第一篇：武汉大学培训学习心得体会DOC
在学习中突破，在突破中超越
——赴武汉大学培训学习心得体会
有人说过：“最强的对手，往往不是别人，而是我们自己。超越别人之前，先得超越自己。”克服自我满足，才能增强超越自我的动力；战胜自我惰性，才会燃烧干事创业的激情。这次武汉大学的培训学习，让我对此话有了更深的理解和体会。
2015年5月，根据党组的统一安排，我参加了系统领导干部综合素质提升培训班。这次培训目的是适应统计改革和发展形势的需要，为各级统计人员提供一个了解经济社会形势，提升统计能力，把握工作重点的学习机会和交流平台。这次培训，我深深领会了武汉大学“自强、弘毅、求是、拓新”的大学精神，感受了博学精深、切问近思、拼搏奋斗的氛围，近距离聆听了高端学术权威的精彩演讲，使我的心灵得到了净化和提升，给我留下了深深的印记。
通过学习，收获颇丰，在工作方法、知识层面、事业责任感等方面都有了新的突破。
课程安排贴近工作实际，工作方法有突破。这次培训课程设置科学，既有当前宏观经济形势分析、当前我国安全形势分析等经济社会热点问题解读，又有提高领导干部法治思 维与法治方法的能力、打造高效团队执行力、公共危机与媒体应对、领导干部心理健康与压力管理等领导技能与心理疏导课程，还有中西方文化精神差异、诸子百家与中国传统文化等人文专题讲座。总的来看，这次培训内容从宏观的经济分析，到微观的实际操作；从当前面临的经济、安全形势危机，到国家、个人如何面对应用；从如何提高领导能力，到如何打造和谐团队；从如何把握法律法规，到如何将法治建设贯穿于工作之中；从如何把握时代主题，到如何围绕中心开展工作，具有很强的指导意义和现实意义。各级领导和武汉大学对此次的培训学习的良苦用心和辛勤付出，令我心存感激之情。陶冶了情操，开拓了视野，改变了过去“只知道低头拉车不知道抬头看路”的旧思路，旧方法。认识到工作中要围绕党组中心工作，善于总结、提炼、提升、归纳、总结，工作要有限，有为、有效。
武大教授专业水平高，知识有突破。从这次参与执教的老师看，每位教授均是各自专业学术领域内声名卓著的专家学者，既有武汉大学知名教授，又有省委党校等知名专家，特别是聘请了武汉大学的“四大名嘴”及全国著名的“铁嘴”。能置身于这样一群高素质、高水准、高规格的学习环境内，亲身聆听他们的理论教诲，我不仅收获了工作方法，更收获了知识。汪连天教授滔滔不绝，如雷贯耳的讲述，让我对执行力的内涵有了更深的理解。团队建设的最高境界和最终目 标只有一个，不断提升团队执行力。团队执行力首先是团队的凝聚力和向心力，其次是它的互促力，再次是它的内部整合力。团队成员应该对团队有归属感，要充分利用和发挥团队成员的个体优势，团队成员之间应彼此信任，同时合理的规章制度和组织纪律有助于保护团队成员的根本利益。李敬一教授的风趣诙谐讲解，是从全社会对民族传统文化的学习与继承，传统文化与社会主义核心价值观的构建，以及传统文化与当代人才综合素养、知识结构的关系出发，对中国传统文化进行了深刻理解，拓宽我看待事物的角度，既修身养性、又深刻思想。
老师言传身教，声情并茂，责任感有突破。新闻与传媒学院李小曼教授讲解的《公共危机与媒体应对》，使我认识到针对公共危机爆发的突然性、处理的紧迫性、不可预计的破坏性、两面性等特点，政府部门应该有组织、有计划、持续动态的管理，针对潜在的当前的危机采取一系列控制行为来有效的预防、处理和消灭危机。特别是危机的管理应该在潜伏期就开始，突发事件应该消灭在潜伏期。刘启明教授讲解的《当前宏观经济形势分析》，让我对当前的经济形势有了更客观地认识，经济形势是客观的，看一个经济就看三大指标，增长速度、就业水平、居民消费价格指数。未来中国经济的走势有可能是经济往下走、就业往上走，经济增长中高速甚至中低速的情况下保持就业、收入增长。作为一名统 计人员，更应该深入研究、分析当前的经济发展走势，深入基层调查研究，掌握第一手资料，增强责任感。
