参加集团公司党支部书记任职资格培训心得[五篇]

第一篇：参加集团公司党支部书记任职资格培训心得

参加集团公司党支部书记任职资格培训心得

我有幸参加集团公司党委举办的党支部书记任职资格培训班，本次学习内容主要以加强党的意识形态工作、健全“三会一课”制度，党支部工作实务等基层党支部日常工作，提高基层党支部书记工作能力和水平为落脚点。此次培训内容丰富，授课方式灵活生动，互动学习效果好。培训时间短暂，但我感触颇深，受益匪浅，通过此次培训，为基层党支部进一步加强党建工作指明了方向和目标。

在五天的培训中，使我感受颇深的是xx老师讲的加强党的意识形态工作和xx老师讲的党支部工作实务。

培训会上，xx老师从什么是意识形态、意识形态的特征、意义以及意识形态工作取得的成绩和面临的困境等情况进行详细讲述和案例分析。通过聆听，使我懂得在新形势下，作为共产党员始终要不忘初心，牢记使命，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢固树立“四个意识”坚定“四个自信”，做到“两个维护”，从自身做起，从点滴小事做起，在意识形态工作中对党忠诚、干净做人、敢于担当。

xx老师主要以如何健全“三会一课”制度，提高“三会一课”质量和党支部工作实务为主，为全体学员详细解读在日常党建工作中，如何按照中国共产党支部工作条例，规范开展各项规定动作和创新活动。通过学习，使我对党建工作有了全新的认识，例如：如何利用主题党日+活动，充分调动党员积极性，转变工作思路，创新工作理念，围绕生产经营，为“大干120天”扭亏增赢，起到积极和推进作用。

在培训最后一天，为了检验学员们学习成果，还进行了党建工作业务实操考试。在考试前，学员们以小组为单位，每个小组按照考试试题，发挥团队合作精神，精心组织和准备，按照规范程序，圆满的完成实操考核。

总之，通过这次培训，我既增长了知识，拓宽了视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后支部工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不断加强自身政治理论和业务技能的学习，提升党性修养，积极工作，为支部党建工作做出应有的贡献。

第二篇：参加专职党支部书记任职资格评定报名表

参加专职党支部书记任职资格评定报名表

专职党支部书记任职资格评定办法

（二○○二年九月制定，二○○七年四月修订通过）

为加强总公司党的建设，培养造就高素质的党支部书记队伍，保证党建和思想政治工作在基层单位的贯彻落实，对专职党支部书记任职资格实行如下评定办法：

一、基本条件

（一）党龄要求

应具有两年以上党龄。

（二）学历和工作经历要求

1、研究生学历的，应具有2年以上管理工作经历；

2、本科学历的，应具有3年以上管理工作或2年以上领导工作经历；

3、大专学历或相当于本科学历的，应具有4年以上管理工作或3年以上领导工作经历；

4、中专、高中学历或相当于大专学历的，应具有5年以上政治工作或4年以上领导工作经历；

5、初中（含）以下学历的，应具有8年以上政治工作或5年以上领导工作经历；

6、文科毕业生的工作年限可适当下浮。

学历的界定。学历是指本人所取得的国家承认的学历。区分为全日制普通教育（含自学考试和军队院校）和成人教育（含各类函授、刊授等）两类。相当于什么学历，指的是通过成人教育取得相应学历但未取得学位。

工作经历的界定。领导、管理、政治工作经历是指在领导、管理、政治工作岗位上的经历，在哪个岗位上工作，就具有相应的工作经历。领导、管理岗位的界定，按照总公司《员工管理暂行规定》

第八条之规定执行；政治工作岗位，指专职党委（支部）书记、副书记，专兼职纪委书记、副书记，专兼职工会主席、副主席，专兼职团委、总支部（支部）书记，两级机关党务部门人员，以及部队时期的政工领导及政治机关人员。

（三）基本素质要求

思想作风正派，敢于坚持原则，善于团结同志，有较强的组织领导和解决实际问题的能力。

二、考试

（一）应试人员范围

凡是符合党龄、学历、工作经历和基本素质要求的，均可报名

参加考试。

两年内被总公司及上级评为模范党支部书记、优秀党务工作者、优秀纪检干部及担任过专职党委书记、副书记和两级机关党务部门领导离职不超过两年的免试。具备免试条件的人员也须报名。

