在线培训心得体会

第一篇：在线培训心得体会

在线培训心得体会

对于一名外语教师来说，科研论文的撰写与发表和科研项目的设计与申报似乎是一个无法摆脱的梦魇。不管是因为英语这门学科的特殊，还是外语类可申报项目的范围有限，任何原因都不能成为学校或教育行政部门对外语教师考核中打开绿灯一路放行的条件，共同的一套考核标准，使得外语教师不得不面临实实在在的科研工作。作为英语教师，本人当然不会例外。然而通过对《科研项目设计与申报》和《大学英语教学改革》的学习，本人受到许多启发。

第一，科研和教学密不可分。科研和教学不是两个孤立的事物，而是两个相互关联的要件，对于教师来说，科研离不开教学，教学也离不开科研。长期以来，迫于对科研工作的畏惧或者是不正确的认识，严重影响了自己在科研工作中的发展，当然也波及到自己的教学工作的发展和提高。科研是对教学工作中所出现的问题进行总结归纳，并针对这些问题进行积极的探索，寻求解决方案的一个过程，是促进教学质量提高、提升自我教学能力的重要保障，也是为教学工作的有效开展保驾护航的重要力量。教学工作只有在科学研究理论的指导下，才可以实现既定的教学目标和教学计划，才能确保教学工作具有科学性。

第二，开展科研工作，切忌为了科研而进行科研。科研工作是对于教学理论、教学实践等在具体的实践过程中所表现出来的问题等的反思和探讨，因而要求教师在日常教学中能够及时观察和总结所面临的问题，探索改进的方案。如果说教师所教授的的课程可能会和别人所教授的课程一样，那么教师在对教学材料的处理方法、教师的教学对象、教师教学的环境等方面肯定有不一样的方面，因而会在教学实践中能够收集一些和别人不一样的信息，一旦条件成熟，教师个人手头的资料就会帮助教师本人开展独特的科学研究工作。学习对于一名教育工作者来说，显得尤为重要，其中的道理我们人人皆知。所以我们不仅要向前人学习，学习他们的各种研究理论，也要向同行学习，学习同行处理问题的方法和思路，当然也要向学生学习，了解学生的困难和需求。在经过充分的学习准备之后，不妨再向能为自己的科研指导迷津人进行讨教，那么进行科研工作就会显得是一件水到渠成的事情。科研工作需要长期的积累，绝不是一蹴而就的事情。

第三、从事科研工作要有持之以恒的精神。在某一个领域持续关注，不间断不放弃，才有可能有所收获有所突破。回顾自己以往的科研工作，总是在好几个方向徘徊不前，没有持续深入的做下去。对于自己所擅长的领域和方法没有深入的挖掘，总是想开拓新的、对自己陌生的领域，采用新的方法，最后走了弯路，花费了时间却收效甚微。听了老师们的讲课，意识到还是要坚持自己擅长的方法和领域，有所创新也可以做出好的工作。

第四、培养科研工作的热情。对于高校教师，科研应该是自己工作的一部分，是必须要做的，既然如此，为何不去认真、快乐、充满热情的去做科研？科研工作是一个探索的过程，有许多未知等待发掘，就像去一个完全陌生的地方去旅行，有艰辛也有快乐。

第五、注重科研的方法。科研不能埋头苦干，需要方法和技巧，虽然没有捷径但最好不要走弯路。经常阅读最新文献，参加专业学术会议，与各位大师交流学习，跟踪前沿，找准问题，制定科学可行的实验方案，在每一个点上作出成果。

