中学文科组“听课月活动”总结

中学文科组“听课月活动”总结

为促进教师间相互学习，相互交流，达到共同提高，中学文科组开展了听评课活动。通过听课，感觉教师的教学特色总体是“体现学生自主学习，培养学生自读自悟”。现将活动的有关情况汇报如下：

一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性

如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们把学校提出的“学讲练”作为新的课堂模式，在课堂中利用思维导图进行课堂学习，鼓励学生能运用于日常学习中。在这次活动中，我们组的各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的交流中，都感到收获很大。

二、课堂教学中贯彻新的理念。

1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。

2、教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件，将宁夏教育资源公共服务平台中的好的资源运用于教学中。把网络与教学巧妙结合，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。

3、教师在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。

4、目的明确，文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等，授课老师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点崔辉老师做得非常好。在读，引导，构思上对学生都有极大的帮助，个人成长速度非常的快速。

三、发现的不足：

1、个别教师依然讲的爱多，创新意识不强。教学凭经验，吃老本，知识老化，有待学习更新。

2、个别教师对教学助手等网络教学工具的利用不充分，忽视对知识的发生过程和思维方法的探究，教师牵着学生鼻子走，缺乏对学生自主精神，创新意识的尊重和关怀。

四、建议：

1、各位教师要进一步加强理论学习，网络学习，认清互联网+教育下的教育内涵的变化，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。

2、上课要有创新，学生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋起来。

3、老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有八九学生掌握不好。

4、切忌照本宣科，如果老师的课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍，不讲也罢。让学生自己解读、分析比听老师枯燥无味的讲解可能效果还要好。

5、把板书作为备课的必不可少的一项，提前设计好。