党建思想政治工作论文(共4篇)（精选5篇）

第一篇：党建思想政治工作论文(共4篇)

党建思想政治工作论文(共4篇)

第一篇：企业党建思想工作

一、优化党风教育，提高建党教育水平

在建设党思想工作中，党干是我们企业的核心力量，是广大学习和密切联系的目标。在现今社会的发展下，党员的素质高低直接影响到公司的形象，影响企业的和谐。所以，在建党教育方面，要强调党风的重要性，进一步加强对党的教育，是做好新时期发展党建思想的基础任务，否则，我们的工作很难易取得群众的信任和支持，也很难达到我们预期的目标。其二，我们的教育目的不仅仅只是图表面，还需要引导职工党员有一个正确的时间观、人生观、价值观，要让职工把自己的精力都放在经营建设上，以及对重要岗位人员进行培训。定期给他们进行党课教育和法律法规知识的传授，巩固思想防线，确保做到廉政行事。

二、坚持以人为本，关注民生建设

民生不仅仅关系着群众的衣食住行，同样也影响着群众的事业，构建一个和谐的，稳定的发展规模是当前落实发展党的思想工作构建的关键，也是全面实现小康水平的重要标准之一。并且，我们也应该要以“民生优先”的准则要求自己，坚持以人为本的贯彻方针，为群众解决难题。坚持以人为本，不仅仅是对企业的正常工作的保障，也是对职工的辛苦付出的回报，切实做好党思想建设文化的传播，是解决职工的思想问题和实际问题的关键，要充分发挥党建设思想文化工作的解疑释惑，并且及时解决当下矛盾、难点问题站在群众的角度思考问题，并且建立有效的沟通机制，营造和谐的企业氛围。

三、运用新兴媒体开展党建设思想工作

新兴媒体的发展，大大的推动了国民经济的发展，不断在各个方面广泛的应用，带来了巨大的效益，而在建设党思想文化中，我们同样也可以利用新兴媒体的快捷传达的特点，达到不同的效果，比如在现在，我们可以利用新兴媒体进行大规模的集体学习，以及网络会议的召开，这样，形成了一个统一的、至上而下的固有传播途径。并且在这个新兴媒体的应用下，广大员工不再只是对信息的接受传播，同样也是信息的传播者或发布者，可以自主的参与和交流，并发表自己的意见，这样不仅仅促进了员工与公司高层的交流，发现有才能者，也体现了以人为本的的党的基本方针。

1.新兴媒体在企业党建思想政治工作中所能发挥的作用面对新兴媒体的发展趋势来看，我们需要去尝试新兴媒体的传播媒体的优势，探索新的方法来积极改善创新党建设思想政治的方法，让其在党的脚步下发挥其重要的作用。

2.运用新兴媒体创新党建设思政方法未来了更好的运行和建设党的方针，提高职工的政治领悟，更好的来贯彻党的路线。政策和方针，加大企业党建设政治工作的力度，在互联网和手机这两种广泛使用的新兴媒体中，具有及时性、双向互动性和开放性等特性，充分利用这几个性质，达到有效的作用。其二是在网上设置专业论坛，开通党员微博或者博客，建立一个党员和群众可以密切联系机制，通过这种种途径，改变原有的限制，达到一个新的高度，这有利于党的方针、路线的加强和落实。

3.运用新兴媒体创新党建政治思想工作的组织形式，扩展其影响力随着媒介的影响不断扩大，为了避免因为工作上的一些失误而引起许多尴尬的局面，所以，建立一个完善的组织，配备完善的设置，这样不仅仅可以是得管理方便快捷，而彼此之间也能交流，促进彼此共同学习的作用。

四、结束语

创新开展党思想建设的构建，这一条路还有很长，企业需要企业所有人员的彼此配合和支持，也需要群众的配合，大力支持党思想的传播，做好本职工作之外，接受党的教育和思想的熏陶。要加强新兴媒体对企业党建设思想政治内容的建设，需要的不仅仅是一个完善的概念，更为重要的是需要一支有着足够的了解媒体的骨干队伍，不仅需要精通计算机、互联网、智能手机等各项新兴媒体的技术，并且能够在网络以及在社会的传播下，形成舆论，引导大家正确的方向。

作者：杨文静单位：胜利石油工程公司黄河钻井五公司

第二篇：党建思想政治工作创新

一、创建良好的文化环境，推动企业文化发展

创新企业政治思想工作，需要有一个良好的文化环境，就需要加强普及企业文化的基础知识。为了让企业职工对企业文化的含义有深刻的理解，要在多方面多角度进行思想宣传教育工作。例如，组织各种形式的党建活动，开展多项企业文化交流探讨会议。这样可以促使职工们树立企业文化发展的良好意识，从而可以充分调动职工工作的积极性，还有利于提高职工的综合文化素质。创建良好的文化环境，推动企业文化发展，重在实际行动。因此，要加强企业在行动方面的建设，为打造出具有特色的企业文化而努力。提高职工的综合文化素质，可以考虑多开展一些有利于企业发展的文化活动，加大对企业文化方面的培养力度，在新时期下，有利于提升企业文化精神。创建良好的文化环境，有利于推动文化发展。创新党建思想政治工作，在新时代文化背景下，开设说服教育与开展丰富多彩、各种各样的活动相结合的新形式。并且可以根据不同的对象，选用不一样的新方法，改变思想政治工作的形式，提高职工的欲望和兴趣，更加具有吸引力、号召力和感染力。