总之，科学研究工作并不是什么高大上的事情，因为科研工作往往就是解决我们身边的事情，所以只要我们在日常的教学实践中能够善于观察、勤于思考，科研与改革工作并不可怕。

外国语部：张巧

2016.6

第二篇：在线培训心得体会

个人学习心得体会

根据统一部署，我参加了甘肃干部网络学院平凉市第四期干部在线学习。干部在线学习形式灵活新颖，不受时间、空间的限制，这种全新方式和大量新的内容给干部教育注入了新的生命力。我作为一名乡镇司法所干部，深感要加快知识更新的速度，必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。在这小半年的时间里，我通过对学习课程《十九大、十九届三中全会精神》、《全面从严治党与治国理政》、《基层党建》、《党性修养》、《政治理论素养》、《一带一路战略》、《精准脱贫》、《公共管理》、《资源与环境保护》等时事热点、政策解读、党的建设相关知识和理论的学习，本人得到了一定的收获，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，觉得受益匪浅，感受至深，学习心得体会归纳如下：

一、争当学习型干部，创建学习型组织

学习是作为一名干部的基本素养，是牢固树立和落实习近平新时代中国特色社会主义思想的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层工作的重要法宝。作为一名在基层工作的干部，由于长期从事具体实际工作，对于理论知识、政治经济发展方向接触的相对较少，平日中只注重处理具体工作，而忽略了政治、经济等其他方面的学习。这次网络学习课程，对我强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了我工作和学习时间矛盾的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个学习变得灵活便捷，完全可以利用工作的闲暇时间进行学习，因此一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是干部在线学习利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台，在完成必读篇目或选学篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的历史文化、科学技术、领导艺术等方面的内容进行学习。学习的针对性强，效果也非常明显。

二、理论指导实践，提高工作的水平和本领

按照“学用结合、学以致用”的原则，通过干部在线学习这个平台，让我对十九大、十九届三种全会精神有了全面的领会，对国家精准扶贫、一带一路等大战略有了全面的认识，对我国目前的发展现状、存在问题及发展对策有了更深刻的理解，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，政治素质和思想水平有所提高。通过在线学习切实增强了学习的针对性、实效性，做到了学有所思、学有所得、学以致用。紧密结合工作实际，围绕乡镇司法工作的热点、重点、难点问题，认真学习，深入思考，在实践中找不足、找差距、定措施，在实践中把知识变成能力，提高工作水平。

三、学习贯彻精神，助推司法所工作实现新跨越 十九大、十九届三中全会的顺利召开，对于我们党团结带领全国各族人民，全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，必将产生重大而深远的影响。通过在线学习十九大、十九届三中全会精神、十九大报告提出的一系列战略部署和政策主张，都是人民利益的科学体现，表明中国共产党的理论纲领政策主张，更加紧密地同中国最广大人民群众的利益联系在一起，想人民所想、急人民所急、忧人民所忧，把人民的幸福放在至高无上的地位。在司法所的工作中，我将进一步端正工作态度，增强服务群众的热心和耐心，在人民调解、法律援助等方面以更加负责任的态度做好本职工作。

作为一名乡镇司法所干部，在今后的工作中，我感到必须学好以下几个方面的知识：

一是思想政治理论，做到头脑清醒明理。思想政治是个很宽泛的概念，从学习角度谈思想政治，主要就是加强对党的理论、路线、方针、政策和重大决策部署的学习。在线学习的课程中，我重温了十九大精神，系统地学习了中国共产党的性质和指导思想、共产党员的权利与义务;重点学习了《政治理论素养》、《党性修养》等课程。通过学习政治讲政治，明白了党的政治也是党的纪律，也是党的原则，是我们党实现统一领导，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，完成各项任务的保障。

二是历史知识，做到心静眼明。文化是历史的积淀，知识是历史的总结。学习中，不能不学点党的历史知识。毛主席说过，“读历史是智慧的事”，让“智慧指导冲动”，就能少做错事，少走弯路。“只有讲历史才能说服人”。在网络在线学习中，我重点学习了《党的建设》、《基层党建》等课程，通过学习，知晓中国现实的经验可以说服人，世界历史的经验同样可以说服人，中外历史知识中，有很多值得我们学习借鉴的经验和教训。

三是法律法规知识，做到知规守纪。我们要建设法治社会，作为司法所工作人员，首先要知法、守法，然后才能做到更好地向群众普及法律知识，增强群众的法制观念。不知法、不懂法的普法人员是不可能传播正确的法律知识的。在选学课程时，特地选修了《法律法规》、《法律法规解读》等课程。只有自己知法懂法，才能做到办事公正、正义、正人、正己，做事不违法违规，才有可能把工作干好。

