第一篇：2020高三数学老师上学期工作总结
秋去冬来，高三第一个学期就这样过去了，马上就迎来20xx年新的一个学期。这学期的数学教学工作，我在其中体会酸甜苦辣，高三时高中最后一个年级，不论是老师还是学生，都步入紧张的复习阶段，为最后一个学习做冲刺准备。我作为高三xx班的数学老师，虽然只带了一个班，但是，教学工作也不是很轻松的，但大致也是顺利的。接下来就是对我这学期的数学教学工作总结：
这学期，因为是高三上学期，对于学生们的数学还有一定的时间去补救，所以我针对很多学生在数学学习中的短板，做了如下的措施：
一、高中数学基础补充
一些在高考比较常用到的数学公式和方程式，我把它们归纳到一起，分别归类，自己对每一个公式出题，让我们的学生集中做题，短时间内掌握公式和方程式的运用，在考试中遇到这样的题，就能够举一反三的做了。
二、大小考试不间断
在这一个学期，我采取大大小小考试轮换来。每天利用晚上第一节课来做一些简单的小测试，只出选择题吗和填空题，锻炼学生们在做数学试卷时把控自己做题的时间和速度。每周星期五利用两节课时间做一次大考，把一周数学学习的内容用考试来检测，看看他们学习的情况，以便于我下一次数学的教学方式的转变，随时都可以针对学生的学习二转变我的教学。
三、成立数学小组，一对二教学
在班上挑出数学成绩好的学生，同时也找出数学学习短板的学生，分别进行分组，成立班级数学小组，让数学学得好一个学生带两个数学不好的学生，一对二式的互补，因为数学学得好的.，也还是有一些地方学得稍微差，而数学学得不是很好的，也不是说他们就没有可取的，相反，他们反而还能发现在学习数学一些方面有自己的见解，所以，这样的方式恰好能够让他们形成互补的关系。这学期末的时候，这群学生的数学都有所提高，达到了我制定的基本要求，甚至有些学生还出乎我的意料，进步飞快。
本学期我的数学工作进行的比较顺利，更是因为学生们的配合，才有最后的成绩，这让我很满意。因此对于高三最后一个学期，我更加有信心去做好我的教学工作了。下学期，我一定可以在高考的时候把我教的这个班级的数学成绩提升不少。
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第二篇：小学四年级数学老师班主任上学期工作总结
小学四年级数学老师班主任上学期工作总结
回顾过去的一学期，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本学期的工作总结如下：
一、行动与足迹
（一）思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
（二）教学工作方面
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵
第 1 页 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（三）德育工作方面
尊重学生的人格,尤其以平常的心态对待班级的后进生：首先做到“真诚”二字，其次做到“接受”，最后做到“理解”二字。做好后进生转化工作。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
二、成绩与经验
1、我所执教的四三班、四四班，经过一学期的努力，在期中和期末考试中，班级平均分和优秀率较上学年有很大提高，相当一部分中间生进入优秀生的行列，学困生的数量大幅减少。
2、作为四四班副班主任，积极配合李艳清老师共同进行班级管理。一起完成班级文化建设；完成班队会活动记录；积极组织四四班学生参与读书文化节、元旦画展、足球文化
第 2 页 节等活动，在各类比赛中获得优异成绩。并陪同四四班参与社会实践活动，学生们得到了很好的锻炼。
3、家长开放周。本次活动为期一周，每天邀请两位家长来学校进行一天的体验。了解学生的在校生活以及老师的教育教学工作。本次活动的顺利举行，得益于教师、家长之间的配合。
4、所辅导的英语课本剧《木偶奇遇记》获得二七区团体二等奖，被评为优秀辅导老师。
5、与宋楠梅等五位老师共同编写的《发卡乐园》校本课程，获得二七区校本课程设计奖一等奖。
6、所辅导的花卡社团在马寨镇“名学生团队”评选中，被评为“优秀新生社团”。
三、展望与推进
1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握知识。
2、在教学中，努力发展和培养学生的空间观念，加强几何图形的分析、分解、整合与操作等方面的教学，力争将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程中。
3、从课堂入手，加强学生综合运用知识的能力，注重学
第 3 页 生发散思维的培养，注重开放性、变式性试题的训练，提高学生变式思维的能力。
4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言表达能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
5、加强小组合作，营造优等生、中等生、学困生互帮互助的学习氛围。加强培优补差的工作，缩小班级内及班级间成绩的差异。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一学期，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。
第 4 页
第三篇：高三年级上学期工作总结
育才中学2011-2012学上学期
高三年级工作总结
王显华
一、德育工作总结
经过高二学年全体班主任及科任教师的努力，对学生行为习惯的培养起到非常明显的效果。进入高三以来，学生能很快地适应高三的学习生活节奏，开学初的过渡期十分的平稳。本学期德育工作也按照学期初的工作计划有条不紊的开展，并且也取得不错的成绩。
（一）重视思想教育
