早教的工作总结[样例5]

第一篇：早教的工作总结

早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。下面是小编整理的早教的工作总结，希望对大家有帮助！早教的工作总结1

暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回顾这一年自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。

一、锤炼自己，促专业化成长

20xx年对于启明星中心来说是潮起潮落，并非因修桥而影响迈开大步走的一年，在这一年中，启明星早教中心为一些老师提供了一个又一个平台，为的是让更多的教师有展现自己的机会。教师综合素质学习礼仪，组织各种社区活动，商场活动，生日会，3Q互动营，开展了许多营销课。就在这样一个个舞台中我和所有老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探索钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。就是这样一次一次的经验中让自己成长，在启明星工作中，总会遇到各类要解决的问题，发现自己不轻易间也成熟许多。

二、踏实工作，平凡中求佳绩

幼儿教育对于外行来说是一项不起眼的工作，更多人都说：是做保姆呀！我们不得不承认我们是孩子的保姆，更是好老师，才会努力让他们了解早教重要性，我们做的在好，还是会有很多家长不满意都是正常的。现在的家长要求越高，我们的工作也不段的进取。对，于我们的老师来说早教是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，日托班和亲子班我都要设计各种有趣的游戏，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了很多很多。我踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，启明星有了更好的气象。孩子们飞速的富有个性的发展，我们不仅仅要做好一个老师更剩过做一位妈妈！这就是我的收获。更多的是如何与同伴间有好相处，启明星的师资才会更和谐。

三、勤于思考，反思中求进步

“教师即研究者”必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，更多的时间在亲子班中：“在如何与家长沟通关系”一开口总是不流畅，这方面我看到吴老师龚老师杜老师她们的进步，更努力的是李老师没多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她们学习的地方！

我们的工作不仅要带亲子班还要带日托班。在日托班花费的时间都会比亲子课多，要关注每个孩子的吃，睡还有所学的知识。生怕他们生病，更关键是他们的安全，如果是早教中心亲子园，更多希望我们能把亲子课提升的更好。让老师们更多的时间去摸索。培养更多主教老师，因为每一个老师的精力都是有限。我们都想日托班好，亲子班也一样要充分点。对每一个孩子身心发展尽心尽责得到家长的认同。因为我们都不是人家嘴说的“保姆”不是吗？

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，寻找那份该有的自信！

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

两个月的时间匆匆而过，东方xx的日子在脑中还十分清晰，四年的大学生涯以一名早期教育老师的经历来画上句点，回忆整个大学，都弥漫起了爱的味道。

我是以一名早教老师的身份进入东方xx的，真正投入工作后却没有像所有老师一样进入课堂，单位根据我的特长安排我做前台工作。这里的前台是集咨询与销售于一体的工作，既要负责早期教育的专业咨询又要负责早教课程的营销，对员工的沟通能力表达能力以及专业知识要求很高。

最初，找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般灿烂的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。每天看着那里的老教师忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事情。那时候，还没有接受系统的培训，接待家长时，绞尽脑汁回忆自己大学学过的关于幼儿的知识，给家长介绍。晚上回到学校便拿出书本复习蒙台梭利，福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教育方面的知识。我是个容易发问的学生，从书上看了案例与理论之后，并不是在心里画上句号而是打上问号，希望哪一天能够在现实中得到证实，我的求知路比较纠结，满头的问号。

后来经过培训和观察逐步加深了对邢台东方xx早期教育中心的了解以及对自己工作的认识。感受最深的是自己的专业知识不足。还有就是改变了一些对早期教育老师的看法。

记得大学老师说发达国家都是学问很高的人才能从事幼儿的工作，因为一个人的早期经历会会影响他的一生。基于对早期经历对以后人生影响的重要性的认识，我没有怀疑过这一观点。但现在我觉得，要做一名称职的早期教育老师最重要的不是她学问有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足够的爱心、耐心与诚心，真诚的爱孩子，耐心的指导孩子。现在国内的早教行业任职的老师学历普遍不高，早教上课模式是有一本专业的、现成的、细致的教案发到老师手中，老师照做就可以了，不需要有太多自己的东西，你需要有的就是一颗充满爱的心和良好的沟通表达能力。教案细致到什么程度了呢？细致到上课用什么教具，用哪句话介绍教具，用什么姿势去取教具展示教具。这种模式很实用。所以让一个博士生来任职一名早教老师，从人力资源的角度讲，确实有点大材小用的感觉。不过，要用圣人的道德标准来要求一名早教老师是不过分的。

