学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会[五篇范文]

第一篇：学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会

作为法院干警，捍卫“三个规定”任重而道远。守护法律的尊严仍有可能需要付出生命的代价。下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板【一】

周春梅法官用生命向我们诠释了一个政法工作者的赤胆忠心，她信念坚定、对党忠诚的政治品格是我们每一位政法干警学习的目标，我们要像周法官一样，矢志不渝践行党的根本宗旨，筑牢政治忠诚，自觉加强党的创新理论武装，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做习近平法治思想的坚定信仰者和忠实践行者，维护执法司法公正，推动法治高质量发展。

周法官遇害后，网友们纷纷发声对其离世表示哀悼，并要求严惩凶手。由此可见，人民群众尊重法官，尊重法律，他们是法治社会的坚定拥护者，是法律底线的坚守者，是司法权威的维护者。正是因为有了人民的支持和拥护，司法事业才能朝着正确的方向稳步前进、蓬勃发展。我们要牢固树立以人民为中心的发展思想，学习周法官人民至上、一心为民的公仆情怀，以为民尽责的态度，不断提高群众工作本领，不断增强人民群众获得感、幸福感，不断提升人民群众满意度。

手握一锤定音的权利，便要遵守与之相应的纪律，周法官在这一方面为我们做出了最好的表率。作为公平正义的坚定捍卫者和守护者，她严格执行“三个规定”，拒绝人情干扰，以坚守底线的职业操守、对工作极端负责的态度、严于律己的优秀品质、克己奉公的无私奉献精神，主动担责，全力尽责，自觉践行共产党人价值观，清清白白做人、干干净净做事，用模范行动展示了共产党人的人格力量。

通过学习周法官的事迹，我深刻认识到政法干警是我们的身份，而“政法”二字可不只是一个简单的称呼，它更是一份责任、一种提醒，时刻告诉我们，我们的工作既是行政领域，更是司法领域，依法治国我们是先行兵，比起其他人，我们更懂法律的庄严性，更能体会纪律的严肃性，我们要对得起“政法”二字的分量，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，对党忠诚，为民尽责，严守纪律，立足本职，遵守财务制度，勇于担当，为全院工作开展做好服务保障，为执行审判工作提供强有力的后盾，争做x中院政法铁军中的一名铁人。

学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板【二】

1月12日7时30分许，x省高级人民法院审判监督第一庭副庭长、三级高级法官周春梅，在住所地下车库被犯罪嫌疑人向某杀害，年仅45岁。经警方初步调查，向某与周春梅系同乡关系，向某因事向法院提起诉讼，多次请周春梅为其打招呼均被拒，从而心生怨恨、行凶报复。

这起极端的刑事案件，令人痛心，受到全国高度关注。

1月13日上午，x省高级人民法院审判监督第一庭副庭长、周春梅生前同事、同时也是犯罪嫌疑人向某劳务纠纷案申请再审案审判长——蒋琳接受了今日女报谭里和工作室记者专访。

一

周春梅办案子方面有两个特色，一是能办案，二是能办好案。2014年，周春梅在我们院里获得“办案能手”（称号），我记得在《中国审判》杂志上面还有一篇文章，对她的成长有一个报道。

她处理的每一个案件，都是比较大的案子，都是不服中级人民法院判决上诉的案。这些案子要处理，关注的人会比较多，在她办案的时候，任何人和她打招呼她都是坚持拒绝的。

她是我们院繁案精审团的负责人，这样的案子程序很复杂，她也是精打细琢，就好像做针线活一样的，从不放弃每个案件的环节。

二

（向某）这个案子是去年7月份到了我们这里（x高院），向某是2000年入职了x某公司。

2017年，（公司）有一个岗位调整，把向某调到另外一个岗位，所以向某就不同意，和她单位的副经理产生了矛盾，把副经理打伤了，之后，她在微信群中发了一些对公司负面影响的言论。公司就根据员工手册，就把她给开除了，她打架的这个行为，违反了员工手册，这个手册向某本人也签了字。她对公司的这个处理不服，之后就向x仲裁委员会提出仲裁申请。仲裁的过程中，向某就曾咨询过周春梅，因为周春梅是她的老乡，还是高中一届的同学，x大学同一届的校友。

