学习汪金权先进事迹心得体会2

第一篇：学习汪金权先进事迹心得体会2

学习汪金权老师先进事迹的 学习汪金权老师先进事迹的心得体会 老师先进事迹
[导读] 22 年给他得到了什么?破布鞋，掉色西装。年他过着怎样生活?米饭、22 馒头、酸菜汤，每每工作到深夜。不，其实他是富有的，天下桃李尽芬芳。汪金权，湖 北省黄冈市蕲春县四中教师，华中师范大学 1987 届优秀毕业生，毕业后分配在了黄冈 中学。一年后，他放弃令人羡慕的工作，毅然来到大别山区一所名不见经传的农村中学。20 多年来，他扎根山区，教书育人，硕果累累；20 多年来，他拿出自己工资的大部分，帮助无数贫寒学子圆了求学梦。

日前，教育部向全国教育系统发出号召，开展向汪金权学习的活动。汪金权的先进事迹，充分体现了他对党和人民教育事业的无限忠诚和对青 少年学生的无限关怀。近来，我通过电视、网络等途径，了解了汪老师的 先进事迹，并在网上开始学习汪金权专题，让我更加深入的学习了汪金权 的可贵精神。都说学习汪金权，要从四个方面去入手：一是他为党的教育事业扎根 山区、无私奉献的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清贫的人生境界；三 是他爱生如子、克己助人的优秀品德；四是他爱岗敬业、为人师表的职业 风范。这一切的品质都源于他对于教育事业强烈而神圣的责任和使命感。为 了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，放弃重点中学的岗位，一头扎进落后的山区中学，一干就是 22 年，他生活条件艰苦却给了学生最 深厚的爱，他用最真诚的心爱护着每一个学生。他的行为无声地告诉我们 每一位教育工作者：家长们把孩子送到学校，就是把孩子的前途送给了老 师；国家把孩子们送给学校，就是把国家的未来托付给了老师，老师必须 竭尽全力，把每一个孩子都培养成人。为了这份责任，汪金权同志不论在 多艰苦生活条件下，他都毫不动摇地常年坚持着；为了这份责任，不论在 什么情况下，他始终把学生放在心中，把教学放在第一位。他的行为塑造 了新时代优秀教师的鲜活形象，诠释了什么是真正素质教育的践行者；什

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么是真正的爱岗敬业、廉洁自律；什么是真正的淡泊名利、乐守清贫；什 么是真正的无私奉献、大爱无边。作为一名普通的教育工作者，在今后，我将时刻用汪金权同志的事迹去鞭策、激励自己，从四个具体的方面入手，把有限的生命投入到无限的教育事业中去。一是要学习汪老师扎根山区、无私奉献的崇高精神。教育事业是人类 最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校 的孩子，还可以影响整个社会。作为华中师范大学的优秀

毕业生，汪金权 老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大 别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是 22 年。他把为山里的孩子营造 享受公平教育的机会作为个人的最大愿望和终身追求，充分体现了“燃烧 自己、照亮他人”的红烛精神，深刻诠释了“没有爱心就没有教育，教育 事业的崇高在于奉献”的人生信念，是当前进行人生观、价值观、择业观 教育的生动教材。作为教育工作者，我要学习汪金权老师扎根山区、甘当 人梯、无私奉献的崇高精神，献身特教，发挥才智，在平凡中创造伟大。要像汪老师那样，在艰苦的环境中磨炼意志、在艰苦的地方建功立业，争 做特殊教育的模范实践者。二是要学习汪老师淡泊名利、甘守清贫的人生境界。“纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香”，这就是汪老师人生 境界的真实写照。他虽然工作在艰苦的地方，过着简单而清贫的生活，却 身居陋室而胸怀天下，生活艰苦仍不改其志，甘愿做承责负重的“桥梁”，始终无怨无悔。他施恩于人不求回报，帮助他人不图索取，各种诱惑面前，泰然处之、不为所动，体现了他崇高的人生境界。作为教育工作者，我要 学习汪老师，追求淡泊明志、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界，

