中考总结会发言 瑞文教育文库（精选5篇）

第一篇：中考总结会发言 瑞文教育文库

中考总结会发言篇一：中考总结会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我们又相聚在这一年一度盛大而又隆重的中考总结大会上。作为一名普通的教师，能在这里发言，我倍感荣幸！2015 年的中考已经落下帷幕，回首过去这一年，我们经过艰难的跋涉，终于取得了令人激动的成绩。我校156名同学参加中考有57名同学的分数达到重点中学的录取分数线。体育考试和理化实验操作考试均有半数以上的同学获得满分，在中考中数学、物理、化学也有多名同学获得满分的好成绩。我想这份成绩的获得既是同学们勤奋努力的结果，也离不开老师们的辛勤耕耘和学校领导的关心与支持。我们学校采用的是以年级组为单位的办公模式，这样有利于教师深入了解学生，因材施教，随时掌握学生的动态。另一方面，在教导处的组织安排下，我们各组也都按照学校及教研组的工作计划认真开展教研活动。首先是搞好常规管理，认真配合教导处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都切合规范化的教学要求。其次是认真钻研教材，认真分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习的兴趣，发展学生的创造潜质和实际运用潜质，而且在备课中能注意结合实际，探索创新。平时在教研组研讨会上老师们都畅所欲言，互相学习，相互帮忙，听评课大家相互找问题，并找出切实可行的解决方法，平时各位老师之间的探讨和交流也都从没间断，相互的研讨已经成为了教学工作的常态。为了提高中考复习效率，教师们广泛搜集中考信息，认真钻研考纲，制定可行的中考复习计划，积极参加各门学科的中考研讨会，回到学校进行组内交流、探讨、总结、实现资源共享。如我组的陈主任每年都会认真分析中考考纲，总结出每年的物理中考基础知识识记的小册子，大大提高了学生的复习效率。在今年的中考中陈主任所授班级物理平均分达到 66、5分。章主任所授班级有两位同学物理获得满分。在整个中考复习阶段我们学校的老师利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源，如在午休、自习课等业余时间，对学生进行针对性的辅导或面批试卷、作业，从而提高优秀率。学校每次考试后都会及时召开班级授课教师会，分析班级学生现状，针对出现的问题，提出解决方案，形成统一行动。毕业班的教学工作是学校工作的“重中之重”。一直以来，校领导都非常重视毕业班的工作。有多位领导亲授毕业班的课程，当我们遇到棘手的问题时，他们也都会为我们出主意。我们学校有一个团结奋进、勤奋好学的师生群体，大家在一起共事都感到很快乐。曾几何时，有人说过：“要使学生有一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生有一桶水，老师要有一条河的水。也许若干年以后，又有人会说，要使学生有一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，教师的知识需要不断更新，不断的发展。因此，我们要不断加强科学知识和业务理论学习。提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通。我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在明年中考中取得新的成绩，不辜负校领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再做新的贡献。20**—7—25篇二：中考总结经验交流发言稿（精选范文）尊敬的各位领导、老师：大家上午好。今天能和大家在这里进行毕业班英语经验交流，我深感荣幸。首先感谢学校给我们这个学习和交流的机会。简单的说几句。回忆过去几年的英语教学，喜忧参半，虽然获得了一定的成绩，但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。在此，我就将个人有关英语教学的心得体会和英语工作情况介绍给大家。一、加强课前备课，提高教学水平。备课是教学工作的基础，是上好每一节课的关键。我两周进行一次教材通研，一周一次备课检查。在备课中，我们先确定好本单元的话题及内容﹑课堂教学方法﹑教学重﹑难点，知识的衔接及巩固。为了达到一个良好的教学效果，我们制定了一套系统的备课环节，课后对遗漏和偏差进行修正，最终确立一个相对完整的教学模式。二、加强学习，提高教学效率。在教学中除了加强备课外，积极向学校同行学习，并与同行们相互切磋，以达到共同提高。为了搞好教学，我们还深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数，以便在教学中有的放矢，有章可寻。我们在九年级时还深入研究了近两年的中考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些与中考有关的信息，并注重课后知识点的巩固与中考相链接。三、制定合理的复习计划。对我们三年制初中毕业班来说，时间紧，任务重是我们面临的难题。在短短的七个多月的时间里，我们需要完成15个单元的新授课和中考的复习，制定合理的复习计划是至关重要的。我们初三英语组在学校领导的支持和指导下，依据我们学生的情况，制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤：夯实基础抓落实，专题复习抓重点，模拟考试迎中考。1、夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起，靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外，我们把工作的重点还放在词汇﹑词组﹑功能句的落实上。譬如“四会”单词。我们会把三个音节以上的单词，划开音节来记忆。要求学生掌握相关的词义，词形，词性。我们还要把相关词汇汇总结在一起。例如，当复习单词success时，动词succeed形容词successful副词 successfully一起列举出来，进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考查。我们通过《说明与指导》和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位，老师对每个学生的掌握情况都做了详细的记录。以便做好课下辅导。2、专题复习抓重点。这一阶段的复习，主要针对中考各题型展开的。我们对这一阶段的复习，遵循精讲精练的原则，我们对《说明与指导》进行有取舍的练习，坚持“讲、练、评”相结合的原则。在讲的过程中，特别注重对学生学法的指导。例如：在进行写作部分的训练时，我们在第一阶段时，就要求学生根据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句，并且确定文章的时态，及相关的句式结构，然后学生根据要求写出文章。同时，我们认为让学生背诵一些优秀的范文是非常必要的，这样做，不仅可以让学生了解如何写优秀的文章，而且学生通过背诵掌握了写作的技巧。