金星学校党建工作简报1

第一篇：金星学校党建工作简报1

金星学校党建工作简报

第一期

金星学校党支部2014年3月

开展党的群众路线教育实践活动

努力提高教育教学质量

群众路线是党的生命线和根本工作路线，也是党的优良传统和宝贵财富。开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。

根据局党委和中心总支的统一部署，我校党支部于3月21日召开了党的群众路线教育实践活动动员会，目的在于明确我校关于开展党的群众路线教育实践活动各项工作部署和要求，为扎实推动我校教育实践活动开展和教育工作再创新佳绩作动员

动员会上，支部宣传委员蒋秀兰同志宣读了《金星学校开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，支部副书记冶桂英同志组织学习了局党委文件精神，支部书记刘忠林同志作了动员报告。

（支部书记刘忠林同志在做动员报告）

（副书记冶桂英同志在组织学习文件精神）

（宣传委员蒋秀兰同志在宣读学校实施方案）

（全体教师在认真学习）

这次动员会的召开，使广大党员及全体教师对群众路线教育实践活动的重要意义有深刻的认识，为全面落实我校教

育实践活动的实施方案打下了基础。使教师队伍思想进一步提高，作风进一步转变，党群、干群关系进一步密切。这次动员会也大大激发了党员、教师的工作热情，金星学校全体党员、教师将会以更加旺盛的斗志、更加科学的态度，乘势而上，拼搏进取，为更好完成各项教育教学任务而努力奋斗！

第二篇：金星学校争先创优工作简报1

金星学校争先创优工作简报

第一期

金星学校教育党支部委员会2012年1月开展创先争优活动以来，金星学校结合学校实际，围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强组织建设”的总体目标，以“创一流教师队伍、创一流教学质量、创一流德育品牌、创一流校园文化、创一流平安校园”为创先争优工作重点，不断创新目标、创新思路、创新载体、创新方法，取得了显著成效。

一、严格要求，精心培育，争创一流教师队伍

1．打造一支强有力的领导班子。坚持每周一次的理论学习制度，深入学习实践科学发展观，弘扬讲学习、讲政治、讲正气的团队精神。

2．构建一支高素质的班主任队伍。要求班主任认真学习《中小学教师职业道德规范》，自觉践行爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的要求；加强班主任队伍建设，分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作；进一步加大对班主任的培训力度，开展班主任工作论坛，打造班主任工作交流平台，不断提高班主任的专业化水平。

二、规范管理，改革创新，争创一流教学质量

1．教学管理不断规范。一是修订完善了“教学常规要求”等

教学管理制度。二是坚持“四个一”制度。

2.新课程改革不断深入。学校重视教学改革研究和实验，主要做了以下工作：一是努力提高教研教改；二是组织制定教学改革计划方案；三是扎实开展“岗位大练兵”活动；四是狠抓学生自学能力和学习习惯的培养；五是组织教师参加教研组的听评课、说课等活动；六是组织教师外出参观学习。

第三篇：金星学校争先创优工作简报2

金星学校争先创优工作简报

第二期

金星学校教育党支部委员会2012年2月

创新载体，深化内涵，争创一流德育品牌

随着争先创优活动的不断深入，金星学校德育处本着“教书育人”的宗旨，很抓学生的德育工作。

1．以“培养爱心，承担责任”为载体提高学生思想品德素质。把“培养爱心，承担责任”当做学校德育工作主线，贯穿整个教育过程。每年制定详细的活动方案，通过举办德育论坛、主题班会演讲比赛、布置主题德育作业等形式，开展了“遵纪守法，珍爱生命”为主题的“爱自己”教育、“学习雷锋，互帮互助”为主题的“爱他人”教育、“算算亲情帐，感知父母恩”为主题的“爱父母”教育、“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”为主题的“爱母校”教育，使学生学会对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责，使思想道德教育真正走进学生的心田。

2．以重大节日为载体，丰富学生精神文化生活。结合重要节庆日（如五

一、清明节、中秋节、国庆节、元旦等），对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动，活跃学生的课余文化生活。

3．以读书活动为载体，打造书香校园。开放校园阅览室，鼓励师生多读书、读好书，逐步养成爱读书的习惯。要求各班完

善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典名著、古诗词过级，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。

4．以帮扶帮教活动为载体，加强学生心理健康教育。在每学期初，学校针对特殊生（家庭贫困，留守儿童等）的情况建立档案，采取了从行政领导、党员到教师人人负责的帮教工作办法。各班级利用班会课积极对学生开展心理健康教育，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接指导，排解心理困扰，对有关的心理问题进行诊断和矫治，对极个别心理异常的学生，及时发现并配合家长进行开导。积极开通学校家庭同步实施心理健康教育的渠道，利用家长会、家校联系会及家访等形式，指导家长转变教育理念，介绍心理健康教育的方法，要求家长注重自身的言传身教，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想品格、追求和行为影响孩子。

第四篇：金星学校争先创优工作简报4

金星学校争先创优工作简报

第四期

金星学校教育党支部委员会2012年4月

在探究“教学模式”活动中做创先争优的表率

为不断加强教师对教学模式改革的认识意识，巩固和扩大深入学习适合自己的教学模式活动成果，我校教师在“中小学教学模式”活动中，充分认识开展创先争优活动的意义，不断激发工作积极性和创造性，在推动金星学校教育教学的发展中做创先争优的表率。

活动中，校长、主任与各位教师共同探讨新课标指导下的教学理念，共同研究教法，深入课堂听课、评课，为全校教师做课堂教学模式及习惯培养方面的专业引领，并组织教师赴湟中田家寨中学、海石二校、海石十七中进行观摩学习，切实为老师们解决教育教学中的诸多问题。

活动中，几位教师作风正、本领大、口碑好，对党的教育事业敢于担当、勇于负责，强烈的事业心和责任感使他们牢固树立了机关党委“重品行、做表率”的良好形象，在各方面堪称表率。尤其七年级的陈玉虎老师在教学模式实践中起到了表率作用。

第五篇：金星学校争先创优工作简报5

金星学校争先创优工作简报

第五期

金星学校教育党支部委员会2012年5月新的一年，学校将继续以科学发展观为统领，深入全面总结过去，围绕中心工作，更新观念，拓宽思路，全面加强组织领导，积极创新机制、体制，把创先争优活动与教育规律结合起来，突出解决学校发展思路问题；与提高教学效能建设结合起来，突出学校规范管理；与师资队伍建设结合起来，突出教育教学改革；突出打造各科人才培养体系。着力加强专业课程建设，不断巩固和提高教学质量；着力加强实践教学工作，不断突出学生技能培养；着力加强课堂效益，不断提高教学质量；着力创新办学特色，不断提高核心竞争力；着力深化内部体制改革，全面提高学校管理水平，推动学校的持续、健康和跨越发展。