新学期德育工作总结[精选五篇]

第一篇：新学期德育工作总结

新学期德育工作总结范文

时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编整理的新学期德育工作总结范文，希望能够帮助到大家。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育副校长具体抓，班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5、大力推进“书香校园”进程，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。特别是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪等活动，取得了阶段性成果。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，思想汇报专题特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达越来越高。同时，坚持通过校讯通、电话联系、家访等形式经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校非常重视家庭教育工作。学校领导定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

3、学校先后和派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

时光荏苒，仿佛节日燃放的烟花，转忽间一个学期又结束了。回顾一学期的工作，有得有失，有欣喜也有不足，为裨补缺漏，为今后的工作做得更好，现总结反思如下：

一、加强班集体文化建设

开学初的工作非常多，班主任工作更是忙得不可开交，但是仍有不少班主任能提前布置落实，推陈出新，精心打造出符合学校办学理念、符合班级、学生实际的班级文化墙。

首先是整体低年级的班主任，每次检查都能让我感觉到他们的勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨的工作作风，以及浓浓的`班主任工作氛围。在班级布置，特别是黑板报上，一(5)班进步是最明显的。三(1)、三(4)、六(5)、六(6)班级物品摆放井然有序;四(3)，班级布置内容丰富，别具一格。五(1)、六(1)、六(2)、六(3)这些中老年班主任个个老当益壮，在班级文化布置中精益求精。

二、开展丰富多彩的德育活动

1、开展新生入学仪式活动。本学期开学，在德育处的组织下学校开展了新生入学仪式，各班级利用本次活动积极做好对学生的行为习惯养成教育工作，特别是一年级的新生入学前的各项准备都积极落实，如新生的常规要求、新生代表发言等，并将欢迎新教师融入整个活动，使得本次活动气氛特别的温馨、愉快，最后德育处将活动过程拍摄成视频，上报区级评比，目前结果还未公布。

2、纪念抗战70周年歌曲展演活动。由于大家都比较重视，前期在阶梯教室的比赛还是非常成功的，取得了较好的效果。但是在活动的最后阶段，却出现了一些教育问题：我们花费了那么多的净利和时间在这项活动上，但是最后展演的时候却出现了一些不和谐的场景：学生有大声讲话的、随意离场不断奔跑的，作为老师，我们暂时无法改变学校那不给力的音响效果，但我们可以控制这糟糕的场面;我们无法听清悠扬的歌声，我们却可以给表演者一些鼓励的掌声，我们可以给他们最起码应有的尊重。有些中高年级班级在活动还未结束的时候就离开了活动场地，希望在以后的各项活动中不要发生类似的现象。

3、第四届体育节开幕式。本届体育节开幕式从师生响亮的口号、整齐的步伐、激情昂扬的精神状态等方面上，使人眼前一亮。与往届体育节相比更加有序、规范，更加隆重、热烈。而在这背后戴主任、陈庆伟老师以及各位班主任是吃了不少苦的，从连续一周的队列训练、道具的制作每一个细节上都花了心思，花了时间，使得本次体育节开幕式能够精彩的呈现在全校师生面前

4、举行了一、三年级家长学校学校。本次家长家长学校除了举行常规性的开学典礼，还组织开展了“亲子体验活动”。此项活动收到了学生、家长的一致好评。很多同学在作文中写道，这次亲子体验活动，让他们留下了美好的回忆。家长对这项活动的开展，比较满意。家长亲子体验活动值得推广。

5、组织了三——六年级社会实践活动。每次社会实践，都需上报一系列的报表，送交有关部门审核之后，方可组织进行。由于，活动之前，各项工作准备充分，在活动中，组织有序。虽说玩得比较惊险刺激，但学生还是非常开心的。引用学生的话来说，这次社会实践活动玩得是最尽兴的一次社会实践活动。

6、举行了片德育现场会。这次片德育现场会，我们进行了精心的准备，提供了两节班队会，魏小青老师进行了班主任经验介绍。德育处汇报了我们家的德育活动开展情况。整个活动过程给领导和所有参加活动的班主任老师留下了深刻的印象，并赢得了区领导的好评。

7、本学期，德育征文比较多。有美丽家乡主题征文、家风伴成长征文等。现在的征文都要求上报电子稿，所以工作量比较大。为了确保质量，我们每次还要组织专人进行修改。本学期，我们共有8篇征文在区级获奖。

