时代楷模陈立群事迹学习心得

时代楷模陈立群事迹学习心得范文5篇

2019时代楷模陈立群学习心得

“天下苗族第一县”台江县是国家级贫困县，全县唯一的公办高中台江民中，每年仅有100来人能上二本线，2008年和2011年只有一名学生考上一本。很多家长把孩子送过来，就外出打工了，基本不抱什么期望，开家长会家长还没有老师多;教师迟到早退，45分钟的课20分钟讲完，回办公室休息;学生上课睡觉、聊天、吃东西，放学回家没人管，抽烟、泡网吧、谈恋爱，每年都有百余名学生由于各种原因辍学。尖子生大量外流，剩下的学生破罐破摔。

然而，就是这样一所出名的“差校”却在这几年打出“翻身仗”。2018年，全校901名学生参加高考，450人考取本科，高考增量从全州垫底冲到全州第一。11年来，台江高考没有一个上600分，这一次“破纪录”达到8人。招生分数线提高近200分，甚至吸引了周边县的尖子生入读。家长们对本地教育开始抱有期待，留在孩子身边的家长越来越多。

奇迹背后，一个人功不可没：国务院特殊津贴专家、教育部中学校长培训中心兼职教授、浙江省一级重点中学学军中学原校长，现任台江民中校长陈立群。

陈立群出生于浙江农村，因家境困难曾一度辍学。改革开放后考上大学，他的人生轨迹得以改写。2001年，他创办浙江省首个专门招收家境贫困、品学兼优学生的宏志班。62岁的陈立群从教38年，担任校长34年。他始终有个信念：人在难时，帮一把，或许能改变一生。

2016年退休后，国内多家民办中学向陈立群伸出“橄榄枝”，年薪都在200万元以上。他却一一婉拒，说：“给我百万，还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”当年3月，陈立群主动来贵州黔东南州各县市义务作讲座，在台江县的盛情挽留下，担任台江民中校长。

爱与责任，无问西东

上任第一天，陈立群走进台江民中食堂，被“吓了一跳”，原以为只是管理跟不上，没想到硬件也如此落后：偌大一所学校，只有一个食堂一口锅，师生排着长队半天打不上饭。学生宿舍是教室改造的，几十人挤一间，公共卫生间气味扑鼻。

先从改善师生生活条件抓起。两个月内，全校三个年级分三个食堂用餐，单独开设教工食堂，新学期开学前，学生搬进六到八人、带独立卫生间的宿舍。

解决了吃住问题，陈立群的关注点又转移到提高教学质量上。由于优秀师资大量流失，全校四分之一教师从各乡镇初中遴选而来。大多数教师视野狭窄，知识结构老化，甚至从教几十年，没参加过像样培训。

“这在浙江简直难以想象!”陈立群说。随即，按教龄实施小荷工程、青蓝工程、名师工程，听课、教学比赛常态化，和黔东南名校凯里一中每周“同课异构”，教师被分批送往杭州学习，连续出台十几项严格日常管理、规范教学的规章制度。

陈立群去高三年级听课，一堂语文课，老师讲了十几分钟，发现把作文结尾讲成了作文开头;另一堂数学课，老师竟然没有教案，跟着感觉在上课。“马上要高考了，简直是误人子弟!”陈立群很生气，这两名老师被坚决辞退。

外表温文尔雅的校长，动起真格毫不手软，怨声连天的教师队伍开始踏实下来。高三英语老师任伟娟说：“管理很严、学习特别多，忙到没空谈恋爱，但大家备课、上课都认真很多，教学上确实成长很快。”

对待“乱校”须用“铁腕”：全封闭寄宿制管理，实行“安静学习月”“自主学习月”，每个班每天检查评比，早中晚挨个教室督察。没多久，3000多人、55间闹哄哄的教室，一下子静悄悄、整齐有序起来。

“教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分。”陈立群经常引用这个观点。无论对学生还是老师、家长，他格外重视“心灵唤醒”“精神教育”的力量。