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始终保持艰苦奋斗的作风，以一流的工作业绩回报党和人民的重托！三是要学习他爱生如子、克己助人的优秀品德。汪老师爱生如子、克 己助人的高尚品格。对学生的爱，是汪老师教师生涯里最动人的篇章之一。20 多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生，与特 困生同吃同住，为求学困难的学生撑起一片蓝天。他把全部的身心都倾注 在学生身上，像爱护自己的眼睛一样爱护学生的自尊心，细致入微地关心 “双差生”，自觉践行着“有教无类”的可贵思想。他用爱心、诚心、细心、平等心、责任心和恒心，用自己的辛劳和汗水，先后将 1000 多名学生送进 大学，改变了无数山乡孩子的命运，使他们到达梦想彼岸。汪金权说过，“我个人的力量很微弱，需要帮助的孩子还很多，但我努力每天去做，相 信星星之火，最终可以燎原”。四是要学习汪老师爱岗敬业、为人师表的职业风范。学高为师，身正 为范；学为人师，行为世范。汪老师 20 多年来热爱岗位、专心教学，坚持 以人为本、德育为先、科学育人，信守为师即要为人师表的神圣理念，维 护师道尊严。他把学生青胜于蓝作为一名教师的最大安慰，始终保持着 “辛 劳之后有欢乐、付出之后是幸福”的良好心态，在

在教书育人中从最基础之 处着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地 一直名列前茅。他以刻苦钻研、勇于创新、奋发进取的精神风貌，为新时 期加强职业道德建设提供了生动范例，为我们高扬了一面新时期师德大旗，是当之无愧的“大山师魂”。

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第二篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

王艳芳

学校组织全校教师学习的“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹，学完之后，我的心灵受到了强烈的震撼。这次学习，是我的思想和境界接受的一次最铭心的洗礼。他的事迹催人泪下，他的优秀品质和精神值得我们学习。下面，我谈一下自己的心得体会。

一、他那崇高的“清贫”生活让我感动

细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！” 对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，这是怎样博大无私的爱啊！

二、从汪金权老师身上，我悟出了什么叫农村教师的“坚守” 这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！

三、许多“汪金权”就在我们身边

汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。其实，在我们学校，许多像汪金权这样的老师就在我们的身边。他们可能没有汪金权老师那样的清贫生活，但工作了几十年，仍然是身无可居之所的“房租客”；他们工作的环境没有汪金权老师那样艰苦，但他们在平凡的工作岗位上，面临许多能够实现的诱惑时，却在作顽强的坚守，我们学校因为他们的坚守而不断绽放着耀眼的光辉。他们有着爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质；有着对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神；他们立志于教育和科研，业务实敬业，勤于探索，从不畏难；他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他们教学生言传身教，厚以载德；他们老老实实做人、踏踏实实干事……比起许多远在天边的先进典型，可以说，他们毫不逊色。他们，就是我们学校的“汪金权”。

其实，学习先进，我们有时候不必舍近而求远。我们不仅要学习汪金权老师先进事迹，也要学习我们学校教职工群体中许多像汪金权一样优秀的教师的先进事迹。学习他们，就是要将他们对教育事业执着的坚守，对教育艺术不知疲倦的探索进行传扬，使全校学生因我们的存在而感受到幸福。

2010-11-19

第三篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

丁再华

通过学习汪老师的事迹，我深受感动，再回首自己走过的教育路程，自己有以下几方面的深刻体会：

第一，淡泊名利，无私奉献。汪金权老师以优异的成绩从华中师范大学毕业后，本来分配在名校黄冈中学工作，一年后，汪老师放弃在名校优越的物质条件，毅然辞职回到贫困大别山深处，一干就是23年。他扎根在蕲北山区，坚守在三尺讲台上任劳任怨。在有限的物质条件下，他拿出大部分工资，资助上百贫困学子，尽自己最大的能力去帮助他人，毫无保留的奉献自己，并且数十年如一日，安分乐道。汪老师的这种舍己为人、不求索取、不图回报的高尚境界是我们学习的楷模。我们作为年轻教师，在刚开始投入工作时，不应一味地追求良好的工作环境和优越的物质条件，而应抓住一切机会提高自己的思想境界，锤炼自己的道德意志。因此，我们应该去深入学习汪老师的那种无私奉献，淡泊名利的高尚境界。

第二，热爱学生，有强烈的责任心。作为一名教师，对于学生首先就是要有一颗爱心，要要有高度的责任感。从汪老师的感人事迹中，我们可以看到他对学生是爱心、耐心加恒心。他尽自己所有的力量去帮助每一位需要关怀和帮助的学生，不管是物质资助还是传道授业。他的寝室是从不锁门的，学生有任何困难随时可以来找他，他曾经安排过八名学生住进自己的寝室补习。由此可见汪老师对教育事业的无私奉献正是出于对学生的爱与对教育事业的高度责任感。因此，我们应该学习汪老师的这种精神：对自己的工作始终激情饱满，始终将学生的需要与发展放在工作的第一位。