（二）考试内容及比例

考试内容分基础理论知识和专业知识两部分。

基础理论知识约占60%。其中，政治20%，经济15%，法律10%，科学技术10%，历史、国情国力5%。

专业知识约占40%。其中，党支部工作25%，公文写作与处理10%，总公司历史和重大事件5%。

（三）考试方式及答题时间

考试由总公司统一组织，统一试卷，采取闭卷笔试方式。答题时间为120分钟。

（四）试题类型及分数

判断题、单项选择题、简答题、论述题和公文写作5种题型。试卷满分为100分，及格为60分。

（五）参考书目

1、《全国公开选拔党政领导干部考试模拟试题解答》（中共中央党校出版社）；

2、《中国共产党章程》；

3、总公司《党支部工作细则》。

（六）考试时间

4月底。

三、考核

（一）考核对象

考试及格者和具备免试条件的报名者。

（二）考核内容

具体考核德、能、勤、绩、廉五个方面的主要表现。

德，主要考核政治信念、大局意识、道德行为；

能，主要考核组织领导和管理能力、专业基础知识、文字和口头表达能力；

勤，主要考核事业心责任感、学习能力、工作纪律；

绩，主要考核工作业绩、工作效率和对单位做出的贡献； 廉，主要考核廉洁自律、民主作风、联系群众的情况。

（三）考核方式

由公司组织考核对象所在单位（部门）的员工或相关人员，以会议的形式，由被考核者介绍本人情况，与会人员按德、能、勤、绩四项进行书面打分评议，德、能、勤、绩、廉各20分，共100分。

（四）综合评议结果

得70分（含）以上票超过70%（含）者，为“具备任职资格”，不满70%者，为“不具备任职资格”。

四、评定

考试和考核工作全部结束后，由总公司专职党支部书记任职资格评审领导小组根据考试考核结果进行综合评定，再经总公司党委讨论通过后统一发文公布。任职资格在总公司范围内有效，有效期为两年。总公司每两年至少组织一次资格评定。

总公司专职党支部书记任职资格评审领导小组由总公司党委书记任组长，党委副书记、党务部部长任副组长，成员由党务工作部分管组织工作的副组长、人力资源部部长、各单位党委书记组成。

第三篇：任职资格培训心得

关于参加总部人力资源会议后的认识

通过这次培训会议，感觉对自我能力与素质的提高具有很好的理论指导意义。虽然开会时感觉此次培训内容比较专业，但经过会后自我消化后，现谈一下自己在这次培训中得到的收获与认识。总体来说有以下四方面:

一、关于学历与能力，专业与工作。首先，一个人是否能从事一项工作或胜任此项工作，我们应该认识到学历不等同于能力。在用人方面应该坚持赛马而不相马的理念，达到人尽其才、各有所用的目的。虽然学历不等同于能力，但不能说学历不重要。每个企业在对员工学历的要求上应该逐步规范标准化，这个标准不能降低或人为改变，应坚持公平、公正、透明的选拔任用制度。因为我个人认为学历不仅是一个人学习能力的证明，还有受教育程度的区别，不同员工素质与素养的区别。另外是专业与工作的关系，专业代表文凭的一个方向，代表不了一个人的真实水平。当然，专业与非专业相比前期导入较早，进入角色更快一些。

二、任职资格含义与体系。任职资格指在特定工作领域内，根据任职标准对工作人员工作活动的证明。任职资格需要结合公司具体职类、职级与职种。它是动态的，随着企业和业界的发展而发展的。任职管理师关于能力的管理，这里需要认识到任职资格与能力素质的区别。简单来说任职资格员工合格与不合格，能力素质模型区别员工优秀不优秀。任职资格的体系很庞大，包括很多内容，它的建立，评审，应用需要组织保障。在这个流程中，我认为其中评审这一步骤很重要，怎么评，组织什么人评，怎么保证公正合理。这就需要很好的结合本公司的经营模式与业务流程等因素实施。

三、关于职类、职级、职种的划分。通过这次学习，认识到了本集团各个事业部，子分公司的职类、职级与职种的具体划分。总的来说分为专业线路、市场线路和管理线路（相对性）。然后在此基础上公司的晋升机制也就体现出来了，我认为重点做的是怎样完善这个通道。比如不同职种间人员调动的规范协调与制度保障，各中层人员应与基层人员及时沟通，管理人员在做好本线路的管理外，争取做一个综合型领导。

四、任职资格标准的开发与维护。任职资格标准包括工作角色的定义，专业技能评价，经验与成果鉴定等。任职资格评价包括能力评价和绩效评价。任职资格的等级评价的一般流程是组建评审委员会、制定评审方案、确定评审流程和计划、核算各层级参考比例、实施评审、评审结果发布、分析总结。

关于社会保险方面，通过讲师讲解与PPT学习，基本对社保知识有所了解。感觉需要在实际操作中会更进一步掌握好这社保这一块，之后，我会在社保具体缴费，养老保险的转入转出，待遇标准等我认为重要的方面进行进一步更深入的学习。