例如，在考试前一周，我们从网上下载了一些热门话题作文：有关留守儿童问题，关于上海世博会做一名自愿者，介绍自己的家乡；对于出现自然灾害，学生的感想；还有如何保护环境等话题。3、模拟考试迎中考。这一阶段的学习，主要是以中考模拟题为主。主要提高学生的做题技巧和方法及时间的把握，熟悉中考题型，从而提高学生的应试能力。在讲评习题中，我们争取做到一下几个方面：（1）讲解有针对性和代表性，对学生普遍存在的问题，要讲清楚讲透彻。（2）对每一道习题的分值及时间的把握，学生要做到心中有数。（3）注重提高学生的解题技巧，深入分析学生出错的原因，并教给学生克服失误的对策。（4）规范学生书写。四、切实抓好补差工作。要提高差生的成绩，并不是一件容易的事。教师要有打持久战的准备，利用中午、自习课、下午第四节课后等业余时间，逐个地一节一节地过关，并做好记录。集中时间专门为学生解答疑难。面批作业、试卷，做到当面订正。教师可采用“一帮一扶”，优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。俗话说“金诚所至，金石为开”。只要通过一段时间地努力，肯定会有奇效。总之，要做好复习备考，就要求教师必须努力钻研教材，吃透教材，依据《大纲》，明确知识、语言范围。注意传授知识的深度和广度。及时进行课下辅导。在复习中，通过有计划，有步骤，有策略的复习，才能使学生从不同角度得到反复的学习和强化训练。这样使学生的知识更系统化，学生的综合能力得到提高，在中考才能获的更好的成绩。以上是我英语教学的一些不太成熟的见解，不对的地方还望各位老师批评指正。当然，我们取得的成绩离不开学校的指导及学校领导的支持，老师们的精诚团结，在此表示衷心的感谢。在今后的教学中，我们会更加努力，以取得更好的成绩回报家长，回报社会。谢谢。篇三：中考前动员讲话亲爱的同学们，大家上午好！三年前，因为彼此的信任，因为共同的梦想，我们相聚 XXX校；三年后，为着心中的企盼，为着人生的追求，你们作别 XXX校。三年来，我们一起披星戴月，发奋苦读，寒暑不停，风雨无阻。春寒料峭中有你们执着的追求，夏雨滂沱中有你们跋涉的身影，秋风萧瑟中有你们勃发的激情，冬雪飘飞里有你们坚定的步伐。三年来，在不断地与各种困难做斗争的过程中，你们逐渐长大，逐渐成熟。亲爱的同学们，在这百花争妍，万木绽翠的时节，我们即将迎来2016年的中考，这是庄严神圣的时刻，这是令人热血沸腾的时刻。9年的寒窗苦读，3200多个日日夜夜，所有的艰辛，所有的汗水，所有的付出，都只为青春之花能在这最后的时刻绚丽绽放。作为XXX校的学子，我们应该有足够的勇气来面对中考的挑战。建校12年，11年的中考中，XX的所有师生，用事实证明，我们的盛名所传非虚。正如2012年市中考状元我校XXX班XX同学父亲给学校送的匾额上说的一样，真正的“实至名归”。所以，作为 XXX校的一份子，我们可以自信满满地仰天大喊：“我骄傲，我是XXX校人！”今天我们因母校而骄傲，明天母校将因我们而自豪。同学们，中考是一场没有硝烟的战斗。孰胜孰败，不到战斗的最后一刻，难见分晓。在这场战斗中，平时成绩优秀的学生堪比将军，其余的同学就好比是士兵。将军善战，但也是只有常胜的，没有完胜的。士兵呢，有人说过，不想当将军的士兵绝不是好士兵。今天我想以一个长者的身份，给同学们提出几点建议：1、要树立高度的自信心。拿破仑说过这样的一句话：在我的字典里没有“不可能”这三个字。”这是强者风范的霸气宣告。拿破仑绝不是口出妄言。真正的强者不在于称一时之雄，而在于能志存高远，自强不息，对自己设定的目标锲而不舍、孜孜以求。在此，我也希望你们能够用“我行！我可以！我能够！”这样一些富有激情的话，在困顿时提醒自己，重燃热情。**级的考生中，有23人在初三的历次考试中有一两次甚至三次在400名以后，但中考都以理想的成绩达XXX录取线。比如，XXXX班的XXX，XXXX班的XXX同学初三期中、期末排名均在400名以后，可是他们不放弃不言败，中考顺利考入XXX。**级的考生中，也有一些自强不息，最后挑战成功的同学。XXXX班的 XXX同学就是其中一个。他的理科成绩偏弱，为此自信心屡屡受挫，在初三期中考试时甚至退到了四百多名，更让他备受打击。他想过放弃，但是痛定思痛，还是决定鼓足勇气直面弱点。他主动去向老师请教，请老师帮他分析利弊得失。在老师的帮助下，他整理了近几十次考试的试卷，逐次分析，认真从卷面上查缺，然后补漏。除了在知识上给予他帮助，老师同时也从心理上对他进行引导，让他相信自己，让他决不能泄气，因为不到最后时刻，谁也不知道会有什么样的结果。通过一段时间知识上的补充提高与心态上的调整修复，该同学最终以638分的成绩考入XXXX。10级的考生中也有几位同学，在平时的考试中都从未进入过年级前400名，但中考都以理想的成绩达XXX录取线。例如：XXXX班的XXX同学中考成绩644、5分；XXXX班的XXX同学中考成绩645 分；XXXX班的 XXX同学中考成绩634分；XXXX班的XXX同学中考成绩639分；XXXX班的XXX同学中考成绩630分。**级学生的中考录取线是612分，当时11级的考生中也有几位同学在平时的考试中只排到了四五百名，但中考成绩也都达到了XXX的录取线。例如：XXXX班的XXX同学中考成绩626分，全校排名207分；XXX同学中考成绩623分，全校排名240名；XXX同学中考成绩618分，全校排名289名。**级中考XXX的录取分数线是614分，当时XXXX班XXX同学在初一都在400名左右，但从初二开始，通过自己平时的努力，成绩开始直线上升，最终以 682分的成绩排全市第七名，全校排第二名；XXXX班的XXX同学，初一时的成绩排在300名左右，中考的时候考了671分，全校排15名；XXXX班的XXX同学，初一升初二考试校排300多名，中考的时候考了666分，全校排32名。2、以平常心看中考。中考虽然不如高考那样备受社会各界的关注，但是对个人而言，它却是我们人生路上不可小视的一道坎。从某种意义上说，中考是高考的前奏，是高考备战的一个重要组成部分。作为初三的学子，迫在眉睫的中考可能是我们有生以来在学习生涯中所要面临的第一次大的战役。这样的考试，比的不仅仅是知识和思维，更是心态。XXXX 班 XXX 同学，平时理科较强，文科偏弱。这名同学初三时在学校组织的四次考试中，成绩最好一次是382名，最差的一次是420名。值得庆幸的是，她是一个典型的明知自己底子弱但决不放弃的同学。他从自己的实际情况出发，在老师和同学的帮助以及自己的坚持努力之下，在保证理科不落下的同时，将自己的文科成绩提了上来。初三一年中，他将每次考试都当成是中考，严正以待，正是由于这种永不放弃和视小考如大考的精神，使得他在中考时能做到视大考如小考，从容淡定地拿到了英语116分的好成绩，圆了自己的梦想。在历次的中考之战里，像 XXXX 同学这样因心态良好而胜的人不胜枚举，同样，因心绪不佳而败的也是大有人在。XXXX班XXX同学，年级校排147名，在中考前的复习也很用功，刻苦，结果中考失利，只考了614 分，未达 XXX 分数线。班主任事后分析，他失败的原因可能是面对中考自己给自己施加的压力过大，没有学会放松自己，以致到了考场上，心绪不宁，无法发挥出正常的水平。再有 XXXX班的 XXX同学，平时考试均在300名以前，直到中考前的两次模拟考试也是如此，但中考只考了615。