高中学生正值人生观、社会观、价值观形成的关键时期，同时也处于青春叛逆期，所以这个阶段的思想工作尤为重要。年级组也始终把思想教育放在第一位，在平时教育、教学管理中以年级大会、主题班会、单独谈心等多种形式，把思想教育工作落实下去。利用一切机会，尤其是学生犯错的时候，认真地进行思想教育，不只是简单粗暴的处罚，一定要让学生认识到自己的错误和不足，做到让学生口服心服。通过一个学期的努力，本级段基本没有出现重大违纪，年级风气良好，同时也增强师生间的情感和学生对学校的认同感。
（二）落实常规工作、强化班级管理
1、以班主任核心开展各班级常规工作，加强班主任的早、中、晚、寝的到位管理要求，及时了解班级动态；
2、实行各班级的每月量化评比，建立合理的奖罚机制，调动班主任工作积极性；
3、每周一晚定期召开班主任工作例会，年级工作可以及时布置和落实；
4、每学期组织一次班主任工作交流，建立交流、学习和资源共享的平台，分享年级班主任各有自己的管理经验；
5、实行“所见制、见责制”，第一个发现问题的，不管是否是本班学生，要负责第一时间处理。
（三）对后进生的培养转化
本年级的后进生较多，工作难度较大，后进生的主要问题是行为习惯不好，厌学情绪严重，但他们的道德品质并不坏。通过高二一个学年的接触，我和班主任对学生的情况都是了如指掌，所以工作起来也是得心应手。对于后进生出现在的一些违纪问题，基本上都能及时地得到解决，对整个年级的稳定起到了非常关键的作用。但是最大的难题还是在学习上的转化，因为他们普遍学习基础不好，对学习缺乏信心和动力，没有明确的高考目标。本学期我们也尝试了很多的方法，但收效甚微。如何提高后进生学习的积极性，还是摆在我们面前的一道难题，还需要在今后的工作中努力去摸索一套行之有效的方案。
二、教学工作总结
本学期年级组的教学工作重点是：高三的一轮复习及9月份第一次三项高考、明年元月份的语文和数学科目会考。
（一）学习习惯的培养
一直以来年级都把对学生学习习惯的培养作为重要工作来抓，通过高二一个学年的努力，已经初显成效。进入高三以来，我们以高考一轮复习为契机，在8月份暑假补课期间就召开了复习备考的动员大会。及时地调动了学生学习的积极性，鼓舞了整个高三年级的士气，所以整个年级在开学初就形成了良好的学习风气。学生学习也比以前更加的主动，更加的自觉。
（二）学习的持续性
虽然整个年级的学习风气较之以前有了明显的进步，但也有一问题一直困扰着年级的管理，就是少数学生缺乏对学习的长期坚持。因为我校大部分学生学习基础差，学习目标不明确，所以导致学习上“三天打渔，两天晒网”，不能坚持下去。另外也有一部分学生急于求成，一旦考试成绩没有明显的提高，就丧失了学习信心，最终自暴自弃。面对这些问题我和班主任也做了许多的工作，但效果都不太理想。不过我们并没有失去信心，在今后的工作中仍然多动脑筋、多想办法，力争把这部分学生引导到正常的学习中来。
（三）学习目标的完成
开学初年级工作计划中就制定的本学期要完成的学习目标，一个学期即将过来，回顾学期初定的目标，感到压力很大。
目前已揭晓的第一次三项高考成绩很不理想，远没有达到年级的期望值。英语听力平均分13.01，低于全市平均分15分；通用技术平均分70.68低于全市平均分72分，信息技术平均分65.67低于全市平均分70。从听力成绩来看基本正常，也体现我们学校的实际情况。但是技术学科原本是我们学校的优势学科，每年高考的平均分都是要高于全市、全省的平均，这次成绩无论从分数，还是从排名来看都非常的失败。究其原因主要有三点，一是年级对三项高考的复习备考工作抓得不够细致，具体的一些措施没能很好落实下去；二是技术任课教师的缺乏，导致他们的教学任务过重，没有更多的精力来抓学生在学习上的落实情况，同时少数教师责任心不强，没能按学校及年级的要求把自己的教学工作做好；三是部分学生对三项高考的重要性认识不够，学习不扎实，所以这次考试试卷一难，学生就普遍考不好。
对于一轮复习来说，本学期年级一直抓得很紧，各项教学常规都能很好地落实下去。语、数、英等重点科目的周考、专项训练制度，包括周末的留校辅导都一直在实行下去，目前从几次月考的成绩来看，各个班级都是稳中有升。当然具体的效果还要等到明年的全市第一次适应性考试来检验了。
由于自身的管理经验证不足，在教育、教学的管理上都存在一些问题，尤其是作为年级主任没有发挥好年级管理的核心作用，对高三整个的工作缺乏一个整体的规划，有些工作只是停留在口号上，没能切实地落实下去。在今后的管理工作中，还要不断提升自身的业务水平，学习先进的管理的理念，有效把理论与实践结合起来，争取在2012年的高考取得不错的成绩，不辜负学校领导及广大家长的期望。
2012.1.4
第四篇：高三年级上学期工作总结
2011-2012学上学期工作总结
朱新荣
一、德育工作总结
进入高三以来，学生能很快地适应高三的学习生活节奏，开学初的过渡期十分的平稳。本学期德育工作也按照学期初的工作计划有条不紊的开展，并且也取得不错的成绩。
（一）重视思想教育
高中学生正值人生观、社会观、价值观形成的关键时期，同时也处于青春叛逆期，所以这个阶段的思想工作尤为重要。本人也始终把思想教育放在第一位，在平时教育、教学管理中以主题班会、单独谈心等多种形式，把思想教育工作落实下去。利用一切机会，尤其是学生犯错的时候，认真地进行思想教育，不只是简单粗暴的处罚，一定要让学生认识到自己的错误和不足，做到让学生口服心服。通过一个学期的努力，本班基本没有出现重大违纪，班级风气良好，同时也增强师生间的情感和学生对班级的认同感。
（二）落实常规工作、强化班级管理
1、以班主任核心开展班级常规工作，本人通过早、中、晚、寝的管理，及时了解班级动态；
2、实行班级常规的每月量化评比，建立合理的奖罚机制，调动学生学习工作的积极性；
3、每周一定期召开班会，班级工作及时布置和落实；
4、每阶段组织一次班委团委工作交流，建立交流、学习的平台，分享同学们的学习生活经验；
