第一篇：二七拆迁办党建工作情况汇报
二七拆迁办党建工作情况汇报
二七拆迁办领导班子以十七大精神和科学发展观为指导，以思想认识的创新，推动工作方法的创新，进一步开展“二抓一促”活动，加强党建工作，使党建工作真正为大局所需要，为拆迁户所理解，为职工所欢迎。
一年来，我办党支部在上级党委的正确领导下，以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真学习贯彻“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观。坚持围绕拆迁工作抓党建，抓好党建促拆迁这个指导思想，我办领导先后组织参加了“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”、“讲党课、听党课”、“进百村、走千家、入万户、知民情、解民忧、暖民心”、“继续解放思想 加快跨越式发展大讨论”等活动，充分发挥党组织的政治核心作用和监督保证作用，推动了各项拆迁工作的顺利展开，取得了一定的成绩。2008年我办共完成拆迁约170万m2，搬迁住户5000余户，各项数据再创佳绩，总体呈现出“面上总量创新高、点上进度破纪录”的良好态势。上述成绩的取得，是拆迁办党政共同努力的结果，是拆迁办党支部加强党的建设，增强党组织的创 造力，凝聚力和战斗力的充分体现。
在全体党员的共同努力下，拆迁办党支部的思想组织、作风建设力度进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力不断增强，下一
步，拆迁办党支部还将进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，认真开展标准化建设，不断总结经验，围绕拆迁工作中心任务，全面正确而又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、勤奋务实、开拓进取，谱写党建工作的新篇章。
第二篇：拆迁办党建品牌创建活动汇报材料
拆迁办开展“阳光拆迁，真情为民”
党建品牌创建活动汇报
为建立长效的党建工作创新机制，不断提高党建工作整体水平，推动我市拆迁工作更快更好发展，根据《市建设局深化创建党建品牌工作实施方案》的要求，拆迁办党支部认真开展了工作。
一、制定了周密的活动方案
按照局工作部署，我办按时制定了“阳光拆迁，真情为民”党建品牌创建活动方案。方案中明确了指导思想、工作目标、方法步骤、创建措施、具体要求等内容。
二、及时进行了动员部署
我办及时召开全办党员大会，传达上级关于开展党建品牌创建活动的指示精神，部署本办开展活动的方法步骤，对开展活动的目的意义进行动员教育，使全体党员思想重视、积极参与、保证质量。
三、积极开展品牌创建活动
1、加强党建工作理论学习与研究。一是加强党员的教育，提高党员整体素质。根据工作需要和本办人员情况，制定党员教育计划，并认真组织落实。二是注重党支部班子成员的学习。三是定期组织全体党员交 1
流学习体会。通过学习教育，使党员的政治素质和业务能力有了进一步的提高。
2、开展党建理论研究，提高党建品牌创建意识。拆迁办党支部结合局党委提出党建品牌创建目标和本办党建品牌创建需要，采取党建品牌理论研讨会和工作交流会等形式，开展党建创新理论研究。使党员干部进一步明确创建品牌的意义和作用,掌握和丰富“阳光拆迁，真情为民”党建工作品牌的内涵，形成创建党建品牌的共识和合力。
3、深入开展“党员先锋示范岗”活动。充分发挥广大党员在拆迁工作改革和发展进程中的先锋模范作用，带动全办干部职工在本职岗位上努力工作。全面提升我办服务民众、服务社会、服务发展的水平，进一步发挥拆迁办在加快城市建设进程中的积极作用。党支部要求全体党员积极参加“五一”、“十一”党员义务奉献日活动、积极参加全办各类主题教育实践活动，立足岗位，在攻克难点工作、推进重点工作、创新亮点工作中表现出色，担当业务骨干。
四、存在主要问题
通过自查，存在的问题是：一是活动开展的不够经常；二是专题研究布置的少；三是活动氛围营造不够。究其原因，客观上今年拆迁工作任务重，事务性工作多；主观上认为单
位小、人员少、工作单一，思想上重视程度不够。
针对存在的问题，我办将进行一次专题的研究分析，对今后如何开展好党建品牌创建活动进行再动员和部署。
牡丹江市拆迁管理办公室
二〇一一年五月十一日
第三篇：市拆迁办近期工作汇报
市拆迁办近期工作汇报
一、拆迁安置方面
1、前河沿东路延伸段12个开发小区涉及被拆迁户574户（不包括兴华怡苑），今年共达成拆迁安置协议8户，剩余被拆迁户10户。其中“人和明苑”住宅小区剩余1户，亿清家园小区剩余8户，和骏丽景苑小区剩余1户。对剩余拆迁户我办按有关规定进行了评估和行政裁决，对达到时限的3户已送交法院申请强制执行。年初我办联合有关部门对两个小区不能开工的原因进行了调查，近期按市上对“鑫夏公馆”小区拆迁安置有关问题的答复，对以上小区所有已拆迁群众的“安置协议”进行了核实登记，统计出了准确详细的拆迁户资料信息。
2、庆胜光华东路涉及被拆迁户914户（不包括义乌商贸城），已达成拆迁安置协议698户，剩余216户，我办在抓好前河沿东路拆迁安置工作的同时积极配合庆胜光华东路各开发小区，协调解决被拆迁户的拆迁安置工作，今年共受理行政裁决3户，依法裁决2户，使“天元新城”住宅小区和“御景国际”住宅小区顺利动工建设。
3、义乌商贸城建设涉及被拆迁户50户，已达成拆迁安置协议并拆除48户，剩余2户，已具备开工条件。对剩余2户我办正在组织人员抓紧时间商谈。4、19、20小区剩余区域、惠盛东关小区等项目内的征地
拆迁工作，组织人员进行了详细的摸底调查，19、20小区剩余区域涉及被拆迁户94户，其中88户拆迁户同意在和谐园进行安置；惠盛东关小区涉及被拆迁户20户，其中17户房屋基本上已成危房，同意尽快开发，并按市上要求起草了西城区房屋征收与补偿方案征求意见稿。
5、对旧城区48个小区开展了全面拆迁督查工作，梳理出各小区拆迁安置工作中存在的困难和问题，并根据存在的问题派出工作人员进行协调处理，共达成拆迁协议22户，受理行政裁决申请35户，依法裁决1户，对“北院小区”、“新民小区”、“崇文小区”、“兴顺花园”、“大河家园”五个小区的拆迁纠纷进行了重点调解，使以上五个小区顺利动工建设。
二、征地方面
今年的征地工作开展以来，我办积极配合各征地组的征地工作，按时足额的将征地补偿款发放到了被征收群众手中，截止目前，征地26.2亩。
三、拆迁纠纷调处方面