二、坚持以服务生产经营为中心，将党建思想政治与企业管理工作相结合企业是社会经济的主体，发展则是企业永恒不变的主题曲。坚持以服务生产经营为中心，将党建思想政治与企业管理工作相结合，是社会主义现代化企业经营管理的新特色，也是社会主义市场经济的有力保证。党建思想政治工作始终围绕着企业生产经营中心来工作，积极为企业发展大局服务。要做到创新企业党建政治工作，要从企业发展的大局出发，去不断思考、研究和创新。一方面，坚持以服务生产经营为中心，党建思想政治工作要围绕学习型党组织建设，注重对党员教育。首先要学习好理论知识，因为理论是思想的指南针。要对党员领导干部和广大员工的思想进行深刻的教育。要深入学习党的知识，学习党的十八九大精神，学习马克思主义思想，邓小平理论等等。以解放思想、促进企业发展为核心。另一方面，不要忽略了将党建思想政治与企业管理工作相结合，党建思想政治工作要与企业实际工作相结合。其中首要的是抓好考核的提升。党建思想政治工作根据企业经济工作进行，不可以只是纸上谈兵。另外，还要积极发挥党员先锋模范的作用，对党员的日常工作目标、效率、质量、安全各个方面进行严格的考核。其次，必须结合企业生产、管理与经营，设定日常的思想政治工作考核机制。要不断提高职工队伍的综合素质，注重加强职工培训力度和时间，采取先进的科学技术武装职工，培养出高文化水平的管理人才，训练高质量的技术工人，对企业的发展有很大的帮助。坚持方法形式上的创新，要以人为本，调动职工工作的积极性和创造性。不仅仅只是对他们进行教育，更多要进行思想上的交流，无论是领导与领导，职工与职工还是领导与职工之间要多点进行互动交流。这样的轻松的管理方式，才能达到更好的效果，以促进企业健康发展。

三、结语

总的概括，企业党建思想政治工作必须围绕着企业的中心走，强化党建思想政治工作观念，进行思路的创新、组织形式以及党建活动方式的创新，创建一个良好的文化环境，为企业的可持续健康发展开拓新的道路。强壮的企业背后有着强有力的党建思想政治工作作为依靠，这样才能保证企业有序无误发展，可以很快推动企业的进步，也有利于社会国家的稳定发展。

作者：李彦辉单位：郑煤集团裴沟煤矿筹建处

第三篇：思政课教师党建工作研究

一、拓展思政课教师在学生党建工作中角色内涵的客观要求

拓展思政课教师在学生党建工作中角色内涵是进一步加强和改进大学生思想政治工作，充分调动和运行高职院校资源优势，加强和改进高职院校大学生党建工作的客观要求。

1.高职院校学生党建工作力量有待于进一步充实。目前高职院校普遍存在大学生党务工作队伍人员不足、力量薄弱的现象。尽管许多高职院校的辅导员与学生已经基本达到1:200的比例要求，而一个辅导员往往面对60—100的入党积极分子，培养对象一般由辅导员和学生党员承担，而高职院校的学生党员所占比例在我国高校中又是最低的，培养力量明显薄弱。充分运用思政课教师的优势资源，拓展思政课教师在党建工作中的角色内涵，是加强高职学生党建工作的客观要求。

2.高职院校党校的课程建设与师资力量有待于加强。一些高职院校的师资力量主要依靠院系书记和辅导员，并没有把思政课教师纳入到党校的核心教学力量中。由于其专业背景的限制，现有师资往往不能满足党课中思想政治理论学科水平的要求，教学质量和教学效果难尽人意。因此发挥思政课教师学科优势，把思政课教师纳入到党校的核心教学力量中，是提高党校教学质量，提升大学生党员与入党积极分子的思想政治素质的客观要求。

3.学生入党积极分子的党的基础理论知识有待于加强。思政课教学作为大学生思想政治教育的主渠道，其教学内容与高校党建宣传教育的基本内容是统一的。然而，由于高职院校学生学制短、课时少，学校现有的思想政治理论课公共必修课难以满足这部分学生先进性的要求。因此，学校应当利用思政课教师的优势，围绕党的理论知识开设相应的选修课，甚至把党校课程纳入到选修课中，使学生党员和入党积极分子可以通过选修课完成党校课程的学习，加强理论修养。因此发挥思政课教师的资源优势，为这部分学生开设相关选修课程，成为高职院校党建工作的客观要求。上述要求恰恰赋予了思政课教师在高职院校党建工作的新内涵，即在完成思想政治理论课教学任务之外，应当进一步承担大学生党建工作的任务，思政课教师党建工作角色的新内涵要求，仅仅靠个人的积极性难以实现，必须建立相应的工作机制，保护思政课教师在党建工作中的积极性，并为其开展党建工作搭建平台。

二、思政课教师在高职生党建工作中的角色优势

思政教师在高职学生党建工作中的角色之内涵研究，旨在通过分析研究思政课教师的学科优势、业务优势等资源优势，掌握其优势与党建工作的契合点，从而确定其在学生党建工作中的角色与工作内涵，建立有效的工作机制，创新工作方法，增强并巩固高职学生思政政治素养，坚定共产主义信仰。即通过研究与实践，进一步夯实高职院校基层党组织的党建工作，进一步加强高职院校的学生党建工作。思政课教师其他专业老师相比主要优势如下：

1.专业优势。我国高职院校思政课教师队伍经过多年来的专业化建设，实现了学科专业背景绝大部分为思想政治教育、马克思主义理论等。他们在高校学习期间学习和研究的主要问题，对于他们理解马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，坚定共产主义信念，准确把握党的路线、方针、政策打下了坚实的基础，培养了良好的思想政治素质。这一优势为他们成为高职院校党建工作中的可靠力量提供了基本保障。

2.职业优势。“用中国特色社会主义理论体系武装大学生，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，充分发挥课堂教学的主渠道作用，有效利用课外活动的主阵地，宣传马克思主义理论，开展大学生思想政治教育，是高职院校思政课教师的职业要求，这项任务正是高校学生党建工作的一项重要任务。

3.政治优势。思政教师在高校学习期间，普遍在政治上积极要求进步，积极要求加入中国共产党。没有被组织吸纳的，在从教期间大都也先后入党。思政教师队伍中，中共党员占大多数。教社科[2008]5号文件对高校思政课教师任职资格规定了“新任教师原则上应是中国共产党党员”的准入制度以来，各高校包括高职院校的思政课教师队伍绝大部分都是中共党员，这就为思政课教师直接加入到大学生党建工作中提供了良好的政治基础。

