2019新聘专任教师岗前培训心得体会

唯有源头活水来

2019年幼儿园新聘专任教师岗前培训心得体会

2019年8月22——26日是我们新入职的教师经历了五天别开生面的学习培训。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到滋养，此次培训理论与实例结合，课程

丰富多彩，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

本次听课内容有：《指南背景下幼儿园教师体育活动的实施》《做个有职业道德修养幼儿园教师》《幼儿园的一日生活与优化》《幼儿园教育活动设计与组织规范》《幼儿园班级管理技能》《“游戏为基本活动”的理论与实施策略》《幼儿园活动区设计与实施》《新入职幼儿园教师应知会》，她们结合自己从教多年的教育教学经历和经验，讲述了自己在幼儿园教育中遇到的种种问题，还有自己的解决方式和方法，让我深受教育，并感受到了她们对幼教事业的那一份奉献精神、热爱之情。也学到了她们很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用，下面，将五天来的学习体会汇报如下：

一、指南背景下幼儿园体育活动的实施

黎海波老师在上午为我们了解了我国3-6岁幼儿体质状况恶化严重性，幼儿的肥胖症、近视等持续上升，是全球最严重的国家之一。所以已经引起国家的高度重视，在给予幼儿的教育时先保证幼儿的身心健康是最重要的。《指南》指出幼儿园的户外活动至少保证在2小时以上，才能保证幼儿的身体健康发展。老师在为我们解说了在给小朋友开展体育活动游戏时方法：（一）在体育游戏时跟小朋友说好活动规则。（二）在活动过程中要有游戏化、情景化。活动过程先做热身运动-------。下午还选了两个教师去幼儿园上课，然后我们点评和老师点评，让我们把刚学到知识马上运用到实践中，这样的授课我们真的学到很多，也很容易学到。观看老师们上完公开课后，黎老师还亲自上了一节大班体育活动课《小马快跑》，他上课方式使小朋友们不但能锻炼身体而且很开心。使我懂得体育活动加入游戏化、情景化不但达到教学目标小朋友也喜欢。

二、做个有职业道德修养的幼儿园教师

莫教授问我们：一个有才能的老师和一个有道德的老师，你们选哪一个？我们都回答有道德修养的老师。老师说对了，就算你有才能但是你没有道德修养，你就是一个不合格的老师。因为网上出现了很多的幼儿园孽童事件使我们老师好的形象都磨灭了，所以我们要重拾我们的好形象做个有爱心、耐心、责任心的老师，更不要让孩子死在你的手上。所以我们每天都要学会清点班级小朋友人数，避免漏掉每一个孩子。虽然莫教授说话有点夸大，但是真的很有道理，如果稍不注意真的会出大事。我们要给幼儿充分的自由、自主的环境孩子才能快乐成长，要尊重理解他们。我们老师要以身作则道德规范才能影响幼儿。如果一个人没遇到好老师的话，他就是潜在的罪犯，这就是老师的作用。莫教授的风趣幽默、易解易懂、有理真实，作为一位幼教工作者我们要以正能量的方式教育，而不是反面教育，要用爱来教育幼儿，幼儿更能接受。所以通过这节课我否决了以前的教学方式，一定要改变它。

三、幼儿园一日生活与优化

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是保证幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心和谐发展的各种活动的总和。课程是手段，课程是活动，是幼儿在园的所有活动。“一日生活皆教育，一日生活皆课程。”在一日生活中的活动中都可以渗透到课程。可以培养幼儿责任感，责任感是教育价值的社会价值是自己对自己的行为负责，培养自主性，心中有他人，不给别人添麻烦。莫教授给我们一日活动的流程：晨间（老师微笑接待）——用餐（在过渡环节可以背古诗，自己端饭收碗等）——坐圈游戏（给

小朋友讲故事）——户外活动（清点人数，管住老师的嘴、手）——点心等--------。很详细的让我们了解了幼儿园一日活动的各个环节与做法。

四、幼儿园教育活动设计与组织规范

幼儿园教育活动的涵义：教师以多种形式，有目的、有计划地进行教育。教学活动形式有集体、个人、分组。活动要求：如美术活动不能提供范画，这样就扼杀了幼儿的想象。整合性：五大领域都互相渗透。生活性：一日生活皆教育，教育来源于生活。学前教育保教结合，保中有教，教中有保。做中玩，玩中学，生活中学。动态性：学会教，先了解，从故事中延伸到生活。赵海