思维定势、惯性思维，自我满足、畏难发愁，是我们当前前进道路上的“拦路虎”。通过学习，突破惯性思维，从自我满足、畏难发愁中警醒过来，自我加压，树立追求卓越的志向，确立一流的工作目标，提升精气神，攻坚克难，这是这次学习的深刻体会。总的感觉，这次的培训和学习经历，是一次心灵的洗礼、是一次观念的转变、是一次能力的提升、也是为我们补充无限动力的饕餮盛宴。
这是无形的力量。迈入武大的校门，一股浓厚的学风文风便扑面而来，每一条道路，每一棵树木仿佛都在诉说着这所百年名校的辉煌历史，诉说着在前进的道路上，众多武大学子为社会、为人民做出的卓越贡献，沉浸在这样的氛围中，不需要过多的赞美、不需要刻意的赞叹，自己就已深深地被它的清新脱俗所折服，内心自然地荡起一阵暖流、一丝敬意和一股力量。身旁经过的都是匆匆的学子，他们在奔赴各自的课堂，有的步伐紧促，有的神态自如，也有的和同学谈笑风生，让我不禁想起自己的大学生活，不禁感慨时光的悄然无息，学习的时光是宝贵的、是快乐的、是值得珍惜的，这种力量不断督促我，要把握机会，要充实自己，要学有所得、学有所思、学有所用。
这是思想的冲击。思想是行动的指南，思想决定了一个人的具体行为，随着培训的进行，一个个新的思想、新的观念不断冲击着我，每一次的冲击，总会带来内心的反思和涤荡，老师向我们抛出了许多的现实问题，在平常可能我们已经对此形成了思维的惯性和定式，随之而来的是一贯的处理手法和做事方式。让人眼前一亮的是老师们总能提醒我们“横看成岭侧成峰”的道理，指引我们换一个角度、换一种思路去理解和把握问题的关键，在现实的工作中，有时候正是被自己的过往经验所蒙蔽，不能真正客观冷静的分析，造成了南辕北辙和钻牛角尖的事情发生，与其说我所学到的是一种本领，不如说学到的是一种思想、一种观念、一种态度，正是这种态度，让自己在选择的时候多了一分思考、多了一个角度、也多了一种可能。
这是方法的改变。真正的好方法不是一成不变的，它是随着时代的进步、社会的发展，经过不断改良和适应而形成的科学的原则和理论，在实践中，更不能照搬照用，墨守陈规。这次的学习经历，对我的一些工作和为人处事的方法产生了微妙的变化，也更加清晰了对自己的定位，明确了自己所扮演的角色。一次美妙的音乐之旅，将自己的灵魂带到了艺术的殿堂，快乐其实是如此的简单，幸福也往往就在一念之间，洗礼过后，更加注重精神层面的追求，更加偏爱和谐共赢的结局。如何在工作和生活中把握自己、把握主旋律，让自己更好的融入团队之中，发挥自己的优势和特长。在繁忙的工作中，偶尔静下来，回想走过的路、做过的事，也会产生许多感慨，会带来新的想法和构思。也许工作可以换个思路、也许生活可以变种方式、也许每个人都能更加出色。
这是能力的提升。学习是有滋有味的，来到教室的感觉，不再是单调、乏味，而变成了有趣、活跃，老师们积极乐观的心态、幽默睿智的话语感染着每一个人，在这种情形下，学习也变成了愉快的体验，无论是法治思维还是经济形势分析，都能高瞻远瞩、立意深远的向我们阐明当前统计工作所面临的新形势、新环境以及可能产生的新问题，能力的提升是潜移默化的，是伴随着实际工作不断进行的，能力的提升不只是单纯的业务方面，它包含了审美能力、自我认知能力、应变能力、协调能力、合作能力等多方面的提升，这种提升是齐头并进的、是全面的、是不同于一般意义的，它不仅有助于工作效率的提高，更有助于综合素质的发展，如果说小的提升是加盖了一层楼，那么这种提升是建造了一座别墅，不仅实用、而且美观，让人流连忘返、久久不能忘却。
离开的时候，突然想起徐志摩的《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻地来”，百年武大还在踏着她厚重的脚步走向未来，莘莘学子还在奔往求知的路途，或许我们的到来对这所美丽的校园就像匆匆的过客，但是我深知，这所 6 大学、这次培训经历带给我的是永恒的记忆，是一种心的洗礼，无限的动力。