8、开展了“文明行走 有序排队”主题教育。针对校园奔跑、追逐打闹引发的系列意外伤害事故，以及食堂就餐吵闹等现象，德育处11月份着重开展了该活动，力图对以上现象进行有效的整改，这是德育处的事情，更是每一个德育工作者的事情。从目前的情况来看，总体情况有所改善，但是常有反复。高年级虽然没有进行专门的常规训练，部分班级表现非常好，五(4)、五(5)、六(1)、六(5)这些班级大家可以留意一下，可以真正做到“食不语”。中年级学生难管理，毕竟孩子较小，所班主任花费的时间和精力应该更多，赵珍、张杨、李兆庆、夏玮等老师对学生的常规关注较多。这项活动11月份只是开始，不是结束，应纳入班主任班级管理的一项基本工作常抓不懈，每天都要管理。

三、加强班主任队伍建设

1、正常召开班主任例会。德育处每月都正常召开班主任工作例会，例会前德育处都能根据上月的活动做好总结，并对下月的工作进行布置，针对本月活动中出现的问题进行诊断，提出整改方案。并利用例会时间进行微型沙龙探讨、讲座，对一些年轻班主任进行培训等。

2、校级班会赛课。开展本次班会课竞赛基于以下几点考虑：一是近两年，学校班主任更换了将近一半，而这一半的班主任绝大部分是刚工作的年轻教师。为促进年轻班主任队伍的建设，提升班主任专业化水平，给广大班主任提供一个交流、展示的平台，通过“以赛促训，以赛促研”的方式，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用;二是班会课程化是现在全区德育工作重点推行实施的一项重要工作，从上至下对班主任工作越来越重视，认真落实，不断完善我校“琢玉”校本班会课程自然成为德育处的一项重点工作来进行;三是使班会课程系统化、规范化，同时实现班会课程资源共享，减轻班主任的负担。为此，德育处经过近1个多月的策划，于9月30日公布我校首届班主任赛课活动方案。本次大赛原则上是35周岁以下老师参加，鼓励超过35周岁的老师积极报名。本次大赛报名及参赛情况如下：学校35周岁以下年轻的班主任共有22人，参加赛课的有19人。超过35周岁以上班主任有1人参加，他就是六(1)班班主任赵林喜老师，一位年龄超过50岁的班主任。

3、成立了“班主任工作室”。德育处按照区级要求，成立了铜井小学“班主任工作室”，聘请了区德育研究室姜主任为顾问。我们班主任又多了一个重要的团队与活动阵地。希望相关班主任要树立榜样，开拓进取，充分发挥榜样带头作用，不断开创我校班主任工作的新局面，努力使我校的班主任工作再上新台阶。值得我们引以为豪的是，倪筛琴、陈卫、王亚晖、张杨四位班主任全部晋级区级班主任基本功竞赛第二轮并分获二三等奖。希望你们再接再厉，珍惜点滴时间，争取获得更好的成绩。

四、获得的成绩

1、上学期社会实践我校被评为优秀组织奖。

2、我校陈卫老师被评为南京市最美辅导员。

3、我校定向越野再获佳绩。

4、我校区级班会得到区教育局的充分认可，上周严付桃副校长代表学校在天景山小学做交流汇报。

5、赵林喜等四位老师所带班级获得区特色把集体荣誉称号。

6、陈卫、张杨所带雏鹰假日小队区级获奖，王小珺所带雏鹰假日小队市级获奖，张杨、王小珺两位老师的班队课获得区级二等奖。

7、王亚晖、倪筛琴、张杨三位老师获得区班主任基本功竞赛二等奖，陈卫获得三等奖。

一学期的德育工作，真是忙忙碌碌。论成绩，没有多少突出的贡献，但工作并没有少做。也许这就是德育主任的工作的现状。无论工作多么辛苦，但我始终没有忘记自己的责任，我一直在尽自己的能力去做每一件事。

本学期伊始，学校就将德育工作放在了重要的地位，在学校领导和大队部的指导下，认真贯彻实施学校工作，并在我们师生的共同努力下，取得了显着的成绩，现将本学期的工作总结如下。

一、领导重视，活动落到实处

本学期，学校继续加强班级管理，坚持贯彻班队各类活动检查评分细则，将班级管理纳入规范化责任目标管理，使工作做到有目的、有内容、有实效、有记载。学校各班级按照期初制定的计划认真开展活动，并做到有活动，有总结。

二、加强学生日常行为规范教育，形成良好的班风

对学生的日常行为规范的养成教育常抓不懈。新学期一开始，我班充分利用升旗仪式、班会等活动和形式，对学生进行爱国主义和日常行为规范教育，形式多样，丰富多彩，加快了学生良好行为习惯和思想品德的形成的速度，形成了良好的班风，为进一步加强对学生日常行为的监督和教育，对同学们的行为习惯进行监督，班级的氛围和谐而有序。