4.工作环境优势。教社科[2008]5号文件要求高校：“建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。”“统一管理思想政治理论课教师，负责思想政治理论教学、科研、社会服务和相关管理工作；负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。”。这种独立的机构设置和与学校党委的工作隶属关系，为思政课教师积极投身党建工作提供了良好的工作环境和明确的工作目标。以上述优势为主要内容的思政课教师的优势资源，对于进一步拓展高职院校思政课教师在大学生党建工作中角色内涵，加强高职院校党建工作的力量提供了有利条件。

三、实现思政课教师在高职生党建工作中的角色内涵的路径

界定思政课教师在大学生党建工作中的角色内涵，为思政课教师开展党建工作搭建平台，建立相应的工作机制，旨在加强高职院校大学生党建工作。探索实现思政课教师在高职学生党建工作中的角色内涵的工作路径，主要通过寻求课堂教学以及课堂以外的各项活动等工作平台，发挥思政课教师在高职院校党建工作中的资源优势。

1.构建思政课教师开展党建工作的常态化机制。通过学校管理制度界定思政课教师的工作内涵，使思政课教师明确自身在学校党建工作中的角色。即学校要明确规定思想课教师在承担思想政治理论课教学的同时，还要直接参与到学生党建工作中。在工作量的规定性中要把党建工作作为思政课教师的量化考核指标之一，并相应缩减教师的教学任务量。通过制度建设，确保教师有时间、有精力、有动力参与到学生党建工作中。构建思想课教师参与学生党建的工作机制，确定思政课教师党建工作内涵的规定性。目前，高职院校学生党建工作通常是由学校党委领导下，学校党委组织部统管的院（系）党支部组织政治辅导员及学生党员开展的院系和班级一条线的工作机制，思政课教师因为其所属部门的独立性与教学单位的功能性，往往游离在这项工作制度之外。要发挥思政课教师的资源优势，加强学校党建工作，必须构建一个把思政课教师吸纳到学生党建中的工作机制。如建立学校党委组织部直接吸纳思政课教师参与学校党建尤其是党校工作的党建工作机制；建立各学院（系）基层党组织确聘用思政课教师参与学生党建的常态化工作机制。

2.充分发挥思想政治理论课的育人功能。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，教师通过系统的理论讲授，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，准确理解和贯彻党的路线、方针、政策，坚定对中国特色社会主义的建设事业的信心。这项工作本身就是高职院校党建工作的一项重要内容，是党建工作中最基础的任务，也是高职思想课教师的根本任务。思政课教师应当深入教学改革，研究符合高职教育特色的思想政治理论课教学模式，从而充分发挥课堂教学优势，让思想政治理论课的教学内容在大学生中入脑入心。与此同时，教师在完成思想政治理论课公共必修课的教学任务的基础上，应当积极开设哲学、社会科学类的选修课，开设党的政治理论选修课。

3.思政课教师要直接承担学生党校的教学任务。党的思想政治理论知识的传授，是思政课教师的长项，是其资源优势的根本所在。高职院校的学生党校要通过制度建设明确把思政教师纳入到党校课程建设和教学中，确保党校教学的质量。思政课教师要成为学生党校的主讲者之一。思政课教师要充分发挥其优势资源，利用学校党校平台，对要求入党的积极分子进行党章和党的基本知识的学习辅导，使入党积极分子的思想政治素质得到进一步的提升，使其共产主义信念更加坚定。

4.思政课教师要利用社会实践平台，提升大学生思想政治素质。建立实践育人的长效机制在高校党建工作中已经达成共识。充分重视引导、组织大学生开展丰富多彩的社会实践活动，使青年学生通过社会实践活动接触社会、了解社会，印证所学，从而促进其形成正确的世界观、人生观、价值观。然而，面对错综复杂的社会现象，学生很难做出准确的政治选择、道德判断和价值观取向。在高职院校诸多的社会实践中，思想政治理论课教师组织、引导学生开展的社会实践活动，恰恰更具备思想政治理论的深度，具备正确理论的引导性，这就要求思政课教师充分发挥大学生成长的引路人的作用，用他们的专业知识来诠释社会错综复杂的社会现象，恰当应对突发事件，帮助大学生坚定对马克思主义、共产主义的信念，提升高职学生的思想政治素质。

5.举办各种讲座，充分发挥思政课教师资源优势。如何引导青年学生用马克思主义的立场、观点和方法，分析和看待现实社会发生的矛盾冲突，分析和判断国内外的各种热点问题，激发他们的爱国主义情感，深刻理解“中国梦”的内涵及其肩负的使命，既是高职院校党建工作的重要任务，也是思政课教师的资源优势所在。首先,为高职学生尤其是入党积极分子定期举办马克思主义专题理论辅导讲座，特别是把中国化的马克思主义理论的最新成果纳入到专题讲座中，对于提高大学生思想政治理论水平，增强自觉贯彻执行科学发展观的能力具有重要的意义。其次，思政课教师要在学院党委的领导下，准确把握形势与政策，适时举办国内外热点问题讲座，引导广大师生用马克思主义的立场、观点和方法正确认识和分析现实问题。正确把握国内外形势新变化新特点，统一思想，坚定信念，凝聚力量，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、奋发成才。

总之，为了适应中国特色社会主义建设的要求和国际形势不断发展变化的需要，更好地培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，高职院校党组织需要重新界定思政课教师在高职生党建工作的角色内涵并建立相应的工作机制，拓展与创新高职院校大学生基层党建工作,根据高职院校思政课教师具有的坚定的共产主义信仰和坚实的马克思主义理论基础的政治、专业优势和较高的学历层次的特点，利用课堂教学、讲座、社会实践等平台，来帮助大学生坚定共产主义信仰，提高马克思主义理论水平，自觉树立为构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴而努力学习和奋斗的理想。

