，就会前功尽弃。为此，要注重把“廉政”与“勤政”有机地结合起来，做到“两不误”。三是坚持廉洁自律，维护良好形象。要按照一名领导干部和共产党员的标准，进一步严格要求自己，不断锤炼自己，努力起到模范带头作用。在廉洁自律方面，严格按照省、市委关于廉洁自律的规定，认真落实好党风廉政建设责任制，增强自我约束能力，自觉抵制各种不正之风的影响，做到自重、自省、自警、自励。不论是在八小时以内，还是在八小时以外，严以律已，率先垂范。与此同时，要带头讲道德、端品行，以高尚的人格影响他人；带头讲廉洁、反腐败，不该要的礼品不要，不该拿的东西不拿，不该喝的请酒不喝，不该去的地方不去；带头讲团结，顾大局，做到以事业为重，以工作为重，以团结为重，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，努力促成团结合作的良好风尚；带头讲纪律、树正气，不断增强纪律观念，保证各项工作的顺利开展。

第四篇：心得感悟

心得感悟

发布者：uf 发布时间： 2014-2-8 10:16:13

作为一名数学教师，经过一系列的教学实践，我对新课程改革下的高中数学教学颇有心得，写下几点感悟，求教同仁。在新课程改革中要贯穿新课程理念。首先要重视基础知识、基本技能和学科思想方法。另外，教学目标要将知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观相结合。学生的学习方式要从被动接受学习转向自主探究学习。教师的角色地位要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。教师的教学策略要由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变。

一、教学中师生角色的改变

首先，教师要摆脱旧的教育观念。更新教育理念，树立正确的人才观和学生观。教师要以学生的发展为本，再也不能把传授知识作为自己的首要任务和目标。教学应采用以学生自主探究为主的方式，注重学生的发展和能力的培养，要将自己的定位，从灌输者转变到引导者、合作者的角度上来，以学生为主体。

其次，教师要培养学生能够将实际问题转化为数学问题的能力，要能够去发现数学问题，将实际问题归结为数学问题与求解过程。所以，不仅要把数学教学活动搞好，还要将数学课堂教学作为学生发现数学的实践活动课，通过设计与生活实践密切联系的活动，让学生在活动中发现数学问题，从而提高学生的创新意识和实践能力。在现实生活中充满着无数的数学问题，“数学教学应建立起课内外结合的教育空间体系，突破教材限制，向室外延伸，引导学生深入生活实际，帮助学生形成数学问题的初步印象”。

另外，学生要对学习有一个正确的认识，要为自己而学，要积极主动探知，而不是被动地接受知识。获得学习知识的能力，发展自己，充分享受到学习成功的乐趣。

二、新课程改革对高中数学教师的要求

教师应具备整体把握新课程标准的教学能力。数学教师必须认真学习新课标，对新课标深刻认识、整体把握，以新课标为指导，构建以学生为本的数学课程体系，积极引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度等多方面得到进步和发展。只有教师尽快把握新课程标准，并将新课程标准贯穿于实际教学中，才能为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础。

教师应具备创新能力，可以灵活运用新课程教材。由于初中数学课程的内容发生了较大的调整，这就要求教师必须具备很强的对新课改的领会能力。在领会新教材意图的基础上，全面了解新旧教材变换之处，根据教材改革的要求及时更新数学教学理念和教学方法，灵活运用好新教材。只有如此才能够使学生学会分析新教材，用好新教材，才能让学生养成知识发现、探索和创新的能力。

教师应具备对教学行为的反思能力。教师应该定期反思：是否完成教学目标、教学方法如何、学生是否掌握了教学内容以及对教学内容的反馈、是否有遗留问题等。通过研究自己教学中的成功之处和不足之处，以及梳理学生出现的主要问题和解决的方法，来不断积

累教学体会和经验。通过观摩课向其他教师学习，取长补短；通过看资料，看案例等，不断充实自己。

三、数学新课程改革中应处理好的几个关系

随着国家课程改革的不断推进，依然有部分教师还处在从原来的旧教学理念转变到新教学理念的过渡时期，在教学中也会不可避免地产生困惑，从而制约了新课程的深入改革。笔者认为，要推进初中数学新课程改革，就必须处理好以下几个关系：教学内容的具体化与抽象化之间的关系。《数学新课程标准》指出：学生的数学学习内容应该是现实的，有意义的，富有挑战性的。因此，教师在教学实践中，应该尽量使抽象问题具体化、直观化，使所有学生都可以在不感到困难的情况下，了解数学问题的本质，增加学习的趣味性。