周春梅就跟她讲，你这个案子，没有什么道理，有可能败诉。

恢复劳动合同没有支持她的诉求之后，她就向x市岳麓区人民法院提起了一审诉讼，岳麓区法院一样的没有支持她的诉求，没有恢复劳动关系。这个诉讼期间，向某又找到周春梅，说：你是高院的人，案子到了法院，你跟我去找一下下面的庭判法官，跟我说说情，打打招呼。在一审二审的过程中，周春梅没有给她打招呼，也没有去找任何其他的法官。向某的主要目的就是想继续去公司上班。

（一审二审后）向某向高院申请再审，这个案子又分到我们庭里。于是向某又找到周春梅，周春梅（又）选择了拒绝。

我们最后裁定，驳回了向某要求继续和其公司履行劳动合同的诉求。

阳光洒在周春梅生前的办公桌上，案卷成堆

三

在工作上面我们（和周春梅团队）都是相互支持，相互帮助。比如说有的同事遇到了什么事情，不能来按时开庭，我们基本上都会找周春梅团队的法官来支持工作。她们团队有什么困难，需要支持，少了书记员或是上次她住院了，她那些案件就由我来担任审判长。我们相互之间都很融洽。

（周春梅出事后），暂时她现在的一些工作由我们团队来承担。她是一个“五好干部”，她符合一个好干部的标准，信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁。她是完全符合这个标准的。

她确实是太可惜了。

学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板【三】

1月12日，x省高级人民法院法官周春梅因不愿为同乡就办案“打招呼”，被行凶报复，不幸遇难，犯罪嫌疑人已被刑拘。x省高级人民法院法官周春梅被犯罪嫌疑人行凶报复，周春梅法官遇害后，网友们纷纷发声对其离世表示哀悼，并要求严惩凶手。最高人民法院、最高人民检察院也对此进行表态，表达了对坚守司法责任底线的法官的支持即坚定捍卫司法公正的信仰和决心。

近年来，法官被伤害甚至失去生命的新闻总是让人震惊，比如x昌平区法院的马彩云法官、x陆川县的傅明生法官等等。作为社会公平正义的守护者，法官被伤害甚至被杀害，引发全社会的谴责，这就是一种呼声，一种民意，一种选择，一种价值观，一种法治社会的基本准则和良好道德风尚。正如一句话所言：虽然愤怒和谴责是徒劳的，但这个社会的良心正在于此，即使做恶的人是极少数，大多数人不会无动于衷。试想，如果民众不信仰法治，不尊重司法，司法职业不被人理解，法官被无端伤害和杀害不被人关注，甚至出现群体的沉默，那才是整个社会的悲哀。

实践中，并非直接承办案件的法官才有风险，本案中，周春梅法官并非案件的直接承办人，她只不过严格执行了中央防止干预司法的 “三个规定”。但是，本案的行凶者迁怒于不帮其“打招呼”的周春梅进而行凶。私泄愤触碰的是道德底线，采取暴力方式迁怒法官、非法伤害并剥夺公民生命触碰的是法律底线。其行为不仅要受到道德的谴责，更要受到法律的制裁，这是大是大非的问题。

在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上的重要讲话中，习近平总书记以“法律是成文的道德，道德是内心的法律”阐述了法律与道德的内在联系。法外有德，德中有法，缺少道德滋养的法律必将晦涩生硬、机械僵化。回到本案，暂不谈法律规定和法官职业，姑且不论案件实体和程序，从最起码的道德、良知而言，行凶者处心积虑，手持利刃，潜入小区，不顾情感，残杀同乡，其行为连最起码的做人底线和社会道德都会唾弃，何况约束规范人们言行的法律评价呢?