第二篇：中考总结会

2013学年中考总结会

化学组

2014-8-12 我们化学组在全体组员共同努力下2013学年中考取得了较为满意的成绩，完成了学校制定中考目标。大家都知道，这届学生生源并不好，所以我们这届九年级老师都很辛苦。因为化学学科特殊性，我们每一年都教毕业班，所以对生源我们是没法选择的，我们所能做的是面对现实，做好充分的应战准备。今年的这个中考成绩给了我们足够的信心去面对今后的教学，当然我们还需要保持清醒的头脑，集各自的教学智慧，才能使我们化学成绩今后能立于不败之地。回顾一下本届教学过程，确实跟以往有了不同之处，实践下来有一定收获，我觉得主要有这么几点跟大家一起交流：

首先：抓好开头，我们是一门新学科，良好的开端是成功的一半。对于一门新学科，学生大多有学好的愿望，老师要通过各种方式提高学生的学习兴趣，当学生取得成绩时及时表扬，保持高涨的学习热情。鉴于这届学生比较差，一开始我们做了充分准备，首次采取了堂堂清的做法，收到了一定的效果，第一次区调研考取得了第三的成绩，使我们有了足够信心教好这届学生，学生也因为取得了较好成绩更加投入学习化学。

其次：狠抓细节，细节决定成败，这话很有道理。大家都经历过长时间三轮复习，好多知识点都不知讲了多少遍了，如果你要想在中考中胜出，你必须要注重细节。这几年中考阅卷，让我更深知细节重要性，就拿我今年阅的这题来说，这种题目平时练得较多，学生大多知道怎样做，关键是在回答时没有答到位。相当一部分学生回答实验时有干扰，这样两分都没有，一定要回答出谁对变化中的谁产生干扰。我们备课组今年在文字题的回答上研讨较多，经常去思考怎样去回答比较到位，备课工作做得扎实，所以在讲评时心中很有底，对学生的指导就很到位，在阅卷时我比较自信，我们学生在回答这题上问题不大。

还有：在洋思经验学习中我感触较深是这样一句话：课堂防差比课外补差更有效，尤其像我们学校，生源较差，如果课堂上知识点没有落实好，那么会产生一大批学困生，这对你课外补差带来了无尽的烦恼。所以你要对自己一节课教学内容要精心选择好，讲解时一定要讲透，千万不要像蜻蜓点水，让学生一知半解。学生一旦有错误认识，想要纠正那就困难很大。作为老师，你心中要有数，我今天上的课有多少学生在课堂上要掌握，这可以通过课堂检测就了解了。对于一些没有掌握的学生要视具体情况，实在不行的你只要他掌握部分中考必考的基础题就可，不必花很多精力在他们上。课外主要盯几个辅导一下能搞得定学生。这样课堂上尽量产生少量的学困生，为你课外的辅导减轻了负担。加上课外辅导有针对性进行，效果就比较好。

另外：我想说的是最后冲刺阶段，复习方向要把握好。备课组要加强研讨，一起分析还有什么遗漏地方，使最后教学有的放矢。不要出现有的知识反反复复讲，学生都厌烦了，而有的知识出现了盲点，学生大多没有掌握，这样复习效果就差了。这次阅卷大家在交流时都提到，最后阶段复习，尤其是试卷讲评，有的题目老师不用讲了，让学生回答怎样做效果很好，老师可以省心点，学生也有展示的机会。有的知识不是老师教会的，而是学生自己在交流中学会的。通过近一年学习，有的学生学习能力已很强了，他们分析问题角度很多，可能你老师都没有想到，你放手让学生说，这样会做到教学相长。这样做法我觉得在九五班理科教学中收到了很好的效果，在八升九的时候，五班的理科并不好，在九年级时我们三位理科老师大多放手给学生，学生学理科兴趣很浓，有一批学生在课堂上都要想表现自己，所以出现了一批理科尖子生。在上课时因为互动好感觉很开心。

最后：我想说一些教学中存在的一些问题。

对一些知识点处理还不够周全，因为化学内容多而杂，不少学生学习时往往不得要领，所以有的知识教学尽量想简单化，便于学生记忆。今年中考卷气密性检查，因为学生对气泡太熟悉了，好多学生都选择了这个答案，使得这题得分率相当低。所以我觉得接下来教学应该把握好一个度，教学时既要尽量简单化有利于学生的记忆，还要尽量让学生明白一些原理，只有理解了去记忆，去分析问题才能真正掌握。

对一些知识点讲解还没有真正到位，常常比较注重举一反三，一题多解，而比较忽视是逆向思维。例如，中考卷中要改变饱和溶液质量分数这题失分率高，这题应该两步回答。而平时教学往往侧重于减小质量分数分析，都是一步操作。逆向增加质量分数往往一句话带过，缺少后面追问，那如果要增加怎么办?那就先改变温度，再该变物质的质量。如果经常进行正向与逆向思维训练，那么学生的阶题能力就上一个台阶。

对一些信息题处理指导不够，我们比较注重的是教会学生怎样找关键词？而对这些关键词怎么结合题目用往往采用老师或学生讲解方式进行，事实上不少学生没有悟性是理解不了的。所以对这些综合题要进行细分，设计一些问题，给学生搭建一些台阶，这样才有利于更多学生理解。下学期我们把中考中存在的问题在备课组主题研讨中进行解决。