每周一的国旗下讲话以及各种公开场合，陈立群都鼓励学生树立远大抱负;苗族崇拜树，教学楼前开辟“志向林”，在每年台江民中“‘12·9＇励志节”这天，师生们将自己的志向埋藏于树下;亲自培训驻村第一书记，讲授尊师重教、教育与

脱贫、家庭教育;给考上大学的家庭送喜报，让家长感到读书光荣……

他总对教师说：“人类道德的基点是爱心与责任感。”对学生，他希望：“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣，能成为引领、陪伴你们一生的精神武装。”

原本，陈立群的支教期只有一年。一年快结束，他感觉不少老师工作不安心，一次教师大会上，陈立群拖长语气道：“说不定我一激动，在这里待个三年五年。”

台下老师“哗哗哗”鼓起掌来。陈立群说，那个场景很意外，也很打动他。这一待，又是两年。

在陈立群带领下，台江民中的学风、教风、校风一天天好起来，在各种帮扶政策下，因家庭困难辍学的现象基本消除，十几位来自杭州、贵阳的老师在台江民中支教。

“他在光环后挥洒着汗水，将热血与精力注入民中，他拥有一颗慈祥仁爱的心，让民中飞速前进，特此荣获年度‘最敬业、最受学生欢迎奖’。”一名高三学生在信中为校长颁奖，“我曾经因来台江民中而感到丢脸，现在我因身在台江而骄傲，今年的高考，我必将全力以赴。”

数学组教学骨干刘海，原本三次递交辞呈，准备去贵阳的公办中学教书，他说：“校长花甲之年，还能带着心愿做好一件事，我舍不得他，想跟着他拼一下。”许多老师私底下喊校长“老人家”，把他当成自家长辈一样爱戴。

“所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总会结束，关键在于增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”陈立群说。他总在思考，自己离开后，能为这里留下些什么。

于是，他主动接手了许多“分外之事”：贵州省、黔东南州成立“陈立群名校长领航工作室”，他义务授课，接收台江县初中、小学校长跟班学习，担任方召镇小学名校长工作室导师;在贵州各地义务作报告、开讲座60余场，接受培训的校长、教师超过一万人次……

一位在外打工的学生家长给他写信：“你让我体会到，人生的价值不在于占有多少，而是奉献了多少，我让三个孩子向你学习，弘扬你的精神。”85岁的浙江退休老人，读完《浙江日报》对陈立群的长篇报道，用毛笔全文抄录下来寄给他，落款写道：谨向陈立群老师致敬。

陈立群来台江支教分文不取，反而资助学生、奖励老师，前后花出去30多万元。其实，陈立群并不富有，他身患多种疾病，也有牵挂。在杭州临安老家，92岁的老母亲健在。得知儿子要去贵州，深明大义的母亲拿出一根绣花针，用线穿过针眼，说：“喏，你看我，眼睛还没花。”但是，每当陈立群从台江回杭州，母亲早早就打开院门，准备好他最喜欢吃的饭菜，坐在院子里盼着儿子回来。

“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。”这首《梅》是陈立群最喜欢的诗。“我甘愿住在寒舍里，我有我的追求，我来这里的目标，就是让更多苗族孩子走出去。”陈立群说。

2019时代楷模陈立群事迹学习

在贵州省黔东南州台江县唯一的普通高中台江县民族中学，有一位来自杭州的校长，名叫陈立群，陈立群退休前是杭州市一所著名中学的校长。2016年退休后，他婉拒了民办中学百万年薪的聘请，来到偏远的台江县义务支教，仅用两年多就改变了这所学校的面貌。

台江县是国家级贫困县，教育更是当地的软肋。陈立群刚到台江县民族中学的时候，这所学校是当地出了名的乱校。学生上课睡觉，老师迟到早退，11年来，台江县高考没有一个学生上过600分。