三、开展形式多样的活动，加强学生品德教育

本学期，在学校行政的领导下，为加强学生品德教育，开展了各种丰富多彩、寓教于乐的教育活动，促使孩子们养成良好的日常行为规范，树立远大的理想，热爱祖国、热爱学校、热爱家园、做一个身残志坚的人。

1、本学期，我们按照计划保质保量的开展各种形式多样、丰富多彩的活动，掀起了“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的高潮，使同学们革除陋习，争做健康、文明的现代小公民。

2、对学生进行安全教育。本学期，我们一直将安全工作作为重点来抓。少先队大队部安排各班每月开展一次安全教育主题队会，并利用集会、安全角对学生进行安全教育，做到天天讲、时时抓。

3、开展心理教育活动。针对现在的学生存在一系列的心理问题，大队部与健康教育老师一道对学生进行心理健康教育，开展“珍惜生命”、“防震”等主题队会，教育学生树立正确的人生观，具有积极乐观的人生态度和学习态度。这些活动的开展，对学生的心理健康起到了积极的促进作用。

4、对学生进行法制教育。本学期，还请了我校的法制副校长周所长到校为队员们进行法制讲座。周所长为孩子们讲了交通安全法规，并给大家讲了许多现实生活中许多青少年犯罪的例子，深入浅出的讲解让大家受到了深刻的教育。同时也利用班会课对学生进行法制教育。

本学期的各项工作已圆满结束，但这并不意味着德育工作也就到此结束，因为这是一项长而艰巨的工作，我们将总结经验，与时俱进，开拓进取，使我校的德育工作取得更好的成绩。

第二篇：新学期德育工作思路

新学期德育工作思路

新的学期，我校的德育工作将紧紧围绕学校发展的大局，牢固树立“育人为本，人人都是德育工作者”的理念，以朱局长报告中提出的“体验式德育”为核心，以日常行为规范教育为抓手，依托《序列》为平台，加强学生的文明养成教育，以强化细节教育、提高班主任队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，不断完善学校德育工作机制，努力加强学校德育工作的针对性、实效性，扎实有效地开展学校德育工作，为学生的思想道德和综合素质的全面发展打下扎实的基础，开创学校德育工作的新局面。

工作重点：贯穿“一条主旋律”，即全员育人，以人为本，重在实效；突出“一条主线”，即贯穿爱国主义教育；抓好“一个落实”，即落实常规工作的开展；重抓“一个活动”，即班集体建设年实施活动；突出“两个重点”，即一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育。

1、开展体验式德育活动

（1）、通过讲座、培训等形式，增加全体教师尤其是班主任对“体验式”德育的认识。

（2）、本校搜集、整理并积极与教育局普教科联系，寻找适合我校开展体验式德育活动的方案和有效途径，并选择有效方案汇编成册。

（3）、围绕“体验式德育”开展丰富多彩的体验式活动（主要结合纪念日、节日、奥运、省级绿色学校创建等开展活动）。如：开展第18届“金秋合唱节”暨第二届校园艺术节活动；参加区改革开放30年巨大成就中小学生书画、摄影作品展活动；建设班级文化，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心班级精神——班训，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约等活动；开展设岗育人活动；开展学《序列》、用《序列》活动；“一周一专题、一月一主题”的教育活动；试行开展“小志愿者”活动，学校设定一定岗位，鼓励学生自觉参与学校管理，感受“我志愿我快乐”的活动等等。

2、开展班集体建设年活动

根据普教科要求08年9月～09年5月是组织实施阶段。11月进行班集体建设个案征集与评选，同时评选区先进班集体、优秀班主任、首席班主任。因此，在开学初将班集体建设年的有关要求和建设、评选标准印发给各位班主任并组织讨论、学习，以求班级建设取得实效。

3、加强养成教育。对学生的养成教育常抓不懈，以求取得实效。开展一到两周一个专题教育。如主抓“路队”、“敬队礼”、“上课规范训练”、“食堂就餐”、“唱响国歌”、“不说脏话”、“不乱扔垃圾”、“爱护环境”、“遵守规则”、“爱护公共财物”等细小方面，当然这要靠全体领导和教师的大力支持与配合，同时要充分发挥少先队小干部的榜样、监督作用，从而真正把德育工作从大处着眼，小处着手，落到实处。使绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。