身处纠纷化解一线的周春梅法官走了，她也曾是父母膝下的乖女儿，是丈夫身边的好妻子，是孩子心中的好妈妈，我相信：她眼中也有万家灯火，心中也有江河奔腾，办公桌上还有卷宗等她阅，家中尚有幼女望母归。我从未与她谋过面，千里之外的西南，艳阳高照，春暖花开，满怀沉沉悲痛和深深遗憾，无以言说，只有默默写下以上痛楚的文字。周春梅法官的逝去，或将成为加强司法人员职业保障的一个标志性事件，或将成为中国法治建设征途中排除干扰、司法公正的代名词。因为我相信：社会公平正义的方向不会改变；法官力排干扰、公正司法的决心不会动摇；法治中国的朗朗乾坤不会变色。

傲骨寒梅绽放日，法治之春已来临！

学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板【四】

周春梅，女，苗族，x龙山人，1976年1月出生，2003年6月加入中国共产党，同年8月参加法院工作，生前任x省高级人民法院审判监督第一庭副庭长、三级高级法官。2021年1月12日，因多次拒绝犯罪嫌疑人向某为案件打招呼的非法要求，被向某行凶报复，不幸遇害，年仅45岁。参加法院工作17年来，周春梅同志始终坚持践行全心全意为人民服务的宗旨，把对党的无限忠诚转化为对人民司法事业的执着坚守，精研实干、勤勉尽责，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。她刚正不阿、清正廉洁，严格执行防止干预司法“三个规定”要求，面对人情干扰、金钱诱惑和暴力威胁，坚持立场不妥协，坚守原则不退缩，坚定信念不动摇，用生命捍卫了法治原则，以实际行动兑现了对党和人民的铮铮誓言。2021年2月22日，人力资源社会保障部、最高人民法院追授周春梅同志“全国模范法官”称号；2月24日，中共x省委追授周春梅同志“x省优秀共产党员”称号；全国妇联追授周春梅同志“全国三八红旗手”称号。

通知指出，周春梅同志是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平法治思想的优秀干警，是司法人员严格执行防止干预司法“三个规定”的典型代表，是政法队伍在本职岗位上履行使命、践行使命的先锋模范。她的事迹生动诠释了政法干警对党忠诚、信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的优秀品质和职业精神，具有鲜明的时代性、先进性和代表性，其崇高精神境界具有强大的感召力和凝聚力。

学习周春梅同志坚守初心、绝对忠诚的政治品格，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，把对党的绝对忠诚、对法治的坚定信仰、对人民的真挚情怀体现在对崇高事业的追求、对政法事业的奉献上来，矢志不渝做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。要学习周春梅同志坚持原则、守望正义的价值追求，严守政法职业道德和职业操守，自觉抵制外界干扰诱惑，干干净净做事、清清白白做人，用实际行动坚守社会公平正义的最后一道防线，永葆为民务实清廉的政治本色。

学习周春梅同志牢记宗旨、司法为民的公仆情怀，坚持以人民为中心，认真践行党的群众路线和根本宗旨，用真心倾听群众呼声，用真情感受群众疾苦，用真诚回应群众需求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中感受到公平正义。要学习周春梅同志攻坚克难、敢于担当的时代品质，以对政法事业极端负责的态度，敢于担当、善于作为，不断提高运用法治思维和法治方式化解矛盾、处理问题的能力和水平，让每一起案件经得起人民、法律和历史的检验。要学习周春梅同志乐于助人、大爱无疆的高尚情操，继承发扬优良传统，立足本职为群众办实事解难题，模范践行社会主义核心价值观，展示新时代政法干警的良好风貌。

学习全国模范官周春梅同志事迹心得体会精选模板【五】

近日，人力资源社会保障部、最高人民法院联合印发决定，追授x省高级人民法院审判监督第一庭原副庭长、三级高级法官周春梅同志“全国模范法官”称号。周春梅法官刚正不阿、秉法办案，严格执行防止干预司法“三个规定”的要求，因多次拒绝犯罪嫌疑人向某为案件打招呼的非法要求，2021年1月12日，被向某行凶报复，不幸遇害，年仅45岁。