黔东南州台江县民族中学校长陈立群：(当年)八百九十几个高三学生，起码五百个以上放弃高考了，无非就是在这里混日子。

面对现状，陈立群制定出台了16项管理制度整顿校风教风，全校学生实行全封闭寄宿制管理，辞退了不合格教师。在他的管理下，55间闹哄哄的教室一下子安静起来，教师队伍的面貌也是焕然一新。

随着学校管理一步步迈上正轨，这所曾经的乱校差校发生了巨大变化。2018年，全校901名参加高考的学生，450人考

取本科。高考增量从黔东南州垫底冲到全州第一。虽然已经看到明显变化，但陈立群觉得这里的制度还没有彻底完善，教师的队伍还没有成熟。于是在支教协议到期以后，陈立群继续留在台江民中。三年来，他还在贵州省举办了60多场报告讲座。陈立群说，在这里安安静静做个校长，用教育去改变大山的未来就是他退休后的新理想。

2019学习时代楷模陈立群

“给钱总要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能不让贫困传给下一代。”这是陈立群撰写的《我的教育主张》里的一句话，也是他从教40余年一直践行的理念。

今年高考，贵州省台江县民族高中二本以上上线完成率居黔东南州第一。901人参加高考，二本以上的上线人数达450人，其中8名学生考分突破600分，结束了学校十多年来没人考过600分的历史。这意味着，这个国家级贫困县，一下子走出了数百位大学生，且大都是农家子弟，为下一代能摆脱贫困增加了足够的砝码。

该校取得如此佳绩，与生源无关，而和陈立群有关。在他2016年8月到任前，该校尽管是县里唯一的高中，但由于教育质量欠佳，生源流失严重，每年全县中考前200名学生中，只能留住十来个。因此，看到这份高考成绩单，台江县的老老少少都觉得是奇迹。事实上，这并不是他创造的第一个奇迹。

1977年，由于乡镇高中的师资力量紧缺，年轻的陈立群便在临安做了一名普通教师，从此和农民的孩子结下不解之缘。

当年底恢复高考后，陈立群一边给学生上课，一边准备自己的高考，随后顺利考入浙江师范大学数学系，成为恢复高考后首届本科生。大学毕业后，他继续从教。

他在桐庐窄溪中学做校长时，有两位学生中考并列第一，但因家庭经济原因，想放弃读高中选择中专。陈立群觉得，两个好苗子只读中专太可惜，便再三做工作。在他的坚持下，两人最终选择了读高中，并考取大学，如今一个是浙江工业大学的教授，另一个成为了杭州市某辖区的区领导。

后来，陈立群调到杭州主城区当校长，教城里的孩子，但心里仍放不下农村的孩子。“我自己就是农村出来的孩子，因为遇上改革开放，一直坚持读书，改变了自己的命运。所以对那些因为各种原因不能顺利上学的孩子，我就想为他们伸出援助之手。”他说。

陈立群的“援助”，并非像普通好心人那样捐钱捐物，而是送给这些孩子三样东西：志气、志向和志趣。

2001年，他担任杭州市长河高级中学校长时，创立了浙江省首个“宏志班”。宏志，寓意为“宏伟的志向”。“宏志班”不仅学费全免，还有生活补助，招收的都是家庭贫困但学业优良的孩子，其中有许多来自农村。

首批“宏志班”参加高考，就成为当年杭州教育界最轰动的新闻之一——全班51人中，45个上了一本线，第一名被清华大学录取。

2016年，他从杭州学军中学的校长岗位上退下来，拒绝了民办中学开出的百万年薪，选择到贵州省的国家级贫困县支教，且不要一分钱，帮助更多孩子走出大山。他说：“不为功利，不求功德，只为心愿。”

“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以具有普通家庭孩子所不具备的克服困难的意志力。这里的孩子们很聪明，欠缺的只是教育氛围。我作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。”