工作期间我积极努力，虚心请教，与同事和谐相处，与那里的会员家长也建立了良好的情谊。辞职的那天一位妈妈知道我要离开，主动要给我写家长评议，宝宝一脸纯真的用小手拉着我，那位妈妈说，“我们都希望岳岳老师留在东方xx，我们邢台人欢迎你喜欢你……”我当时借故还有工作要忙就离开了，跑到小小的储藏室冲着低矮的房顶瞪眼睛，让眼泪回流。不想让宝宝看到我流眼泪。出来后照样满脸微笑，忙碌着……宝宝和妈妈的认可不是对我两个月以来工作的最好鉴定吗？工作的时候接触了很多妈妈，与她们的交谈中我对婚姻对生活对孩子对家庭对未来有了新的认识，也看到了这个世界另一番美好。

第二篇：早教工作总结

交运里社区位于杭州市上城区南部，东北连万松岭、凤山桥，过飞云江路，与紫阳街道毗邻，东南沿钱塘江中心线与滨江区相望，西北沿玉皇山、凤凰山，与西湖区交界，下辖美政桥、海月桥、馒头山、玉皇山、紫花埠、复兴街、水澄桥、白塔岭八个社区，总人口46294人，现有育龄妇女8678人，外来育龄妇女4463人，0-3岁婴幼儿842人。我们交运里社区领导班子深知：人口素质关乎家庭幸福与社会和谐、关乎国家昌盛与民族发展，而人口素质的优劣，在很大程度上取决于生命开端时期婚、孕、育、教的奠基性系列培育工作。为此，作为区政府的派出机关，我们街道办事处在上城区人口和计划生育局的指导下，从注重生育关怀、健康关怀和成长关怀出发，按照“街道办事处搭台、早教机构唱戏、居民群众受益”的要求，立足当好“五大员”，积极发挥组织、管理、服务、宣教和协调作用，将一切可以利用的早教资源充分整合，不断深化社区0-3岁婴幼儿早期启蒙教育工作，在实践中形成了具有本地区特色的早教工作模式，构建了一个早教社会化、社会早教化的服务系统。我们的主要做法是：

一、当好组织员，使早教工作有一个健全的组织网络

早在2007年，我们就将早教工作纳入人口与计划生育工作范畴，其工作模式，就是为一对夫妇从新婚开始，到怀孕，到生产，再到0—3岁婴幼儿期教育提供全过程、全方位的优质服务。为此，我们成立了由党政一把手挂帅、辖区教育机构及机关有关科室负责人参加的早教工作领导小组，并在社区成立了有党组织居委会负责人、驻辖区单位有关领导和居民小组长、早教志愿者代表等组成的工作小组，形成了早教工作的两级网络。同时，街道在金棕榈小区建立了优生优育优教服务中心，辖区8个社区均设立优生优育优教服务基地，按照婚、孕、育、教四个阶段的个性特点开展相应的服务，形成了“1+8”的互动式早教机构网络新格局。街道优生优育优教服务中心开设计生政策咨询和10个优生优育优教服务项目，而社区则根据居民群众的实际需要开设早教项目。如水澄桥社区 “多乐园”早教基 地，集“早教四室”（亲子活动室、亲子学习书屋、培训室、温馨服务室）于一体，以室内早教为主要形式开展对婴幼儿的优养优教工作；海月桥社区优生优育优教服务基地以“孕味妈咪俱乐部”和“宝宝贝贝俱乐部”为形式，着重进行产前优生、产后优教。在街道与社区两个层面早教机构的互补、互动过程中，家长、儿童和其他成员享受到了较为完善的早教服务。

二、当好管理员，使早教工作有一系列完善的制度

为顺利推进早教工作，街道在服务中心和各服务基地建立了包括工作人员岗位责任制、绩效考核制和服务承诺制、日常活动制、学习培训制等在内的规章制度，从队伍建设、服务群众、日常管理和绩效考核等方面建立长效机制，为早教服务提供保障。我们对街道聘请的20多位早教服务人员，根据其担负的岗位职能落实责任制，并按照德能勤绩四方面内容，每年年终结合机关、社区工作者的民主测评，对其给予 群众满意度评估，奖优罚劣，不断加强队伍建设；在服务群众方面，我们对广大育龄群众不仅广泛宣传省政府推出的“免费婚检、免费孕前优先筛查”政策，而且推出了早教服务项目全免费的举措，并将其作为服务承诺制的重要内容，公之于众，广而告之。

