jqx课堂反思总结（精选五篇）

第一篇：jqx课堂反思总结

《jq__》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jq__的形，能够读准声母jq__的音，初步掌握ü上两点省写的规则。今天，小编为大家带来了jq__课堂反思，希望大家喜欢!

jq__课堂反思篇1

我在教学《jq__ 》时，首先让孩子们观察声母jq__的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住jq__的发音，我耐心引导他们只要把“母鸡的‘鸡’发短音就是声母j的发音了;把‘气球’的‘气’读一声，读得短一些，轻一些，就是声母q的读音;把‘西瓜的西’读得短一些，轻一些就是声母__的发音。然后自编儿歌记住jq__的形：母鸡母鸡，jjj。左上半圆，qqq。打个叉叉，______。然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母。在教学jq__与相拼去点规则时，让学生熟记儿歌：“j q __真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了 帽子就摘去。”或“小ü遇见j q __，去掉两点还读ü。”这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。实践证明，让学生自己创编儿歌学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力……

汉语拼音在小学阶段是学生识字的开始，很难。我要不断地通过自己的教学实践去摸索，不断地尝试新的方法，希望能找到效率更高，效果更好的新方法，让学生们轻松的学习拼音，牢固的掌握拼音。

jq__课堂反思篇2

《jq__》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jq__的形，能够读准声母jq__的音，初步掌握ü上两点省写的规则。jq__与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在课堂上，我运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环境，以达到好的学习效果。

刚刚从幼儿园进入小学的孩子，还不太适应小学生活，好奇、紧张、易动、多变、注意力不集中在他们身上淋漓尽致地表现出来。教师要使出浑身解数，充分利用一切资源和手段调动他们，吸引他们的注意力，我感觉生动有趣的故事，可算是引人入胜的法宝之一。课堂上，我充分利用每课中的情境图，激发学生学习拼音的兴趣。因为一幅图就是一个优美动听的小故事，故事中又包含了字母的读音、字形。上课伊始，我将jq__融入到有趣的故事之中进行情境导入，让孩子们一开始就入情入境地投入到课堂中，很好地激发了孩子们学习的兴趣。

jq__课堂反思篇3

只要学生能记住新学字母的音和形，什么办法都可以试试。因此课堂上，我鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。

在教学过程中也存在一些问题，主要有以下几点：

1.重点不突出。这节课的重点是jq__与ü相拼时省去两点的规则，这也是这节课的难点，应用多的时间去解决，可从我的整节课看来，每个环节用力平均，没有突出重点。这使得学生不知道该重点掌握哪些知识，眉毛胡子一把抓，到最后什么也没掌握了。

所以在以后备课中，自己要很清楚这节课的重点与难点，针对重点和难点要舍得花时间和力气让学生去说，去读，去练，让学生真正做到明明白白，清清楚楚，而不能象蜻蜓点水一样轻轻带过，否则，自己白费了力气，学生还是糊里糊涂。就拿今天的课来说，在教完jq__与ü相拼的顺口溜后，我只是让学生带上声调读ju,qu,__u读了两三遍，觉得都会读就进行了下一个环节，等读到带这三个音节的词时，好多学生就读不出来了，这说明学生还未掌握ju,qu,__u的带声调读，这同时也说明了刚才在处理重点上处理的不到位，没有用更多的时间让学生多读，多练。

2.形式和内容脱节，目标没有落到实处。在教学内容时，应该用多种形式调动学生的积极性，这无可厚非，但应该注意形式要为内容服务，采取这种形式要达到什么目的，要让学生学会什么，使目标通过形式落到实处，这样才能保证学生在快乐中真正掌握所要学的知识。不能为了追求形式的多样性而走形式。