第四篇：党建思想政治工作创新

一、以新的举措为企业营造和谐稳定的发展环境

思路活则机制活，机制活则全盘活。就我厂来说，虽然在生产运行、安全管理、经营考核、油气销售、气藏经营管理等各方面，全面提升了内部管理的标准和水平。但是，老气藏精细挖潜难度大、储气库建设与管理缺乏经验、集输管网存在安全隐患、成本形势严峻，制约我厂实现跨越发展目标的难题依然很多。这就需要以进一步转变发展方式为主线，建立完善扩大总量、优化结构、提高效益的经济运行机制，指导老气藏挖潜、储气库建设、集输管网优化等工作;建立完善主体突出、责权利明确、公平公开的激励约束机制，调动人员积极性，确保降本增效等各项工作顺利实现;建立完善统一指挥、集约高效、执行力强的管理机制，持续提升日常管理水平。营造和谐稳定的发展环境，是党建思想政治工作的一项重要任务，因此必须以解放思想为契机，以新的举措不断巩固企业和谐稳定局面。

一要用信访工作保障稳定。构建党政工团齐抓共管的信访稳定工作体系，及时收集分析、研究解决可能造成的苗头性和倾向性问题;变上访为下访，积极主动地帮助化解矛盾、理顺情绪。二要用廉洁从业维护稳定。狠抓教育，不断提高党员干部的廉洁从业意识，筑牢廉洁从业思想防线。落实制度，认真执行《关于严重违反生产经营管理规定的处理办法》，围绕关键环节开展效能监察，堵塞管理漏洞，杜绝违规违纪事件的发生。三要用安全活动筑牢稳定。扎实开展“我要安全”、“查找身边十大薄弱环节”、“党员身边无事故”、“党员安全监督示范岗”、“青年安全生产示范岗”等活动，不断夯实稳定的基础。四要用人文关怀巩固稳定。推进“两堂一舍一室”建设，不断深化送技能、送医疗、送好书、送文艺、送温暖、送清凉“六送”下基层等活动，营造和谐稳定的氛围。

二、以新的要求增强党组织的凝聚力和党员的战斗力

“解放思想”方法是解放，主体是思想，必须以心灵的震撼、思想的触动为先导，使党组织和党员把思想、激情、压力转化到攻坚克难的实际行动上。一要强化党组织建设。按照局党委、勘探局、分公司的部署，努力实现党组织和党的工作全覆盖，把基层党建工作与生产经营工作同部署、同运行、同检查、同考核，始终保持基层党组织设置“无空档”、党建活动“不断线”。二要强化阵地建设。把加强党支部阵地建设作为党建思想政治工作有形化的重要保证，不断强化党员活动室、员工培训室等基础设施建设，增强党组织的吸引力和凝聚力。三要强化班子建设。开展“负责任”主题实践教育活动，围绕“自身立得住、工作干得好、职工信得过”的目标，在公司两级领导班子和领导干部中广泛开展“讲政治、顾大局、负责任、守纪律”大讨论，进一步提高基层班子和领导干部的创新创效和驾驭复杂局面的能力。四要强化作风建设。不断加强和改进党员干部的思想作风、工作作风、学风、生活作风，促使基层党员干部勇于负责、创新进取，成为求真务实的表率;真抓实干、创收增效，成为创先争优的表率;勤于学习、善于学习，成为勤学善思的表率;情趣健康、勤俭节约，成为严于律己的表率。有实干未必有变革创新，但如果没有实干，说一万年也没有变革创新。解放思想必须强调真抓实干。在思想解放的过程中，我们要牢固树立“思想领先、行动率先、工作争先”的思路，以雷厉风行、真抓实干、严谨细致的工作作风，实事求是地用心想事、用心谋事、用心干事，用实实在在的成绩来说话。储气库建设是我厂当前的重点工作之一。

作为储气库建设的责任主体和协调主体，我厂切实履行职责，积极与有关部门和单位结合，全面加强各环节管理，在新井完钻、方案编制、长周期物资采购招标、工农关系协调等方面，实现了按计划或超计划平稳推进。这正是油田领导、机关处室以及相关单位真抓实干、狠抓落实的结果。

第二篇：党建思想政治工作论文

党建思想政治工作论文

精神文明创建的六要素

在上级党组织的正确领导下，我们认真落实“三个代表”重要思想的要求，始终不渝地坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把精神文明建设贯穿于生产经营、企业管理的各个方面，以创建红旗班组活动为载体，狠抓职工队伍的思想道德建设和素质教育，加强作风建设，努力营造团结一心，积极进取的和谐氛围，增强了凝聚力，为生产的快速发展提供了有力保障，使作业区各项经济指标一年一个台阶，实现了快速稳步增长，创造了历史最好成绩。

一是领导重视，以身作则。开展精神文明建设首先取决于领导班子对精神文明建设重要性的认识程度、主动程度和以身作则的程度。领导者的表率作用是一种无声的命令，班子成员的言行举止对广大职工起着重要的和导向作用，在一定意义上决定着精神文明建设的水平。因此领导班子必须以身作则发挥表率作用，在精神文明建设工作中，带头学习，带头实践，从自身做起，从身边的小事做起，带领员工共同参与，只有这样才能使精神文明建设工作取得真正的效果。必须在工作中始终坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，不断加强班子的思想作风建设和理论学习。在不断的学习、实践和总结过程中，领导班子认识到精神文明建设对物质文明建设起巨大的推动作用，并且是使物质文明建设沿着正确方向持续发展的重要保证。随着市场经济的不断发展，竞争日益激烈，竞争对手之间的差距越来越小，必须依靠自身力量在市场竞争的夹缝求生存、谋发展。为了实现长期稳定的发展，仅仅依靠物质和经济的手段已经难以实现

党建思想政治工作论文

突破，必须要全面调动职工的积极性，必须要激发出职工内心的主动性、创造性，必须依靠强有力的制度保障，有组织有计划地来推进，才能收到实际效果。必须做到了有计划、有目标，有措施，有检查，并且将精神文明建设工作纳入年终考核。形成了党政工团协同负责，分工把守，一级抓一级，层层负责的工作机制，使精神文明建设有了组织保障。