同事们追思的话语为我们勾勒出一个鲜活的周春梅法官：“她热爱自己的事业，并恪守着法官的良知。”“人们不知道春梅有多好，就无法想象我们有多痛。”“性格坚韧、做事认真的周春梅，时常处于高强度的工作中。”“她善良、简朴是治学为人的榜样。”就是这样一位有口皆碑的好人，没有等到春暖花开的时节，就离开了人世。她虽然离开了，可她悍卫原则，守护公平正义的精神，将永远存在人们心间。

学习周春梅法官的先进事迹，让作为一名法官的我更加坚定了要积极投身新时代人民法院事业的信心和决心，我会用榜样的力量感召自己，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不忘初心使命，忠诚履职，勇于担当，进一步提高服务大局、司法为民、公正司法的质量和水平，为推进法院各项工作的长足发展作出新的更大贡献，以优异成绩庆祝建党100周年。

第二篇：学习周桂梅同志事迹有感

学习周桂梅同志事迹有感

开学伊始，我校组织全体教职工学习了《许昌日报》以《亦师亦母润无声——记许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长周桂梅》为题的先进事迹。

今年 6月12日，许昌市教育局发出通知，要求各地教育部门、各级各类学校深入开展向周桂梅同志学习活动。为了响应上级的号召，我校组织全体教职工学习了《许昌日报》以《亦师亦母润无声——记许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长周桂梅》为题的先进事迹。

周桂梅同志是许昌市东城区邓庄乡马庄小学校长，在教育一线从教34年，是基层教育战线涌现出的先进典范，在周桂梅同志身上，集中体现了体现了人民教师忠实履行立德树人使命的优秀品质，体现了基层学校校长献身教育的崇高精神追求，体现了共产党人科学发展、创新创业的时代精神。

1963年，周桂梅出生在周店村一个普通的农户家庭。在她之前，这个家庭已有了1个儿子、3个女儿。虽说是家里的老幺，周桂梅却没有一丝娇气。受勤劳、善良母亲的影响，她从小便表现出了超越同龄人的责任感和“爱操心”的特质。周桂梅“爱操心”，这一特点在她当了老师后，真正得到了体现。1980年，由于身体原因，周桂梅的第二次高考再度失利。凑着机会，她到了本村的周店小学做代课教师，教三年级数学，还担任班主任。作为一个教育“新兵”，周桂梅身上的担子已经不轻。然而，当她看到学校师资不足、教师素质偏低的现状后，又主动申请教五年级语文课。

“讲台不高，但责任很重。”第一次踏上讲台，周桂梅没有太多的紧张，只有对这份职业的敬畏。她说，她从小就很羡慕老师，也很喜欢孩子。她知道，这个职业关乎着孩子们的明天，关乎着农村的未来。

进入校园，孩子们见到她，都会围上来，礼貌地打声招呼。那种尊敬，发自内心，纯真而自然;年龄稍小的孩子，会轻轻拉着她的衣角，嘴里说着撒娇的话语;家长们见到她，更是说不完感谢的话语。

在东城区邓庄乡马庄小学，校长周桂梅几乎每天都有这样的幸福经历。

作为316个“留守儿童”共同的“校长妈妈”，周桂梅每晚都要摸一摸他们的额头，才能睡得安稳些。

在邓庄乡十里八村，提起周桂梅，不论老少爷儿们，还是学生家长，都会竖起拇指：“周校长，没得说!”

“每天晚上不摸摸孩子们的头，我就睡不着觉”

对待“留守儿童”，周桂梅比自己的孩子还亲;呕心沥血的她，多次晕倒在学校，即使摔伤了腿，也要家人抬着去看看孩子们。

这是一群“留守儿童”，一群在最需要爱时，父母却缺位的孩子。

“留守儿童”的出现和存在，是社会发展之痛，也是马庄小学校长周桂梅的心痛。

2006年，周桂梅发现了“留守儿童”身上存在的问题。经进一步观察，周桂梅注意到了这部分孩子的不同之处：要么由于隔代老人的溺爱变得顽劣难以管教，要么因为缺少亲情变得孤僻、难以沟通，“他们的心是个孤岛，找不到方法，你就进入不了。”