第二篇：实习总结JQ汇报【一】

实习总结JQ汇报【一】

2010-08-23不记得是什么时候想到这个标题想着总要用一下吧，那么就把诸位称之“你的实习生涯让我们的夏天变得美好”的真实事件记录下来吧OTL

经历了一番周折来到了FS隔天就被下放到某个鸟不拉屎的郊区(小行语)，实习总结JQ汇报【一】。宿舍里面除了一张床毛都没有，还好卫生间热水器空调还齐全。

去的时候因为是实习一个月所以哥哥帮我准备了一些生活用品，也让我给他朋友带去一床毯子。在这边让我详细地介绍一下我们这个实习地点，所谓的方圆百里没有人家真的不是盖的坐个公交车去市区也要15-20分钟，买个牙刷买瓶可乐买份报纸那是想也不要想的=皿=之所以要介绍是因为这个在后面发展起了莫大的作用OTL

首先说明我哥哥的朋友就是小D。晚上我给他电话让他过来取毯子的时候他告诉我晚上公司有活动要去KTV。老实说我真的很不想去所以只是含蓄地笑笑说都不认识人，谁知道他说，就是不熟才去认识一下么OTL转念想想我在桂林也宅够了在这边难道还要继续下去么，所以就出去了。

去KTV的时候他们在楼下等我，公司宿舍去前门有条绿化带,晚上的风挺凉爽的，郊区空气也好。远远就看到小D的背影和另外一个人勾肩搭背站在临街的台阶上。看到我过去，两个人都转过头来笑了笑。小D拉着那个人向我介绍，喏，这是我死党，小X。

最后离开分部的前一晚，小攻哥哥打来电话让我出去吃宵夜。远远地顺着街道走到这个地方的时候，眼前突然浮现的就是这个画面。虽然一个月过去了，但是

有些东西那么相似，仿佛什么都没发生，什么都没改变。只是当时的我想不到那一个碰面会发生什么。

小D长得是那种比较清秀的男生。175左右，偏瘦。不过看起来挺协调的。小攻哥哥比他高一点，感觉更健康更阳光，就是整个人都热情洋溢的感觉。第一次见面(就是我坚称的第一面--)，他从小D后面露出脸，就带着笑跟我说HI。

但是怎么说呢小攻哥哥也就是小X，绝对不会给你那种很亲热的感觉。这是我后来才发现的。

那天晚上去KTV的事情其实大家也知道了，不过值得一提的是去之前坐车的事。公司开的车，我们三其实是一趟来的，但是X先进去，他就坐到后排，然后挥手示意小D也过去。因为当时我还不认识人，看见小D过去就自然而然看了一眼，小X比较眼尖，突然就笑起来，对我说，你是不是也想坐过来?要不要我出去让给你?或者过来挤一挤。说话的时候他一边笑一边推小D，OTL。我当时还没有多想，只是觉得有点小尴尬，没想到去了KTV之后会看到那么狗血的一幕。其实小攻哥哥你的占有欲这时候已经开始爆发了吧OTL KTV的JQ爆发是这样的。

原本我一个人坐在角落那边看大家玩得很HIGH，女孩子唱那种乡村歌曲真是搞得我要死要活。最后还唱起了湖南山歌。在这个过程之中小D和小X，因为他们都很积极的关系，绕着圈子在喝酒，无聊的我边听边在刷围脖，不知道怎么突然就听到喧哗，抬头的时候刚好看到小X站在沙发那边，小D和他说着什么，两个人笑成一团，小X身体摇晃了一下，小D就那种双手环抱地从身后抱住他好久。

你们知道我的心情吧。

一个努力淡定强力忍耐住自己YY的人在当时其实是克制住了自己那颗沸腾的心。但是这种东西完全不是我想喊一声“收”他们就停下来的，实习总结《实习总结JQ汇报【一】》。我面部抽搐地回过头来，他们突然又哗地从台子边过来，倒在我旁边的沙发上，然后，只看见小X把头靠在小D肩膀上，小D从口袋里掏出手机---自拍。