第二篇：赴武汉大学培训学习心得体会
赴武汉大学培训学习心得体会
盛夏的武汉，热情似火，骄阳似金。在这充满激情的日子里，我有幸参加了**区地方税务局组织的科级干部培训班,走进了如诗如画的武汉大学，接受了为期七天的学习培训。通过这次学习，我有以下几点体会：
一、拓宽了视野，丰富了知识
武汉大学的精心安排，为我们量身定制了7天的相关课程、12项专题。课堂上我们积极与教授互动。武汉大学老师精湛的学识、精心准备的讲义、精准到位的讲解，使我们对时事政治、礼仪文化、领导艺术乃至干部素养等诸多方面都有了深层次的理解，更新了知识结构，开阔了思路，增长了见识，提高了业务技能，黄州地税这个班也得到各位教授和老师的肯定。
严双伍教授讲授的《国际金融危机与中国外交》，通过两天的听课和请教，感觉严老师是一位对国内经济政策和国际环境掌握非常全面的老师，对经济政策是信手拈来，对时事热点点评的是恰到好处，历史数据更是说得一个不差。他大量引用实际案例，剖析金融危机对中国经济的巨大冲击和中国应对金融危机的举措，让我们受益匪浅。
钟青林教授讲授的《领导干部素养提升》，使我们对为什么要提高领导干部素养、如何才能做一个合格的领导者有了新的认识，同时对领导素质修养的重要性和提高领导者素养的方法和途径都有了新的认识。他讲授的《团队建设与组织执行力》又使我们清醒地认识到，团队建设要从每一个人做起，和谐是团队建设的软环境，信任是团队建设的基础，要用沟通去消除误解，用理解去化解抱怨，用激情提升团队士气，用平等关爱的心态去增强凝聚力。
陈世香教授用多年教学和实践经验为我们讲授了《行政问责制理论与实践》，着重讲解了我国行政问责制的缘起与发展趋势，现场解答学员的提问。他引用政策法规准确，讲解清晰到位，使我们的许多工作问题有了明确的答案，提高了业务技能和工作水平。同时，陈老师的课也使我们认识到，在实际工作中，税务干部要不断加强行政问责的观念和自身修养，进一步强化执法业务的培训和学习，提高对法律法规的理解能力和执法水平，防范执法风险。
李荣建教授讲授的《公务礼仪》，使我们对中国传统传统礼仪有了进一步的认识，初步掌握了修身的个人礼仪、齐家的家庭礼仪和职场礼仪，为实际工作中更好地践行“服务兴税”提供了理论指导。钟青林教授讲授的《团队建设与组织执行力》，从为什么要重视执行、什么是执行力、如何提高公务员的执行力等方面进行了阐述，大家都普遍认识到作为一名基层税收管理员具有良好执行力的重要性。
二、树立了终身学习、持续学习的理念
武汉大学各位教授讲授给我们的新知识、新理念、新观点带我们驶入了信息时代的快车道，让我深刻认识到学习特别是持续
学习的重要性。从2003年国家税务部总局提出税收管理“科学化、精细化”的工作思路以来，我国税收管理已由“收入型”向“监控型”转变，以申报纳税和优化服务为基础，以计算机网络为依托，集中征收，重点稽查，强化管理的征管模式已然建立。这都要求我们要不断加强学习、及时更新知识，以科学发展观为指导，在思想上树立“终身学习、持续学习”的理念，掌握最新的税收政策和征管知识，提高税收业务技能，完善和改进工作方法。只有这样，我们才能做到以人为本，依法治税，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
三、学以致用，提升了实践的能力
老师们深入浅出、旁征博引的讲授，都给我留下了深刻的印象，他们将枯燥深奥的理论融于实际；采用新颖有趣的互动授课方法，让我真正感受到了理论与实践是怎样有机结合的。张晓红教授讲授的《深入推进社会主义核心价值体系建设》，对我们正确认识建设社会主义核心价值体系的重大意义有莫大的帮助；戴正清教授讲授的《干部心理压力压力调整与对策》，对我们保持健康心态，增强心理调适能力有积极的作用，同时让我们现场培养积极的情绪和良好的心态，运用技巧成功进行沟通；让我更清醒地认识到如何高效率、高质量地解决实际工作中的问题，如何展现个人综合素质和个人魅力，实现与纳税人之间、与同事之间的有效沟通，完成实际的工作能力。通过这次学习不仅增强了业务技能，同时也提高了我们沟通能力，解决了我在基层一线税收