二是统筹规划，整体推进，重点突破。精神文明建设是一项长期的、复杂的系统工程，它不是依靠几个人就可以完成的，更不是一朝一夕可以完成的。因此，必须根据企业的实际情况，做好统筹规划。要利用各种载体，在企业的经营管理、改革发展、队伍建设、安全生产等各个领域全面推进精神文明建设。每个环节都必须做到扎扎实实，做到有目标、有措施、有考核。在精神文明建设推进过程中必须要突出重点，要着重抓住那些企业发展上最迫切需要解决的问题和职工关注的热点问题，由表及里、由浅入深，只有这样才能使精神文明建设从局部建设走向整体建设，从浅层走向深层。

三是精神文明建设要紧密结合企业实际。开展精神文明建设的目的就是要塑造职工优秀的思想行为，给企业发展注入强大的生命力，为企业的持续稳定发展提供精神动力，实现企业效益与职工素质的共同进步。因此在精神文明建设过程中，必须要把促进发展作为精神文明建设的出发点和落脚点，着眼于那些制约企业发展，影响和谐稳定大局的问题，真正体现求真务实、出实招、办实事、求实效。只有这样才能抓出成效，才能把精神文明建设活动落到实处。

党建思想政治工作论文

四是精神文明建设活动要服务生产经营工作。开展精神文明建设必须要紧密围绕生产经营工作，真正发挥出对生产经营活动的导向和推动作用。在实际工作中，必须要根据经营管理的情况和特点，围绕改革发展重点制定精神文明建设的规划，同时充分发挥精神文明工作对中心工作的促进、带动和辐射作用，确保企业持续稳定地发展。只有这样，才能使经营管理工作实现质的突破，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能使精神文明建设结出丰硕的果实。

五是努力提高职工思想道德素质和科学文化素质。在职工中深入开展社会主义道德教育，培育职工爱厂爱岗、敬业奉献的职业道德观念。以加强职业道德建设为重点，以增强集体主义思想为原则，以“热爱工厂、敬业爱岗、团结奉献、尊重知识、支持并积极参与工厂建设和改革”为基本要求，大力倡导“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，大力倡导“爱岗敬业、诚实守信、处事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德；建立并完善员工行为道德规范；培育员工“企业靠我发展、我靠企业生存”的义利观、“厂兴我富我荣、厂衰我穷我耻”的荣辱观、“追求真、善、美，抵制假、恶、丑”的是非观；引导职工正确处理集体和个人、长远和眼前利益关系，把个人的理想和行动统一到促进企业兴旺和发展的工作中来。

六是创建活动要有载体。要从实际出发，量体裁衣，每年要注入一定的资金投入，办几件职工看得见、摸得着的实事、好事。做到开

党建思想政治工作论文

展活动有场所，有家当，如职工之家，健身房，图书室，棋牌室等。让职工工作之余，有个好的交流、娱乐、休闲的环境。积极开展“红旗班组”、“文明职工”、“文明家庭”活动；深入开展党内“创先”活动；配合生产经营工作，积极开展岗位技术练兵、小改小革及合理化建议活动；搞好厂标兵、先进生产（工作）者的评选、表彰工作，培育典型，以点带面；配合重大节日，开展庆祝与纪念活动；组织职工经常开展健康向上、形式多样的文体活动，丰富职工业余文化生活，陶冶职工情操，增强企业凝聚力。

烧结作业区甲班党小组

第三篇：党建思想政治工作论文

党建思想政治工作论文

精神文明创建的六要素

在上级党组织的正确领导下，我们认真落实“三个代表”重要思想的要求，始终不渝地坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把精神文明建设贯穿于生产经营、企业管理的各个方面，以创建红旗班组活动为载体，狠抓职工队伍的思想道德建设和素质教育，加强作风建设，努力营造团结一心，积极进取的和谐氛围，增强了凝聚力，为生产的快速发展提供了有力保障，使作业区各项经济指标一年一个台阶，实现了快速稳步增长，创造了历史最好成绩。

一是领导重视，以身作则。开展精神文明建设首先取决于领导班子对精神文明建设重要性的认识程度、主动程度和以身作则的程度。领导者的表率作用是一种无声的命令，班子成员的言行举止对广大职工起着重要的和导向作用，在一定意义上决定着精神文明建设的水平。因此领导班子必须以身作则发挥表率作用，在精神文明建设工作中，带头学习，带头实践，从自身做起，从身边的小事做起，带领员工共同参与，只有这样才能使精神文明建设工作取得真正的效果。必须在工作中始终坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，不断加强班子的思想作风建设和理论学习。在不断的学习、实践和总结过程中，领导班子认识到精神文明建设对物质文明建设起巨大的推动作用，并且是使物质文明建设沿着正确方向持续发展的重要保证。随着市场经济的不断发展，竞争日益激烈，竞争对手之间的差距越来越小，必须依靠自身力量在市场竞争的夹缝求生存、谋发展。为了实现长期稳定的发展，仅仅依靠物质和经济的手段已经难以实现

突破，必须要全面调动职工的积极性，必须要激发出职工内心的主动性、创造性，必须依靠强有力的制度保障，有组织有计划地来推进，才能收到实际效果。必须做到了有计划、有目标，有措施，有检查，并且将精神文明建设工作纳入年终考核。形成了党政工团协同负责，分工把守，一级抓一级，层层负责的工作机制，使精神文明建设有了组织保障。

二是统筹规划，整体推进，重点突破。精神文明建设是一项长期的、复杂的系统工程，它不是依靠几个人就可以完成的，更不是一朝一夕可以完成的。因此，必须根据企业的实际情况，做好统筹规划。要利用各种载体，在企业的经营管理、改革发展、队伍建设、安全生产等各个领域全面推进精神文明建设。每个环节都必须做到扎扎实实，做到有目标、有措施、有考核。在精神文明建设推进过程中必须要突出重点，要着重抓住那些企业发展上最迫切需要解决的问题和职工关注的热点问题，由表及里、由浅入深，只有这样才能使精神文明建设从局部建设走向整体建设，从浅层走向深层。