第三，加强学习，不断提高自身的专业修养。读到汪老师在自己的生活都成问题的艰苦条件和环境下，依然不断地追求知识，利用业余时间不断学习，常教常新，不断探索工作中的新思路、新方法时，我再一次深深地受到了感动。尤其是作为年轻一代的教师，我们还缺乏社会经验和工作经验，因此，在今后的道路中，我们更应该时刻保持学习的意识，不断加强专业修养，以提高工作能力。

汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研、辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。通过学习汪金权老师的先进事迹，我深深地知道，我们应该具有默默无闻，无私奉献的精神，应该热爱学生，热爱自己的事业，树立高度的责任心，同时，我们也要培养学习的自觉性，不断提升自身修养，时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界勉励自己。

第四篇：学习汪金权先进事迹心得体会

学习汪金权先进事迹心得体会

郭文科

“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”这是汪金权心灵深处最生动最真实的写照。

在很多年前，毛泽东在《纪念白求恩》一文中号召我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。我想汪金权老师无愧于这一光荣的称号。在今天这样一个物欲横流、拜金主义盛行的社会，汪金权老师能够守住心灵深处的那一片净土，是我崇拜的偶像，更是我心目中的圣人，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业，教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。而汪金权老师身上似乎带有某种磁性，正在影响着这个社会。

在学习了汪金权事迹之后，我也开始反思：我作为一名刚刚入职踏上教师岗位的青年教师应该从中领悟什么呢？

一是要学习汪金权强烈的社会责任感，照亮了山区贫困孩子靠读书改变命运的梦想。二是要学习汪金权扎根山区、无私奉献的崇高精神，把自己的一生全部都献给了教育事业，是教师职业的楷模。三是要学习汪老师淡泊名利、宁静致远、坚守清贫、甘之如饴的人生境界。四是要学习汪金权爱岗敬业，为人师表的职业道德风帆垂青天下。五

是要学习汪金权真正的把促进教育公平落到实处，使更多山区的孩子和城市的孩子一样有了上学的机会。六是学习汪金权以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

汪金权的事迹感人泪下。穷，故而善其身；达，然后济天下。以汪金权的经济实力，救助贫困学生，当然是杯水车薪，成效不大。如果全湖北的教师，都像他这样爱生如子，则成效可谓大矣。如果老师们经济状况大有好转，则从中受益的贫困学子就更多了。唯独汪金权竭尽钱财资助贫寒的行为，有点像我佛如来割肉饲虎，其慈善之心非寻常人所能理解罢了。

高山仰止，景行景止，虽不能至，心向往之。我所向住的，正是汪金权古道热肠的悲悯情怀。汪金泉将永远是我们学习的榜样，他那爱岗敬业、为人师表的职业精神，甘受清贫、无私援助、弃优择困、扎根山区的奉献精神和社会责任感，如一面高高飘扬的旗帜激励我们永远前进！

学习汪金权先进事迹心得体会

尤小利

学校政教处组织全体教师学习了“湖北省道德模范”汪金权感人的事迹。通过学习汪金权的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。

细细读着汪金权老师的故事，他的困顿生活和对学生的无私奉献在我的脑海里形成了强烈的反差。生活上，他是极度清贫的，摇摇欲坠的土房子、古老的木箱、一身看不出颜色的西服、满头的白发，加上七旬老母疯妻子弱智小病儿，这是怎么看怎么让人心酸的一个家庭。汪金权就是这样一个家庭里的顶梁柱，按说他应该把工资所得尽数拿回家照顾家人，可他没有做到。他的工资大部分都资助给了贫困山区的贫寒学子，没钱买学习资料的学生找汪老师，他掏出100元；没钱吃饭的学生找汪老师，他又掏出100元，就连不认识的学生找汪老师，他都毫不犹豫地掏出钱，连张欠条也不要人家打。已经读研究生的王洪奎更是哽咽着说对记者：“汪老师10年资助了我7万元！”对于有些人来说，这些钱算不得什么，可是对汪金权老师来说，这实在是一笔巨款，他对学生大方到自己的大儿子考上大学却没钱交学费，在很多人看来真傻！