4、加强德育队伍建设，树立人人皆是教育者的意识，充分发挥全体科任教师的育人功能。发挥班主任育人的骨干作用，邀请有关专家或有经验的教师来校开讲座，不断提高班主任的整体素质，打造一批优秀班主任、优秀合作教师队伍；同时落实班主任班级管理过程考核、每月召开班主任例会、定期召开班主任工作专题交流会、研讨会。

5、继续开展“校园之星”千星队员的评选。

6、发挥心理咨询室作用，加强学生心理健康教育。

7、围绕《序列》，结合体验式德育开展养成教育，并以班级为单位，每两周组织一次学、用《序列》的评比活动，进一步确立我校德育特色。

8、举办我校第30期家长学校。

第三篇：新学期德育工作计划

普兰店市中小学德育工作计划

——2011－2012学第二学期

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《大连市中小学德育工作指导意见》精神，全面加强和改进德育工作，结合我市实际，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，依据《小学德育纲要》、《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，遵循学生成长规律和教育规律，牢固树立“立德树人德为先，育人为本重实效”的育人理念，突出以社会主义核心价值体系教育和八心八德两意识教育为主线，以培养学生良好品德和行为习惯为重点，以完善学生人格，促进每一个学生生动活泼、全面而富有个性地发展为目的，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，从整体上构建起中小学相衔接的、具有时代精神和区域特色的德育工作体系，从而形成长期稳定的德育工作格局。

二、总体目标

小学阶段以培养“八心”良好的心理素养和行为习惯为重点，初中阶段以培养“八德”优良的道德品质和服务国家、服务人民的社会责任感为重点，高中阶段以树立坚定的理想信念和社会主义荣辱观、正确的世界观、人生观和价值观为重点，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。围绕这一目标，要遵循教育规律和不同阶段学生的认知特点和成长规律，努力构建和完善系列化教育、管理评价和研究培训体系，逐步实现教育活动系列化、管理评价科学化、研究培训一体化。

三、工作格局

（一）完善三大体系

努力构建和完善系列化教育、管理评价、研究培训三大体系，尤其要充实完善各校的系列化教育方案，不断创新活动载体和教育形式，深入研发德育系列化校本课程，全力抓好德育系列化这一育人工程的实施和经验的提炼，切实提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育的针对性和实效性。

（二）突出四项内容

一是突出社会主义核心价值体系教育（世界观、人生观、价值观教育，理想信念教育，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，以培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗良好品质为主要内容的社会主义荣辱观教育，中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育）。二是突出“882”教育（以“勤、俭、智、恒、奋、勇、群、重”即“八心”为主要内容的心理素养教育，以“仁、义、孝、敬、恭、廉、忠、诚”即“八德”为主要内容的道德品质教育和爱国意识、公民意识教育）。三是突出培养学生服务国家服务人民的社会责任感教育。四是突出行为习惯养成性教育。

（三）加强五项建设

第一、以加强德育常规建设为基础，完善德育管理体制和各项规章制度，本学期教育局将以文件形式下发《普湾新区（普兰店市）中小学德育工作十三项制度》，以规范德育常规，夯实德育基础。

第二、以加强学风建设为重点，本学期重点进行文明礼仪教育。要以教育部新颁发的《中小学礼仪教育指导纲要》为指导，以教育部关工委颁发的《文明美德伴我成长》中小学生读本、省编的《文明礼仪教育》地方教材、普兰店市提出的“十要十不要行为规范”和本校制定的文明礼仪细则为抓手，推动《守则》和《规范》的落实，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，规范行为习惯，并将文明礼仪从校内向校外和家庭延伸，真正做到学校像个学校样，学生像个学生样。

第三、以加强德育队伍建设为根本，建设一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的德育工作队伍，重点要加大对德育主任队伍、班主任队伍、家长队伍的培养和培训力度，提高他们的专业素质和育人水平，发挥各自的职能作用。

第四、以加强德育基地校建设为引领，重点扶持建设一批有影响力、知名度高的德育基地学校，经近两年考核，学校申报，局领导批准，本学期将吸收第二中学，27中学，夹河中心小学为德育基地校，实行德育基地校例会、现场观摩、成果展示和经验交流制度，真正发挥基地校的引领、辐射和指导作用，促进我市德育工作均衡发展。