三是精神文明建设要紧密结合企业实际。开展精神文明建设的目的就是要塑造职工优秀的思想行为，给企业发展注入强大的生命力，为企业的持续稳定发展提供精神动力，实现企业效益与职工素质的共同进步。因此在精神文明建设过程中，必须要把促进发展作为精神文明建设的出发点和落脚点，着眼于那些制约企业发展，影响和谐稳定大局的问题，真正体现求真务实、出实招、办实事、求实效。只有这样才能抓出成效，才能把精神文明建设活动落到实处。

四是精神文明建设活动要服务生产经营工作。开展精神文明建设必须要紧密围绕生产经营工作，真正发挥出对生产经营活动的导向和推动作用。在实际工作中，必须要根据经营管理的情况和特点，围绕改革发展重点制定精神文明建设的规划，同时充分发挥精神文明工作对中心工作的促进、带动和辐射作用，确保企业持续稳定地发展。只有这样，才能使经营管理工作实现质的突破，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能使精神文明建设结出丰硕的果实。

五是努力提高职工思想道德素质和科学文化素质。在职工中深入开展社会主义道德教育，培育职工爱厂爱岗、敬业奉献的职业道德观念。以加强职业道德建设为重点，以增强集体主义思想为原则，以“热爱工厂、敬业爱岗、团结奉献、尊重知识、支持并积极参与工厂建设和改革”为基本要求，大力倡导“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”的社会公德，大力倡导“爱岗敬业、诚实守信、处事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德；建立并完善员工行为道德规范；培育员工“企业靠我发展、我靠企业生存”的义利观、“厂兴我富我荣、厂衰我穷我耻”的荣辱观、“追求真、善、美，抵制假、恶、丑”的是非观；引导职工正确处理集体和个人、长远和眼前利益关系，把个人的理想和行动统一到促进企业兴旺和发展的工作中来。

六是创建活动要有载体。要从实际出发，量体裁衣，每年要注入一定的资金投入，办几件职工看得见、摸得着的实事、好事。做到开

展活动有场所，有家当，如职工之家，健身房，图书室，棋牌室等。让职工工作之余，有个好的交流、娱乐、休闲的环境。积极开展“红旗班组”、“文明职工”、“文明家庭”活动；深入开展党内“创先”活动；配合生产经营工作，积极开展岗位技术练兵、小改小革及合理化建议活动；搞好厂标兵、先进生产（工作）者的评选、表彰工作，培育典型，以点带面；配合重大节日，开展庆祝与纪念活动；组织职工经常开展健康向上、形式多样的文体活动，丰富职工业余文化生活，陶冶职工情操，增强企业凝聚力。

烧结作业区甲班党小组

第四篇：党建思想政治工作

党建思想政治工作情况汇报

近年来，公司党委对党建和思想政治工作非常重视，党建和思想政治工作逐步走上制度化和规范化路子，尤其是在企业改革、发展等非常时期，党建和思想政治工作发挥了良好的功用，收到了明显的效果。但是企业在发展，社会在进步，尤其是党建工作和思想政治工作的环境和对象也在发生着日新月异的变化，传统的和创新速度较慢的党建和思想政治工作方法已经不适应社会主义市场经济日趋完善情况的新的形势和工作现状。尤其是面对多元化的思想意识形态，对党建和思想政治工作者提出了新的课题和不断创新思维、方法的要求。结合上半年党建和思想政治工作情况，粗浅谈谈存在的问题及对问题的认识和思考。

一、存在的主要问题：

1、观念上存在差距。主体方面，主要是思想政治工作者队伍观念上存在的差距，对社会主义市场经济理论和中央路线、方针、政策学习不够，理解不深，掌握不透，加上社会上一些错误思想的影响，党建和思想政治工作者主观上出现了偏差，认为思想政治工作可有可无，自认为自己的工作不重要，瞧不起自己。客体方面，主要是工作对象观念上存在的差距。目前职工中普遍认为，只要有过硬的业务技能，政治学习学不学无所谓，在日常工作中体现为重业务学习轻政治学习的情况。

2、客观上工作难度很大。一是制度落实难。工作的考核力度受到多重因素的影响。二是渠道疏通难。部分一些基层管理者普遍认为党建和思想政治工作是干部和领导干部的事，从而导致党建和政工工作渠道的不畅通。

3、方法单一，针对性不强。体现在学习上就是一人念、大家听，一人写、大家抄，完全按照计划安排指定的学习内容，照本宣科。体现在工作上就是耐心不够，超前性不强的简单说教，不以情以理说服，取而代之的是以罚代做思想政治工作的现象。

4、“一手硬、一手软”现象依然存在。对思想政治工作存在着种种认识上的误区，在部署工作时只讲经济指标，考核工作偏重经济效益，由于长期存在的“两张皮”现象导致基层思想政治工作出现队伍松散、阵地萎缩等问题。

5、部分职工思想发生了深刻的变化，道德素质滑坡现象严重。一方面集体观念及社会公德意识淡化，个人利己主义倾向上升，对企业的兴衰荣辱感淡化。二是艰苦创业、勤俭节约的意识淡化，创劲不足，混日子现象严重，对企业的财产和资源关心不够，浪费严重。三是工作积极性弱化，工作作风虚、漂、散、懒，更多的精力不是放在提高工作质量和创新上，而是放在社交关系的攻关上。

6、党建和思想政治工作脱离实际现象严重。在结合企业、部门实际方面差距较大，思想教育工作浮在面上，流于

形式，更多的是为了应付检查和一级做给一级看的。尤其是深入基层、深入群众、深入调研方面做的远远不够，思想动态分析凭主观、道听途说以点概面现象突出，更有避重就轻的问题存在。

7、党建自身建设滞后于形势的发展。一是企业在人员配备、交流方面力度不够；二是对基层干部的培训教育不够；三是自身思想、观念存在一定的缺陷，不自信，不自重，创新意识不强；四是企业对党建和思想政治工作的关注和肯定力度不够，缺乏后劲和动力。