2019时代楷模陈立群事迹感想

列车在崇山峻岭间呼啸前行，宛若银龙游走。鄱阳湖、雪峰山、湘江掠窗而过，8个小时后，列车停靠在贵州省黔东南苗族侗族自治州。这里是全国脱贫攻坚的一方主战场，全州16个县市有14个至今是国家级贫困县。

两年前，59岁的杭州学军中学校长陈立群婉拒了民办学校的高薪聘请，独自背起行囊走进黔东南的大山，挑起了台江县民族中学校长的担子。从在浙江首创宏志班，为寒门学子提供优良的学习环境开始，他坚信贫困根在教育，脱贫重在教育。此番支教之行，不为名利，不求功德，只为心愿。

日前，记者在台江县见到了这位在贫瘠土地上辛勤耕耘的老“园丁”。

志智双扶

阻断贫穷代际传递

遥远而神秘的苗疆总能激发出人们瑰丽的想象，然而沿途不断闪现的“坚决打赢脱贫攻坚战”的醒目标语，时刻提醒着：掀开瑰丽面纱，困难是那么现实。

一袭黑大衣裹得严严实实，手里握着一块黑漆漆的烤番薯，办公桌上一瓶止咳糖浆已快见底，在依山而建的台江县民族中学，未等记者开口，陈立群便起身用沙哑的嗓音道了句：“这一路辛苦了!”的确，苦几乎是每一个“山外人”走进这个国家级贫困县最先品尝到的味道。这里最高海拔近2000米，去年全县财政收入仅3亿多元，贫困发生率仍在16.45%的高位。“天无三日晴，地无三里平，人无三分银”，自然的围困，历史的欠账，酿造出难以消弭的苦涩。

在台江县下辖的排羊乡小江小学走访时，陈立群目睹了12名学生在一间四面透风的破旧木房中学习。他将这所小学的照片拍下来作为自己的微信头像，反复自问：身为教育者，传道授业之余还能做些什么?

凛冽山风嗖嗖翻动着案头上陈立群撰写的《我的教育主张》，里面写有他的答案：给钱总要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能不让贫困传给下一代。

台江民中副校长杨群记得很清楚，2016年8月14日，台江民中迎来了首位支教校长，清清瘦瘦、儒雅秀气，说起话来轻声细语。

摆在陈立群面前的，是一所积弊已久的“乱校”：新学期，教室里空出来60多套桌椅;早自习，一个班里10多个学生趴着睡觉;一位语文老师讲了20多分钟课，才发现自己讲错了;全校师生吃饭，只有一口大锅烧菜，周围苍蝇乱飞……虽说他是名师，但凭一位退休老校长又能改变什么?

生源差、学风散，师资弱，“这怎么行!”这位看起来文弱的校长，用一场雷厉风行的教学变革展现了他铁腕的一面：全校3000名学生实行寄宿制管理，改善用餐住宿条件，用学校教育弥补留守学生缺失的家庭教育;设立“励志日”，栽种“志向林”，导入“宏志精神”，激发学生高远的志向、高昂的志气和高雅的志趣;制定出台《台江县民族中学教师课堂常规》等十多项管理制度，整顿校风教风，重塑课堂。

扶贫先扶志,扶贫必扶智。他把30多年从教的心得，毫无保留地融入台江民中。

2019时代楷模陈立群事迹心得

教育首先是精神的感知，其次才是知识的获知。当年陈立群创办宏志班的初衷，既希望寒门学子能够通过知识改变命运，更希望他们学会认识爱、感受爱、践行爱，养成健康的人格，而非“死读书”“读死书”。

一个短暂的午休，陈立群开车带着记者前往海拔近1000米的高山苗寨板凳寨家访，山路陡峭曲折，似乎永远开不到尽头。

一间用铁丝箍起的两层吊脚楼，手指轻轻一抠漆黑腐朽的木板，碎屑不停地往下掉。高一学生李兰花和姐姐挤在用尼龙布糊墙的昏暗卧室里，不遮风难挡雨。姐妹俩的父亲常年在外打工，每月给她们寄几百元生活费，母亲没上过学，不识字也不会说普通话。