（三）对后进生的培养转化
本班的后进生较多，工作难度较大，后进生的主要问题是行为习惯不好，厌学情绪严重，但他们的道德品质并不坏。通过开学初的接触，我和任课老师对学生的情况都是了如指掌，所以工作起来也是得心应手。对于后进生出现在的一些违纪问题，基本上都能及时地得到解决，对整个班级的稳定起到了非常关键的作用。但是最大的难题还是在学习上的转化，因为他们普遍学习基础不好，对学习缺乏信心和动力，没有明确的高考目标。本学期我也尝试了很多的方法，但收效甚微。如何提高后进生学习的积极性，还是摆在我面前的一道难题，还需要在今后的工作中努力去摸索一套行之有效的方案。
二、教学工作总结
（一）学习习惯的培养
一直以来我都把对学生学习习惯的培养作为重要工作来抓，通过一学期的努力，已经初显成效。进入高三以来，我以高考一轮复习为契机，在开学初就召开了复习备考的动员大会。及时地调动了学生学习的积极性，鼓舞了整个班级的士气，所以整个班级在开学初就形成了良好的学习风气。学生学习也比以前更加的主动，更加的自觉。
（二）学习的持续性
虽然整个班级的学习风气较之以前有了明显的进步，但也有一问题一直困扰着班级的管理，就是少数学生缺乏对学习的长期坚持。因为我班大部分学生学习基础相对较差差，学习目标不明确，所以导致学习上“三天打渔，两天晒网”，不能坚持下去。另外也有一部分学生急于求成，一旦考试成绩没有明显的提高，就丧失了学习信心，最终自暴自弃。面对这些问题我和任课老师也做了许多的工作，但效果都不太理想。不过我们并没有失去信心，在今后的工作中仍然多动脑筋、多想办法，力争把这部分学生引导到正常的学习中来。
（三）学习目标的完成
开学初班级工作计划中就制定的本学期要完成的学习目标，一个学期即将过来，回顾学期初定的目标，感到压力很大。
目前已经进行的多次阶段检测都不太理想，远没有达到学期初的期望值。究其原因主要有三点，一是班级对复习备考工作抓得不够细致，具体的一些措施没能很好落实下去；二是任课教师的教学任务过重，没有更多的精力来抓学生在学习上的落实情况；三是部分学生高考的目标必成意识不够，学习不扎实，所以考试一难，学生就普遍考不好。
对于一轮复习来说，本学期本人一直抓得很紧，各项教学常规都能认真的落实。语、数、英等重点科目的周考、专项训练制度，包括周末的留校辅导都一直在实行下去。
由于自身的管理经验证不足，在教育、教学的管理上都存在一些问题，尤其是作为班主任没有发挥好班级管理的核心作用，对工作缺乏一个整体的规划，有些工作只是停留在口号上，没能切实地落实下去。在今后的教育管理工作中，还要不断提升自身的业务水平，学习先进的教育管理的理念，有效把理论与实践结合起来，争取在2012年的高考取得不错的成绩，不辜负学校领导及广大家长的期望。
2012.1.10
第五篇：高三年级上学期工作总结
2011-2012学高三年级上学期工作总结
在主管校长的领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的钉子精神，认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为确保完成2012届高考责任目标奠定了坚实的基础。
一、基本情况
本届学生生源较差，现高三学生1217人（高考报名统计），17个班级，其中文科9个班623人，理科8个班594人；应届生1092人,往届生125人;音体美专业生395人，其中省内音乐39人、表演类2人、编导类2人，省内美术100人、学前教育181人，体育71人，运动训练4人；另外飞行员初检过关5人。艺术术科考试：学前教育230分以上26人，220分以上85人；美术合格98人，音乐教育120分以上20人。（术科省段没有公布）
二、工作思路明确
年组工作指导思想：坚持“收进来，留得住，培养好，有出路”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理。突出文科优势。做到：
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。
重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。
三、严格了工作要求
1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准；
2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；
3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；
4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；
5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生；
6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；
7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；
8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。
四、工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、全体教师以学科为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。
4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。
6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。