今年共受理各种信访案件55起，其中上门上访案件16起。行政裁决申请35起，领导批示及上级转来信访案件4起。对多次调解未达成协议的13户，依法下达了行政裁决书，对达到时限的3户移送人民法院按司法程序进行拆除。
四、其他方面
1、“双联”活动
按市上“双联”活动要求，做到了人员、内容、时间、任务四落实，成立了活动领导小组，制订了实施方案，及时召开了动员大会，悬挂横幅2条，制作宣传栏2面，建立了民情台账；对37户贫困户发放了清油20斤，化肥一袋，折合人民币9000余元。同时开展了义务植树活动。
2、学习方面
组织全体干部职工认真学习了国务院政府《工作报告》、省委王三运书记在“联村联户、为民富民”活动动员会上的讲话及州市文件精神，重点学习了市委马学礼书记在全市开展联村联户为民富民行动暨基层组织建设年活动动员大会上的讲话和全市经济工作会议精神及州市领导在临夏市开展各项活动工作会议上的讲话。同时结合我办的工作实际，组织干部学习了《国有土地上房屋征收与补偿条例》、《甘肃省行政执法人员培训教材》、《公务员学法用法读本》、《甘肃省国有土地上房屋征收与补偿条例若干规定》和《临夏市房屋征收与管理办法》，提高了全办干部职工的工作能力。
五、存在的问题
（一）、由于我市拆迁安置工作处在新旧条例的过度阶段，群众对新旧拆迁安置条例在认识上有差异，开发企业对拆迁户的补偿安置存在补偿标准不统一，安置不到位等一系列问题。
（二）、对要求过高的拆迁户，司法执行方面存在困难。
（三）、新开工项目无法严格按照新条例规定实施征收补偿。
第四篇：二七试卷
二七试卷
（山香内部资料）
一、单项选择题
1.倡导教师辅导学生从活动中自己学习的教学模式的人是（）
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.瓦.根舍因
2.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）
A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结
3.一节课中最基本的组成部分是（）
A.组织教学B.讲授新教材C.巩固新教材D.检查复习
4.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）
A.结构化策略B.问题化策略C.方法型策略D.综合型策略
5.制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制
6.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。
A.知识与能力B.直接经验与间接经验
C.分科与综合D.知识与思想
7.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）
A.教学中心的领导方式B.集体中心的领导方式
C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式
8.下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（）
A.人的心灵如同白板B.教学的教育性
C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物交给一切人类的全部艺术”
9.孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，其学说的核心和最高标准是（）
A.贤B.能C.仁D.达
10.学生在动手操作中体验知识的实质，实现知识向能力的转化，获得主动发展的教学策略被称为（）
A.自主学习策略B.多元互动策略C.活动性策略D.生活性策略
11.影响课程实施的决定力量和核心因素是（）
A.学生B.教师C.学校D.课程方案
12.教材处理的基本策略是内容的（）
A.结构化、问题化、素材化B.素材化、问题化、生活化
C.结构化、问题化、经验化D.系统化、问题化、生活化
13.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向.2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了（）
A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等
14.班主任的工作是从（）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体
15.班主任在班级管理体系中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
A.年龄影响力B.性别影响力
C.个性影响力D.学术影响力
16.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
17.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
A.1~2B.20~40C.60~70D.70~80
18.耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）
A.低相关B.高相关C.不成比例D.呈倒“U”型曲线
19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）
A.升华B.转移C.文饰D.压抑
20.“灵感或顿悟”是（）
A.创造思维B.再现思维C.分析思维D.直觉思维
21.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?（）
A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要
22.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（）种相互独立的根源特质。
A.10B.12C.16D.2
423.培养学生的自我效能感最好是令其（）
A.产生成就感B.观察榜样C.相信自己D.认识自己
24.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）
A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说