四是廉洁知识，做到修身养性。执政党的兴衰存亡，主要取决于执政党本身的发展和建设，党内存在的腐败思想和行为，会直接关系到政权的巩固问题。作为司法所管理人员，在没有所长的情况下负责所里工作，我重点选学了《全面从严治党》等课程，学习目的就在于使自己在管理社区矫正人员工作中做到廉洁自律、修身养性，做一名合格的政府工作人员，做一名全心全意履行职责的司法行政干部。

总之，我认为干部在线学习是开阔视野的窗口，更新知识的课堂，提高能力的途径，交流工作的载体。它以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了我的学习内容和学习途径，调动了我学习的积极性，让学习渗透到了我的生活和工作中，为我们搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习的平台。

第三篇：财务管理在线培训心得体会

《财务管理》在线培训心得体会

为进一步提高教师队伍的教学水平，学习优秀院校名家大师的讲课风范和教学方法，在学院和系部的安排下，我于2013年10月～12月两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学习了杨淑娥教授讲授的《财务管理》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以杨淑娥教授为首的财务管理教学团队所介绍的本课程建设中的主导思想和理念、特色和教学方法，二是按照财务管理内在逻辑体系，提出各章节重点难点和应该注意的事项和问题与大家共同探讨。三是讲授一节“风险与收益”课，展示了“财务报表分析”案例讨论的示范课。选修内容，我既选择了与自身教学方向相关的财务管理，还选择了精神病学-自杀和心理学_遗忘及其原因三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验的分享，提高了我的教学能力。

二、心得体会

下面就我参加《财务管理》课程培训后，对课程教学的认识谈谈我的心得体会。

财务管理课程是财会专业的核心主干课程，也是其他管理类和经济类专业的必修课程，具有综合性、系统性、实践性等特点。财务管理的理论和方法源于企业的理财实践活动，这些方法需要运用到理财实践中解决实际问题，具有很强的实践性。这就要求在财务管理人才培养上必须强调综合素质的培养，同时注意理论与实践相结合，全面提高和增强学生在今后实践中运用科学的理论和思想方法分析问题及解决问题的能力。

1.改进教学方法和手段以提高教学效果

传统的教学模式遇到实际问题时往往束手无策。因此，改变以往仅限于课堂进行理论知识传授的传统教学模式，多采用案例教学法进行教学。财务管理案例来源于财务管理实际工作的典型素材，都有相应的客观依据，是对财务管理实际活动的仿真和模拟，提供的是形象、生动和具体真实的感性认识，因而能激发学生的学习兴趣，促使学生自觉运用所学的理论知识去分析实际问题。财务管理案例教学就是带着一个具体目的在课堂内建立的一个仿真的环境，通过学生积极参与财务问题的发现、分析和解决，达到培养学生的财务实践动手能力、熟悉财务理论和认知企业财务管理现实运作等教学目标。案例教学最突出的优点是学生在学习过程中扮演了更为积极主动的角色。这种方式可以使学生从归纳的角度去展开某一专题的学习。因此，除可提高学生分析并解决问题的能力外，也可以提高学生的思辨能力和口头表达能力。

2.增加ERP沙盘模拟实践教学环节

引入ERP沙盘模拟实践教学，ERP沙盘模拟经营是根据企业的实际经营活动，设计仿真的工作环境和环节，将学生组成若干团队，担任企业财务管理岗位的各种角色，模拟完成企业的财务管理活动。财务管理ERP 沙盘模拟打破了传统的教学模式，模拟企业的组织架构和运营规则都形象地展示在沙盘上，以最直观的方式让学生体验和学习复杂、抽象的融资管理、投资管理、营运管理和财务评价与分析等财务管理知识。通过ERP沙盘，可以在高仿真的环境中，提高学生运用已有的知识分析和解决问题的能力，培养学生在各种复杂多变的市场环境下的决策能力。与案例教学相比，模拟教学更加直观、生动、逼真，学生的参与度更高。学生在实践过程中，感受现实，边学边实践，既了解了企业财务管理过程，又使才务管理的教学目标得以达到最优化。

