德育特色办学阶段工作总结
2018年下学期,德育工作我们围绕“为谁培养人?”“培养什么人?”、“如何培养人?”三个问题进行了重新的思考。并把这三个问题和学校近五年发展规划、学校办学理念和育人目标相结合,制定了下学期德育工作计划,构建了“四三二一”德育工作体系,本着淡化管理强化服务的理念,按照这个体系,积极开展德育各项工作,德育工作开创了一些新局面。
一、学校层面:开展“四格”教育
(一)健康体格培养
我们坚持开展了晨练活动。各班班主任积极响应,专科教师也积极协助,活动开展了近3个月,学生参与积极,学生的体能有明显提升。虽然占用了一些看似宝贵的时间,但从促进师生健康的角度绝对是有意义的。一些班级有亮点有特色(六年组的篮球项目,5.4张秀玲老师组织的鬼步舞、5.3特长生组织的健身舞,4年组的古诗韵律操、其他班级多数以跳绳为主,通过这段时间的训练,无论是长绳还是短绳学生均有很大提高)10月份学校组织了趣味运动会,让使师生放松了身心,大家很欢迎。间操始终坚持进行,一直到期末,提高了学生体能。
此外我们组织班主任开展了“我和孩子同写作业”活动,全体教师认真参与,深刻反思,作业数量显著下降,作业兴趣和质量有明显提升,切实做了点有效的减负工作。
(二)健全人格塑造方面
开展“自尊、自信、自强、自立、自制”的“五自”教育。共进行了三次主题教育,分别是“爱我中华”主题演讲活动。5.5班《知高小、爱高小、兴高小》主题队会、4.5班《我爱我家》主题班会。
(三)高尚品格养成方面
开展了爱国、爱校、爱家、爱人、爱己的“五爱”教育,同样进行三次,分别是6.7班《做人当自尊》主题队会、5.6班《自信相伴精彩随行》主题队会和4.3班的《少年当自强》主题班会。
这六次主题教育,各位班主任相当重视,进行设计和组织,活动中对学生进行反复的指导,学校录制之后面向全校进行了展播,班主任结合进行有针对性的教育,形式新颖,也减轻了全体班主任的负担,教育效果突出,同时活动的班级学生得到了积极的锻炼。
此外教师节我们举办了“感恩教师”影音大赛,让学生感受老师辛劳,帮助孩子学生尊师,帮助家长学会重教;重阳节我们举办了“家有老人”微视频大赛,...(剩余全文62.47%)
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