第五、以加强学生社团建设为新的生长点，健全学生社团工作领导机构，制定学生社团建设的具体规定和社团《章程》，根据学校实际和学生爱好特长与需求，组建起有利于学生个性发展的社团组织，保证活动时间，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动质量，并力求形成极具特色、相对稳定的校本课程。本学期开始将举行首届中小学优秀学生社团评选活动，望各学校按教育局下发的《方案》要求，尽早动手，下大气力，创新载体，打造精品社团，推动我市社团建设在新的一年有个大发展。

（四）采取六大途径

1、课堂德育渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，认真贯彻落实国家规定的德育课程，系统地向学生进行思想、政治、道德、法制和心理健康教育。寓德育于各学科教学之中，渗透于教育教学的各个环节，纳入对学校和教师的考核评价之中。注重情感、态度、价值观教育。有效发挥学校和教师优势，挖掘、整合区域内独有的德育资源，研究开发校本德育课程，满足学生多元化和个性化的发展需求。

2、各种教育活动。以晨会、主题班团队会、校会、重大节庆日、纪念日、开学和毕业典礼、升国旗仪式、入队入团入党仪式等为契机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、震撼学生心灵的系列主题教育和思想道德实践活动，以及中小学生行为规范达标检查评比表奖活动，课外兴趣小组与学生社团活动，法制宣传教育和文明和谐校园创建活动，心理健康教育咨询活动等，使学生在亲身感受体验中逐步内化形成稳定的良好性格。本学期要突出以下六项大型活动：

（1）举行第四届中小学生“慈善奖”征文活动。（2）举行普湾新区（普兰店市）首届中小学优秀学生社团评选活动。（3）开展中小学德育经验撰写征集活动。（4）开展优秀主题班队会评选活动。（5）开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动（普教发„2011‟107号文件）。（6）开展党、团、队基本知识学习竞赛活动。上述几项活动的组织、参与、和获奖情况将纳入学校德育工作和对校长的考评之中。

3、班主任工作和班级组织教育。要加大对班主任的选拔、聘用、培训力度，坚持每月一次的班主任例会制，努力提高班主任的专业化素质和育人水平，切实发挥班主任在学校德育中的生力军作用。要加强班集体建设，完善班级管理制度，注重班徽、班歌、班训、班规、班风等班级文化建设，逐步形成具有明确目标、高度凝聚力、健康舆论、高昂士气、自我管理能力和良好人际关系特征的班集体氛围，开展以班集体为单位的各种有意义活动，发挥班集体在团结学生、组织学生、教育学生的职能作用。

4、班干部和学生自我管理教育。德育应是学生主体参与的活动，要重视学生成长过程中的内在因素，即自我教育、自我管理的作用。建立学生定期轮流担任班、团、队干部的制度，给学生更多的锻炼机会，发挥班干部在实施德育中的能动作用。帮助学生确立自我教育的意识，尊重学生的主体地位，关心每一个学生，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，引导学生自我教育、自我管理，促进学生共同进步。

5、三结合教育与社会实践。要进一步完善学校教育、家庭教育、社会教育相结合的育人体系。所有学校要办好家长学校，发挥校、班两级家长委员会的作用。主动与社区密切合作，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，形成教育合力，共同携手促进学生健康成长。要重视学生社会实践活动基地建设，本学期要重点建设好教育局义工服务站和各学校义工大队（79个），建设好普市级学生社会实践活动基地十个，各学校重点建设一个有地方特色的实践基地，适时开展多种形式的义工志愿者服务和社会实践活动，着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力以及服务国家服务人民的社会责任感，并将学生参加活动的倾向性表现纳入综合素质评价指标体系。

6、网络平台教育。建设传播先进文化的校园网（网页、BBS平台、QQ群、家校联系网等），搭建融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的德育活动新平台，开辟师生交流新渠道，获取学习发展新信息，开展文明上网、健康生活的教育活动，增强学生的网络法制、责任和安全意识。

（五）坚持六项原则

1、坚持传承与创新相结合的原则。学校德育工作要在总结历史已形成的优秀教育文化传统和成果的基础上，根据当代学生的特点，结合现代社会发展的新形势，开展体验德育、思辨德育、情境德育、实践德育等活动，不断创新德育形式，丰富德育内容，挖掘地方教育资源，使学校德育工作更具有时代特点和地区特色。

2、坚持知行统一相结合的原则。充分发挥课堂教学主渠道作用，注重思想品德、行为习惯、心理健康、实践体验教育，积极开展社区服务和社会实践活动，引导学生在实践中体验、感悟、明理、立志，自觉地实现社会道德规范的内化、建构，从而达到知行统一的目的。