KTV那种气氛大家也知道。灯光比较昏暗气氛比较HIGH，有酒精的作用也有音乐的干扰，玩得疯的时候两个少年啊在你面前对视微笑什么的，尤其是那笑容都挺美的，依偎的姿势又特别熟稔自然。那种状况下，我的脑海里就只剩下哀号：要SHI了。

然后就是跟大家说了很久的对唱事件。我说这俩感觉诡异其实就是这时候开始的。那天去KTV的时候其实小D是先让他室友下楼的时候顺便敲了我的房门，所以那室友也见了我一面，唱歌的时候他们俩一拿起话筒大家都不干了，那室友就带头起哄说，小X把麦给女生哎，我们要情侣合唱~吵了很久。这时候印象很深的就是小X听了这句话冷冰冰地顺着他们的手指回头看了我一眼，然后握着话筒转过头。过了一会儿在大家的吵嚷声中，真和小D唱了起来，还是相思风雨中XDDDDDDD。被起哄我当时真是囧死了，但是看到小攻哥哥的反应，小宇宙简直就是秒燃啊！

我去公司的时间不长，但是唯二两次进城的KTV都被我赶上了。上面对唱事件是星期二晚上也就是我刚去的第一天。紧跟着大概三四天之后，另外一个分部的人过来交流学习，晚上又去了KTV。这天晚上发生了一个很大的乌龙，但是大家肯定不想看BG我就不写啦XD这天晚上的JQ点是，入场前有几个同事说看小攻哥哥太能喝很嚣张一定要灌他。然后小攻哥哥很聪明--地发觉了，进门时突然拖了小D出去。后来小D跟我说他让他到时候帮挡酒XD。小攻哥哥其实真挺能喝的，我记得第一次晚上一人喝趴了全场。但是小D后面跟我描述的时候只说了一句话，那边有人过来跟小D说，等下要和小X喝，让他不要管。小D说，你们单挑我当然不管。但是如果你们要一起敬他的话，我也可以敬你们的哦。笑死我了XDDDDD

这次小攻哥哥唱歌的时候，依然是挤过去非要和小D合唱。合唱的貌似是个民歌，两个人的声线居然还挺搭的。在一片鬼哭狼嚎中显得很动听。

这个地方要插入的花絮是，我们唱歌的地方因为在城里，所以第二天和小D聊天的时候就说到了这个地方。当时我和小D都还在市场实习，无聊就凑一起。小D就说到这边进城太远啦，有次为了尝试一下到底有多远就走路出去，和小X走了一个多小时=皿=然后两个人晚上就在那边逛街。这个逛街的地方，周末我哥从市区送小D(他周末回家去了)来郊区，接我出去吃饭的时候小D还指给我看了。我当时看着傍晚街灯下的街道想着这是得多么2才能两个大男人走那么远的路出来逛街啊尤其是这边真的完全没有毛逛的进了城它还是一郊区啊！

更2的一点是。小D是说他不知道多远，所以想走着试试。可是呢，咱们小攻哥哥是本地人啊，他是本地人啊！这混蛋不知道有多远吗?但是他就这么陪着走，大下午的陪着走一个多小时。

对了他们逛街还有个很2的事，是比较久之后的一天小D跟我说的。那天又是个周末，小D又回市区了，然后周日回来。刚好周日我也进城里买东西，两个人就约好在超市碰面一起吃晚餐。吃了晚餐喝了酒我也很开心小D就说带我去公园走一走=v=。公园其实就是挺普通的有游乐设施有树林鹅卵石小径沿江的那种，Rp的事就在这边。当我们走到那个沿江的布满了情侣的草坪的时候，波光粼粼的水面闪得一塌糊涂的时候小D突然说了句，上次我和X就坐在这里。