每个孩子都是块宝，而孩子出现了这样的问题，让周桂梅很心痛。她想，能不能找到一个方法，让孩子能在学校吃、住、学，让家庭缺失的教育和爱，通过学校弥补回来，“哪怕只是一部分”。

周桂梅的举动，感动了学生和同事，也得到了应有的回馈。当年，马庄小学有两名学生考入了邓庄一中。次年，周桂梅的大女儿出生。这时，又到了应对新一轮初中招生考试的关键时期。在普遍重视“坐月子”的农村，周桂梅顶住了来自家庭的压力，只休息了一个月，就再次站在了讲台上。这次，她带给大家更大的惊喜——当年，马庄小学有10名学生被重点初中录取。

在周桂梅和老师们的努力下，学校发展步伐明显加快，办学水平稳步提升，先后获得“许昌市管理规范化学校”、“许昌市优秀“留守儿童”家长学校”、“河南省优秀“留守儿童”家长学校”、“学校全面工作先进单位”、“创建全国文明城市工作先进单位”等多项荣誉。

对于将来，周桂梅又有了新打算。她说，如果条件成熟，准备扩大学校规模，或再建一所“留守儿童”学校，让更多的“留守儿童”找回在父母那里缺失的爱。

通过学习使我认识到作为教师我们要学习周桂梅同志力争上游、兢兢业业、勇于担当、迎难而上的实干精神。“讲台不高，但责任很重”。周桂梅从小喜欢教师职业，深刻认识到教师职业关系着孩子们的明天、农村的未来。2005年，当学校可能要合并的消息传来，为激励村民支持本村教育，周桂梅不畏艰难、苦口婆心地做群众工作，募捐资金22万元重新建设马庄小学。为保证每一笔来之不易的建校款真正用到实处，周桂梅像抚育自己的孩子一样，关注着每一项工程的进度。白天备课、上课，照顾家人、孩子，晚上去工地铲沙子。周桂梅同志用青春和生命点亮了留守儿童的幸福童年，用真心赢得了留守儿童父母的新人，用真 情感化了迷途中的孩子，用真爱唤醒了全社会对留守儿童的关注。全市广大教职工要向周桂梅同志学习，淡泊名利、志存高远，创业创新，勇于担当，迎难而上，以办好人民满意教育为目标，以推动许昌教育科学、率先、跨越发展为己任，把主要精力用在促进学生健康成长、研究教育教学、谋划学校发展上，争做学生爱戴、家长信赖、社会认可的人民满意的教师。

其次是要学习周桂梅同志安贫乐道、为人师表、心系学生、爱生如子的高尚师德。周桂梅同志以“三尺讲台做奉献、大爱无疆铸师魂”的先锋模范作用，展现了新时期人民教师的风采。留守儿童是一个缺乏关爱的特殊群体，周桂梅把留守儿童的健康成长看得高于一切，重于一切。她把自己的全部时间和心血都奉献给了马庄留守儿童学校的孩子们。“每天晚上不摸摸孩子们的头，我就睡不着觉”。对待留守儿童，她比自己的孩子还亲；呕心沥血的她，多次晕倒在学校，即使摔伤了腿，也要家人抬着去看看孩子们；为给孩子做辅导、买书，她曾经每月花去工资的一半还多；女儿刚满月，就又登上讲台。她忘我工作、无私奉献的崇高精神和人格魅力，赢得了师生和家长的广泛赞誉。全市广大教职工要向周桂梅同志学习，甘于在艰苦平凡的工作岗位上无怨无悔地付出，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

通过学习使我认识到周桂梅同志是基层教育战线涌现出的先进典范，望强化宣传，号召学习。”在周桂梅同志身上，集中体现了体现了人民教师忠实履行立德树人使命的优秀品质，体现了基层学校校长献身教育的崇高精神追求，体现了共产党人科学发展、创新创业的时代精神。