管理和服务实践工作中的一些困惑。
在今后的工作中，我要加强持续学习，熟悉征管改革中的新政策新举措，了解前瞻性的税收学术研究，不断更新知识结构，切实提升一名基层税收管理员的执行力。
第三篇：武汉大学学习心得体会
在武汉大学学习心得体会
征地办 陈正茂
这次有幸参加我区组织的提高人文素养专题培训班在武汉大学开班的学习，聆听授课老师们的精彩讲解，十分受益。参加几天培训课程，比较全面的进行了一次政府管理者“文化”熏陶和洗礼。此次培训时间虽短，但安排紧凑、内容丰富，每一课都“集思想之大成”、“耀知识之精华”，入脑入髓，受益非浅。回眸几天的培训历程，我沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈震撼，理念上有了全面更新，知识上得到了充实提高。盘点学习收获，体会颇多。下面我就学习的情况谈点体会：
一、关于团队建设和组织执行力提升的体会 一个集体的发展需要建设良好的团队，团队建设的好坏 ,象征着一个集体后继发展是否有实力 ,也是这个集体凝聚力和战斗力的充分体现。团队建设首先应该从管理层做起 ,管理层之间亲密团结 ,协作到位 ,管理者心里始终要装着职工 ,支持职工的工作 ,关心职工的生活 ,用管理者的行动和真情去感染身边的每位职工 ,平时多与职工沟通交流 ,给职工以示范性的引导 ,扑捉职工的闪光点 ,激发职工工作的积极性和创造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和员工融为一体 ,让职工参与管理 ,给职工创造一个展
示自己的平台 ,形成一种团结协作的氛围 ,让职工感到家庭的温暖 ,在这个家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同担 ,个人的事就是团队的事 ,团队的事就是大家的事，要让员工爱企业如爱家，相信这样不会没有一个团队。
一个集体的发展也需要政令畅通，也就是执行力，执行力不好，其中最大的问题源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉，就开始执行操作。这种错误概率肯定非常的高。有的时候，不是不想搞明白，而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就使然。如果我们每个职工严格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推诿、不拖拉懈怠、尽心尽职，团结协作，将每一个环节的工作都落实到实处，将每一件任务都不折不扣地完成，这样的一个集体何愁不能壮大发展呢？ 其实在这个过程中我们每个人的职业素养同样得到了相当的提升，作为集体的一分子，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，掌握工作技能，提高工作效率，强化执行力，实实在在地为集体的发展付出最大的努力。
二、关于博客和微博的体会
当今的时代是一个信息化高速发展的一个时期，特别是博客和微博的流行开来了，任何事件都能在第一时间在网上流传开。这是一个明显的时代趋势。因此，作为一名政府工作人员，如何跟着时代的趋势走是大势所趋的事情。经过这
节课，我更加明白了博客和微博的重要性。每天发生在我们周围的每一件事都有可以第一时间被快速的传播开，特别是我们是政府工作人员，每一个工作行为都有可能被不怀好意的群众恶意传播，因此，如何正确的运用博客和微博，是我们抵制这类情况的最好的武器。