3.明确课程教学目标合理安排教学内容

财务管理课程作为管理类学生必修的主要课程，对于会计专业的学生而言，关键需要掌握投资、筹资、营运、股利分配等核心内容。对于教材中一些浅显易学的内容，可留给学生去自学。教师应事先对所要学习的内容提出要求，指出应掌握的重点问题以及参考书目，让学生带着问题去学习，去查阅有关参考资料，培养学生的自学能力。

财务管理课程教学应以培养业务技能强、操作规范、可持续发展的“应用型”人才为目标，教师在教学中通过整合教学体系、改革教学方法和手段，逐步实现财务管理课程教学理论与实践双向循环的立体化教学模式。

全国高校教师网络培训，为高校教师，尤其是中青年教师开展自主学习，互动交流提供了一个很好的平台，其培训内容多样全面，必修、选修和教学活动等内容，使我们既可以接受专家指导和经验分享，又能够参加教学沙龙、专题讨论、教学资源共享等，网络培训的特聘教授对我们在教学中所存在的问题，进行教学指导、主持专题研讨、开展互动交流、提供解决思路。在此，对高校教师网络培训对我的帮助表示感谢！

第四篇：中级财务会计在线培训心得体会

《中级财务会计》在线培训心得体会

为进一步提高教师队伍的教学水平，学习优秀院校名家大师的讲课风范和教学方法，在学院和系部的安排下，我于2012年11月～12月两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学习了杨有红和欧阳爱平教授讲授的《中级财务会计》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以杨有红教授为首的中级财务会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了财务会计概念框架及其对本课程的理念指导、证券投资确认与计量、长期股权投资投资的权益法、所得税、企业债券、报表、资产负债表日后事项案例讨论等内容的教学设计。选修内容，我选择了与自身教学方向相关的纳税实务、财务管理和会计学三门内容进行学习，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我对课程的教学能力。

二、心得体会

下面就我学习《中级财务会计》课程后，对课程案例教学的选择谈一点我的心得体会。

新会计准则体系的完善，为会计相关课程教学带来了新的挑战。对中级财务会计而言面临教学内容增加但教学时间没变甚至减少；计量属性多样化后，部分原先属于后续课程的教学内容在中级财务会计阶段已经出现，课程之间教学内容需要协调整合；新准则运用，对会计人员的综合专业素养要求提高，会计教育需要加快改革。我们在教学实践中发

现，改进教学方法，科学合理地运用案例教学有助于解决上述问题。笔者认为，在案例教学组织实施中，应注意以下问题：

1.运用现代信息技术，采用分组的方式来组织实施案例教学

案例分析讨论要以学习小组为单位共同完成，培养学生的团队精神。教师在学期之初，按班级人数，要求学生4-5人左右自由分组，并告知所要讲解的案例选题目录。对于引导性案例，可以让每组学生选择1至2个为主要分析对象，事先搜集资料，讨论整理做成PPT，由教师对其成果进行讲解分析，也可以直接让学生主持讲解分析，做到理论知识的讲解与案例教学有机结合。对于综合性案例，可利用网络课堂等现代信息技术在课余时间进行，这样可以突破时空界限，实时进行师生互动，有条件的话也可以请其他专家甚至当事企业等来参与。要求每个小组课前要做好充分准备，提交主要观点，然后在规定的时间内，组织头脑风暴式的讨论，让学生自由说出自己的看法，讨论时教师不对学生的发言作出任何批评，以激发他们的参与热情，使其最大限度地发挥出创造性。最后，要求每个组结合讨论完善自己的观点，独立完成案例分析和评价报告的撰写。