关于社会保险方面，我有一个问题需要咨询：咱们大象公司在五险一金方面，针对正式入职员工的实施方案是什么？

崔东玮2014.3.21

第四篇：小学校长任职资格培训心得

小学校长任职资格培训心得

信丰县虎山中心小学

陈麟

2014年12月上旬，按照县教育局的统一部署，在进修学校的具体安排下，我很荣幸的参加了小学校长任职资格培训。这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。

一、聆听讲座。

12月5日、12月6日两天，由四位专家做了四场专题讲座。报告内容分别是：南昌师范学院教授饶玲做了题为《校长专业标准与管理能力提升》的讲座、南昌师范学院教师敖峰做了题为《校长的课程领导力提升》的讲座、江西师大附中校长朱斌做了题为《家校合作的艺术》的讲座、南昌师范学院副院长赖大仁做了题为《校长修身与治校》的讲座。

四位专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质，以及教育发展与教师的关系等。使我接受了一次教育思想的洗礼，我也走进了教育内涵发展的思考，教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业，更是一个强者的舞台。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。

从几位校长以及他们带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此，我一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键。

通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。

二、12月8日-12月9日考察了南昌市两所名校，都独有特色。

（一）江西师大附小在办学实践过程中秉承“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学宗旨，确立了“高质量、创特色、争一流”的办学目标，发扬“团结协作，勇于奉献；博学日新，敢为人先”的学校精神，确定了“夯实现在，准备未来；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成学校办学思想体系。他们秉承“要把学校建成能代表日照市小学教育水平的现代化、高标准、窗口式小学”的思想，确立了先进的办学理念，健全完善的管理制度，建设精干的领导班子；积极落实课程方案，努力构建一个面向所有学生的课程体系，有特色的实施素质教育；教学教研力求做到“四化”：即“规范化、精细化、有效化、优效化”，打造和乐课堂；立足校本教研，研磨课堂教学，开展自主选择式校本培训，努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍；加强民主管理，推行校务公开，提高管理效能，高起点制定规划布局，高标准配备设施设备，高密度构建安全防范体系，努力为学生健康成长、全面发展创造最优良的育人条件和育人环境，使学校朝着“市内示范、省内一流、全国知名”的发展目标快步前进。

（二）南师大附小是一所崇尚阳光体育运动的学校，阳光体育——让健美的双翼在阳光下快乐起舞；一所艺术荡漾的学校，魅力新营——让艺术的蓓蕾在阳光下快乐绽放；一所书香飘溢的学校，诵读经典——让知识的帆船在阳光下快乐启航；一所注重培养创新精神的学校，科技探索——让创新的火花在阳光下快乐闪烁；一所绿色环保的学校，用“绿色校园”熏陶学生。学校在关怀中奋进，在传承中发展，在和谐中成长，努力营造安全节约、阳光和美、文明创新的校园环境。

（三）考察后的反思：

通过实地考察，总结出两所学校的办学经验如下：

1、学校都具有超前的办学理念。无论是聆听学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。

2、重视教师队伍综合素质的提高。两所学校，都一直坚持塑造高素质的教师队伍，始终把教师提高工作当作头等大事来抓，在老师培训提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。

3、都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：走进校园，就会被书法、绘画、科技制作作品所感染，使人深感到学校艺术的丰实底蕴；校园里体现了师生之间的平等与和谐；校园已成了学生展示自己才华、与老师相互交流、享受成功喜悦的很好舞台„„

三、培训后的几点启示。

（一）、学校教育的核心是“人”。解决好了“人”的问题，一切难题都会迎刃而解。首先是校长办学思想和管理水平，它将直接决定着学校的发展和教育教学质量的提高。其次是要有一批高素质的教师队伍，思想觉悟比较高，业务能力强，实践操作水平高，创新意识强的教师团队将能在未来的教育教学改革中立于不败之地。有了强有力的领导和高素质的教师队伍，学生的素质才能提高。

（二）、学生教育的关键是德。对于德，要有计划地、有针对性地搞好德育规划工作，使德育走出“假、高、大、空”的传统说教模式，走一条具有学校特色、结合实际情况的德育之路，要使德育贴近学生、感染学生，让学校成为德育教育的主战场，让教师发挥才智在课堂教学中有机渗透德育内容，让班主任担负起日常教育学生的重任，让学校的每一个地方都成为育人的工具。让家庭、社会、学校更紧密的形成合力。

（三）、深化教改，践行新课。全面推行素质教育，是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位，而教师的教育观念陈旧，教学方法老化严重制约着课改的推进。“时间加汗水”的疲劳战成了教改的“拦路虎”。践行新课程的教改活动，要大胆进行教学方法的改革，解放教师，解放学生。“惜时增效，减负高效”，把时间和精力放在课堂教学改革的科研上，向课堂要“双基”，向课堂要质量，把课堂变成推行素质教育的主战场。