三、关于领导干部心里健康与调试的体会
当今的社会，各种竞争非常激烈，人们的生活节奏普遍加快，压力日益加大，由此所产生的心理障碍、心理疾病也逐渐增多。党政干部也是生活中的普通人，不可避免地也会碰到心理问题。过去，我们干部的教育往往从政治上、思想上考虑较多，不太重视对其进行心理上的教育和疏导。所以这个课程的设置非常好，关注到了我们每一位领导干部的心理健康和工作中、生活中心态的调整。对于我们学员来说收益颇多，同时也倍感温暖。剖析当前一些干部违纪违法的案件，我们会发现，这些人的人生之所以出现“滑坡”，既有政治上的因素，如理想缺失、信念动摇、价值观、人生观发生扭曲等。同时也有心理方面，因为心理上存在扭曲，所以才走上了不归路。所以，对于领导干部。除了在思想上给其政治上的教育外，对其心理健康也得进行教育。让领导干部摆正心态，才能更好的为百姓服务，为百姓谋利。
四、关于群体性突发事件的应急与危机管理的体会 所谓群体性突发事件，是指由某些人民内部矛盾引发，由特定群体或不特定多数人通过没有合法依据的规模性聚集，借此表达诉求和主张，或者发泄不满、制造影响，对社会秩序和稳定造成负面影响的各种事件。群体性突发事件的主体多是人数较多的具有相同利益诉求的群体，表现方式多样性，发生具有偶然性和难以预测性，群体性突发性事件常常由于较多人的权益受到侵害无处申诉、表达、维护，或者是由于群体之间的纷争或者由于社会分配、政策的不公正以及长期积累的对社会的怨恨不满等等因素造成的。
突发的公共事件和灾难往往给人民带来生命财产的损失和危害，并会给广大人民带来沉重的心理打击，进而危害了正常的经济和社会生活。如何有效地处理突发性公共事件和灾难是一个良好政府管理体制的重要标志之一。
因此，我认为能否启动一个有效的应急预案，并及时公布真相，消除民众猜疑，是处理好类似群体性事件的关键之举，尤其在社会高度多元化和日益发展的今天，如果不尊重民众的知情权，甚至动用警力强制民众接受结果，无疑只会让矛盾更加激化。中国的很多老百姓，有的时候行为是过激的，但是他的要求一般不是过分的，如果你只因为他某些过激的行为，产生了对立的情绪，作为政府，作为执法部门，那就激化了矛盾，但是如果你顺应了它相对比较合理的要求去化解，去解决，它可能就变得甚至不被人知道。
五、关于依法行政问题研究的体会
人民是我们国家的主人，是决定我国前途和命运的根本力量，是历史的真正创造者。我们党来自于人民，根植于人民，服务于人民，党的全面任务和责任，就是为实行人民群众的根本利益而奋斗。同样，我们的执法权也是来自于人民，根植于人民，必须服务于人民。我们要牢固树立全心全意为全区人民服务的思想，切实做到心里装着全区人民，凡事想着全区人民，工作依靠全区人民，一切为了全区人民，要始终把全区人民的利益放在执法工作的第一位，只有树立全心全意为人民服务的宗旨，执法才不会迷失方向，才能依法行政。
我们要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为执法工作的指导思想。作为一名执法人员，学习既是一项义务，也是一项权利。要用科学的理论武装自己，提高自己理论素养，这样才能提高鉴别是非和分析解决问题的能力；还要认真学习业务知识。除了要认真学习专业基础知识外，还要认真学习相关的法律法规等知识，比如法学基础理论、行政处罚法、行政许可法、行政诉讼法等，只有努力提高为人民服务的本领，才能搞好本职工作。
作为一名公民，要遵守国家的法律、法规，尊重社会公德，作为一名行使公共权利的人员，除了做到上述要求外，更应当自觉维护宪法与法律的权威，成为遵纪守法的模范，尤其是有一定领导职务的党员干部。群众会把你作为参照物，俗语说：村看村，户看户，社员看干部。因此，党员领导干部必须牢固树立宗旨意识，树立正确的权利观，正确运用手中的权力，为人民的利益而工作，践行“三个代表”重要思想。
六、关于领导沟通艺术的体会