2.案例教学以学生为中心，体现以学生为主体的现代教育理念 在案例讨论中教师只需要对案例的重难点问题做一些必要的解释，着重引导学生围绕问题打开思路，鼓励他们畅所欲言，让学生成为课堂的主体。当学生的讨论发生分歧时，教师要因势利导，把问题讨论引向深处。总结点评时，教师对于学生新颖的观点及独到之处要给予肯定，对于有争议的问题，鼓励学生要从多方面多角度进行思考。学生的课堂表现需要及时评分和记录，并作为平时考核的组成部分。在案例教学模式下，对学生的评价以过程性评价为主，应着重考察其参与及分析能力，如讨论是否积极主动、分析是否全面深入、逻辑是否严密等。教师要把单纯分数的评判转化为促进学生专业发展的动力。

3.加强教研活动，注意案例教学内容的衔接与拓展

要打破目前高校以系部、教研室为单位进行日常教研活动的模式，系部教研室之间需要深入的交流沟通，课程之间的教学内容才有可能很好地衔接和协调。每门课教与学科都相对独立的话，很难培养出学生的整体感。中级财务会计的教师应和财务管理、审计等其他课程的教师多开展教研活动，一是要随时了解这些课程的教学动态、对中级财务会计的教学要求，以及中级财务会计教学中的不足与问题；二是也让后续课程的教师掌握前期中级财务会计的案例及课程教学情况。对于具有开放性的综合案例可以共同设计，并结合每门课程的知识构成分段应用。这样学生在进一步学习的同时，容易发现自己的缺点、不足及局限所在，更能发现自己的进步，极大地增强他们的专业学习自信心。如果中级财务会计运用案例教学是在学生中撒下知识能力的种子，发出求知的萌芽的话，那么在案例的后续拓展教学中就会开花结果，收获回报。最终促进学生提升整体的综合分析能力，并成为具有一定专业素养的高级应用型人才。

全国高校教师网络培训，为高校教师，尤其是中青年教师开展自主学习，互动交流提供了一个很好的平台，其培训内容多样全面，必修、选修和教学活动等内容，使我们既可以接受专家指导和经验分享，又能够参加教学沙龙、专题讨论、教学资源共享等，网络培训的特聘教授对我们在教学中所存在的问题，进行教学指导、主持专题研讨、开展互动交流、提供解决思路。在此，对高校教师网络培训对我的帮助表示感谢！

第五篇：在线培训心得体会(大学生村官培训)

关于农村工作的学习和体会

我现工作于江油市东北部的乡村，东与梓潼县交界，北与剑阁县接壤是个十分偏远的农业乡镇。通过三年的时间工作在这里，与农民直接接触后，我对“三农”工作有了进一步了解，也更有感触。

让农民拿不起又放不下的农业

从全国来说，全面建设小康社会，重点和难点在农村，对特哈来说更是如此。农业是一个特殊的产业，既是国计民生稳定的基础产业，又是一个要面对诸多风险的产业，不仅要面对自然灾害的风险，还要面对市场风险，而且由于生产周期长，面对的市场风险远比工业产品要高得多。谈起农业，大部分农民显得无奈。我镇处于深丘地区，从农业的比较优势来说，易于实现机械化作业，需要规模经济的产业，我们是劣势，我们的优势应该在于劳动密集型的产业，如我们大力发展的药材、精品粮等。

要提高农业的效益，只能是走规模化生产，高投入高产出的路子。但是没有龙头企业，农民自身如何发展这种高效农业?而情况就是由于这些有机、绿色食品农产品要求较高，品牌树立不易，这些企业不会贸然扩大订单农业规模。其实很多农村的农民也盼望着能发展订单农业，但是却很难很

难。虽然难，这却是未来农业的发展方向，是我镇农业的出路。

通过进来对“三农”的学习，发现从我镇的农业来看，效益不高，但是抛荒地与外出人口并不成比例，大部分农民在农忙时会回到村里种上粮食。之所以放不下这低效的农业，农民们谈起了外出打工的艰辛。由于所受教育不高，大部分缺乏良好的劳动技能，只能是到建筑工地打打小工、踩三轮车，收入来源不稳定，他们要为自己留条后路。这也为我们服务农民指出了方向。