7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作和对外出艺术专业生的管理工作。建立了以班主任为责任人和专业教师相配合的监管制度，班主任经常到艺体馆进行检查和督促，效果明显，专业教师认真负责，随时与班主任沟通学生情况。这一举措取得了良好的成效。
9、建立班主任例会制度（利用间操时间），确保年级工作正常有序地开展。
10、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三联考工作。
（二）班级管理
1、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律。
3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
4、建立年级主任值日制，加强了对高三学生的学习和管理。值日主任每天晨读和晚自习对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，并及时解决存在的问题。
（三）教学管理 备课
1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。
2、各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。
3、统一了高考复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬，并明确了复习的常规要求：第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以校选资料为主，教师自选资料练习为辅，注意各种高考知识点的全面 4 复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。
6、认真研究考纲：①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
7、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
4、加强练习与测试，使练习数达到了一定的量，完成年级所下发的各种练习。
5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。
6、试卷讲评注重四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。检查
1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思。
2、加强对学生的情况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。
3、加强对教师的辅导课和“一日一题”执行情况的检查，要求每位教师在第九节辅导课必须出一道有代表性的，有质量的练习题，由教师和学生以研讨的方式解决。辅导
1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导计划。
2、根据不同情况，充分利用自习课和辅导课对目标学生采取多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
3、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习，制定“尖子生”辅导课程表，根据考试成绩严格控制“尖子生”辅导人数。考试
1、顺利地组织了2次月考（9月份、12月份），1次联考（11月份）及2次体育专业测试，各科基本上做到了每周一次检测，目标学生的成绩稳步上升。
2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，让学生提前熟悉高考有关要求。
3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4、每次重大考试及时做好了考前例会，考后质量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及时整改。
5、实行了集体流水阅卷。
6、每次考试后召开以班级为单位的座谈会，分析到人，确定目标，重点看护。
五、业务培训
本学期进行了两次培训学习，学期初在姜涛校长带队下，全体高三教师去哈尔滨学习高考备考经验和复习策略。十月份高三派出9个学科教师去齐齐哈尔中学听课学习一周。两次培训学习返校后进行了汇报和总结，对高考复习工作起到了很好的指导作用，教育教学成绩有较大的提高。
六、存在的问题
1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。
2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。
3、个别教师工作不积极；不写教案，不备课，随堂上；辅导不认真，把对学生的辅导看成是一种累赘。
4、个别班主任常请假、迟到、早退、缺席会议。
5、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。
6、星期天下午休息时间存在外出上网，上课存在睡觉、摆弄手机等现象，整体学风有待加强。
7、个别教师不参加考试现象。
七、下一阶段工作安排
1、针对存在的问题一个一个地加以解决。
2、寒假补课安排。
3、迎接3月东北地区第一次高三联考。
4、音乐、美术专业生归校后的文化科教学和辅导。5、2月底，3月初完成第一轮复习。6、3月中旬开始第二轮复习（专项复习和综合复习）。
7、下学期4次联考（东北地区2次联考，西北地区2次联考）。8、5月份开始第三轮复习（冲刺、模拟复习）。
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