第一篇：“对症下药”写“活”总结
就像医生看病一样，写总做总结也要针对“病灶”下手，开出有效“药方”才能将总结写“活”。针对大家在写总结时常常存在的几个问题和难点，本文尝试“对症下药”开出几副药方，希望能够给大家带来一定的帮助。
症状一：找不到素材，难为“无米之炊”
很多同志到了半年或年终写总结的时候，最头痛的就是苦于没有素材。年终（半年）总结是要对全（半）年的工作进行一个汇总归纳总结提炼。所以这个材料是基于各科室所做的实际工作之上的，不能凭自己的想象去夸大、缩小或凭空编造。
这里有几个很有效的方法供大家参考：
一、从外部找
——从报刊杂志找。包括党报党刊、本单位业务领域专业报刊杂志。比如说，你是一个税务部门，《中国税务报》里很多单位好的经验做法也正是你所在单位正在做的工作。同时，从中可以看到当前总局所关注的、要求的重点工作是什么，你把这些可以作为一部分素材来参考。
——从网络平台找。如今，网络、公众号非常普及，信息传播速度快，查看方便，更新及时。比如说，人民网、学习强国等官方网站、上级部门的政府网站等等，通过参考给你一个灵感和信息来源，具体内容还是要根据本单位实际情况来写。
二、从内部找
——查阅上级部署和总结。上级的要求是指导我们工作的“明灯”，查看上级部署知道我们总结要从哪些方面写，上级部署和总结的内容一般也是我们需要做的工作，特殊情况特殊对待即可。
——查阅单位内部各科室工作总结、汇报讲话。各科室工作总结是最基础的素材，也许有些科室的材料写的并不尽如人意，内容空洞，但我们从这样的材料中也可以找到有价值的资料，通过这样的小“线索”再要求科室补充相关数据和内容，即可成为我们总结的重要素材。
三、从过去找
——从过去的新闻、简报、信息中找。以往发表的各类信息简报已经对日常重点工作进行了一个归纳总结和整理提升，我们可以尝试从这样的文章里提取有效资源。
——从过去的积累中找。我们要做个有心人，最好设置一个素材文件夹，里面按照业务范围、日期、级别等不同形式分为各类小文件夹，需要的时候随时提取。
症状二：抓不住重点，净是“空话套话”
很多同志写材料，更像是文字生硬的堆砌，毫无美感而言。就像画画一样，大画家看似随意的几笔，就能形神兼备。文字也一样，所谓下笔如有神，即是如此。有的同志写材料，领导一看说“太空了”！这个“空”更多的体现在内容上。
这里有几个好的方法和大家分享。
一、思路要清晰
——结构清晰。写之前要明确写哪几部分，各部分的重点是什么。最好列一个提纲，一般总结我们分为开头部分、正文部分、结尾部分。正文部分，一般又分为做法成效、存在问题和下一步打算，当然根据上级要求不同内容也不尽相同。所以我们看出重点内容是在过去一年的做法和成效上，这部分内容可能会占到三分之二。
——层次分明。如果说我们的工作措施分为四个部分，内容是要有层次的、递进的、有逻辑的。比如说，一是发出中国声音，二是讲好中国故事，三是澎湃中国动力，四是彰显中国实力。我们发现，这里面是有一个逻辑顺序的，我们只有发出声音，才能讲好故事，继而生出动力，最终才能彰显实力。这四项是层层递进的关系。
——布局合理。哪部分要放在前面，哪部分放在后面，要根据上级安排部署和本系统工作要求合理安排。比如说，我们一般会把党建引领放在最前面，因为所有的工作都要在党的领导下开展。仍然从税务系统来看，一般我们会把组织收入工作放在前面，因为这是税务系统的中心工作。
二、重点要突出
——基础工作点到即可。我们一年来的工作涉及方方面面，我们既要全面呈现，又要有的放矢。对于基础的、日常的工作用简练的语言点到即可，表示我们按照要求做了，也做到位了。
——上级关注重点呈现。对于上级关注的工作，我们一定要作为重点，这也是上级领导想听想看的，是体现你们单位工作成效的关键所在，这部分内容我们要重点写出本单位的特色、成效，要用大量的数据说话。
