工作总结评价表（大全）

第一篇：工作总结评价表（大全）

工作总结评价表

竞聘人：

竞聘部门及岗位：

执行小组核实意见：

评价要素 评价内容 评 评

分

标

准 得分 完全不合格（0 －1）

低于目标要求（2）

符合目标要求（3）

高于目标要求（4）

非常出色（5）1、整体工作相关的业绩表现（5）

1、工作计划性，条理性； 2、完成工作任务，取得成绩方面。

基本没有计划或方案； 三分之二任务未完成。

计划制定不周全，使得实施难度加大； 一部分任务不能按期完成或达不到上级要求。

计划能够预见全局； 方案步骤严谨； 除客观原因外任务基本完成。

计划能够预见全局和关键细节； 方案步骤严谨，实施到位； 工作计划基本完成，达到上级要求，完成率达到 80%。

计划能够预见全局和全部细节； 方案步骤严谨，环环相扣，使得实施过程轻松、主动； 任务 100%完成，并为以后工作奠定良好基础。2、职业态度及操守（5）

1、业务钻研； 2、工作责任心； 3、团队合作。

业务水平停滞甚至下滑； 责任不分，遇到问题推委责任； 不能平衡上级、同事和下级关系，没有全局观念和公正态度。

学习效率低，业务水平不能满足任务要求； 责任不清晰，使得组织工作流程停滞； 片面处理上级、同事和下级关系。

勤奋钻研业务，业务水平提高与工作要求相符； 能清晰划分并承担份内工作责任； 妥善处理上级、同事和下级关系，促进共同目标的实现。

业务水平足以把控本职工作； 清晰划分并有效管理团队任务； 妥善处理上级、同事和下级关系，目标达成率达到80%。

业务水平足以把控本职和团队工作； 清晰划分并有效管理团队任务； 妥善处理上级、同事和下级关系，目标达成率达到100%。

总

分 分

评委签字：

第二篇：工作总结评价表

工作总结及评价表
□新入公司 工号： 学历： 部门：人力资源部 □职务/工种变动 姓名： 专业： □调资 性别：女 毕业院校： 职务： 年龄： 毕业时间： 入职日期：

一、请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？ 请分项列出考核期内您的重点工作有哪些？您工作的结果如何？

二、您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 您在此期间工作中遇到了哪些问题？针对相应的问题，您采取了哪些应对措施？ 工 作 表 现

三、请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？ 请对您的优势和不足做出评价，对于不足您有何改进计划？您希望从本部门或公司获得哪些帮助？

填写人： ：上述空白处若不够填写，可另附续页。直接上级 突出： 有待改进： 本 部 评 价 评价人签名： 评价结果： 转正意见： 薪资意见： □优秀 □同意 □不变 □称职 □暂缓 □上调 个月 级 职务： □基本称职 □不符合录用条件 □下调 级 □不称职

2010 年

月

日

年

月

日

薪资变化依据：（若薪资有变动需填写）部门最高分管负责人： 人力资源面谈： 人力资源面谈 职务： 绩效考核成绩 考核月份： 考核成绩： 人 力 资 源 部 评 价 签名： 综合评价： 综合评价： □同意转正 □工资不变 □暂缓转正 □拟上调 个月 级 □不符合录用条件 □拟下调 级 部门负责人： 职务： 职务： 签名： 职务： 被考核人主要扣分项： 本部人数： 成绩名次： 本部平均得分： 年 月 日