25.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（）
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序
26.情感的易感性、冲动性和两极性明显是（）的特点。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期
27.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是讲学习成败归因于（）
A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏
28.一个学生不敢与老师说话，在学习中遇到疑难问题也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，该学生就能学会主动向老师请教的行为方式。这种行为方式的改变的方法是（）
A.自我控制法B.肯定性训练C.强化法D.系统脱敏法
29.贯彻新课程“以人为本”的教育理论首先应该做到（）
A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个性差异
C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程
30.本次课程改革的核心目标是（）
A.实现课程功能的转变B.实行三级课程管理制度
C.体现课程结构的均衡性和选择性D.转变学习方式
31.新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）
A.教师对教科书的忠实取向
B.教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材
C.不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学
D.只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识
32.新一轮课程改革所遵循的主导理念是（）
A.科学、人文融合的理念B.终身学习、教育的理念
C.以学生发展为本的理念D.创新教育理念
33.探究性学习的基本特征不包括（）
A.问题性B.开放性C.过程性D.综合性
34.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）
A.在对待自我上，新课程强调反思
B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程 强调独立自主精神
35.1995年我国颁布的（）明确提出“教育史社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。”从法律上确立了教育优先发展地位。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教育法》
36.全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行，国家主席胡锦涛在会议上表示，（）年要基本实现教育现代化，要注重改善教师待遇。
A.2020B.2015C.2025D.2018
37.中国冬奥代表团本届冬奥会上获得的金牌、银牌和铜牌数目分别是（）
A.6 3 1B.5 2 4C.7 2 1D.3 5
338.2009年10月29日，中国国防科学技术大学在湖南长沙宣布成功研制超级计算机___________，该计算机每秒峰值速度达到1206万亿次，为中国首台每秒峰值速度超___________的计算机。（）
A.天河一号百万亿次B.天河一号 千万亿次
C.天河二号十万亿次D.天河三号 百万亿次
39.2010年___________，中国青海省藏族自治州___________发生里氏7.1级地震，造成至少300人死亡、8000人受伤。（）
A.4月14日 玉树B.4月12日 西宁C.5月12日 玉树D.5月14日 青海 40.4月30日，中国2010年___________世界博览会开幕，这是第___________。（）
A.上海 40届B.北京 40届C.上海 41届D.北京 42届
二、多项选择题
1.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A.工作性质B.工作任务C.教育法规
D.劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性
2.教育如何培养学生的主体性？措施有（）
A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.尊重学生的个体差异，进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
3.班级组织机构微观建制的形式有（）
A.委员会制B.直线式C.参谋制
D.职能式E.直线职能式
4.对学生进行思想品德教育，要注意（）
A.针对性B.多开端性C.全面性
D.发展性E.权威性
5.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素（）
A.活动的难易B.动机的激发C.被他人评价的意识
D.注意的干扰E.群体的规模
6.个人本位教育目的论的代表人物是（）
A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄贝尔
D.小原国芳E.裴斯泰洛奇
7.贯彻直观性原则的要求是（）
A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.调动学生学习的主动性
E.重视组织各种复习
8.现代教育的特征主要有（）
A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性
D.国际性E.终身性和未来性
9.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？（）
A.关注生存阶段B.关注自我阶段
C.关注情境阶段D.关注学生阶段
10.中国科学院两名院士，___________和___________获得2009中华人民共和国国家最高科学技术奖。（）
