三力建设心得体会

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第一篇:三力建设心得体会

三力建设心得体会

“三力’建设指“执行力,创新力,凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后,我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际,谈谈我的一些心得体会。

作为教师首先要为人师表,学生尊敬你,你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

其次要热爱学生。只有爱学生,你的执行力才会有力度。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。

最后,教师应该学无止境,只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能?学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神,才能积极开展教育和科学研究。

三力建设心得体会(2):

三力建设年活动开展以来,我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力:对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题,也是一个战略层面上的问题,它是一个系统工程,更是一门学问,它必须充分融入到一个机关工作的各个方面,渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为:执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度,对问题与事情分析深度还有广度,掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力,哪有竞争力。今后的工作中,我将一如既往,按法律、法规、政策办事,按事务的客观规律办事,按领导的要求办事,不折不扣地执行上级的指令,让自己的执行力不断提高。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工,告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中,还必须应用各种工具,这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来,好的理念能够形成头脑风暴;而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容,使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中,我要继续加强创新力的锤炼,做一个在工作上有创新的人。

公信力是使公众信任的力量,是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产,是机关在长期的发展中日积月累而形成的,体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力,被群众鄙弃。

第二篇:三力建设心得体会

三力建设心得体会

“三力’建设指“执行力,创新力,凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后,我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际,谈谈我的一些心得体会。

作为教师首先要为人师表,学生尊敬你,你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

其次要热爱学生。只有爱学生,你的执行力才会有力度。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。

最后,教师应该学无止境,只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能?学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神,才能积极开展教育和科学研究。

三力建设心得体会(2):

三力建设年活动开展以来,我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力:对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题,也是一个战略层面上的问题,它是一个系统工程,更是一门学问,它必须充分融入到一个机关工作的各个方面,渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为:执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度,对问题与事情分析深度还有广度,掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力,哪有竞争力。今后的工作中,我将一如既往,按法律、法规、政策办事,按事务的客观规律办事,按领导的要求办事,不折不扣地执行上级的指令,让自己的执行力不断提高。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工,告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中,还必须应用各种工具,这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来,好的理念能够形成头脑风暴;而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容,使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中,我要继续加强创新力的锤炼,做一个在工作上有创新的人。

公信力是使公众信任的力量,是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产,是机关在长期的发展中日积月累而形成的,体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力,被群众鄙弃。

第三篇:三力建设心得体会

深入开展“三力”建设年活动心得体会

在律师中开展“三力”建设年活动具有重要的意义,必将在律师中形成风正气顺心齐、为民服务、健康发展的浓厚氛围,必将为推进文明东港、幸福东港、和谐东港营造良好法治氛围。按照市委的统一部署,深入推动新一轮思想解放,开展“三力”建设年活动。“三力”建设的“三力”主要是指:一是执行力。考察的是落实工作的力度、尺度、速度以及效果,主要包括:贯彻落实上级决策、决定、决议的情况,完成区委、区政府、区司法局下达目标任务的情况,落实工作目标的情况,解决群众法律问题的能力、态度等等,集中反映了是不是与上级党委、政府保持高度一致,是不是有干好法律工作的决心和信心。二是创新力。考察的是开展工作的创意和成效。主要包括:常规性工作的改良和改进,管理的改进及成效,在律师身上体现为,结合律师实际开展的独创性办案方法,开拓新的法律服务领域等,集中反映律师的是工作水平,是不是能真正带领广大律师服务人民、服务社会。三是公信力。考察的是你在广大干部群众心目中究竟是何形象,是否受欢迎。大到一个单位,小到一个人,都要好好的想一想,对照标准查一查,这决不是小事,要引起绝对的重视,结合律师实际,一定要取信于当事人、政府、以及社会。

总之,深入推动新一轮思想解放,开展“三力”建设年活动,是市委从贯彻落实科学发展观高度,立足我市实际,着眼实现率

先创新优质发展作出的重大决策,我们一定要从战略的和全局的高度,深刻认识和全面把握这次活动的重要意义。作为律师一定要紧密联系法律服务工作实际,以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会、省委九届十一次全体会议、市委十一届十次全体会议精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步解放思想,准确把握新形势、新任务、新要求,切实加强“三力”建设,着力增强跨越发展的中心意识、责任意识、危机意识、创新意识、率先意识,认真组织开展推动新一轮思想解放,开展“三力”建设年活动,切实增强活动实效。