第三篇：2010年中考总结会发言材料

聚焦教学抓常规注重细节结硕果

——在2010年初中教育教学工作总结会上的发言

尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！

2009—2010学在各级领导的悉心指导和社会各界的鼎力支持下，我校坚持“向管理要质量、向管理要效益”的理念，以新课程改革为突破口，以抓常规教学、提升教育质量为工作重点，全体师生精诚团结、全力以赴，上学年的教育教学工作取得了长足发展。特别是2010年中考我校杨昭同学以578分荣获我县2010年中考状元，这是我校学生连续三年又一次摘取中考状元桂冠。9名学生达到宝中免费线被直接录取，103名学生成绩达宝中收费线。全县前三十名学生，我校占17名。500分以上学生达236人，成绩喜人，又一次赢得了新的突破。

下面就我校教育教学管理和毕业班工作中的点滴做法及经验体会和与会同仁予以交流，谨请指证。

1、狠抓教育教学过程管理，始终用制度来规范教学行为。竞存中学坚持从学校领导班子做起，率先垂范，扎实教学常规。每月进行一次教学常规大检查，检查的内容包括：教案、作业、单元检测成绩、政治、业务学习笔记、听课记录、课题研究情况等，教务处和学校领导班子成员每周坚持不定期、不定时随堂抽查3次，这些检查主要是针对教师有无教案、是否超周备课、作业批改是否及时、是否落实同年级同学科研讨、教学进度是否统一等方面。各教研组坚决落实周查制，每次检查后针对出现的问题均给出具体的整改意见。对学校检查

中问题突出的个人，校领导找当事人谈话，并将检查情况如实记入教师个人业务档案，年终与教师绩效考评挂钩，这一做法有效地杜绝了教师教学的随意性，进一步规范了教师的教学行为，实现了课堂教学的高效率。

2、扎实开展教研组活动和集体备课活动，以教研促教改。（1）、教科研工作在时间上采取集中与分散相结合，每周二晚定期进行教研活动，备课实行集体备课制；每周三晚班主任会议；每周五例会进行教育教学工作总结安排和交流。每次活动都有计划、有记载，对无故不参加活动者按旷工处理，并与考核、评优挂钩。定期进行诸如优质课大赛、教学基本功比赛、教学骨干上示范课等深层次研究活动，按活动情况进行奖励。教研活动期间，要求各教研组要学习一篇课改专著或案例分析，评议本周的研讨课，研究本周教学过程中出现的一些问题，并形成统一意见，参加学校每月两次的集体教研活动。（2）、要求教师集体办公、集体备课，精心设计每一节课，把教师的个性和特长融入课堂。继续应用活页式教案，其中有针对性地新增了教学过程优化设计、修正体会和教学反思等项目。要求教师做好教学后的反思工作，撰写教学后记，对每一节中的成功与失败案例进行自我剖析、反思和完善，以及提高下一节课的教学设计和教学实效。每个学科教师的教案每学期装订成册，以供下学期其他老师备课参考。（3）、规范“八个一”管理工作（即每课有一次教学反思、每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题、每月向学校提供一个典型案例、每学期上一节校级或以上公开课、上传一篇有价值的教学论文或经验总

结、编制一份试卷、制作一个课件、每人至少建立一个班级学生的成长档案）。定期开展研讨课、多开展说课、教学设计、教学反思交流、案例分析、专题研讨等活动，让广大教师在同伴互助中茁壮成长。

3、聚焦常规教学，注重教学实效。在教学常规管理过程中，我们以创建高质量的课堂教学，高质量的教师队伍，高质量的学生个体，高质量的管理成效为目标。要求教师具体作到：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高的教学方针。教师始终坚信“扎实就是水平，务实就是能力”，都充分认识到在激烈的竞争中工作态度决定一切。课外时间备课、探讨教法、准备教具、制作课件、网上查找浏览教学资源对于竞存中学的教师而言已是一种习惯。老师们硬是凭着一股子实干劲儿努力提高着自身的业务水平，构筑着高效课堂。学校领导班子都亲临教学一线带课，并积极指导各科教学工作。班子成员包抓年级和教研组，各责任人不定时深入承包年级随堂听课，定期组织召开师生座谈会，找学生进行个别思想辅导，指导各教研组制定活动计划、组织开展教研活动、掌握各科备考动向、探讨制定和落实迎考备考方案，确保超额完成目标任务。

4、立足可持续发展，重视结对帮扶，积极培养青年教师。面对青教培养工作，我们首先是加强《教师职业道德》的学习，定期开展家长评学校、学生评教师问卷调查，广泛征求社会各界以及家长、学生对学校、对教师的意见，倾听群众呼声，不怕揭短，不怕曝光，从氛围上形成压力，杜绝了赖散习惯。其次是帮助新调入教师落实帮带

措施，每人配备一名学科导师和一名班主任导师，指导其教学五认真的过关合格，传授其班主任工作的技巧、经验。每半学期进行总结评定。还采取“走出去，请进来”的办法，推荐一些优秀中青年教师参加市县级骨干教师培训和各类学习研讨活动，经常邀请市、县教研室领导及有关专家、学者来校作学术讲座。组织学习，观看名校授课录象。还有就是启动名师工程。我校设计了三个名师建设系列。鼓励教师上课成名师，科研成名师，管理成名师，学校搭建平台，教师施展才华。通过扎实、有效的教师队伍建设，涌现出了一批市、县学科带头人和教学能手、教学新秀。为我校教学质量的不断提高打下了坚实的基础。

5、注重细节，进行人文管理。坚持对“学困生”和“跛腿学生”进行个别辅导，是竞存中学教师教学过程中的一贯做法，每次考后任课教师都会根据本学科实际找这些学生进行交流和指导。学校还要召开年级组会，总结经验，纠正偏差，扬长避短。并对各年级前150名学生召开座谈会，进行物质奖励和学法指导。中考前夕，学校组织应试技巧辅导讲座和考前心理辅导，确保学生能在考场上正常发挥。同时对于自愿上中专和职业技校的学生，我们不厌其烦主动登门与家长联系，帮助其选定人生方向，早日进入高一级学校大门。

一学年来，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，这得益于我校广大师生的不懈努力，更得益于各级领导的关心和支持。在新的一年里，我们全体师生将乘这次中考总结会的强劲东风，上下一心，团结协作，与时俱进，做好以下几方面的工作：

1、加强教学常规的落实，进一步规范教学行为。

学校采取行政值班定期检查与带班领导不定期检查相结合的方式，检查全体教师教学常规和教学计划的落实情况，切实抓好教师教学行为规范和学生上课秩序的常规检查、监督和管理。深化随堂听课制度，要求每位老师本期相互听课不得少于15节、领导班子成员听课不得少于40节，开展“师带徒”活动，引导教师优化教学过程。同时，由教务处牵头，教研组长及行管人员参与的教案、作业及各项业务记载月检查制度不变，检查结果直接记入教师绩效档案，作为绩效考核中教育教学考核的重要内容之一。