=皿=

劳资当时立马认真地再看了一次证明自己不是眼花，没错啊那个小斜坡的草坪上坐满的是一对一对BG的狗男女啊！

这俩到底是什么心情才能在这种地方很哈皮地做下去聊天啊。

这个时候我和小攻哥哥其实还不怎么熟。他们在办公室我和小D两个在市场学习。而且小攻哥哥之间考驾照请了好几天假。回来之后的交流貌似就是有个Rp的晚上。在我被那两位神仙弄得快要疯掉，然后自己情绪也不太对的时候。这个时候因为小D和我走得挺近的，那两位神仙也对他意见很大，我们两个晚上出去的时候，走到半路他说，刚才他出门的时候X也跟着穿衣服想要和他出来被他拒绝了。我就说那让他出来啊，不然等下我们两个回去更不好。所以在门口等了五分钟后，X就慢悠悠地过来了。

差不多这个晚上我觉得小攻哥哥其实挺冰冷冰冷的。他对小D那种感觉真的可以说是判若两人。当时我心情挺不好的，因为从桂林那种自由自在的环境里出来，在这边什么都不适应，人际关系复杂环境也复杂，想做什么都不是那么容易。最简单的一点就是喝酒要很小心翼翼OTL。这天晚上出来的时候差不多刚倒了一杯酒，小攻哥哥就说，女孩子不要喝酒外面很乱一定要小心之类。然后说到等下回去怎么说，他又说别担心，他等下回去就告诉大家他和小D在拍拖。我当时就=0=然后他经典发言也出来了。他说，我今年年底一定要结婚。然后突然看着小D：“我们一起结婚吧！”还说到以后做邻居之类。

这天晚上还有很多Rp的细节可惜太久了我想不起来只记得JQ存在过的痕迹，掩面。

-tbc-

历史上的今天：

2010.8.18 2010-08-23

第三篇：高三百日誓师大会jq

高三百日誓师大会

各位领导、老师、同学们：

大家好！我发言的题目是: 立壮志十二载磨一剑，铸就辉煌百日争锋芒。

今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，在座高三年级的全体同学将接受高考的洗礼。曾经的你们，脸上写满笑意，怀揣着七彩的梦想，跨进了四中的大门。回首过去的三年，仿佛弹指一挥间。在一千多个日日夜夜里，我们全体师生共同见证了我校近三年来的伟大辉煌。在学校领导班子的正确指引下，在三年级全体老师与全

体同学的顽强拼搏，打造出了一个斗志昂扬、奋发向上的团队，一个在各方面工作都堪称楷模的团队。

在这个集体里，有一大批好学上进、勤于思考、不甘人后、勇于攀登的优秀学生，也有爱岗敬业、以校为家、呕心沥血、无私奉献的教师队伍。同学们，当你们为老师广博的学识和高超的授课技巧而赞叹不已的时侯，当你们庆幸自己遇到了这么多优秀的老师的时候，你可曾知道：为了给大家奉献精彩的一堂课，老师们一直坚持集体备课，集思广益；教研会上，老师们为提高教育教学质量群策群力、各抒己见；为了编制高水平的学案，老师们利用下班时间埋头书海，查阅资料；在每次考试结束后，各班科任老师在第一时间召开会议，针对每名同学的成绩细致分析，找出问题，提出解决办法……。在剩下的这一百天中，我们全体教师仍将会一如既往地踏实工作，弘扬四中人团结奋进，敢为人先的光荣传统，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去；刻苦钻研，精心备课，科学讲解，细心批改，耐心辅导，忠于职守，甘苦与共，通力合作，众志成城，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”同学们，请你们记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们

同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济！永远做你们最坚强、最可信赖的后盾！

下面，我代表全体高三教师向同学们提几点建议和要求：首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”面对高考这人生的重要选择，每个同学都要克服畏难、自卑、消极的思想观念，都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈志气。有了这种信心与志气，才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。第二、要有“高考未了，奋斗不止”的顽强意志。两军相逢强者胜。而要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠坚韧不拔的顽强意志毅力。在这关键的一百天中，不管遇到什么困难、遭受什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从考试失误中找准努力方向。高考未了、奋斗不止，永不放弃、永不言败。