在村里与农民接触久了，深感农民纯朴、善良。我镇大多数年轻劳动力都外出经商、办厂、打工等。一般情况下住在村里的只有极少数年轻人，剩余的打多为劳动力不足的老年人。留在村里的，用群众的话说，一类是老弱病残，一类是没本事的人。年青人不愿留在村里，也不愿回到村里，他们说的最现实的一件事是，回到村里连老婆也没得娶。他们现在最想的是，政府能有优惠政策让他们能在场镇建房子。其实当前农村的这种情况也是合理的，它是劳动力优化配置的一种表现，也是推进城镇化进程中必然出现的，我们能做的，就是要如何引导好。

农民说起眼前之急，一般离不开“路”。农村基础设施落后是农民反映致富的主要障碍。他们认为当前电已经没问题，路、水、电视是他们关注比较多的。现在我镇已村村通

车道，但是通向各组的组道大多数还存在许多问题，如：路面坑坑洼洼，只要略有小雨，就无法通行。说起农村基础设施建设，一些出来长了见识的村民有自己的看法。他们深知基础设施的重要性，村里修路等他们也愿意出钱。他们认为在城关，居民只有在自己住的巷子等硬化时才要出钱，道路建设等，全部由政府投入。他们也对近年政府加大对农村基础设施建设的投入怀感激之情，但希望政府能对农村基础设施建设再加大些投入，减少村里自筹资金的比例。过去两年正赶地震灾后重建，加大农村公路硬化和人饮工程建设力度，群众很欢迎，他们也正积极集资，准备将路基再整修一下，争取明年再硬化两到三条组道。

对于农村基础设施建设的问题，是农村百姓以及我们基层工作人员最愿意接触和工作的。首先，农田水利建设解决了旱涝保收的问题，确保了收益，也维护了地方稳定。其次，农产品刘唐基础设施，笼统的说就是“路”，不仅加快了农产品的流通，加工，更间接或直接的增加了农民的收益。最后，农业教育，科研技术的推广和气象服务的建设等，前面两点是硬件的话，这技术就是基础设施建设的软件，正所谓“磨刀不误砍柴工”说的就是技术的重要性，只有在科学合理的方式指导下，才能事半功倍的增加农民收益，提高生产效率。

在学习和实践中了解到，村民还反映了“三怕”：一怕病灾，二怕野猪，三怕天灾。的确，现在农村返贫的人口当中，大约有10%是由于病灾引起的。而且由于现在医疗比较昂贵，只要家庭中有一个人生一场大病，一般这个家庭就要返贫。群众认为这些人不是因为懒才穷，也就是不是他们认为“没得救”的人，他们很希望政府能有一些帮扶机制，让他们有重新发展的机会。对野猪，群众一般是恨，又无可奈何，现在对野猪不允许随便猎杀，农民也没有猎枪。特别是在我镇统一村和石寨村相邻几个组，处于佛寨山附近，每年都会有大量野猪出没，毁坏庄稼。所以他们只能寄希望于政府有关部门能统一组织一些猎杀行动，减少野猪数量，让农业少受点损失。怕天灾，不仅因为农业本身是一个抗自然灾害能力差的产业，而且因为现在许多农村的农田水利设施毁坏严重，而包产到户后，组织农民兴修农田水利比较困难，特别是外出人口多，组织起来更加困难。薄弱的农田水利设施进一步削弱了农业抗自然灾害的能力。

我们不能等靠要，村一级虽然不是政府，但也是一个农村集体经济组织，作为农村集体经济组织，它也是有一定的经济积累，它应发挥它的作用来加强农村基础设施投入，我们的工作应该上下结合利用好财政支农的资金然后发达农村基础干部带头做好调动广大农民群众积极性的工作，比如通过“一事一议”的方式基层联系上级一同做好基础设施建设。为我们建设社会主义新农村打下坚实的基础。