正如有人说的：有周桂梅在，家长把孩子放在马庄小学，放心;有更多的周桂梅在，我们的孩子会有更美好的未来。社会，需要更多像周桂梅这样的基层党员，把身心献给事业、献给未来，献给党和人民。这么多年，周桂梅过得辛苦而快乐、充实而美丽。她流过泪，却伴着笑;她踏着荆棘，却嗅得万里花香。亦师亦母，润物无声。周桂梅用自己的行动，践行了一名共产党员的精神品格。

第三篇：学习全国模范教师郭玉梅事迹感想

用爱心点燃新的希望，用生命搭建教育桥梁

———学习全国模范教师郭玉梅事迹感想

大郭庄中心校陈媛

病魔来袭，她千里走单骑，教育讲台，她用整个生命筑起。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高；她身患重病，但教育事业让她一次次站起。她，是高山上绽放的雪莲，是对教育事业的忠贞使他一次次与病魔搏击。她用大爱、用无私创造着生命传奇。

她叫郭玉梅，是唐山市丰润区岔河镇中学一名普通的乡村教师，八年来五次开颅，依然坚守在教学岗位，痴心教育，用爱书写着生命奇迹！

全国模范教师郭玉梅的事迹，一次又一次感动了我。在她身上，我学到了坚强，更学会了爱。她那颗淳淳的爱心以及她那坚强不屈,甘为人梯,无私奉献的精神和感人的事迹值得所有教师学习。郭玉梅老师，因身患重病八年来五次开颅，却还能坚持给学生上好每一节课；与病魔抗争，她瞒着亲人好友，乐观面对，笑对人生；她痴心工作，回报社会，在自己负债的前提下，资助贫困学生。平凡的她，用无私的爱心和强烈的责任心在人间播撒着大爱。在三尺讲台上，她用自己的辛勤和汗水让自己的生命绽放了光彩。

从郭玉梅老师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献的高尚品质，对工作一丝不苟的敬业精神，乐于助人的高尚职业品德。她甘为人梯，无私无怨地为祖国培养优秀人才。通过学习，我深深地体会了她对教育事业的执着,对学生的挚爱。她也是平凡的人,但从她的身上却折射出一种爱岗敬业,关爱学生，严谨笃学,勇于创新,奋发进取和无私奉献的教育精神。这种精神值得所有老师学习。

我们要以她为榜样，严格律己，积极创新，忠于教育事业，不甘落后，敢于进取。要为人师表，为学生树立一个学习的好榜样。在教学中，要刻苦钻研业务，认真钻研新课程大纲，勇于创新，大胆实践；在工作中，要时刻为学校、为学生着想，认真对待每一节课；在生活中，要多关心、爱护学生，给学生信心和全力的支持。我会以优秀教师为榜样，把自己的满腔热情投入到自己的本职工作中去，“俯首甘为孺子牛”，全心全意为学生服务。

我们有责任把学生教诲好、保护好。让每个学生都能在我们的爱护和悉心教诲下健康的成长。“亲其师，信其道”，争取使每一位学生都喜欢上自己的课，使每一位学生都能健康快乐的成长，力争让自己做一个让学生信赖,让家长放心,让领导满意的合格教师。

郭玉梅老师向社会无私的奉献着自己的爱心，用生命搭建着教育事业的桥梁。一份爱心，乘以十三亿，就会变成爱的海洋。让我们以她为棒样，把自己的爱心奉献在这片热土上。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，郭玉梅老师的英勇事迹正如一盏心灯，时刻照耀着我们，让我们在自己的工作中，能够不断进取，在伟大的教育事业上，能够全心投入，把我们如火的工作热情投入到教育事业中，让祖国的明天更美好！

第四篇：道德模范事迹学习心得体会

道德模范事迹学习心得体会

道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个且具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。

道德和法律有相同之处，即都可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而法律对人的约束则是外在施加的，是一种强制性手段。因此，法律是制止违法犯罪的有效手段，但同时也是一种治标的手段。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出 重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长和过程。但我们可以采取一些措施来加快这个过程。现在，胡总书记提出了“八荣八耻”，我认为这必定是提高人们道德素质的一种很好的催化剂。