第三，要树立“依靠自已，战胜自己，超越自己，成就自己”的自强不息的精神。面对高考，真正要提高应战高考的实力，全在每个同学自己。一是要勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础；二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入；三是坚持以“没有最好、只有更好”的标准从严要求自己，不自满、不安于现状，执着追求，勇攀高峰，超越自我，创造佳绩。

第四，要坚持“堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过”的务实作风。在这备考的冲刺阶段，也许我们还有好多知识需要复习，好多缺漏需要弥补,好多方法还待掌握，好多能力有待提高。面对这种时间紧任务重的现状，我们决不可急躁，而应根据高考要求，高考试题特点，脚踏实地、认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟过一条条能力险滩。

第五，要追求“一日胜十天”的科学高效的学习方法。临高考只剩下一百天，时间可谓短暂，但如果我们能讲究科学的学习方法，那么这一百天的收获和提高可能超过高中三年的总和。讲究方法，提高效率，一是要科学合理安排时间。要在紧跟教学进度的同时，根据个人实际，将自由支配的时间主要用在薄弱学科，薄弱知识点的攻克上。二是要重视知识的归纳梳理，比较辨析，要为每个学科编织知识网络，系统掌握知识。三是要重视练后、考后的分析反思。认真建立和使用好错题集，力争考后满分。四是要增强团队合作精神，养成与老师和同学密切配合、相互切磋、相互探索、相互帮助、取长补短、共同提高的良好习惯。五是要张驰有度，劳逸结合，使自已每天保持健康的体魄，充沛的精力。六是要防止因非智力因素失分，努力养成解题规范，书写工整，卷面整洁的习惯。第六，要有“每临大事有静气”的平稳心态。面对高考这关系人生前途和命运的重要关口，有些同学情绪亢奋，心态紧张，食不甘味，睡不香甜，这种状况不改变，势必影响复习效率，影响自已实力的充分展示。面对高考，我们思想上要重视，要有激情，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上却要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。平时学习中，我们不要过多考虑我能不能考上，会不会考砸之类的问题，而要经常告诫自已，只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我就无怨无悔。要保持乐观的情怀，多一点微笑，多想一些成功的、有趣的、愉快的事。从现在开始不管大考，小考都要有意识地训练、提高自已的应试心理素质，使自已在高考场上能以良好的心态，充分发挥出自已水平。

同学们，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们坚定的足迹，冬雪飘飞里有我们勃发的激情。十二载寒窗苦读，三年四中的磨砺，你们的双手已不再娇弱，你们的双肩已不再稚嫩，你们的目光从来没有像今天这般坚定执著，你们的思想从来没有像现在这般成熟饱满，你们的心灵从来没有如此热情激荡，你们的梦想从来没有这样真真切切，喷薄欲出。立壮志十二载磨一剑，铸就辉煌百日显锋芒！2011年的高考正悄然向你们走来，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程璀璨如星，让你的生命完美如歌。在这决定成败的一百天中，请同学以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升自已的实力，强化自已的能力，去摘取成功的硕果，铸就自己的辉煌！请你们将青春的豪迈和铮铮的誓言化作务实的行动去冲刺、去迎战、去谱写一高高考的新篇章！

最后，祝各位领导和老师身体健康，工作顺利；祝全体同学学习进步，金榜提名！谢谢！

学生领读）高考冲刺在即，作为实验中学学生，我们谨以青春的名义，在此庄严宣誓，在未来百日内，决心做到：（学生齐诵）

目标明确，积极向上； 勤学苦练，斗志昂扬； 讲究方法，保质保量； 顽强拼搏，不弃不放； 遵守纪律，自信自强； 争分夺秒，适度紧张； 自我调整，身心健康； 全力以赴，创造辉煌！

不比聪明比勤奋，不比基础比进步！

请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心！请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！