傻吗？也不尽然。看到一个个因为贫困上不起学、没有钱吃饭的学生，汪金权老师常常是主动送钱上门，他说：“我常问自己，假如是我的孩子，我会怎么做？”言辞里没有慈善救济没有豪言壮语，有的只是“幼吾幼以及人之幼”的爱生之情，这样的人你能说他傻吗？一个对自己极端小气的人，却能够把别人的孩子当做自己的孩子，这是怎样博大无私的爱啊！

这样一个无私的人，他的心里装着无数的学生，唯独没有他自己。是什么使他如此执着地坚守在山村，坚守着那一方教育的圣土？我相信，一定有一种信念支撑着他。汪金权老师在日记中如是写道：“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；我是荒原上的一支电线杆，也许只能永远地矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；我可能永远是一座桥，能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸。”从这段话里，我读出了汪老师宁静淡

泊的内心世界，他对物质生活的要求极低：纵有高楼大厦，我只睡六尺床；纵有山珍海味，我吃青菜豆腐一样香。浮华里独守这种淡泊与宁静，他却是有着极高的精神追求的：家乡的教育事业办成这样，总得有人来振兴吧。不是一时冲动，而是23年如一日的坚守，他把自己当作荒原上的电线杆，为的是把光明和希望送向远方；他把自己当做一座桥，为的是让学生踏着他的身躯走向希望。身体永远坚守在山区，精神却随着学生走向四方，你能说汪老师贫穷吗？不，他是一个内心富足的人！

汪金权老师以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象，为我们上了生动的一课。今天，我们学习汪金权老师的先进事迹；明天，我们将把这种执着的坚守来传扬，让学生因我们的存在而感受到幸福，在我们的引领下健康快乐地成长！

汪金权老师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研，业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

第五篇：学习汪金权先进事迹

“学习汪金权先进事迹”

学习活动总结

木老元乡中心学校 2010年12月28日 “学习汪金权先进事迹”学习活动总结 为加强和改进我校全体教师的师德建设，提高教师队伍的师德水平，根据《县教育局关于认真学习汪金权同志学习的通知》精神。在全校教师中积极开展了向汪金权同志学习的活动，弘扬他的高尚师德和奉献精神，进一步增强了教师的光荣感，责任感和使命感。

一、提高思想，统一认识

我们组织全体教师利用政治学习时间，逐字逐句认真学习，党员召开学习会，进行学习座谈同时观看汪金权老师的先进事迹和文字资料，加深对精神的理解和把握，并多次召开座谈会，集中进行交流学习体会。教师们结合自己的工作岗位，联系实际纷纷谈了自己的学习体会，教师们一至认为要大力宣传汪金权老师的先进事迹，要以汪老师为楷模，乐于奉献，甘于牺牲，要以汪老师的精神鼓舞自己，提升自己的职业自豪感，自我加强社会主义荣辱观教育，在自己平凡的岗位上做出贡献。

二、联系实际，开展活动

在学习的活动中，（一）把学习活动与师德建设结合起来，通过向汪老师的学习引导广大教师树立遵纪守法，依法执法，爱岗敬业，甘于奉献的优良师德风范；树立爱校如家，淡泊名利，尽职尽责，教书育人的优良师德风范。用身边的人和事激励广大教师献身教育事业。

（二）把学习活动与搞好本职工作结合起来。通过学习，广大教师树立了热爱学生。为人师表，廉洁从教的工作作风，树立了模范遵守社会公德，举止文明，作风正派，语言规范健康的工作作风，树立了关心爱护全体学生，注重言教，更注重身教的工作作风。

（三）把学习活动与提高业务能力，积极参与教书育人工作结合起来。

三、狠抓落实，确保活动取得实效

我校充分利用各种宣传舆论阵地，通过举办座谈会，交流会等形式，把学习汪金权老师的活动不断引向深入。根据活动开展情况，结合我校实际适时宣传推广一批本校先进教师和教育工作者典型。及时总结活动中的好经验、好做法，对涌现出了典型事迹和先进人物进行大力宣传，发挥典型示范带动作用，努力在全校营造向汪金权老师学习的浓厚氛围。

在学习活动中，我们抓住了根本，注重了实效，使广大教师的教书育人观念得到了增强，先进模范作用得到了发挥，师生关系得到了融洽，教师的教学科研能力得到了提高。总之，在学习中，我们把学习汪金权老师的先进事迹与科学发展观教育紧密结合起来，与加强我校师德建设紧密结合起来，教育引导广大教师不断提高思想道德水平和教书育人能力，科技创新能力，为学校的各项事业发展做出新的贡献。