2、大力加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质。① 加强业务学习，努力提高教师的理论水平和业务水平。按照学科特点分成几个固定的小组，安排固定的学习时间，由学校领导下到各教研组组织教师进行业务学习，开展各种形式的座谈会、专题讲座、交流会以及理论考试等，达到教师在理论水平和业务水平方面的真正提高。② 推进教研工作，加强教研活动管理。认真制定教研计划，本学期教研活动重点是开展有效教学研讨和相互听评课活动。目前，我校有效教学工作只在部分班级开展，我们将采取多种形式、方法，训练和指导全体教师学习有关有效教学理论，扎实开展有效教学工作，通过有效教学工作的开展提高教师的业务能力和教学水平，进一步提高课堂教学效益，分管领导和教导处要亲自督查这项工作。同时组织开展好校内公开课、研讨课、规范课，进一步加强教学工作中教师相互交流学习和教学常规工作督导，扎实开展教研组内听评课工

作，发挥集体优势，深入发掘质量提升空间。③全面应用信息技术，构建现代化教学平台。目前，我校已建成多媒体教室2个、教师电子备课室一间，开通了校园广播，并已收到较好效果。事实证明，信息技术在教学上的发展空间是相当广阔的，为了保证信息技术的开发和最大限度的应用，我们继续坚定不移地加强我校教师的信息技术培训提高工作，力争使我校教师人人都能用多媒体技术进行上课并制作课件，最大限度地开发和利用我校现有的信息技术资源，从而提高教育教学质量。

3、大力加强九年级毕业班的各项管理工作。九年级毕业班的升学质量是关系学校生存和发展的重中之重，为此，我们尤其要重视我校毕业班的各项管理工作，总结并发扬我校历年中考中的成功经验。目前，我校学生基础落差较大，这是客观的现实。但是，我们不能等、不能靠，我们要做的、也是必须做的是加强管理，全力提高升学质量。为此，我们要做好以下几方面的工作：

①学校方面：加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观。这方面的工作要做细、做实、做深，强化过程管理。坚持月考制度，及时做好质量分析、教学反思及总结反馈；做好培优补差工作。

②教师方面：加强对教师的管理和思想教育，严格教学过程管理，认真检查和督促教师，提高每一节课的课堂效率，向45分钟要质量。关爱学困生，以“不让一个学生掉队”的热情，做好学困生的个别辅导，真正做到不抛弃、不放弃。

③学生方面：进一步提升学生面对中考的自信心，激发学生敢于挑战自己的拼搏精神，引导学生端正学习态度，明确学习目的。

教务处要组织九年级教师全面协调好教与学的节奏，协调好课内课外的各项工作，协调好教师与学生、家长、社会的关系，确保2011年中考能有一个新的突破，让学生家长放心。

4、其他工作，我们将紧紧围绕《凤翔县教育局2010年工作要点》，以教育强县复验为契机，不断提高教师队伍整体素质，不断提升学校形象，不断提高服务质量，以“整体优化，全面提高，争创一流”为总体目标，突出“抓常规、重教改；抓落实、创名校；抓质量、争一流”的工作思路，坚定不移地走质量强校、质量兴校之路。

请相信,2010—2011学的竞存中学将以更稳健的步伐，进一步巩固创强复验成果，从大处着眼，从细处着手，扎扎实实搞好教育教学工作，为凤翔县教育事业的改革与发展锦上添花，再创佳绩！

第四篇：培训总结会发言：享受教育幸福生活

培训总结会发言：享受教育 幸福生活

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

感谢！大家上午好！很高兴与大家一起交流分享我去北京的学习收获。首先，感谢领导们给了我这次锻炼的机会，感谢大家的到来，我会争取让大家带着希望而来，满载收获而归的感动！感动于专家们的渊博的学识，敬业的精神，精彩的报告！专家们平均年龄62岁，最小年龄46岁，最高年龄83岁，可他们个个精神焕发，神采飞扬，妙语连珠。故事案例贯穿始终，真实感人而有说服力，好像我们身边的实例，（反思，我怎么没有想到呢？）感动于专家们所具有的独特的人格魅力，特有的气质，超强的口才和记忆力。不同风格的专家们从不同的角度阐述共同的观点。他们分别是张梅玲、赵西斌、高金英、王文湛、吴正宪、刘永胜等，每位专家连做报告3个多小时。一同听课的老师们，则无不目瞪口呆，啧啧称赞，有的甚至忘记喝水，忘记上厕所，并主动和专家留影目送专家的离开。这几天的学习，竟使我有一种脱胎换骨，拨云见山的感觉，使我茅塞顿开，原来教育这么简单，做教师如此的快乐，是一种紧张而充实，忙碌而有丰富的生活。它洗涤人的心灵，使人精神得到升华。这让我重新认识了教育，我喜欢做教师，那么，享受教育，幸福生活，从这里开始、、、、、、感触！下面，我把所听的报告浓缩成几组关键词与大家分享：

童心 随喜心爱心

尊重 允许 等待

学习研究 反思

用力 用心 用智

细节 言行身教 人格魅力

希望，以上词语能触动大家的心灵，引起大家的反思！

一、我的反思：

教育出了问题，从美国故事——我们身边的案例

我们一起分享《泰迪的故事》 ——张梅玲教授

开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”

这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。

在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……

这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。

他的一年级教师这样写到：

“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”

他的二年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”

他的三年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”

他的四年级教师这样写到：

“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”

直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。

更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。

泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。

尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。

那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。

看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。

这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。

从那天起，她从 “教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。

那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。

年底，泰迪已经成为班里的佼佼者……

一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。

六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业。而她，仍然是他一生中最好的老师。

他会坚持到最后，并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。

四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园。在信中，他把汤普森称作自己最好、最喜欢的老师……

四年后，泰迪又给老师一封信。取得硕士学位后，他选择了继续深造。她是他一生中最喜欢的老师。

——签名：泰迪 医学博士

故事至此尚未结束。那个春天，又有一封书信翩然而至……泰迪说他遇到了生命中的最爱，即将举行婚礼。他告诉汤普森老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的身份出席婚礼。

……汤普森老师答应了

婚礼那天，汤普森老师特地带上了那条旧手链，还喷了香水，泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的那款香水。

他们互相拥抱时，泰迪博士在老师耳边轻声说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”

汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”老师，这是世界上最伟大的爱。

反思：

这个故事给了我们怎样的启示？这是一种怎样的教育？

再看看我们老师的呼声：现在的老师太累，学生太难教了！

再看看我们身边的案例

当今，不尊重老师的学生越来越多，讨厌上学的学生越来越多，高校大学生自杀事件和杀害老师的事件越来越多，社会上犯罪的人越来越多，不道德、不讲诚信的人越来越多，患有心理疾病的人越来越多，现代人的幸福指数越来越低、、、、、、反思：

这难道与他们的学生时代，与教过他们的老师们没有关系吗？这是教育出了问题，责人先责己，要从我们教师身上找原因。

1、改变心态——随喜心

心态决定一切，态度决定命运！良好的心态是成功的前提！我们要悦纳并善待自己，善待他人，善待我们的每一个学生。这样，我们才不会感觉太累！正如《泰迪的故事》所给我们的启示：教育是一种爱，教育需要等待，简单就是幸福！也就是说我们的学生是有差异的，这正如世界上没有相同的两个人，没有相同的两片树叶，更没有五指一样长的手。所以，对待学生的差异我们必须学会尊重、宽容、关爱和等待，并采取因材施教、扬长避短的教学策略。

2、放平心态

认识教育是一个灵魂唤起另一个灵魂的特殊职业，它不同与医生、工人、农民等职业对技术方面的追求，而是在教书的同时，更注重的是育人。培养有完善的人格，健康的体魄和心理的人才。（举例：北大、清华学子跳楼事件增多，小学生体育课上休克致死，打掉学生一颗门牙20万，精神损失）调查显示，中小学生最喜欢的老师排位是公正、宽容、善良。专家指出，当今社会教师的风险越来越大。所以，作为教师在这个高速发展的时代，一定要敲响警钟，反思我们的态度和行为，切记摆正心态，不要只顾教书，而忘记育人。教出跳楼的大学生，教出有心理疾病的大学生，那样，只会殃及社会，成为国家的负担，而不能贡献于国家。

3、提高认识，高瞻远瞩，从我做起，做有价值的教师。

2011年2月23日，胡总书记在报告中指出“当今教育坚持育人为本，德育为先；全面发展，个体发展，共同发展。着力培养高素质的教师，学为人师，身正为范。”国家教育部基础教育王文湛司长指出“强国必强教，一流的教育，呈现一流的人才，一流的人才创造一流的国家。”至2011年起，国家教育部对教师的资格认证改为5年制，即国标、省考、县聘、校用，而且中小学教师已有了正副级教授的级别。可见，国家对人才、教育、教师有着高度的重视。此刻，心中不由产生一种责任与使命。在一次呼吁大家，铭记作为一名教师，身教重于言教，摆好心态，从小从细从己做起。用责任与尊重去悦纳和关爱我们的学生，呵护和启迪

他们的心灵，因为他们是祖国的未来和希望。记得，张梅玲教授在报告中告诉我们：“对待差异的学生要用差异的发展；对待学生要用要求，但不能苛求；要多鼓励少批评。作为教师要认真做教育，更要学会享受教育，用良好的心态，面对生活，面对工作，以“不变应万变”的思想，享受教育，幸福生活。

一起分享故事：高金英老师《老师的价值》

故事1：

某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！” 疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”

这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美好的位置，即便一个精神病患者，也是如此。

故事2：

曾经读过一篇感人至深的文章，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重

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第五篇：培训总结会发言：享受教育 幸福生活

培训总结会发言：享受教育 幸福生活

培训总结会发言：享受教育

幸福生活

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

感谢！大家上午好！很高兴与大家一起交流分享我去北京的学习收获。首先，感谢领导们给了我这次锻炼的机会，感谢大家的到来，我会争取让大家带着希望而来，满载收获而归的感动！感动于专家们的渊博的学识，敬业的精神，精彩的报告！专家们平均年龄62岁，最小年龄46岁，最高年龄83岁，可他们个个精神焕发，神采飞扬，妙语连珠。故事案例贯穿始终，真实感人而有说服力，好像我们身边的实例，（反思，我怎么没有想到呢？）感动于专家们所具有的独特的人格魅力，特有的气质，超强的口才和记忆力。不同风格的专家们从不同的角度阐述共同的观点。他们分别是张梅玲、赵西斌、高金英、王文湛、吴正宪、刘永胜等，每位专家连做报告3个多小时。一同听课的老师们，则无不目瞪口呆，啧啧称赞，有的甚至忘记喝水，忘记上厕所，并主动和专家留影目送专家的离开。这几天的学习，竟使我有一种脱胎换骨，拨云见山的感觉，使我茅塞顿开，原来教育这么简单，做教师如此的快乐，是一种紧张而充实，忙碌而有丰富的生活。它洗涤人的心灵，使人精神得到升华。这让我重新认识了教育，我喜欢做教师，那么，享受教育，幸福生活，从这里开始、、、、、、感触！下面，我把所听的报告浓缩成几组关键词与大家分享：

童心随喜心爱心

尊重允许

等待

学习研究

反思

用力用心

用智

细节言行身教

人格魅力

希望，以上词语能触动大家的心灵，引起大家的反思！

一、我的反思：

教育出了问题，从美国故事——我们身边的案例

我们一起分享《泰迪的故事》

——张梅玲教授

开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”

这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。

在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……

这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。

他的一年级教师这样写到：

“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”

他的二年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”

他的三年级教师这样写到：

“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”

他的四年级教师这样写到：

“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。

他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”

直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。

更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。

泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。

尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。

那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。

看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。

这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。

从那天起，她从“教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。

那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。

年底，泰迪已经成为班里的佼佼者……

一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。

六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业。而她，仍然是他一生中最好的老师。

他会坚持到最后，并且不久之后就将以最高荣誉从大学毕业。

四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园。在信中，他把汤普森称作自己最好、最喜欢的老师……

四年后，泰迪又给老师一封信。取得硕士学位后，他选择了继续深造。她是他一生中最喜欢的老师。

——签名：泰迪医学博士

故事至此尚未结束。那个春天，又有一封书信翩然而至……泰迪说他遇到了生命中的最爱，即将举行婚礼。他告诉汤普森老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的身份出席婚礼。

……汤普森老师答应了

婚礼那天，汤普森老师特地带上了那条旧手链，还喷了香水，泰迪记得那是妈妈在和他度过的最后一个圣诞节里用过的那款香水。

他们互相拥抱时，泰迪博士在老师耳边轻声说：“谢谢您对我的信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”