火红的炭火映在李兰花稚嫩又沉默的脸上。陈立群望着满墙的奖状，轻声勉励道：“一切会好起来的。有困难就和我说，千万别自己扛着。”告别前，陈立群偷偷将准备好的慰问金交到孩子手中。

每一次家访，都让陈立群内心有种块垒难消的沉重：“贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍，却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。”

陈立群始终倡导关爱是教育的本源和灵魂，缺了关爱，一切教育活动都会变得机械、呆板和教条：“爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。”

“陈校长真的是把学生当成自己的孩子。”台江民中老师李封祥记得，今年开学，一位新生不慎摔伤了双腿，家人负担不起医药费，陈立群急匆匆跑到医院，从包里掏出了1万多元。一位女生辍学，被亲戚带往广东打工，陈立群急得直跺脚，一天连打几十个电话，“陈校长几乎是用恳求的语气，请他们把孩子送回学校。”

爱与责任，在这片贫瘠的土地上浇灌出满园的桃李芬芳。深受感染的还有台江民中的200多位教职工。他们清晨6时30分就往学校赶，晚上9时多等学生们夜自修结束了再回家。“家人开玩笑说我‘抛夫弃子’，可看着年过六旬的陈校长每天一遍遍爬五六层楼，围着55个班级转，我又有什么理由放松呢?”高三年级班主任任丽萍说。

担心3000多元月薪养不活一家六口人，老教师刘明曾一度铁下心要离开工作了15年的台江民中，可陈校长的一再挽留，最终让他收回了那封皱巴巴的辞职信。为了改善教师待遇，不拿一分工资和补助的陈立群自掏腰包设立奖教金，并制定了《中青年教师培养行动计划》，组织教师到杭州交流学习，提升业务能力。“一个人的力量总是有限的，改变台江民中，需要3200多位师生的共同努力。”陈立群说。

今年高考，台江民中再次交出一份亮眼的成绩单：73人上一本线，450人上二本线。

比成绩更让陈立群感到欣喜的是，一位高三学子在自己的一篇名为《让精神脱贫》的作文中写道：“不以贫穷为借口，要以改变贫穷为志向，寒窗十载，背水一战，来年的花儿也为我绽放。”志气、志向、志趣跃然纸上。

一位正在杭州创业的宏志生听说“校长老爸”在黔东南支教，发来短信想捐赠50万元作为教育基金。当初播撒下的爱的种子，如今已如蒲公英一样传递。

过去，因为“乱”，台江民中的教师甚至羞于在外人面前提及自己的工作单位，村民也不愿把孩子送到这所家门口的学校。而现在，台江民中的每一天都在发生着变化：全县中考前100名学子都愿意留在台江民中就读。高考发榜，老师们带着鞭炮和盖有台江县委、县政府两个章的荣誉证书挨家挨户报喜。

“陈校长把学校带得这么好，支教结束了怎么办?”每次招生、家访，都会有家长和学生把这个犀利的问题抛给陈立群。

支教一年——陈立群原本给自己定下一个“小目标”，可看着孩子们求知若渴的眼神，感受着家长和老师们的殷殷期待，他将支教时间一延再延。“请大家放心，我不会把同学们的教育和前程当赌注。”陈立群说。

前不久，他和孩子们约定，至少要带满一届学生。其实，到底会在台江支教到何时，陈立群自己也说不清，但他对学生的爱和责任感始终如一。现在，他所能做的就是尽快在当地传播爱与责任的教育理念，留下学校管理、教育改革的经验。

暮色四合，远方的延绵群山留下一片雄浑剪影。回望山脚下的台江民中，灯火通明、书声琅琅，陈校长想要实现的心愿或许并不遥远——大山里不再遍布穷窝，孩子们上学之路不再漫长，脱贫的呼喊不再久久回荡。