——亮点工作凝练升华。要找出本单位亮点工作，也就是别人没做我做的，别人做了我优的，大家都做我有特色的，总结归纳甚至凝练升华成自己的做法和经验，文章也提升了一个高度。
三、语言要精炼
——忌长篇大论。工作总结是由各部分小块工作内容组合形成的，每一小块内容都要精炼，每一块内容都要布局大致相同，切忌长篇大论，或忽长忽短。
——忌废话连篇。有的同志实在没有写的，像垒砖一样去堆砌，文字冗长，不知所言。语言表述要简洁易懂，切忌重复、啰嗦、赘述。
——忌空洞乏味。一定要有真实事例、数据的支撑，切忌空话套话一堆，让人抓不住重点，看不到亮点。同时文字要接地气，总结写出来是给人看的，让上级领导和各单位了解掌握的，枯燥生涩的文字让人望而却步。
症状三：写不好标题，看来“平淡无奇”
在总结工作的过程中，往往会分成几大块来写，有一级标题、二级标题等等。标题要能激发读者的好奇心，抓住读者的眼球。
一是要推陈出新。有新意的标题可以让读者有读下去的冲动。
要学会联想。比如说，我们可以通过对“如虎添翼”联想出“党建引领添产业腾飞之翼”。类似的如由“亮剑”联想出“亮监督管理之剑”等等。
要整齐对仗。当然这不是必然的，但我们发现相互有关联的，整齐对仗的标题更清晰明了。比如说：
常思发展之策，坚持干事创业；
常怀学习之心，坚持修身求知；
常存律己之念，坚持拒腐防变。
二是要生动准确。一说到要生动，大家就要想到怎么能让文字生动起来？就是要让文字有画面感。我们在工作中也会看到一些，比如说，常打思想“免疫针”、构筑制度“防火墙”、强化监督“紧箍咒”、重用法典“杀手锏”等等。这里的“免疫针”“防火墙”“紧箍咒”“杀手锏”这几个词一出来，无需赘述就让大家立刻就感受到了那种生动的画面感，也能体会到作者想表达的意思。
三是要短小精致。尤其用在我们总结各部分内容的小标题上，非常适用。因为我们各部分工作内容本来就非常短小，如果标题过于冗长，占用篇幅过多，使我们真正想表达的正文内容减少，就有些喧宾夺主，主次不分了。这时候，对于标题文字的凝练总结就非常考验写材料同志的功力。
“台上三分钟，台下十年功”，日常的实践和积累是关键，大家要尽可能多的去学习，去实践，就像是开车一样，练的多了，再加上用心，用不了多久你也会成为公文写作的“老司机”。
第二篇：10 对症下药 教案
《对症下药》教案
［教学目标］ 知识与技能
1.明白要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理。2.学会生字、新词，通过比较句子体会词义。3.正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观
理解课文内容，明白那两个人病状差不多，华佗却给他们开了两张不同的药方的原因。使学生明白要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理。［教学重难点］
通过阅读，说说这个成语故事告诉我们什么道理。［教学课时］ 2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入
1.同学们，你们知道我国历史上有哪些著名的医学家吗？（李时珍、张仲景、华佗„„）2.介绍华佗。
师：今天，我们大家就一起来认识一下东汉时期的医学家——华佗。他的医术非常高明，诊断特别准确，被人们称为“神医”。华佗首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为“外科鼻祖”。华佗也是中国古代医疗体育的创始人之一，创编了一种锻炼方法，叫做“五禽戏”。3.理解题意。（1）“症”是什么意思？“下药”是什么意思？用自己的话说说题目的意思。（症：病症；下药：用药。针对病症用药。）（2）课文讲的是谁对谁“对症下药”呢？（华佗对倪寻和李延“对症下药”。）1.课题“对症下药”中“症”的意思是，“对症下药”的意思是。