第四篇：单项奖学金申请书JQ

单项奖学金申请书

尊敬的领导：

您好！

我是*****班学生，**。我不是最优秀的，但是我一直在努力进取！

思想方面：在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。上个学期还向党组织提交国入党申请书。我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。

学习方面：我勤奋努力，踏实肯干，认真学习。经常到图书馆查阅资料，向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习，集思广益﹑广开思路。经过自己的努力，学习成绩一直处于班里的中上水平，但有些科目达到了优秀。曾经多次获得过“二等奖学金”。

生活方面：在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。乐于帮助同学，其他同学不管生活上还是思想方面的困难我都愿意帮助。在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

工作方面：在大三一学年我一直担任班里的宣传委员，在工作上一直是积极配合辅导员的各项要求指示，协助班长管理好班级的各项事务。锐意进取，善于将时事与同学们的生活相结合。在大三上学期以考研还是找工作为主题组织了名为“大三啦”的主题班会，在大三下学期紧跟时事组织了以核电站的原理与核辐射的防护为主题的科普班会。获得了同学们的好评。同时我在大三一学年还担任了宿舍大厅的厅长，我所在的大厅连续两个学期获得“内务标兵宿舍”称号。

在这一学年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请单项奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

*****班：****

20**年*月**日

第五篇：“5215”有效课堂反思总结

“5215”有效课堂反思总结

攀枝花市28中小

罗世琼

自“5215”有效课堂开展以来，历时4年，在这个过程中，除了教育局统一学习外，我们学校组织老师们学习、领会“5215”有效课堂的精神、实质和内涵，并结合本校的师资水平和学生的实际情况，致力于“5215”有效课堂的实践探索。

一、道路曲折，拨云见日。1.立足讲台，艰难探索。

2008年刚开始的时候，我们学校搞了一个课题《有效课堂》，学校领导组织我们进行了培训，但我们实际操作起来还是很困难。记得我们第一次上这样课的时候，大家都很茫然；学校又给我们提供和数学有效课堂相关的资料，并组织学习，使我们有了进一步的认识，学校教育研究室罗主任给我们印发了评价细则，我们小学数学组成员认真学习体会但还是不知道怎样具体去操作。如我当时上的一节研究课《分数的初步认识》，最大限度地让学生主动去探索新知识，结果按照预设的教学内容没有完成。尽管学校领导给予了较高的评价，但我觉得“效”字上未能充分体现。09年3月，“5215”教学模式启动，我们学校的课题与局里的课题不谋而合。

经过一年的摸索，09年7月，我们学校组织了有效课堂教学总结研讨会和假期的教师培训，要求教研组长总结和反思各教研组开展“5215”有效课堂的情况，还请了教研室的甘主任等前来指导。经过了一年的高效课堂研究活动，老师们深刻认识到提高课堂效率的重要性，也看到了自身教学上存在的问题和差距。09年9月，学校教育研究室开展了以“立足三尺讲台，践行科教兴国”为主题的全校有效课堂教学赛课活动。进一步探究“5215”高效课堂教学模式的研究。本次活动中，教师们表现出了前所未有的积极性，克服了开学伊始事务繁忙、时间紧张的困难，精心准备，认真进行教学设计，充分展示出了我校一年以来“高效课堂”探究的成果。如罗世琼在《认识量角器》一课中，把课堂还给学生，让学生有充分的时间进行自主探索；杨晓荣老师在《倒数的认识》一课中，层层设疑，引导学生抽丝剥茧般的思考原理，掌握方法，很好的训练了学生的数学思维。所有教师的课堂教学方式都有了很大变化，更加注重学生学习活动设计；更加注重学生知识和技能的过手；更加注重教师和学生的角色定位；更加注重学生学习过程指导和习惯养成。

2010年以“5215” 有效课堂这一专题为主开展校本教研，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行经验积累。如：3月中旬的低效课堂教学行为自查及原因分析、改进措施；查找课堂 的无效行为。通过互联网的特级教师视频教学、理论学习，对照自己的教学行为进行整改。4月下旬的随堂听课与诊断，逐渐摸索适合本校的“5215” 有效课堂和特色教研。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变了学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