老师出示列子叫我们利用已有的知识设计教学活动，教我们怎样设计教学活动;(一）目标:活动的向导，预期性的规定。方法：看幼儿、看指南、看结果，有情感、技能、认知。了解各个领域的目标的方法。（二）导入：提问、情景、儿歌、谜语、实物等。时间3分钟不宜过长。问题一两个不要问太多，要有承上启下的句子。

通过节课让我对教学活动的设计有了更深入的理解。

五、幼儿园的班级管理技能

班级管理的含义：是班级保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，对幼儿实施保育与教育。（一）了解幼儿的心理活动特点，有针对性地带班。让幼儿动手了才能更加理解(做中学），通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。采用直观、形象、生动的教育方法，尤其是“教学做合一”目的是建立幼儿兴奋劲。幼儿的学习：我听过的，我忘了;我看过的，我记得了；我动手过的，我理解了。（二）生活活动特点：学会放手，从管住孩子走向自我管理建立常规。以情感管理班级：老师先喜欢幼儿，幼儿才喜欢老师，要不吝啬自己的表扬与拥抱，维护孩子的尊严，用爱来打动孩子，以欣赏的态度对待幼儿善于发现幼儿的优点。（三）没有规矩，不成方圆。常规制定：小班与老师一起定，中、大班幼儿自己定，定规则先让幼儿理解为什么定规则，定规则的好处。由活动的开始逐渐调整等---------。韦凌云老师详细介绍了班级的管理的方式，让我对以后幼儿园班级管理要以榜样、鼓励等进行管理。

六、游戏为基本活动的理论与实施策略

“让游戏点亮幸福童年”游戏是学前教育的专业特殊性所在“以游戏为基本活动”“去小学化”“去学科化”，对幼儿来说：游戏的重要性在于他们的年龄特点。1、游戏是促进幼儿学习与发;展的重要途径。2、游戏具有一种自发练习的功能。3、游戏是儿童自己创造了最近发展区。游戏使幼儿聪明。实现幼儿以游戏为基本活动，游戏课程化：实现游戏与学习的融合，游戏环境的重要性。由此可见游戏对幼儿的重要性，让幼儿做中学、玩中学，坚持杜绝“小学化”，以小学的方式来授课。

七、幼儿园活动区设计与实施

游戏是幼儿园的基本活动，促进幼儿学习与发展的重要途径。学习不一定是游戏，游戏一定是学习。幼儿的游戏活动具有独特的特征：想象和真实、自由和约束、紧张和放松。活动区的设计让幼儿有自由选择的权利与可能，在环境进行自由、自主的活动，幼儿的情感是愉悦的，行动是自由的、可以在游戏中表现现实生活，更可以想象和创造。教师有目的地创设活动区域，准备了一个特定的“环境”，这个环境是“有准备的环境”，幼儿在区域中自由交往，自主操作，获取经验，获得发展------。由此可见幼儿园的区域环境创设对幼儿的重要性，我们千万不可忽视要绝对的重视。

八、新入职幼儿园教师应知会

作为一个新入职的教师一定要先熟悉《纲要》、《指南》、《工作规程》、《专业标准》、《职业行为》、《行为十项准则》、《规章制度》，这是对每一位教师最基本的要求。带班秘笈：爱（看、听、说、记、做）爱每个孩子，让孩子爱上你。户外活动：用哨声加动作指挥，活动要求：遵守游戏规则，与同伴一起游戏，不争抢玩具乐意与同伴分享----。听了韦琨明园长的讲述让我们对幼儿班级管理与幼儿之间关系的处理有了更深的了解。

参加这次培训后，我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。反思对于激发

教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为老师，要善于自我思考，审视和反省，要概括，总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略。

总之，通过这五天的培训，让我们从现在开始，做一个善于反思的教师，做一个会思考、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己!