A.王选B.袁隆平C.孙家栋D.叶笃正E.谷超豪
四、判断题
1.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（）
2.个体间智力发展是非常态分布。（）
3.桑代克早期提出的三大学习定律是效果律、练习律和准备律。（）
4.中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（）
5.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
6.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（）
7.动作技能的学习以一定的认知活动为基础。（）
8.行动研究法的操作步骤和程序一般是计划——行动——考察——反思。（）
9.教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（）
10.学校应遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目。（）
五、简答题
1.简述教学过程的结构。
2.简述常用的教学方法.3.影响问题解决的因素有哪些？如何促进学生的问题解决能力？
4.影响迁移的因素有哪些？如何在教学中促进学生的迁移？
六、案例分析
1.“老师，还记得小飞吗 ？我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表”。老师，请你不要再滥用你的权利了！还我们一方净土吧！”请分析此例中教师的主要问题及危害？对于学生“犯困”和班级评“三好”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
2.教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
七、教育申论
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
一、单项选择题
1-5 CABAA 6-10 AADCA 11-15 BCACC 16-20 BBDAA
21-25 CCCAA26-30 CACBA 31-35 BCDAD 36-40 ABBAC
二、多项选择题
1.ABE 2.ABC 3.BDE 4.ABCD 5.ABCD 6.BCE 7.ABC 8.ACDE 9.ACD 10.CE
三、填空题
1.组块 2.职业辅导 3.完形-顿悟 4.场依存 5.算法式策略 6.多血质 7.操作性
8.学习期待9.学校 教师10.因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的11.学生 12.北斗 13.《中华人民共和国国防动员法》 14.中国―东盟自由贸易区
15.曹操 16.季羡林 17.马英九
四、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√
五、简答题
1.引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
2.（1）以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法
（4）以探究活动为主的教学法：发现法
（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：欣赏教学法、情景教学法
3.因素：问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机；
教学培养：提高学生知识储备的数量和质量；教授与训练解决问题的方法和策略；提供多种练习机会；培养思考问题的习惯。
4.因素：学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平；
教学培养：注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价。
第五篇：拆迁办岗位职责
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拆迁办岗位职责
拆迁办主任：
一、工作计划管理、制度与流程优化
1、根据工作计划，组织编制本部门工作计划，并负责落实和监督；
2、组织编制和完善本部门内部制度与工作流程，并负责监督贯彻执行。
二、拆迁工作管理和监督
1、组织项目拆迁前的工作安排会议，分派拆迁工作任务；
2、督促拆迁工作人员按照工作流程完成拆迁任务；
3、组织制订拆迁安置补偿方案；
4、优选拆迁服务机构；
5、协调拆迁过程中涉及的相关单位及部门；
6、负责指导、检查、监督各项目拆迁工作；
7、处理拆迁相关问题。
三、其他日常工作
1、负责拆迁办工作安排，指导下属人员按时完成各项工作；
2、负责组织下属人员培训，提高业务素质和工作能力；
3、负责定期向直接上级汇报工作，接受检查和监督。拆迁办副主任：
一、拆迁工作管理和监督
1、负责落实项目拆迁前工作安排会议定工作；
2、根据项目拆迁工作量合理分派工作任务；
3、指导拆迁工作人员按照工作流程完成拆迁任务；
4、组织拟定拆迁安置补偿方案；
5、协助选择拆迁服务机构；
6、协调拆迁过程中涉及的相关单位及部门；
7、处理拆迁相关问题；
8、负责指导、检查、监督各项目拆迁工作。
二、其他日常工作
1、负责指导、督促下属人员完成各项工作；
2、负责下属人员业务培训；
3、负责定期向直接上级汇报工作，接受检查和监督。
三、完成领导交办的其他工作
科员：
一、实施现场拆迁工作
1、负责核实项目建设用地范围，组织实施前期摸底调查，初步掌握被拆迁对象基本情况；
2、协助拟定拆迁安置补偿方案；
3、学习相关政策、掌握拆迁安置补偿方案的相关规定；
4、负责拆迁现场全过程复核，签订拆迁补偿协议；
5、协助拆迁专班做好沟通、解释工作，广泛宣传拆迁政策；
6、建立并移交拆迁工作档案，负责被拆迁产权证的收回工作；
7、协助办理补偿款拨付，并核对资金往来情况；
8、定期汇报拆迁工作情况，对已完成拆迁项目编写项目拆迁工作报告。
二、其他日常工作
1、负责相关资料信息的收集、汇总和整理；
2、负责定期向直接上级汇报工作，接受检查和监督。
三、完成领导交办的其他工作
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