3、坚持小、近、实、细相结合的原则。将德育目标层层分解为若干个具体的、学生看得见易于做到的小目标，并坚持从小处着眼，小事入手；德育内容应力求贴近学生、贴近生活、贴近实际；德育活动应讲求实效；德育过程应注重细节。

4、坚持主渠道德育渗透、主阵地活动推动与三结合教育延伸相结合的原则。学生90％以上的时间是在课堂度过的，所以应发挥好德育在课堂教学中的主渠道渗透作用，不失时机地对学生进行思想品德教育和行为习惯训练；学校应根据教育行政部门的计划和学校年级在不同阶段的教育重点与实际，利用好校内外的各种阵地，精心设计开展好系列化主题教育，推动德育工作不断向纵深发展；应注重学校、家庭和社会教育的有机结合，形成教育合力，共同担负起培养教育好祖国下一代的任务，尤其要重视教育活动在家庭和社会的后续跟进和教育延

伸，形成教育的连续性和一致性。

5、坚持注重学生个性特长与全面发展相结合的原则。学校德育工作应根据学生不同的认知特征、兴趣爱好和个性特点，有针对性地开展教育活动，促进学生个性充分和谐的发展。教师要正视和尊重学生的个体差异，根据学生学习的心理规律去研究学生的心理需求。培养学生积极向上、活泼健康的心理，完善学生的人格，保护学生的自尊心，增强自信心，发展学生的个性特长，促进学生生动活泼、全面而富有个性的发展。

6、坚持自我教育和规范管理相结合的原则。德育的有效方式是学生的自我教育，只有通过学生的自我教育，使教育成为学生的自我需求，才能使我们的道德要求真正内化为学生的内在道德素质。我们应在充分挖掘和发挥学生道德潜能的基础上，培养学生人格智能和综合能力，让学生在广泛参与道德实践活动中学会自我定位，自我调控，自我创造，自我发展，自我完善，逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人。同时，又必须建立严格的管理约束机制，做到严格要求，规范管理，常抓不懈，真正让《守则》和《规范》成为青少年学生内心崇尚和自觉践行的行为规范。

（六）做好六个保障

1、组织管理保障。中小学德育工作实行校长一把手负责制，要建立健全德育工作领导体系和组织网络，形成党政工团队齐抓共管，学校、社会、家庭密切配合，教职工全员参与的德育工作运行机制。

2、制度管理保障。各学校要依据《大连市中小学德育工作指导意见》、《中小学德育工作规程》和《普湾新区（普兰店市）中小学德育工作十三项制度》，结合实际，进一步细化并制订出具体可行的学校德育工作制度，做到有规可循，易于操作管理，并抓好落实。

3、评价激励保障。完善中小学德育工作评价标准，建立和完善德育工作的评价与激励机制，运用多种评价方法和手段，定期对学校德育工作进行科学、客观的检测评价或专项视导（本学期德育工作的专项视导内容定为优秀主题班队会评选），并定期总结与表彰德育工作先进集体、优秀班主任和德育先进个人，展示德育工作成果，推广德育典型人物事迹，不断总结推广先进工作经验，加大德育工作成果的宣传力度，为广大教师开展德育工作树立楷模。

4、专业研究保障。教育局重点加强德育研究室和德育名师工作室两支研究团队建设，真正发挥其研究、培训、指导、咨询、服务等功能，并帮助中小学确立德育研究意识，以课题为牵动，以项目为引领，以校本德育课程研发为重心，开展应用性、实证性和创新性研究，打造德育精品，提炼德育经验，推广研究成果，在前七期“加强和改进未成年人思想道德建设论坛”的基础上，从各个层面征集德育工作新经验，并编写德育经验集锦——《奏响魅力精彩的德育》，从而以最强大的研究团队、最先进的育人理念、最丰富的教育经验和实践智慧，引领指导基层学校德育工作逐步形成各自的经验特色。

5、信息资源保障。建立集德育文件、工作思路、管理模式、计划总结、经验案例、活动信息、教育经典于一体的德育信息资源库；发挥教育网络沟通交流德育信息的作用，开拓德育工作者视野，提升其科学性和艺术性素养。

6、物质经费保障。各中小学要加大德育工作经费的投入力度，完善德育活动场所设施，提供必要的财力和物力保证，重点保证德育研究、德育课程、德育培训、德育活动、表彰等项目经费的落实，支持中小学生的社会实践和有益于身心健康的校园文化活动，保证德育工作的正常开展。