学习了这一课之后，我深深地体会到，作为一位工作人员应该在语言方面做出表率。自从学习这门课，我明白了许多关于与自己的领导，同事，学生以及家长之间的高效沟通。
作为一名新进的工作人员，自己很激动。但难免会有一些做不好的习惯带入新的工作单位，因此，我有点害怕与迷茫。但通过这一课的学习，我信心倍增，我知道应该怎么去沟通，如何树立自己的形象。我会努力做好与所有人的沟通工作。尊重每一个人，尽自己最大的能力去帮助他们。让我们大家和睦相处，互帮互助，共同成长。这门课的学习让我明白了许多，也学会了不少关于老师如何沟通等的知识。这些知识使我的思想提高了一个深度，带着这些知识我会去做一位合格的工作人员。
第四篇：武汉培训学习心得体会
不登高山，不知天地之广阔
武汉光谷一小培训学习心得体会
马桥小学
唐晓红
我有幸于11月8日到10日赴武汉参加了为期三天的学习培训。培训主要分三部分进行。第一部分主要是听报告,由华中师范大学雷实教授主讲；第二部分主要是互动交流分三个组进行，先是看课堂教学实录，然后在做的老师与教者互动交流；第三部分是参观光谷一小和观摩课堂教学展示。与武汉市的老师互动交流。“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。
一、机会难得，学习气氛浓
我们这次学习的八百多名学员都在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二、异彩纷呈的讲座报告
特级教师们的课堂展示就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。武汉东方红小学的汪飞校长是来自教学一线的特级教师，毫无保留的把自己在国外学习和自我教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。他主讲的《梅花魂》给我留下了深刻
的印象，可以说这堂课是我执教以来所听到的最出色的一堂课：他教态自然，板书科学，仪表大方；教法灵活、得当，课堂气氛热烈活跃，能激发学生的学习兴趣；课堂结构设计合理、紧凑，时间分配恰当，不拖堂。更为难得的是我们还有幸聆听了该校语文组老师给我们的课后的教学交流展示，精辟的见解，深厚的专业知识，雄辩的口才，精彩的发言令人拍案叫绝，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
三、读书学习永无止境
听特级教师们滔滔不绝、挥洒自如的演讲，心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？所有教师都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。真的到了那个境界，谁还会在乎“专家”的头衔呢？记得最深的是雷实教授的一句话，他说：“教师备课不需要备那么多，几句话，提纲式的就行了。”多么精辟的见解，多么自信的语言，这是大家风范，学识渊博的体现。当然这是以深厚的专业知识、丰富的教学经验和高超的驾驭课堂能力为基础的，否者谁也不敢口出狂言。对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学英语老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同 2 的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
为期三天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？
第五篇：武汉大学体验式培训心得体会
武汉大学体验式培训心得体会
——2011级MBA学员
雷磊