“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,律师行业将进入重要的分工细化期、竞争激烈期、服务提升期和融合竞争期,既有发展机遇,更面临严峻挑战。面对新形势新任务,面对难得的历史机遇和严峻的挑战考验,全区广大律师要奋发有为、积极进取,服务水平和工作能力不断提高,为推进全区律师发展做出了积极的贡献。但也有部分律师在思想境界、精神状态、工作作风等方面还存在一些问题和矛盾需要认真加以解决。比如有的律师不按科学发展观要求办案,不能坚持好字优先、好中求快;有的发展紧迫感、危机感不强,工作标准自我要求不高;有的不注重新案源开拓创新,仅凭经验办事,靠惯性工作;有的律师作风飘浮,执行力不强,缺乏科学发展的韧劲、推进工作的激情;有的律师畏难发愁,不主动克服困难、争取主动;有的律师大局意识、服务观念淡薄,金钱利益至上,政策落实不到位、办案效

率低下等一些影响和制约律师业的科学发展,这问题还比较突出,这些问题如不及时解决,就无法应对新形势下的新挑战,就会丧失加快律师业发展的机遇。因此,我们要切实增强开展深入推动新一轮思想解放,开展“三力”建设年活动的紧迫感、压力感和责任感,充分认识在全区律师深入推动新一轮思想解放,开展“三力”建设年活动的重大意义。

深入推动“开放创新、转型升级、跨越发展”新一轮思想解放,开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动,是市委根据中央和省委的有关指示精神,结合我市实际开展的一项重要工作。为认真贯彻落实市委的这一决策,切实开展好我区新一轮的思想解放和“三力”建设工作,具有重要的意义。

因此,我们要切实增强开展 “三力”建设年活动的紧迫感、压力感和责任感,充分认识在全区律师中开展教育,深入推动新一轮思想解放,必将为推进文明东港、幸福东港、和谐东港营造良好法治环境。

第四篇:三力建设心得体会

“三力’建设指“执行力,创新力,凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后,我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际,谈谈我的一些心得体会。

作为教师首先要为人师表,学生尊敬你,你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

其次要热爱学生。只有爱学生,你的执行力才会有力度。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。

最后,教师应该学无止境,只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能?学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神,才能积极开展教育和科学研究。

三力建设心得体会(2):

三力建设年活动开展以来,我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力:对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题,也是一个战略层面上的问题,它是一个系统工程,更是一门学问,它必须充分融入到一个机关工作的各个方面,渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为:执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度,对问题与事情分析深度还有广度,掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力,哪有竞争力。今后的工作中,我将一如既往,按法律、法规、政策办事,按事务的客观规律办事,按领导的要求办事,不折不扣地执行上级的指令,让自己的执行力不断提高。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工,告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中,还必须应用各种工具,这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来,好的理念能够形成头脑风暴;而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容,使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中,我要继续加强创新力的锤炼,做一个在工作上有创新的人。

公信力是使公众信任的力量,是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产,是机关在长期的发展中日积月累而形成的,体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力,被群众鄙弃。

第五篇:三力建设心得体会

三力建设心得体会

“三力’建设指“执行力,创新力,凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后,我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际,谈谈我的一些心得体会。

作为教师首先要为人师表,学生尊敬你,你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。

孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

其次要热爱学生。只有爱学生,你的执行力才会有力度。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳,但他们,特别是后进生,因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。

最后,教师应该学无止境,只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。

要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能?学海无涯,处于“知识爆炸”时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的能力方面,都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精。有惑而不能解,则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,力学苦练,做到“闻道在先”“术业有专攻,”恐非易事。因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神,才能积极开展教育和科学研究。

三力建设心得体会(2):

三力建设年活动开展以来,我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力:对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题,也是一个战略层面上的问题,它是一个系统工程,更是一门学问,它必须充分融入到一个机关工作的各个方面,渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为:执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度,对问题与事情分析深度还有广度,掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力,哪有竞争力。今后的工作中,我将一如既往,按法律、法规、政策办事,按事务的客观规律办事,按领导的要求办事,不折不扣地执行上级的指令,让自己的执行力不断提高。

创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工,告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中,还必须应用各种工具,这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来,好的理念能够形成头脑风暴;而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容,使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中,我要继续加强创新力的锤炼,做一个在工作上有创新的人。

公信力是使公众信任的力量,是指在社会公共生活中,公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任,同时也是公共权威的真实表达,属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产,是机关在长期的发展中日积月累而形成的,体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力,被群众鄙弃。

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