普兰店市教育局

2012.2.27

第四篇：新学期德育工作计划

邗江区公道小学德育工作计划

（2012—2013学第一学期）

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕区教育局和学校工作思路，坚持质量立校、管理强校、文化兴校，实施精细管理，抓实常规教育，创新德育途径，加强队伍建设，丰润学生道德修养，打造成功幸福校园。

二、工作目标

1、学生思想品德评价合格率达99%以上，犯罪率为0。

2、学校德育工作获区一等奖，名次争进位。

三、具体工作及措施

（一）强化学生管理，细化常规要求

实施精细管理，努力创新特色。坚持“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”的工作理念，努力做到学校工作事事育人，时时育人，处处育人，人人育人。多部门协调，定期与随机相结合，开展“校园常规行”、“回头看”等活动，加强校园环境、校园卫生、校园文化建设，表彰先进，督促整改。细化常规检查条例，加强检查员队伍培训，提高检查流程合理性，加强反馈与再检查。全体教职工要以身作则。

（二）立足德育阵地，彰显育人功能

班会课做到每月有专题，每周有主题，并有年级的特色。加强班会课、微型德育课检查和评比。精心策划升旗仪式、校园广播主题，不仅生动而且要有深度。

拟班会课的主题是：九月，常规执行月（做文明规范学生，欢度教师节、国庆节、中秋节）；十月，爱国教育（国旗在我心中，国防健育，弘扬民族精神，身边英雄）；十一月，我爱真理（学法导航，心理调节，保护脑健康，诚信学习，合作竞争）；十二月

感恩教育（感恩同学，感恩学校，感恩自然，感恩社会）；二0一三年一月，新年畅想（新年颂歌，我的进步，迎击挑战）。要求每节课都要进行安全教育，如交通安全、防溺水、防传染、防电防火、自我保护等。九至元月的黑板报主题分别拟定为感恩老师、祖国在我心中、自主学习、感恩的心、新年畅想等。

（三）擦亮班级文化，打造科技特色

重新设计各年级班级文化主线，各班班牌上要有中队名称、班级格言、教师寄语。设计班风、班训、墙壁文化（英语角、大学介绍、佳作欣赏、科技人物介

绍），各个班级要努力形成班级口号，使之成为引领班级学生成长的动力源。

（四）加强班主任聘任和培训，提升队伍素质

在教师自愿报名的基础上，由学校聘任33个班主任，聘期一年。工作中，丰富班主任培训形式和内涵，以优秀班主任工作室为平台，发挥优秀班主任示范作用，用身边人身边事身边经验教育身边班主任。少先队要编制学校班主任工作指南，各班要按周备好班会课教案，注意收集班级工作案例，学校以学年为单位形成《邗江区公道中心小学班主任工作案例》。

（五）依托活动评比，培养儒雅之气

坚持不懈做好校园读书活动，在利用好每天下午半个小时全校的基础上，大力开展“故事妈妈进校园，读书宝宝进社区”活动，以“一个学生带动一个家庭、以多个家庭带动社区”为策略，打造读书型学校、社区和社会。

坚持不懈开展最整洁班级（开学初）、最守时班级、最诚信班级、最自律班级、最文雅班级、最爱护公物班级等的评比。

开展“我为老师做件事”，发扬光大尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，和谐师生关系。

组织学生赴扬州市素质教育实践基地综合实践活动。

举办2012体育节，活跃校园的文化氛围，展示师生良好精神面貌，提高学生综合能力。

四、工作安排 八、九月份

1．校园常规检查

常规执行规范月 2．一年级新生入学培训

3．开学典礼 4．家长学校

5．流动儿童、留守儿童、贫困儿童、身心特异儿童建档

6、庆祝教师节（我为老师做件事，师生同制贺卡）7．开展“共谱成长篇

百师进千家”活动

8、开展“我与经典有约”中秋诵读会 十月份 1．庆祝国庆

2、班主任管理研讨

3．心理健康教育辅导 十一月份

1．德育论文评选活动 2．和谐管理校园行活动 3．开展“诚信学习”活动 4．班会课模式研讨 5．研讨完善成长记录袋

6、举办2012年公小体育节 十二月份

1.开展“两个走进”活动 2．德育百分考核

3．心理健康教育辅导 4．安全教育周 一月份

1.开展“庆元旦、迎新年”系列活动2．召开班主任工作考核会议 3．安全法制教育 4．“缤纷的冬日”活动

5．多元评价学生 满怀豪情写评语

2012年9月

第五篇：新学期德育工作计划

在教学中，德育是师傅你重要的，那么在新学期应该如何制定关于德育的工作计划呢？下面就和小编一起来看看吧。

一、指导思想：

以党的十六大和十六届三中全会精神为指针，以实现学校“一年像样、二年出样、三年做榜样”为目标，以内强素质、外树形象为重点，进一步深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以校园文化建设为主线，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为争创昆山市德育示范学校，创建江苏省实验小学而努力奋斗。