被考核人主要得分项：

第三篇：热爱祖国评价表

热爱祖国》单元评价量规

评价主要指标

评价标准非常好（4分）

较好（3分）一般（2分）

需提高（1要素

主动能力（15）

搜集能力

（10）

实践能力（15）

描述

是否主动进行阅读

是否能够进

行阅读记录，完成记录档案袋

是否主动进行相关言语实践活动

能够主动进行阅读，并乐于阅读、用心阅读

阅读过程中自主识字，并主动积累词句，并学习用读书成长档案袋的方式记下阅读收获。

能够结合课文内容，主动进行相关的言语实践活动

能够主动参与阅读

能够做一定的记录和搜集，并进行整理

能够进行相

关言语时间互动，但不够积极

被动的进行阅读活动

能够进行简单的记录，但是不成体系

被动的参与活动，无法融入其中

分）

不能积极参与阅读

不能进行阅读记录

不能够进行相应的自主阅读

第四篇：教学质量评价表

南昌大学医学院教学质量评价表

（理论课、学生用）

为了解教学情况，请根据你对教学的感受，认真地、实事求是地回答下列问题。此调查结果将用计算机统一处理，并得到保密。你可以放心作答。谢谢你的合作！

教师姓名

李刚

所任课程名称

医学遗传学

教师性别（男、女）女

学生所在系

第一临床医学院

专业

临床医学

学生性别女（男、女）

年级（一年级、二年级、三年级、四年级）

填表日期：

3、17

二年级

第一部分：总体评价

好

较好

一般

较差

差

1、你对教师教学的总体评价

√5

2、你对本课程的总体评价

√5

第二部分：关于教师

好

较好

一般

较差

差

1、教师对教学工作认真负责

√5

2、教师教学表达清楚

√4

3、教师教学重点、难点突出

√5

4、教师使用教学辅助手段

√5

5、教师激发学生的学习兴趣和主动性

√ 5

6、教师给予学生学习方法的指导

√5

7、教师培养学生分析问题、解决问题的能力

√5

8、教师重视与学生交流

√5

9、教师有自己的教学风格和特点

√5

10、通过教学，学生的能力得到提高

√5

第三部分：关于课程

1、本课程内容的深度

√A、太深

B、较深

C、合适

D、较浅

E、太浅

2、本课程的负担

√A、太重

B、较重

C、合适

D、较轻

E、太轻

3、本课程对你的重要性

√A、非常重要

B、比较重要

C、一般

D、较不重要

E、非常不重要

4、你对本课程的兴趣

√A、非常有兴趣

B、比较有兴趣

C、一般

D、比较没兴趣

E、完全没兴趣

（1）

第四部分：

1、你认为该教师教学的突出优点是什么？ 上课较活跃

2、你认为该教师的教学还有哪些需要改进的地方？ 内容扩展一些

3、你从本课程所得的最大收获是什么？ 知识应该多方面

4、你对本课程的希望和建议？ 可以再广一些

（2）

第五篇：课堂教学评价表

课堂教学评价表

授课教师课题科目

项目评价要素评分

教学目标1.符合课程标准及教材基本要求和学生自身实际

2．情感态度价值目标﹑能力目标﹑知识目标明确具体

﹙12分﹚

1.内容正确，无观点和知识性错误

2.问题设计联系学生自身实际和社会实际，具有启发性﹑引导性

教学内容3.层次分明﹑重点突出，易理解，易掌握

﹙30 1.方法灵活，师生互动，气氛活跃

教学活动2.重视启发引导，学生能积极思维培养能力

﹙40﹚3.学生积极提问题﹑答问题，教学过程结构紧凑，时间分配恰当

3.教具操作规范，使用合理﹚

1.教态亲切自然，语言精炼，感召力强

2.面向全体，注重互动，教学方法灵活，技能娴熟。

3.学生积极参与，气氛热烈，兴趣浓厚

4.板书工整﹑规范，具有榜样性和吸引力

5.按质按量完成教学任务，达到教学目的，课外业布置适度

教师基本素质

﹙18﹚

评语总

刘俊杰同志简评

该同志

从教二十多年来，认真学习马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论﹑三个代表重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

在教育教学上，该同志认真学习，努力钻研，不断提高理论水平和业务素质。坚持育人宗旨，坚持教学与实践相结合，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的社会主义建设者和接班人。在教学中，认真学习教育理论，积极参加各种教育教学活动，努力实践，大胆创新，总结出许多行之有效的方法，所代政治学科，在平时和中考中都取得优异的成绩，赢得学生家长的称赞，获得社会的广泛好评。同时，他在教学实践中，利用政治课自身的优势，对学生进行良好的德育教育，取得明显效果，对偏关二中的教育事业做出了应有的贡献。”偏关二中2010.8