本学期，我认真学习了道德模范的先进事迹，使我有机会看到了很多品质高尚的人。在学习的过程中，我用模范们的事迹对照自身的行为，我发现了我自己很多以前没有发现的缺点。这几位道德模范的名字可能我们会觉得陌生，但一件件感人的事迹却感人至深。

阿里木江.哈力克把几乎所有的积蓄都用来帮助失学儿童帮助受灾群众。刘开瑾在不会游泳的情况下义无反顾的冲入水中救起了两个年轻的生命，同时也将自己22岁的年华停留在了那一刻。孝老爱亲是我们中华民族的传统美德，陈永忠老人72岁高龄了，却还在悉心侍奉着已入古稀之年的婶婶，17年如一日，从未向别人寻求过帮助，也从未有过一句怨言。阿孜古丽.阿不都热合曼秉承着心诚则灵，不欺客，不欺心，真心诚意把工作做好的信念，在金钱和利益面前恪守道德底线，得到了客户的一致认可，也验证了“诚信”才是最宝贵的财富。赵月芳在艰苦的环境下，一个人，一条扁担，两个邮袋，一年四季，十几年如一日将邮政服务送到大山里的千家万户，不仅是大山村民的邮递员更成为了他们的家人。

当一个个鲜活的事迹摆在你面前时，我想任何人都会为之动容，他们我让钦佩。众多道德模范中许多人都是很平凡的人，他们在平凡的岗位上却做出了不平凡的事迹。相比较我作为一个党员做的实在是太少了。我的生活环境起码没有飞沙走石，没有凶险重重，这就更要

求我将更多的热情投入到工作当中，不畏艰险、迎难而上、奋力拼搏。学习的过程是短暂的，但是学习对我的影响却是长远的，他们告诉了我如何去做人，如何去做事。

通过学习我知道，这并不表示各个道德模范只在其所在的一个方面具有良好的素质，而是这个方面的事迹最为突出。所谓道德模范应该是一个全面的模范，而不应该只是某一个方面的模范，否则就不能称其为道德模范了。我们学习道德模范时，要全面的去学习，而不能只学习其某一个方面。

我们一方面需要用道德模范的事迹去感动他人，另一方面要发动大家向道德模范学习，我相信滴水可以穿石，道德的学习最终必将内化为行为，这样，我们社会的道德滑坡现象就会得到改善！

第五篇：道德模范事迹学习心得体会

道德模范事迹学习心得体会

道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个且具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。

道德和法律有相同之处，即都可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而法律对人的约束则是外在施加的，是一种强制性手段。因此，法律是制止违法犯罪的有效手段，但同时也是一种治标的手段。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出 重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长和过程。但我们可以采取一些措施来加快这个过程。现在，总书记提出了“中央八项规定”，我认为这必定是提高人们道德素质的一种很好的催化剂。

本学期，学校安排我们认真学习了道德模范的先进事迹，使我有机会看到了很多品质高尚的人。在学习的过程中，我用模范们的事迹对照自身的行为，我发现了我自己很多以前没有发现的缺点，这让我大吃一惊，因为平时我的自我感觉是蛮好的，因为我是老师，我的工作就是为人师表。这一发现让我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更让我明白“三人行必有我师”的古训是多么的有道理！

这次，我们学习的道德模范分为五大类别：助人为乐，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲，见义勇为。通过学习我知道，这并不表示各个道德模范只在其所在的一个方面具有良好的素质，而是这个方面的事迹最为突出。所谓道德模范应该是一个全面的模范，而不应该只是某一个方面的模范，否则就不能称其为道德模范了。我们学习道德模范时，要全面的去学习，而不能只学习其某一个方面。

我们一方面用道德模范的事迹去感学生，另一方面要发动广大学生向道德模范学习，我相信滴水可以穿石，道德的学习最终必将内化为行为，这样，我们社会的道德滑坡现象就会得到改善！

河洛中学教师：李玲

2012年11月