二、工作重点：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识 要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。

1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行校长总负责，德育处具体负责，法制副校长密切配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、提高队伍水平。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，重点加强对青年班主任（班主任工作未满三年）的培养和提高,通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二推行班主任工作承诺制：

（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；

（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；

（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；

（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。四是加强宣传，本学期还将推行班主任一日工作展示活动，利用校园网、红领巾电视台,宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。五是加大检查力度，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，并加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。

3、树立师表形象。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时在教师中大力实施“师表工程”，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，开展师表形象设计主题教育系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，做到学期有计划，周周有主题，充分发挥少年城管学校的作用，继续建好国旗班，接受爱国主义教育。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

2、狠抓养成教育。本学期继续加强学生日常行为规范教育，要把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来，把朱柏庐先生的思想与时代要求结合起来。从今年起，将每一个学期的第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教育，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。尝试开展相关活动，提高学生的生存能力和社会化能力，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。期末将评选出一批行为规范示范之星。

3、渗透人文教育。加强校园文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完善现有的文化建设成果。加强校风建设，人文环境建设，突出优秀传统文化氛围的营造。同时，加强校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，同时开展有关活动，进一步感受校园文化环境，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。年内，力争成为首批昆山市校园文化建设先进单位。

4、加强法制教育。以法制教育月为契机，积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛、举办模拟法庭等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。建立后进生帮教制度，落实帮教责任制，坚持做到“三定”，即定人员、定时间、定内容，以确保帮教工作不留死角，消灭在校生违法行为的出现。同时继续办好少年城管学校，加强国防教育。

5、开展心理教育。今年，将心理健康教育作为学校重点工作，抓好“快乐小屋”的心理咨询工作，抓好学生的日常心理疏导。要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，尝试开设心理健康教育课，以培养学生健全良好的人格。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、人文化、教育化，继续进行每学期两次的“洁齐美”教室评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、广播、电视节目多样化。红领巾广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。同时，继续起用校园电视台，使之逐渐成为学校德育的重要途径。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干。

1、深化雏鹰争章活动。抓好少先队工作这个主方向，深入开展跨世纪中国少年雏鹰行动。本学期配合主题月活动，将争达以下章： 二月份：行为规范月 行为规范示范之星 三月份：学雷锋活动月 奉献章 四月份：法制教育月 守法章 五月份：传统教育月 红读章 六月份：诚信教育月 诚信章

2、开展主题月教育活动。要根据每个月的工作重点开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，二月份开展“行为规范月”活动，三月份开展“学雷锋活动月”活动，四月份开展“法制宣传教育月”活动，五月份“传统教育月”活动，六月份“诚信教育月”活动，在活动中寓教于乐，同时继续开展丰富多彩的文体活动。在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

3、开展“祖国明天更美好”读书教育活动。为隆重纪念中华人民共和国成立55周年，根据上级文件精神，将继续组织广大学生开展以“祖国明天更美好”为主题内容的读书教育活动。要结合宣传昆山改革开放25年来的巨大变化和成就，增强学生爱祖国、爱家乡的深厚感情，同时，激发广大学生树立远大理想，坚持刻苦学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，始终艰苦奋斗，全面提高思想道德素质。活动于五月份“传统教育月”为开端，组织开展“1 3”活动，即读好《祖国明天更美好》一书，举办演讲比赛（五月份）、知识竞赛（六月份）、摄影比赛（十月份）三次活动。

（五）调动各界参与，发挥整合优势。

1、提高家教水平。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家校联系册，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“百名教师访千名家长”活动，要求所有班主任上半年必须对本班学生进行一次家访，任课老师也要随同进行家访，并把家访工作纳入对教师工作的考核之中。

2、开放教学活动。开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。本学期将继续对五、六年级进行向家长半日开放活动，并召开学校、班级家长座谈会，沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

3、营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和共建活动。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（六）重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课，本学期将组织部分教师上思想品德观摩课。

2、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，在三-六年级开展综合实践活动，并同学校传统校园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

3、开展德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践研究。要认真作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。期末将继续举行班主任工作经验交流会。同时，要加强德育课题的研究，今年作好苏州市德育学会课题《传统优秀校园文化建设的研究》的申报工作，同时，认真做好研究工作，不断提高德育工作的效率和水平。