现代信息技术与教材的关系。《数学新课程标准》强调：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”。现代信息技术在很大程度上已经改变了教师的授课方式，电脑和网络已经成为教师教学的重要参考工具，甚至超越了传统教学中的黑板粉笔。现代信息技术的进步，表明传统教学方法中的一支粉笔，一块黑板，一本书的时代即将过去。但也不应该走入另一个误区：用多媒体课件完全代替教材。在教学中依然要以教材为主，现代技术教学作为辅助，做到合理利用教学资源，不断提高数学教学实效。

不同等级不同教材的之间的关系。国家、地方课程改革中要求教师是一名课程的实施者，此时教师的职责就是忠诚地执行设计好的课程方案，而在校课程开发中教师还是是课程的研究者、开发者。教师有主动诠释课程，开发课程的能力．处理好实施者、研究者与开发者的关系，是新课程背景下对数学教师提出的新要求。

数学新课程的改革，任重而道远，循序渐进推进课程改革，是目前教育改革和发展的一项艰巨任务，需要不断探索，不断反思，不断总结，不断解决问题。总之．数学课程改革是一项长期而艰巨的任务，要在改革中不断反思、不断学习先进的教育教学理论，才能真正走进新课程。虽然数学的教学很具挑战性，只要我们教师能真正培养起学生学习的自主性和自学能力，就能极大地提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围学好数学，使学生不仅获得数学知识，而且能够培养自学能力，提高综合素质，为以后的学习生涯打下坚实的基础。

第五篇：制作酸奶心得

制作酸奶心得

酸奶是大家经常喝的一种奶制品，平时我们喝的酸奶大多是从商店里买的，很少有自己动手制作的，很多人都不知道酸奶的制作流程，这次有幸参加食品DIY的酸奶制作实践课，在老师的指导下，自己动手制作酸奶，喝着自己做的酸奶感觉就是不一样。这次课收获颇丰，不但学会的酸奶的制作方法，还对酸奶有了更进一步的了解。酸奶是以新鲜的牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（发酵剂），经发酵后，再冷却灌装的一种牛奶制品，目前市场上酸奶制品多以凝固型、搅拌型和添加各种果汁果酱等辅料的果味型为多，凝固型酸奶适于纯牛奶的生产，搅拌型酸奶可用于果味、果料等花色酸奶的生产。一般凝固型酸奶要有比较好的组织状态，要避免裂纹的出现，因此要先搅拌，分装再发酵。带有果味的酸奶影响乳酸菌的发酵，所以要先发酵后搅拌加果料的方式。，酸奶不但保留了牛奶的所有优点，而且某些方面经加工过程还扬长避短，成为更加适合于人类的营养保健品，具有丰富的营养物质。酸奶由纯牛奶发酵而成，除保留了鲜牛奶的全部营养成分外，在发酵过程中乳酸奶酸菌还可产生人体营养所必须的多种维生素，如VB1、VB2、VB6、VB12等。酸奶除了营养丰富外，还含有乳酸菌等益生菌，我们的健康有很多的好处，如：1.道菌群生态平衡，形成生物屏障，抑制有害菌对肠道的入侵。

2．通过产生大量的短链脂肪酸促进蠕动及菌体大量生长改变渗透压而防止便秘。

3．酸奶含有多种酶，促进消化吸收。

4．通过抑制腐生菌在肠道的生长，抑制了腐败所产生的毒素，使肝脏和大脑免受这些毒素的危害，防止衰老。

5．通过抑制腐生菌和某些菌在肠道的生长。从而也抑制了这些菌所产生的致癌因子，达到防癌的目的。

6．提高人体免疫功能，乳酸菌可以产生一些增强免疫功能的物质，可以提高人体免疫，防止疾病。含有大量活性菌的酸奶可以帮助改善乳糖不耐、便秘、肠炎、幽门螺杆菌感染等病症。

关于这节课的收获还有很多，我很喜欢这样的课，这是这个学期的第一节实践课，给我的感觉很好，我很期待以后的课。

2011级生科一班袁志鹏2011150402