汤普森老师热泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了，是你教会了我……直到遇见你，我才明白教师的真谛。”老师，这是世界上最伟大的爱。

反思：

这个故事给了我们怎样的启示？这是一种怎样的教育？

再看看我们老师的呼声：现在的老师太累，学生太难教了！

再看看我们身边的案例

当今，不尊重老师的学生越来越多，讨厌上学的学生越来越多，高校大学生自杀事件和杀害老师的事件越来越多，社会上犯罪的

人越来越多，不道德、不讲诚信的人越来越多，患有心理疾病的人越来越多，现代人的幸福指数越来越低、、、、、、反思：

这难道与他们的学生时代，与教过他们的老师们没有关系吗？这是教育出了问题，责人先责己，要从我们教师身上找原因。

1、改变心态——随喜心

心态决定一切，态度决定命运！良好的心态是成功的前提！我们要悦纳并善待自己，善待他人，善待我们的每一个学生。这样，我们才不会感觉太累！正如《泰迪的故事》所给我们的启示：教育是一种爱，教育需要等待，简单就是幸福！也就是说我们的学生是有差异的，这正如世界上没有相同的两个人，没有相同的两片树叶，更没有五指一样长的手。所以，对待学生的差异我们必须学会尊重、宽容、关爱和等待，并采取因材施教、扬长避短的教学策略。

2、放平心态

认识教育是一个灵魂唤起另一个灵魂的特殊职业，它不同与医生、工人、农民等职业对技术方面的追求，而是在教书的同时，更注重的是育人。培养有完善的人格，健康的体魄和心理的人才。（举例：北大、清华学子跳楼事件增多，小学生体育课上休克致死，打掉学生一颗门牙20万，精神损失）调查显示，中小学生最喜欢的老师排位是公正、宽容、善良。专家指出，当今社会教师的风险越来越大。所以，作为教师在这个高速发展的时代，一定要敲响警钟，反思我们的态度和行为，切记摆正心态，不要只顾教书，而忘记育人。教出跳楼的大学生，教出有心理疾病的大学生，那样，只会殃及社会，成为国家的负担，而不能贡献于国家。

3、提高认识，高瞻远瞩，从我做起，做有价值的教师。

XX年2月23日，胡总书记在报告中指出“当今教育坚持育人为本，德育为先；全面发展，个体发展，共同发展。着力培养高素质的教师，学为人师，身正为范。”国家教育部基础教育王文湛司长指出“强国必强教，一流的教育，呈现一流的人才，一流的人才创造一流的国家。”至XX年起，国家教育部对教师的资格认证改为5年制，即国标、省考、县聘、校用，而且中小学教师已有了正副级教授的级别。可见，国家对人才、教育、教师有着高度的重视。此刻，心中不由产生一种责任与使命。在一次呼吁大家，铭记作为一名教师，身教重于言教，摆好心态，从小从细从己做起。用责任与尊重去悦纳和关爱我们的学生，呵护和启迪

他们的心灵，因为他们是祖国的未来和希望。记得，张梅玲教授在报告中告诉我们：“对待差异的学生要用差异的发展；对待学生要用要求，但不能苛求；要多鼓励少批评。作为教师要认真做教育，更要

学会享受教育，用良好的心态，面对生活，面对工作，以“不变应万变”的思想，享受教育，幸福生活。

一起分享故事：高金英老师《老师的价值》

故事1：

某日，我上街买菜，见街上围了一大堆人，赶紧上前一看，原来是一名精神病患者正在发疯。疯子手握一块砖头，正与怕他闹事而要拉他回家的父亲对峙着。其父好言相劝，他却好像不认识父亲似的呆着不动；其父厉言呵斥，他就举起砖头要砸人。周围有人喝彩，也有人惊叫，却没有人敢站出来相帮。此时，一位年过花甲的老太太分开人群，径直走到疯子跟前，对他大吼了一声：“回去！赶快跟你父亲回家去！”疯子转过身来，瞪着一双大眼睛望着那位老太太，手中扬起的砖头慢慢地落下了，并自言自语地说：“李老师的话不能不听，李老师的话不能不听！”然后，扔了砖头跟着父亲孩子似的回家去了。围观者都鼓起掌来。掌声过后，才听见那位老太太对身边的人说：“他是我二十多年前的学生。”

这件亲眼目睹的小事使我感动不已。在内心深处，每个学生都会给自己的老师留一个永远温馨美好的位置，即便一个精神病患者，也是如此。

故事2：

曾经读过一篇感人至深的，说的是一位历经沧桑的中年人，有一天突然得知自己崇敬的一位小学老师也住在自己生活的那个小城里，便立即前去探望老师。叩开老师家门后，他所见到的老人怎么也不能和自己印象中的老师重叠起来。岁月啊，竟这样残酷地消磨掉了一个人身上那些灿烂的东西，比如风度，比如活力！他为此感叹不已。

年逾古稀的老师用颤动的双手扶着眼镜，依着门框凝视了他半分钟，不，也许只有十来秒或几秒钟，然后竟然一口叫出了他的名字！他一下子惊呆了，自己上小学时在班上并非什么“风云人物”，数十年后老师居然还记得自己的名字，难道老师的眼睛有洗去时间痕迹的能力？更让他感到吃惊的是，老师转身走进书房，在一排排书架前巡视了片刻，然后从一叠叠本子中抽出一本来递给他。天啊，竟然是自己小学时的作文本！三十多年来，别说见面，连信也没给老师写过一封，没想到老师还在心目中给自己留有一个温馨美好的位置。他禁不住泪水涟涟，同时感到一种深深的内疚！

老师们头上戴有好多顶美丽的高帽子，诸如“太阳底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”之类，却没有哪一顶有这两个故事实在，也没有这两个故事深刻。红尘扰攘，岁月倥偬。穿越漫长的时空，老师对学生的威严犹在，学生对老师的仰慕犹存。老师的人生价值是什么？永恒！除此之外，或许找不到更恰当的词语了。

在每个学生的内心深处，能给自己的老师留一个永远温馨美好的位置。作为老师在心目中能给学生留有一个温馨美好的位置。

老师的价值——永

恒

二、策略与方法

生态的教育是有童心的教育，是认认真真、扎扎实实、安安静静的做教育。我们要蹲下来看学生，了解学情，抓住学生的心理特点，激发学生的兴趣，注意对学生的关注、有效激励和有艺术的批评，帮助学生突破学习和心理上的障碍，成为学生的大朋友，构建师生之间和谐、民主、平等、友爱、愉悦的氛围。（美国卢安特-----——支教广西山村小学10年）