8月27-28日，我有幸在武汉金诚管理顾问有限公司教官们的陪伴下，与200多位2011级武大MBA项目同学一起，到孝感秀峰基地参加了一次终身难忘的体验式管理培训。
第一次听说体验式培训这个概念，是7月中旬，2011级建行新行员入行培训后提起的。据说，这是一种有力量、有效且具影响力的培训方式。早在二十世纪初的德国，在没有多少人怀疑捧读教科书和课堂授课的教学模式时，曾在牛津受教的教师科翰忽然向自己发问：有没有更好的方式，让教育更丰富？
一百年后的今天，这批学员用自己最深切的感受，给了这个问题最响亮的回答。体验式培训是个过程，是个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。它特别适合处理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度，深植于内在的情绪、沉重的价值观，或相当难熬的人性课题。
此次培训，让我感受最深的是沟通、协作与创新。在极速60秒钟项目中，这三个因素缺一不可。首先是全员参与，本组每位成员都能发挥主人翁精神，组长和相关核心组员认真讲解游戏规则，号召大家参与决策和经验分享，其次是团队协作，虽然各组最终都以失败而告终，但是不论是哪一次参与，大家都有不同的团队分工，每个组员都为成绩的取得发挥了积极作用。最后是创新，善于从失败中总结和寻找不足，我们的四次参与过程，是摸石头过河的过程，虽然差4秒，但是找准了方法，在我们看来任务成功了，抛开下雨纸片湿粘的因素，是完全可以达到预期目标的。
再如孤岛求生项目，直到活动结束教官的启发，我们才恍然大悟。这是一个关于组织行为学的发散性思维课题。在一个企业里，中层干部的重要职责是承上启下、协调公司领导与基层的关系。中层充当“哑人”，在与基层员工的沟通中出现了问题，没有找到最有领导力、影响力的重要员工，人多嘴杂，基层没有达成共识，行动上没有得到统一。
同时，作为企业高层领导“健全人”，在完成企业的战略部署时，应该处理好企业短期目标和长远目标的关系。数学题，只是一个短期目标，领导者应该着眼长远，着眼公司的整体利益，将所有人运到健全岛，实现企业成果的共享和员工利益的最大化才是终极目标！在管理方面，应该适当地视察基层、了解基层、加强沟通，鼓舞士气，让全体员工产生信任感、满足感，相互协助、相互配合，朝一个节点出力，朝一个方向前行！一丝不苟项目，教官问我们里面蕴含了哪些管理学的关键词。也许她希望启发我们思考的是如何在组织中发挥个体作用，但是我也提出了自己独特的见解。与管理学密切相关的，我认为应属SWOT分析法。每一种绳子的穿法，都是优势与劣势的比较，都是效率与风险的博弈。就好比银行的经营，放了贷款，有收益，但也有风险。购买理财产品，也会对收益率和风险率进行考量。我们该如何寻求一个最佳平衡点呢？甚至我们攻读MBA学位，也是一种深思熟虑、寻找一个最佳发展机遇的最佳选择。
通过各个活动的充分参与，我获得了个人的体验，并在教官们的指导下，与团队成员交流分享，从而升华了培训的感悟。是的，我们的人生不会总是一帆风顺，在面对困难、面对挫折时，就得像拓展项目中一样，激发个人的全部潜能：团队间的无私帮助，整合的巨大力量、坚定的必胜信念……这些，只有经历过的人才会明白。
最后，我想说的是三个“感谢”。感谢最敬爱的教官用他们最宝贵的时间陪伴我们人生中重要和难忘的两天时光，感谢他们的启发和引导，通过一个个体验式游戏和项目，让我们对管理文化、理念和方法有了全新的认识；感谢各位MBA同学的陪伴，从昨天开始三年的时间甚至人生中很长一段时光，我们将和拓展项目中一样，相互配合、相互支持、相互鼓励，这是一份非常珍贵和有价值的同学情谊；三是感谢武汉大学MBA项目中心，为我们提供了这样一个宝贵的交流学习机会，我们一定不辱使命，百尺竿头，再创佳绩！
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