二、初读课文，认读生字 1.认读生字，新词。2.介绍学习方法。（1）“症、病”的部首都是“疒”；“泻、汉、汗”的部首都是“氵”。（2）“佗、诊、引、所、驱、除”都是左右结构的字；“药、思”都是上下结构的字；“因”是全包围结构的字；“延、病、症、差”是半包围结构的字；“内”是独体字。2.选字填空。内肉 吃（）（）火 汉汗
东（）流（）
三、指导朗读，了解大意 1.指名读课文，检查字音。
2.男女比赛分段朗读课文，教师适时评价指导。3.默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？
（本文讲的是医学家华佗对症下药，治好了倪寻和李延两人的疾病的故事。）3.用自己的话概括课文的主要内容。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1.出示本课生字词，指名认读。
2.有感情地朗读课文，回忆：华佗对谁“对症下药”？课文主要讲了一个什么故事？ 3.师：这节课，我们继续学习课文，看看我们能从中受到什么启发。4.把下列音节补充完整。ú除b病 zh症ǐｎ引
二、细读课文，分析理解 1.学习第1自然段。
自读第1自然段，然后说说你知道了什么。
学生：我知道了华佗是一个怎样的人。他是东汉末年的医学家，医术非常高明，诊断特别准确。
老师投影：
（1）他的医术高明，诊断准确。
（2）他的医术非常高明，诊断特别准确。
比较体会：第（2）句中的“非常、特别”着重强调了华佗的医术高明的程度、诊断的准确性，更加具体地说明了华佗高超的医术。请同学们用“非常”或“特别”写一句话。2.学习第2~3自然段。
（1）自由读第2~3自然段，边读边想：你读懂了什么？ 指名汇报。
学生甲：我知道了倪寻和李延两个人请华佗看病的事情。
学生乙：我发现华佗给他们两个人开了两张不同的药方。5.根据课文内容填空。华佗是的医学家，医术非常，诊断特别。6.照样子，写句子。他的医术非常高明，诊断特别准确。
（2）倪寻和李延生病了，他们的症状一样吗？华佗给他们开了什么药方？ ①学生：他们的症状差不多，都说自己头痛发烧，十分难受。②学生：华佗让倪寻服泻药，让李延服发汗药。
（3）老师投影：两个人心里想：我俩的病状差不多，为什么要服不同的药呢？ 指读这句话，想想：为什么要服不同的药呢？（虽然病情看起来很相似，但是病的起因不同，所以药方也不同。倪寻的病是由伤食引起的，所以要服泻药，去去内火；李延的病是由受凉引起的，所以要服发汗药，驱除身上的寒气。）
（4）齐读第3自然段。思考：这两个人的病好了吗？ 学生甲：他俩的病都好了。
（5）指导学生用多种形式有感情地朗读第2、3自然段。7.连一连。倪寻受凉服泻药李延伤食发汗药
三、总结全文，交流感受
1.说说这个故事告诉我们什么道理。
（告诉我们要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理。）2.把这个故事讲给父母听。8.说说这个故事告诉我们什么道理。
［教学反思］
1.本文是一篇成语故事，讲的是东汉末年的“神医”华佗对症下药，治好了倪寻和李延两人的疾病的故事，通过这个故事教育学生平时要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题。要让学生明白华佗针对两人相似的病情却开出不同的药方的原因，这是理解本篇课文的关键。2.读是低年级语文教学的常用形式，以读代讲，可以帮助学生在读中感悟。教学中，我使用自由读、男女生赛读、齐读等多种朗读形式，让学生反复朗读，再深入体会文中句子的意思。让学生可以在一种自由、自主的学习氛围中理解课文内容。11找骆驼
第三篇：“对症下药”做好思想政治工作