二、思考及对策

通过多年来思想政治工作的实践，要发挥党建和思想政治工作的重要作用，必须处理好三个方面的问题：一是解决好思想认识问题，使群众走出党建和思想政治工作的误区；二是要解决好虚实结合问题，把党建和思想政治工作的改进和加强同企业改革、稳定大局相结合，与解决职工的实际困难，增强职工凝聚力和集体主义精神相结合，从而提升党建和思想政治工作的生命力和影响力；三是要解决好一盘棋问题，把党建和思想政治工作与经济放在同等重要的位置上，统筹规划，协调推进，建立起和谐向上的、文明团结的良好发展氛围。

要解决好以上问题，要努力做好以下几点工作：

1、要解放思想，更新观念。思想观念决定行动。应结

合企业改制、改革这个契机，从领导干部做起，重新认识党建和思想政治工作，积极提倡大政工机制，为党建和思想政治工作提供一个良好的工作环境；积极学习和吸收 “有为才有位”的理念，增强政治责任感和工作责任心。

2、要深入调查，强化服务。起着保证作用的党建和思想政治工作，具有人本性和服务性的特性，因此这项工作的着力点放在人上，突破口放在强化服务上。

3、要统筹协调，整合管理。要大力整合职能部门的相近和同类管理，比如对于支部来说，党工部、纪检、工会的考核、指导职能可以整合，实行统筹部署，分散抽查，集中检查形式，一方面减少了基层的应酬，二是增加了职能部门沟通交流机会，三是解放部分管理资源，四是更加有利于党政工团齐抓共管合力的形成。

4、要围绕中心，虚功实做。党建和思想政治工作只有和企业的安全文明生产有机结合才能有旺盛的生命力。企业、支部党建和思想政治工作必须要结合近期企业和部门的实际，围绕中心工作寻找突破口和结合点，实行月度计划报表制度；同时要结合中心工作不断创新载体、创新内容，把形式和内容结合起来。

5、要密切群众，多办实事。党建和思想政治工作改进的关键环节就是改善干群关系。随着改革的深化，利益的再分配、机构岗位的重组，分配差距的拉大必然影响到党群干

群关系，要化解矛盾必须把注意力放到努力解决职工群众面临的各种困难上去，让职工切实感受到党组织和干部在为企业着想、在为职工着想。

6、要丰富载体，营造气氛。近年来，职工参与各类文体活动的意识弱化，因此每年要集中精力开展若干项大型的职工文化活动，各职能部门再结合各自的实际分类开展一些职工喜闻乐见的局部活动，大小结合，动静结合，营造一种积极向上的氛围，在活动中慢慢培养职工的集体主义精神。

7、要巩固阵地，加强宣传。充分利用现有的宣传媒体资源，集中进行一些比较有影响的大型宣传活动，尤其是利用网络信息量大、形式直观活泼的特点，集中职能部门信息资源，多做些宣传鼓动工作，让职工及时了解国家政策、企业动态。

8、要激活党建队伍，提高素质。目前存在最大的障碍就是自信不足，活力不够。因此要一方面须提高人员的政治素质，树立坚定的理想信念；二是要加强交流和培训，尤其是基层部门的人员，应多提供机会外出学习和培训，增强知识素养和拓宽视野，“流水不腐，户枢不蠹”，这样才能提高积极性，增强政工队伍的活力；三是实行目标责任制，党政一把手都是党建和思想政治工作第一责任人，互为AB角，实行责任共担。

二〇一〇年六月十日

第五篇：思想政治工作论文

浅谈德育如何在生物学科中渗透

作者：李秋爽 单位：唐海二中

摘要：新课改重视思想道德教育,素质教育新形势下,学科中的德育教育势在必行,生物学科有它独特的地位和价值,亦有不可推卸的职责,在此我就自身的经验和积累发表看法,与同仁们共勉,想法或经验与大家共商榷,共探讨。使德育教育更好的渗透于生物学知识中，学生在学到科学知识的同时，也能学到更好的做人。

关键词：思想道德教育 素质教育 生物学科 渗透

教学活动中,教师以教书育人为宗旨,将在生物学科教学内容中蕴含的思想、道德因素,通过有效的手段和方法,自然地融合到课堂教学的各个环节之中，在教学的实施过程中只要精心设计生物学科德育内容、深入挖掘生物学科德育中的积极因素、注重生物学科德育思想的升华、捕捉教育的有利时机,就可以实现生物学科德育的自然性、生动性和艺术性,增强生物学科德育的针对性。在课堂中不仅能完成生物知识的传授，也能结合生物学科知识对学生进行德育渗透，使德育工作达到事半功倍效果。

一、从教材中挖掘资源寻找德育渗透点

1、唯物主义思想的渗透 生物学科是一门描述生命现象和生命活动规律的科学。课堂上通过对有关生命现象进行剖析，能使学生深刻理解生命的本质，增强学生对自身的客观认识，对学生唯物主义世界观的形成起着举足轻重的作用。例如，通过对初中生物有关知识学习，学生能够构建出人体从无机物、有机物、细胞、组织、器官、系统由微观到宏观的构建方式最后组成一个有机的生命体。人体在新陈代谢中生长发育、繁衍后代、衰老死亡，最后被生态系统中的分解者分解，于是这个生命或高贵或卑微的人就此解体，以水、二氧化碳和无机盐的形式返回生态环境，成为一棵小草或一棵小树成长的营养，从而开始新一轮的物质循环。这样的一个知识体系教育为学生建立正确的唯物主义人生观和世界观提供了科学依据。