每位教师都参与了学校开展的“学生课堂有效性学习的研究”。2011年以骨干教师上示范课，年轻老师上研究课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。其他老师以搞专题讲座的形式进行教研。在活动中，通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2.搭建校际交流平台，取长补短促发展

因为我们是中小学一体制学校，小学每个年级只有两个班级，全校的数学老师只相当于有些小学的一个年级，平时开展教研活动和教学的智慧很有局限。所以，邹光勇校长给我们联系了兄弟学校教学有特色的老师上课（如：十九中小的沈华老师），让我们观摩学习，受益匪浅；我们自己上课，请教学专家到我们学校进行指导（如：教研室的胡桂林老师），兄弟学校的老师当堂指导（请铁路小学的老师，还有学区联盟的骨干教师等）。还请骨干教师到我们学校来展示她们的风采。

3.初见成效。

在学区年轻教师教学大赛课堂教学展示活动中。韩冬云的《找次品》和《分数的初步认识》分别在两年的学区竞赛中获三等奖。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。文再梅老师在新分教师集体备课中获三等奖，东区新分教师赛课中获一等奖。上学期杨晓蓉老师的研究课，同课异构《乘法的初步认识》得到了听课老师和教研室胡桂林老师的充分肯定。汪一老师参加东区教育局主办的微格课竞赛并获得三等奖。2011年东区教育局组织的以“5215”有效课堂的成果展示活动中，我们学校的韩冬云老师的《关于“5215”教学模式的一点尝试》获一等奖，罗世琼老师的《留给学生足够的探索空间，发展学生的数学学习能力》和汪一老师的《让课堂成为生活的一缕阳光》获得二等奖。

二、数学课堂的有效性方面的特色和亮点。1.做好课前准备的有效性。

（1）仔细研究学生、搞好学情分析，研究学生、了解学生是数

学课堂教学有效性的前提之一。因此要使数学课堂教学有效，应当对学生做出深入具体的分析，为教师本人备课及实施所用。好的教学设计，教学内容的层次感，研究的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。好的构思和创意都有很强的针对性，都需要对学生有真切的了解。教师要进行质疑、追问把问题引向深入，提高数学课堂的有效性。

（2）认真钻研教材、把握教材。数学教材不再是学生数学学习的唯一目标—以理解或掌握教材上呈现的内容作为学生学习数学的最重要的任务；数学教材应当成为学生学习数学的基本出发点——让学生在教材所搭建的平台上展开数学学习。循序渐进，逐步渗透重要的数学思想方法，给学生充分探索和交流的机会。

2、情境创设的有效性。

知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感。如：汪一老师在上二年级的《位置与方向》时，由于二年级学生是第一次接触这个知识点，她用手机把本班一位学生由左至右的方向拍下来，做成视频，给学生看时，一下子就把学生的注意力吸引过来了。杨晓蓉老师的故事引入，还有韩冬云老师的《找次品》，航天飞机上的一颗螺丝有万分之一的误差所导致的后果，由此引入，让学生体会到找次品的重要意义，像这样的情境创设是很有必要的。新教材最大的特点和优点之一，就是许多知识的引入、问题的提出和解决问题都是在一定的情景中展开的。因此，精心创设情境是提高课堂教学有效性的一项重要教学策略。

3、学习过程的有效性。

引导学生积极的参与到数学学习的全过程，做学习的主人。

（1）激发兴趣，诱发参与动机（2）适时点拨，知道参与方法

（3）创设时空，保证参与机会。循序渐进，逐步渗透重要的数学思想方法，给学生充分探索和交流的机会。我校韩冬云老师的《长、正方体的表面积》一课，罗世琼老师的《分数的初步认识》一课，它主要强化学生在数学学习中的主体地位，突出探索式学习方式：即在知识的学习过程中给学生留有充分的思考与交流的时间和空间，让学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等活动。