三、当好服务员，使早教工作有一支多元的专业队伍

提高人口素质离不开多学科专业人员和多方面工作人员的协同配合。从现有实际出发，我们街道从三方面积极整合人力资源。一是整合街道、社区及有关职能部门的人力资源。基于目前我国社区建设的运作仍以政府行为为主的现实，我们在拓展计生工作内涵、开展早教工作的过程中充分发挥这一中国特色的作用，将街道、社区计生工作者、社区文教委员和有关社区医务工作者作为早教工作的基本人力资源，进行整合。二是整合社会名人资源。社会名人具有强大的号召力，并且具有较高层次的文化素质，发挥他们的功能对推进早教工作具有强大的作用。为此，我们积极发挥名人的专业特长和社会效应在推进社区早教工作中的作用，邀请社区内外的知名人士特别是教育学、心理学、妇产科、儿保等方面的专家为社区居民讲课辅导，指导并参与社区早教活动，有效激发了居民群众的学习兴趣和热情，从而提高了早教工作成效。如我街道党工委书记陈少华，曾担任过10多年的老师，对教育学和心理学颇有研究，我们邀请他到家长课堂讲授早教知识，受到年轻父母的广泛好评。从去年自今，家长课堂共开展讲座20余次，参与人次达2100多次。三是整合辖区早教人力资源。师资队伍的质量如何，关系到学习者的学习兴趣、学习效果、学习质量等诸多因素。在推进早教工作的过程中，我们始终把形成和建设好早教师资队伍作为一项重要任务抓紧抓好。在街道、社区 5名计生工作者通过培训获得国家育婴职业师资格证书的同时，我们将辖区52名幼教人员纳入早教队伍，并建成师资档案信息库，使师资队伍实现网络化、共享化。我们还在居民中物色400多人，组建了一支具有一定理论知识和丰富实践经验的志愿者队伍，与早教师资资源结合使用，形成互补。经过三方面人力资源的整合，目前，我们街道已经形成了以街道、社区计生工作者、社区文教委员、辖区医院医务工作者等为基础，辖区幼教人员为骨干，并依托妇产科、早教学、心理学、儿童保健等资深专家为智力支持的早教队伍，为顺利开展早教工作提供了人才保障。

四、当好宣教员，使早教工作有一套完整的教学计划和培训教材

街道一是制定了早教工作三年规划。将0—3岁婴幼儿早教列入人口与计划生育工作管理，明确早教工作以亲职教育和0—3岁婴幼儿的生长发育为基本内容，通过对0—3岁婴幼儿家长的送教入户，实施“根”的教育工程；通过开设家长课堂，针对新婚夫妇、准爸妈、0-3周岁婴幼儿父母等的不同需要，设计了集上课、交流、采风、游戏于一体的多元化课程；同时以促进婴幼儿各方面健康发育为主线，开展快乐家庭服装秀、“你型我秀”宝宝模仿秀等形式多样的亲子活动，不断增进父母与婴幼儿之间的互动，使婴幼儿身心健康得到完美发展。二是每年组织专家学者编制早教工作教学计划，从具体时间、课程内容、教学形式和预期目标等方面做出详细安排，并以卡片形式发放给居民群众。几年来，0-3周岁婴幼儿父母受训率达到100%，早教中心成为了婴幼儿健康成长的摇篮。三是通过争取行政拨款、企业赞助和社会筹资，搞好教材编写和有关宣传资料的发放。我们从优生优育出发，印制了关于新婚、怀孕、产后及婴幼儿期的“婚育卡片”，以指导每个准备生孩子的家庭，怎样拥有一个健康聪明的宝宝； 立足于“生命起点”的教育，我们与浙江全能教育研究院一起编发了关于科学早教知识的指导书，为家长把握好孩子 “根”的教育环节提供了教材。同时，我们运用动漫形式制作DV，将街道、社区在婚、孕、育、教四个阶段中的政策和服务项目生动形象地告之于众，使居民群众家喻户晓，增强了他们接受早教服务的自觉性。

五、当好协调员，使早教工作有一批完备的硬件设施

围绕打造家门口的“早教超市”目标，在我街道辖区,只要能为早教工作所用,可以成为早教物质技术条件的实物,我们都将其视为早教工作的硬件设施资源加以整合。我们主要通过五个途径来进行：一是依托社区配套用房组建早教基地。如水澄桥社区的“多乐园”，集学玩教于一体，被评为“2009年杭州市最具生活品质体验点”，并于2009年4月18日接受了广大市民的体验，受到了大众的一致好评。近几年来，街道已将9处共920平方米的配套用房建设成为早教基地。二是依托辖区7所幼教园组成早教基地。如街道在行知教育集团金陶园区成立了婴幼儿早教基地，基地内设家长课堂、亲子活动室、父母沙龙、宝宝游戏室、涂鸭室、图书室、户外大型玩具场、养鱼池等。通过活动，社区婴幼儿家长对早期教育的认识和参与程度不断得到提高，婴幼儿的全面发展由此也有了更好的家庭和社会环境。三是依托企事业单位的物力资源开展早教活动。如组织家长和幼儿一起在辖区单位杭州南宋官窑博物馆进行陶瓷制作体验活动，邀请贝因美等拥有婴幼儿品牌的公司到社区开展“全能宝宝一站式服务”培训活动，由资深育婴专家每月与家长交流，从孕前关爱、孕期保健、婴幼儿智力开发、卫生保健等方面深化早教工作内涵，让家长们获得更为专业和全面的早教知识。四是依托辖区人文自然景观开展亲子活动。如组织家长以讲故事等形式对婴幼儿讲解发生在南星地区的民间传说，进行古桥游等活动，让婴幼儿从小就接受人文精神的熏陶。五是依托网络信息资源组建“虚拟俱乐部”。利用街道网站开设优生优育优教论坛（http://www.xiexiebang.com），海月桥社区依托社区门户网开辟了“宝宝贝贝俱乐部”版块，通过开展评选明星宝贝等活动推进早教工作，受到居民好评。