2、健康心理的引导

初中阶段的学生正处于青春期，在生理、心理上有许多变化，如情绪容易波动，叛逆，爱慕异性，兴趣易转移等。在生物课堂上讲到《青春期》一课时可针对我国处于青春期的青少年常见青春期心理问题进行适度的引导，如对性发育的困惑不解，教师要根据他们生长发育的年龄特点及所处的文化背景进行适量、适度的性教育。让青少年知道性道德是人类文明的标志，懂得高尚品德的可贵，生活在社会上，要被社会认可和接纳，就必须遵守社会公德，其中也包括性道德。在进行性教育的同时，还应和家长结合，注意改善不良的外界环境，安排好学生的业余生活，把他们引导到正当的活动中去，激发他们正当的生活情趣等。

3、适时的挫折教育

教学中教师可以结合课本中的提到的生物学家的励志故事及所学生物学知识帮助学生正确面对挫折。例如讲到细菌的发现时，“微生物学之父”巴斯德是19世纪世界著名的法国科学家。在五十年左右的科学生涯中，每一成果的问世，都程度不同的遭到一些人的种种反对。在不屈不挠的斗争中，巴斯德将自己的成果付诸于科学实践，应用于工农业生产和医疗事业，最终战胜了反对者。再如讲到蝴蝶的变态发育时，不起眼的毛毛虫要蜕变成翩翩起舞的美丽蝴蝶须经过无声的蛹化和艰难的破蛹而出，以此让学生坚信一个道理：逆境不是苦难而是一笔财富，正视它，超越它。

4、创新精神及合作意识的渗透

创新意识和竞争意识的培养是素质教育中一再被强调的重要环节，同时，人是社会动物，必须在群体中体现自身价值，而且只有将个体的力量联合起来才能实现工作目标，也才能最大限度地发挥个体的潜能，这就需要人们常说的“团结”，也就是“团队精神”。将“创新意识”、“团队精神”结合起来贯穿于生物课堂的教学环节中，是一个很值得研究的课题。例如在生物探究试验课上教师如果引导得好，学生的创新、合作精神能够很好的得到锻炼，同时要在思想品德教育中渗透求同存异的思想。让孩子们认识到集体中各人有各人的长处和缺点，只有取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。慢慢地学生学会了接受不同个性的同伴，也更能接受自己不同于别人的特点，更好地发挥自己的想象力和创新能力，对集体也自然而然地产生一种归属感和自豪感。例如在理解种内互助这一概念时我举了这样一个例子：成千上万只蚂蚁为逃避火灾会抱成一团裹成一个大圆球，在滚动的过程中最外围一层的蚂蚁被大火烧死，内层的同伴却迅速滚出火灾现场，少数蚂蚁的牺牲换来整个种群的保存，蝼蚁尚且如此，何况人乎？人与人之间只有建立了这样一种关系，小到一个班级，大到一个国家，一个民族才是一个有凝聚力有战斗力的和谐整体。

二、在社会热点中寻求德育共鸣点

人生活在社会大环境中，必然会受到环境的影响，其中有积极正面的熏陶，也有消极负面的影响。因此教师在完成教学活动的同时有必要通过网络、报刊等媒介关注社会时事，并在有关知识点讲授时将热点人物和事件插入课堂，组织学生进行的讨论和反思，去伪存真，强化学生的道德意识，促进优良道德品质的形成。

1、学会感恩

现在的孩子多是独生子女，在成长过程中他们理所应当的享受着来自父母和社会的一切无私给予，然而，处于青春期的他们有些很少有“感恩”一词，在七年级下册人的生殖中学生知道了自己生命的由来及母亲妊娠期间的变化及辛苦，适时引导学生并且建立“感恩”意识，感恩父母，感恩师长，感恩朋友，感恩所有帮助过自己的人。

2、敬业奉献

青少年学生是未来国家建设的接班人，学校教育有义务有必要通过典型人物典型事迹的介绍，引导学生建立正确的劳动价值取向。例如在生物课堂上讲到杂交水稻时可以适时的介绍袁隆平的敬业精神。袁隆平是一位视科学为生命的科学家。为了杂交水稻事业，他几十年如一日，矢志不移，默默奉献。刚开始研究时，许多人说他是自讨苦吃，他坦然回答：为了大家不再饿肚子，我心甘情愿吃这个苦。研究条件的简陋艰苦、滇南育种遭遇大地震的威胁、上千次的实验失败，都动摇不了袁隆平研究杂交水稻的决心。几十年来，他像候鸟一样追赶着太阳南来北往育种，在攻关的前10年有7个春节是在海南岛度过的。他说，“书本上、电脑里种不出水稻，他始终坚信真正的权威来自实践。“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”在第一线的坚守，使他抓住了科学的灵感，锻造出了战略性眼光。再如讲到传染病时，对钟南山在抗击SARS的战斗中的敬业及奉献精神进行介绍，引起学生的共鸣，使学生认识到将来无论从事任何工作，都要有一定的职业道德，要有敬业奉献的精神，这样才能得到别人的尊重，得到社会的认可。

三、润物无声，在教学中树立德育示范

“学高为师，身正为范”、教师是学生的行为楷模，教师的一言一行都可能给学生带来深远影响，这就要求教师应该站在热爱教育事业这一基点上，严于律己，规范自身行为，具备优良的道德品质和高尚的道德情操，在教学中努力做到：真诚、一个具有感染力和亲和力的教师应该真诚地对待学生，给学生少一些“正确的废话”，多一些真诚的人文关怀，充满真诚的教学，才能给学生以温暖的感觉，激发出学生最大的学习热情。公平、民主平等的师生关系是唤起学生学习自信的前提，一视同仁地对待所有的学生，让学生在相互尊重、相互信任中，体味到人格的自主和尊严，主动自由地表现他们的智慧，获得学习的成就感。宽容、宽容不等于纵容，宽容是一种教育智慧，是一种教育修养，是一种对成长的期待，对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力，宽容学生的缺点，宽容学生的不恭，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚，在这种宽容的氛围中，让学生学会对别人的宽容。严谨教学中教师课前认真钻研精心备课；授课中语言表达完整、精练、正确，板书有条不紊，书写规范；课后积极反思，细致批改作业，以自己的言行时时给学生做出表率，让学生体会到严谨务实的作风和深钻细研的科学态度。