4、重视学习方式的有效性

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。例如：二年级的《位置与方向》，五年级《长、正方体的表面积》、三年级《分数的初步认识》。用得最多的就是探究式学习，所以我们要重视探究性学习。

5、在我校教师中，汪

一、韩冬云、杨晓荣的情境创设是一大亮

点。分层作业设计，是她们教学的又一特色；罗世琼的小组合作学习，探究式学习方式已成为她的教学特色。

三、存在的不足

1.教师的观念还有待转变。比如：还存在赛课和常态课两个样。2.分层教学薄弱，学生学习方法探究不够。有的还停留在老师教的层面。

3.集体备课的深度不够。4.常规管理力度不够。

四、今后的设想。

今后将从以下几方面加强对“5215” 有效课堂的实践探索。1.抓研究指导。学校领导和教学管理人员要关注课堂、深入课堂，通过推门课盯紧课堂教学不放松，经常性组织教师开展示范课、研讨课活动，教学中开展小问题研究，实现从小问题中做出大文章。对教学中存在的问题进行分析和诊断，集中学校骨干教师和借助学区联盟力量，针对学情和校情，开展问题研究，积极探索高效课堂模式。

2.抓集体备课。集体备课的过程应成为全体教师相互交流，相互影响，相互提高的过程，在每次集体交流中，教师要立足新课标，不仅讨论教材核心内容、教法及学法，而且还要进行对教师的困惑、教后反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨，通过这种方式促使每位教师提高课前准备的高效性，使集体备课真正避免形式化、体现高效性。同时各学段要探讨揣摩出一套本学科各种课型的课堂教学范式，从而形成具有学校特色的个性课堂教学新模式。

3、抓学法指导。抓学生预习，提高学生学习准备的高效性。预习是学生学习过程中的一个重要环节。教师要研究学生预习什么，怎么预习，如何让使学生养成良好的自主学习和独立思考的习惯，为提高课堂效率做好相应准备。抓学生自主学习，提高学生学习的高效性。要提高课堂效率，第一学段要把握“5215”各个环节的结构及小组合作的学习方式探究；第二学段特别是五六年级，在“5215” 有效课堂探究的同时，合理安排并从严把握“学”、“导”、“练”的时间结构和学案研究，顺利完成从小学向初中的衔接教学。教师要为学生自主学习创造条件，减少讲解的时间，从而把更多的时间留给学生，让学生主动去思考、去经历、去发挥，课堂上学生会讲的让学生讲，学生会做的让学生做，学生能完成的让学生自己完成，教师要善于精讲，以“学”定“教”（即先学后教），切实体现以学生为主体，以教师为主导。

4.抓课后的有效反思，助推高效课堂。

有效教研。在教科处的引导下，数学组要充分发挥骨干教师，优秀教师的引领作用，以“三小问题”研究为主要形式，实施小策略，解决小问题，撰写小案例。

我们对自己教学行为要进行分析与反思。在先进的教育教学理论指导下，借助行动研究，不断地对自己教学行为进行思考与研究，对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，通过发现问题、解决问题，追求教学过程的合理性，从而使自己成为专家型教师。在教学实践中，成功的经验，失败的教训，对我们来说都是财富。课后将这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，再来指导实践。不断总结经验教训，就可以避免教学的盲目性，增强教学的自觉性，不断提高教学效益。经过一次又一次的反思――提高――再反思――再提高，教师会在以后的教学中避免出现已经出现过的缺陷，不断提高教学水平，提高课堂教学的有效性。

5.进行学生学习小组建设的探索实践。兵教兵”“兵练兵”“兵辅兵”的辅差模式。学习昌乐二中的小组学习模式，四人—六人小组的好、中、差学生搭配，组长负责分工，全组成员相互帮助，相互监督完成学习任务。