“对症下药”做好思想政治工作
作者：广西区梧州市烟草专卖局（公司）邱家政 2011-07-06
“对症下药”，是医学上的一句术语，引申到思想政治工作领域，是指具体问题具体对待，用不同的方法解决不同的矛盾和问题，也可以说是有的放矢、一把钥匙开一把锁。这是思想政治工作的基本功。
每个人的思想是由诸多因素形成的，是各种矛盾的综合体，人与人之间的思想行为是千差万别的。世界上没有包医百病的灵丹妙药，也没有包开百锁的万能钥匙，做人的思想工作更是如此。人的各种不同的思想问题都具有不同的性质，对此，应根据这些思想问题的不同性质来用不同的方法，下不同的“药”。比如，对政治立场问题，应加强教育并采取各种有效手段使其转变立场；对世界观、人生观方面的问题，应加强对其人生价值的教育指导，促使其改造世界观，树立正确的人生观；对思想认识问题，应耐心说服教育，诚恳帮助，使其提高认识，纠正错误。
任何思想问题都事出有因，要对“症”下“药”，就得弄清原因。对症下药，并不是提倡头痛医头、脚痛医脚，而是说，思想工作必须善于同中求异、异中求同。任何个别事物都与同类事物具有共同点，即共性，同时也包括着自身的特殊性，即个性。在现实生活中，由于每个人的社会经历、学识水平、觉悟程度、地位环境以及个性特点等不同，对同样的情况，会产生不同的思想反映。为此，在思想政治工作中，要因人施教。经常性思想工作，既要善于从表面上千差万别的思想反映中找到共同点，更要善于从表面上极为相似的思想反映中找到它们的不同点，切不可遇事“一刀切”、教育“一锅煮”、工作“一般粗”，必须因人而异、因事而异，不同对象不同对待、具体问题具体分析。
对症下药，不是被动施治。思想工作者决不能满足于等“病人”上门再“开药治病”。经常性思想工作，必须善于抓住苗头，主动地、有预见性地把工作做在前头，把问题解决在萌芽状态。只有这样，思想工作才能牵人之心、启人之志，收到应有的效果。
第四篇：团活总结
团活总结
以“礼拜教师礼拜教学”为主题的本次团活在明湖小岛顺利举办了。吸取上次在十教附二过于空旷的教训，这次我们选择了明湖的小阁楼，利用小空间来凝聚力量，调动气氛。同时也故意将团活时间定在主题下达的两周后，给大家以充分的时间准备。从策划到活动举办到后场点评，我们一直都非常的认真。但是虽然态度上是积极的，可是由于缺乏经验，主题考虑的不够多，班委讨论太少，总体来说这次的团活开的很不理想。
还记的团活主题下来那天，我立马用飞信通知了全班同学，要赶紧想好节目，因为两天后就要交总结。并且告知班委要进行一次讨论。可是要交策划的那天早上，小小的开了个班会，问大家节目怎么还没有发过来，结果只有少数人说收到了飞信并且回复了，而策划马上就要交了，没办法只能就这样，先想一个节目就上吧。
团活前期，大家都在为了大学第一次考试而准备，班委们，就没有在一起讨论过团活的事情，我也很马大哈的想，有这么长的时间给大家准备应该就没关系啦。
意外总是不断发生，团活前几天再次询问各个节目主题时，才发现大伙这次都集中在小品上，并且节目的内容也有很大的相似点。但是，已经没办法改了，所以，我临时又找了几个容易准备的节目：诗朗诵，跳过一次的开场舞等。
26日，因为考试原因被迫提前一天开始团活，在明湖的小阁楼里，气球满地，气氛较为活跃，明显比上次有了长足进步，节目大家也认真的准备了，虽然有点单一，但是至少我们努力了。不过缺点也的确不少，因为班委之间讨论不够，各种事情的安排都没不够到位，我这个团支书就一直在场中忙碌，开场舞，诗朗诵，主持~一点都没体现出班委之间的团结与合作。中间有些环节很冷清，节目形式的确挺单一的，互动环节参与力度不够，游戏环节过于娱乐性，与主题不够贴切，时间过长，整个团活过程中的实质能切和主题的地方较少，所以我们还是没能很好的体现主题~~