1、摆正师生的位置。

课堂是师生之间、生生之间、个体与群体之间，以教材为中介的多边人际交往的学与教的活动场所。课堂中学生是学习的主人，占用主导地位；则教师是组织者、引导者，起辅助作用。所以，我们要把课堂还给学生，教师要少讲精讲，学生要多思考多交流。正如张梅玲教授所说的，杜郎口中学、江苏杨思中学都给了学生带的走的数字，即培养学生自主学习、探究、合作、交往的能力，又注重培养学生的良好的兴趣和习惯，以及心理的健康和人格的完善，.所以他们的学生特别的有思想，特别的会表达，特别的爱思考，特别的会说话。

2、幸福的体验。

高金英老师提出了阳光的心态，并写了著作《阳光的味道》、《没有舞台照样跳舞》，特别精彩，有时间大家一定要读一读。令我尤为震撼而又难忘的是我国著名特级教师吴正宪老师上课时的精神风貌，犹如早市上，那水嫩鲜美的小白菜，那种精气神使我们听课的老师们精神焕发，精力集中，真是一种美的享受，好比阳光温暖着我们的心田。从吴老师身上我感受到一种优雅的气质和她独特的人格魅力，感染了我身边的每一位老师！反思我的教学。我总是在想，如果我们把精气神带到我们的课堂，那么，学生也会像喜欢吴老师一样喜欢我们，有着幸福的体验。的确，课堂学习活动应使学生有幸福的体验，深刻的记得刘永胜校长在报

告中，从容的谈起他的教学生涯：“在他的班级中，从来没有训斥过学生，从来没有体罚和变相体罚过学生，从来没有因学习不好而叫家长，从来没有家长会上告学生的状。”多么令人震撼的话语，敢问在座的师们做到了没有？这不由得令我沉思、愧疚。我想，教师职业是有生命力的，教师是塑造人类灵魂的工程师！今后，我会用刘永胜校长的话来鞭策自己，面对无知的孩子，一定会沉重、冷静，尽力、尽心、尽智的对待学生，要有强烈地教师角色意识。有了这种意识，相信当我面对学困生或有差异的学生时，会悦纳、宽容他们，因为我在张梅玲教授那里知道了，没有差生，只有有差异的学生，教师要让每个学生得到发展；当我面对课堂中经常出错的同学时，会耐心帮助他们找原因和方法，是吴正宪老师教给了我“无错原则”“有意制造错误”的教学理念，课堂中要充分给学生安全感和幸福感；当我面对不敢举手回答问题的学生时，我会试用刘永胜校长的方法：课下悄悄告诉这样的学生，举左手表示不会，以此恢复自信，举右手表示会，以此体验成功。各位老师不妨也试一试，相信一定有效果。我想，这样的课堂学生怎能不喜欢？这样的课堂才会使学生有幸福的体验！

总之，教师要做到“三尽”，即尽力：宽容、爱心和责任；尽心：反思后对有差异的学生进行在教育；尽智：教育智慧。比如:

允许、等待、该放手就放手、退一步海阔天空，这些都是教育智慧。

三、人格的魅力

俗话说“亲其师，则信其道”正如给我们上课的专家们个个散发着优雅而脱俗的气质，我想，这就是所谓的人格魅力吧！我认为应从以下三点做起：做一名学习型的教师。只有知识渊博、博览群书、教学相长的老师，在课堂上才能挥洒自如、得心应手。高金英老师告诉我们，一个优秀的教师必须会讲二三百个故事和笑话，能说学逗唱，会琴棋书画，同时又具有幽默感的老师，更受学生们的喜爱。另外，作为新时代的教师，我们必须学习新的教学理念，掌握并运用现代信息技术于课堂。做一名研究型的教师。认真钻研教材，潜心研究学生的心理特点和教学方法。做一名反思型的教师。争取每天对自己的教学行为进行反思并改进，努力成为学生喜爱的，具有人格魅力的优秀教师。

四、我们既要仰望星空，又要脚踏实地

正如我国著名特级教师吴正宪老师所说：“教师应一边工作，一边抬头看路，一边思考，一边学习。”国家教育部在中小学教育方针中提出搞好教学包括：均衡发展和基础发展；国家九年义务教育的目标是：注重品德培养、激发学习兴趣、培养健康的体魄、养成良好的习惯。我想，只有奔着这样的目标，我们才不会走错方向，才能为祖国培养出合格的人才，才能成为一名优秀的教师。记得曾在我们开发区实验小学的门牌上写着这样的标语：“教孩子6年，想孩子16年，看孩子60年。”多么令人深思的话语

！教育是面向未来的事业，我们要教在今天，想在明天，教育与学生的幸福发展紧紧相连。

总之，作为教师，我们不能浮躁，要静下心来教书，潜下心来反思、研究。其实，静下心来受益的是学生，终生受益的是教师自己，我们要怀着一颗心，做好自己的工作。老子说，天下事必作于细，天下事必做于小，把难事做简单，把简单事做平凡。我想，我们应该简简单单教书，简简单单育人。虽然我不能成为太阳，但我可以成为夜空中最亮的一颗星；虽然我不能成为一棵参天大树，但我愿成为一棵默默无闻地小草；做着这平凡而又伟大的教师事业，是我一生当中最大的幸福。我无怨无悔，因为我享受着教育并幸福的生活。仰望星空，脚踏实地，向着胜利的彼岸出发吧！

五、态度与决心

最后，再一次衷心地感谢领导们给了我这次赴京学习的机会，这将是我人生的转折，使我重新认识了教育，并热爱教育事业。这是一场“洗涤头脑的风暴”，感谢张梅玲、高金英、吴正宪等，这些至亲致敬的老师们，是你们教给了我应如何做一名不愧于人民让学生喜欢的优秀教师。你们的谆谆教导，我一定会铭记在心并运用到自己的教学实践中，严格要求自己，做一名学习型、研究型、反思型的现代新型教师。然而此刻，反思我们今天的教育，作为教师，心中油然而生出一种强烈的责任感与使命感——强教兴国，强国富民，重在教师啊！亲爱的老师们，让我们一起携手并肩、劈波斩浪，托起祖国明天的太阳，让我们一同享用教育，做一名幸福的教师吧！