通过培训我清楚地认识到我的管理水平、思想观念、工作方法等等与这些学校还有很大的差距，我的综合管理在许多地方还需要改进，许多规章制度还需要进一步完善。前进之路任重而道远，我要不断提高认识，转变观念，开拓进取，努力工作，缩小差距，形成特色，办出人民满意的教育。

第五篇：小学校长任职资格培训感想心得

小学校长任职资格培训感想心得

在这个草长莺飞，生机盎然的四月，我有幸参加了xx市小学校长任职资格培训。我们的培训地点在xx师范学院，培训的这20天里，我聆听着在xx市乃至全省全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察学校，感受其优质的教育资源和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步学校管理工作有了一个清晰的思路。

在开班仪式上，xx市教育局长骆xx在百忙之中抽出时间，为所有的校长作了《xx市基础教育的未来》的报告，对我市教育的现状作了简要分析，指出了我市教育在近几年的发展中取得的成果，也指出了我们基础教育在今天经济发展的同时所面临的困难，也对基础教育今后发展的基本思路作了汇报，也对在会的人所有人作了要求，告别是他的“四下功夫”（要在改革教学内容和方法上下功夫；在提高教师队伍素质，推动教师聚精会神教书育人上下功夫；在促进优质资源共享上下功夫；在完善教育质量监控上下功夫）令所有人津津乐道。教育局副局长孙逐对所有学员在培训期的纪律作了严格要求，希望所有学员在学习期间服从管理，努力学习。培训期间还有xx市师范学院成教处处长刘若东同志对我们讲授了《礼仪常识》；xx师范学院分管教学的副校长岑玲为我们讲了《学校教学管理与制度建设》，在香港大学读研的郑玉莲教授上了《校长领导力发展的理论与实践》；市教育局督学、前xx市文化小学校长秦楠讲授了《学校管理与校长》，余庆县龙家小学校长梁中凯作了《学校发展教师，教师发展学校》的成功案例报告。整个培训过程中我们还到了我市新课程改革最前沿阵地文化小学和朝阳小学进行学习考察活动，两所坐落在市区的百年名校，有自己独特的办学思维和教育理念，校园文化建设都体现了浓厚的文化底蕴，都有自己传统的特色文化。

短短的的20天时间在我们如饥似渴的学习中晃然而至，我们的思想还沉浸在教授们的风采里，[莲山课件]细细的品味着我们处于课改最前沿的基层教师们的教育新理念。从那里知晓了学校要长足发展，突破瓶颈实现飞跃的重要性，以及参观市文化小学“校园文化建设”的“活文化”理念和朝阳小学的“素质教育”为主体，“科技教育”、“文艺”、“社会实践活动”为辅体的教育模式，育兴小学把“德育教育”看作是素质教育的灵魂，着力打造特色的德育品牌，把培养学生良好的行为习惯看作是一种美德。教育学生端正学生从扫一次地，洗一次碗，捡一片树叶等细节中去体味劳动的真谛，特别是“成小事，靠业务水平；成大事，靠道德水平”寓意深刻。立足学校发展，校本研训出特色的经验。一系列的新的管理理念充盈于耳，受益非浅，感慨良多。联系自身工作实际，通过学习，收获很多，压力也很大，从班级开展的学员论坛中也受到很大的启发，在边培训中边思考，深深体会到作为一名校长在注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，通过学习充分认识到做好校长工作必须从以下几方面入手。

当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。“有一位好校长，就有一所好学校”，因为校长在学校里是管理者、勤于学习，不继提高自身素质，工作、讲话才有感召力，才能形成自己独特的人格魅力感染身边的人，通过学习，才能不断掌握教育教学管理理念和教育法律法规，才能做到思想为先导。

当好校长必须是教育教学的“行家”。熟知“三维目标”在各年级各学科中的具体要求，引领教师构建高效的课堂，指导教师充分利用远教资源，制作课件等形式来提高课堂效率。做好新课程改革的带头人，深入课堂带主课。用自己的实力带动教师构建高效课堂提高学校教育教学质量。

当好校长的关键是要指挥好队伍。要做好这些工作，校长必须自觉地当好师生的公仆，充分认识到领导就是服务。同时校长在教学上要有过硬的本领，带好班子要协调好班子成员之间的关系，特别是生活上的关系。当校长要做到：当好主管不主观，总手揽，处理事务果断不武断，要清醒认识到威信不是靠买来树立，而是要靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任，不猜疑，要大度，但要有原则性。

当好校长必须关心教职工。教师是学校发展的第一资源，必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导-多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，“大事讲原则，小事讲风格”、“表扬发个文件，批评打个电话”。

当好校长必须以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神，只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。