团活结束时，听了几位有经验的学长学姐的指导，前一次来参加了我们团活的学姐说进步很大，很不错，但是还是有很多需要改进的地方。第一次来参加团活的学长一针见血的点出了我们团活的不足，组织不够，准备不够，班委不够团结，分工不合理。而我自己，经过一番反省，深刻的认识到了自己在工作反面的不够用心。还记得第一次写总结时说，一定要认真的对待这份工作，时刻记着自己的任务，但是这次我还是不够用心，没有动脑筋去做这件事，各方面考虑的不够，对于活动环节中的一些细节都没有细细研究过。但还是要说，这一次大家都努力了，比上次要认真了，配合度高了！
虽然这次团活开的比较差，但是我想这还只是第二次，我们已经有进不了，以后在一点点积累经验，多去观摩那些团活开的很不错的班级，认真向他人学习经验，我相信我们会一点点进步的~我们会更加努力，更加认真！！
第五篇：怎样把年终总结写活
怎样把年终总结写活
2017-11-23 党建网微平台
写好年终总结，先要明确3个问题。
明确定位：你给谁写？
对内写工作总结也许是你写给直属领导，也许是你帮领导写总结材料给更上一级领导看； 对外写工作总结，也许是给主管部门，也许是给外部专家，也许是给服务的客户。这些场合对工作总结的要求、文风、素材、框架区别都很大。
明确类型：你写哪种？
仅仅知道工作汇报的对象还不够，还得了解自己汇报的类型。
在内部汇报建议按基层、中层、高层分类考虑，基层往往侧重搜集材料，中层往往侧重提炼思路，高层往往侧重提出愿景，这些就决定了你写汇报的基调和选材必须有差异。基层写年终总结多是汇报自己的岗位工作。但中层写总结就要有更高的要求，仅仅会记流水账还不够，还得会归纳提炼，提出自己处室未来一年的工作思路。至于高层做总结，更多是强调战略规划，对高层而言，好总结不是比谁写得多，而是比谁看得远。3
明确目的：为何要写？
即便是一份普通的工作总结，在不同的场合，写的目的也是不同的。
如果是年终盘点，你可能更多需要总结一年的得失，为明年做好规划。如果是项目总结，你可能需要预判风险，想一想万一风险来临你可以向哪里寻求应对之策。如果是新年规划，你的目标要得到保障，你需要哪些资源，这些资源在哪里可以争取。
聪明的人不会仅仅在工作总结里总结，而是会通过汇报的机会争取资源，毕竟，工作总结是制度规定里面允许你和上级领导沟通的一种重要途径。
明确了上面三个问题，年终总结就可以着手开始写了。怎么写？可以从以下方面进行！
列出大事件，写出好标题
将一年所发生的所有大事件列出来。2
对于业绩和数据，你的分析更重要
这个时候又会用到第1点提到的大事件。你可以更进一步，将今年的业绩或数据和去年同期的进行比较，形成趋势图进行深入分析。3
谈自己的不足以及来年的改善
总结必须谈自己的不足，必须谈明年如何改善，没有反省的总结，不叫真正的总结，没有改善计划的总结，就是虚假的总结。4
谈明年的目标规划
一年过去了，有问题、有收获，更重要的是明年你的目标是什么？你必须给出一个交代，明年你的打算、你的方向、你的目标。5
记得最后感谢领导与同事
总结，不能只谈自己的业绩，还要感谢那些支持你取得这些成绩和成长的领导和同事。
最后，年终总结的禁忌有哪些？
首先，“头重脚轻”。这类总结，对于一年的工作可谓面面俱到，事无巨细，以至于总结的前半部分内容黑压压一片，篇幅明显大过下半部分内容。
第二，“平铺直叙”。这类总结，对于一年的工作按照条目分段来写，某个时期干的什么工作和取得了什么成绩，像是一本“流水账”。
第三，“没有亮点”。这类总结，只是在总结成绩，没有经验、措施、成果及影响的总结。
第四，“缺乏分析”。这类总结，只是总结工作和取得的成绩，没有发现工作中存在的问题，也没有进行认真的分析和研究，或者只是提困难，没有建设性的意见。
（据“老笔头”微信公众号）
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