通过开展早教工作，我们交运里社区初步尝到了“甜头”。作为政府部门，街道办事处在开展早教工作的过程中，进一步加大了“优生两免”政策的宣传力度，更加全面地实施了出生缺陷干预工程，较好地体现了优生优育优教的服务理念，有效深化了计生工作的内涵，真正把为民服务这个计生工作的立足点落到了实处，通过开展丰富多彩的亲职教育活动，在家长早教意识和家教素养得到较大提高的同时，也有效提升了早教理念，为早教工作走进千家万户提供了实践样本。街道获得了杭州市“十五”期间人口计生工作先进集体、杭州市先进计划生育协会、杭州市新型生育文化建设“4251”工程先进街道等先进称号。

早教是一种服务，也是我们街道计生工作的品牌，更是我们对群众的一份承诺。今后，我们交运里社区一定按照以人为本的要求，从提升人口素质着眼，创新服务手段，更加注重发挥社会中介组织、辖区早教机构的作用，不断彰显早教服务特色，为推进本地区经济社会的协调发展而努力。

杭州市上城区交运里社区办事处

二OO九年九月

第三篇：早教工作总结

2013--2014学年第一学期早教工作总结

在浓郁的新年气氛中我们送走了2013年，迎来了崭新的2014年，回顾这一年来的03早教工作，我们在园领导的带领下深入解读《03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：

一、做好早教管理和组织工作。

我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。为保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。

二、加强理论学习，提高教师的指导能力

1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平

本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。

2、以老带新，注重对新教师的培养

本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。

三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融

我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。

四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区0-3幼儿科学育儿水平

本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队”，利用节假日时间入社区进行入户指导，提高社区0-3家长的育儿水平。

12月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区0-3家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对03早教有了新的认识，03婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。

四、存在的困惑及今后的方向：

1、场地与设备条件的限制

虽然我们的早教工作取得了一定的成效，但要建立健全与日益发展的时代需要想匹配的服务模式还有一段的距离，首先在经费上，政府没有形成统一的标准，导致园内早教的经费不足；设备及教玩具无法更新。

2、提高亲子指导活动的质量

如何进一步提高亲子指导活动质量，从现场质量的保证，到向家庭的延伸，如何提高家长的科学育儿水平，普及03教育是我们发展的方向。

第四篇：早教中心工作总结

早教中心工作报告

早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下：

一、明确早教意义，扎实教育质量。

早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。

二、勤于思考，反思中求进步。

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我们仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，加强学习深入总结，把我市的早期教育工作不断的向前推进。

****早教中心

二○一四年五月

第五篇：早教中心工作总结

新爱婴婴幼儿早教中心工作报告

早期教育应该以人为本，强调人的整体教育，着眼于塑造完整儿童，注重促进幼儿身体、思维、社会交往能力、想像力和智力各个层面健康和谐地发展；应根据幼儿不同阶段的特点，结合幼儿独特的个性，协助幼儿智慧的生成。就我园今年工作情况具体汇报如下：

一、明确早教意义，扎实教育质量。

早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育，以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。当前，幼儿早期教育的重要性已被越来越多的人们所认识和接受。现代科学已经证明，对幼儿实施早期教育的意义是十分重大的。我们深刻地认识到早期教育工作的重要意义，积极创设早期教育培训基地，新爱婴是由蒙台梭利公司创办，我园被评为“蒙台梭利（中国）教育基地”等多项荣誉证书。我们严格要求自己，严格做到有教育计划、有教育场所、有教育教材，真正做到定点、定时、定对象，从而促进我园早期教育工作规范化。

二、勤于思考，反思中求进步。

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了大步，可是我们仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面。我们虽然经验不足，但我们信心百倍。我们将不断努力探索，加强学习深入总结，把我市的早期教育工作不断的向前推进。

许昌市新爱婴婴幼儿早教中心

二○一四年五月