2016年11月份芷兰二食堂二楼工作总结

第一篇：2016年11月份芷兰二食堂二楼工作总结

2016年11月份芷兰二食堂二楼工作总结

时间过的很快，转眼间一个月又已经过去，本月相比于前两月，最明显的变化就是前来就餐的同学开始逐渐减少，尤其是下午，前来就餐的同学不多。关于这个我觉得一个可能是因为天气开始越来越冷，天也黑的快，而大家下午下课时间还是18点15。另一个就是大部分大二大三的同学课程都渐渐的结束了，这会导致来芷兰这边的就餐的人数变少。这个月我们食堂还新开了一个自助餐档口，其模式是模仿了丰泽二楼食堂，价格也和那边一样，前来这就餐的同学也比较多，加上食堂的北方面食，麻辣烫，叉烧饭，使得食堂更具特色。

因为自助餐需要一定的空间，所以食堂西边这就没有再设置收餐台，关于这个，同学们也有提过意见，希望这边也设置一个，关于这点和经理进行了讨论，最后还是要请同学们克服一下，因为空间不够，还需要考虑到自助餐的生意。其他方面一切都照常，每天都是按部就班，也没出什么差错，自助餐刚刚开张的时候，由于工作量的增大，所以勤工同学稍微有些不适应，经过这两个星期的磨合，也已经可以很好的完成工作任务了。

本月每天要求勤工同学按时签到，严抓了迟到现象，制度也是严格实施，考核分数的多少和具体细节也会详细给出，保证公平透明，现在大家也都是准时到岗，按质按量完成工作任务，同时勤工之间的交流情况也是让我很满意的，同岗位的和不同岗位的勤工也都基本熟悉，了解，我们这个团体也越发越和睦，通过这个机会，大家都结交了许多许多不同学院不同专业的朋友，这无疑是一份潜在的财富。希望以后，食堂的工作也能进行的更加顺利。

第二篇：芷兰实验学校调研有感

芷兰实验学校调研有感

国培数学班

魏文杰

黄亚平

10月22日至28日是国培班的“影子教师”周。10月22日，我们作为数学班邵阳组的学员来到了芷兰实验学校，开始了一周的调研与学习。

芷兰实验学校创建于1998年8月，是一所融小学、初中、高中于一体的封闭式管理学校，是常德市委、市政府授予的首届“明星学校”。该校占地158亩，建筑面积8万多平方米，拥有高中、初中、小学共5400余名学生，有教职员工600余人。学校整洁宁静，校园众多建筑物坐落有序，教室宽敞明亮，教学设施安全。校园内绿树葱葱，环境十分优美，是莘莘学子自立自强，求学修身的理想之所。

几日来，我们跟随张强老师一起参与了八年级97、98班的数学课堂教学，并对该校进行了调研。现将其数学课堂教学现状总结如下：

一、教师的知识观、学生观、教学观与课改理念紧密结合。

教师认同：知识的获取是一种主动建构的过程。教师在教学中采用探究、讨论、猜测、游戏等多种活动形式。教师把学生看作学习的主人，学生主动的进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以发挥，情感态度、价值观等到陶冶，个性得以发展。教师与学生的关系和谐平等的，是相互尊重的，是共同探究知识的“学习共同体”。

二、教师的教学方式渗透着新课程理念。

1、学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。课堂上，教师组织学生发现与利用学习资源；引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞；充分与学生合作，让学生始终处在师生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和宽容的氛围中学习，完成学习任务。

2、注重创设情境，让学生在具体的情境中去观察问题、发现问题、思考问题、提出问题、解决问题，并在解决问题的过程中发展思维，提高能力等。

三、教师尊重学生的个体差异，注重培养学生学习的自信心。

每一个学生的知识经验、生活积累和思维方式、解决问题的策略有很大的差异。教学中教师尊重学生的个体差异，最大限度地满足每一个学生的数学需求，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能，使“不同的学生在数学上得到不同的发展”，从中体验到成功的快乐。课堂中进行开放式教学，尽量让学生参与教学的每一个环节。让学生各抒己见，积极讨论，在讨论中思考，在合作中交流，感受成功的喜悦，进而树立起学习的自信心。

通过对芷兰实验学校的调研和一段时间的参与教学，我们明白了一个道理：教学在于用“心”----平静之心、发展之心、责任之心。

有了平静之心，教师就少了一份浮躁，才能潜心于教学；有了发展之心，教师就有了提高自己、发展自己的动力。给学生一杯水，教师必须有一车水。渊博的知识、先进的教学理念、优秀恰当的教学方式是教师做好教学的条件和基础；有了责任之心，教师才能心装教育，才能真正关注学生，尊重学生的个体差异。有了责任之心，教师才能备好课，充分做好课前准备，使教学效果达到最好。

第三篇：致芷兰学校的一封信（本站推荐）

致芷兰学校的一封信

尊敬的学校领导：

受传统教育的影响，一直以来我对人民教师、学校都怀着崇敬的心理，因为那是人类灵魂铸造的摇篮。

2007年我和丈夫经深思熟虑，出于对你校口碑的信赖，也出于对你校朱金生校长提出的“教育是一种服务，教师首要任务是服务于学生”观念的认同，决定将孩子入你校学习。但学校老师听到自己子女在学校“仗势欺人”殴打学生（同班男生打女生）的情况后，反而怪被打学生家长没有管教好自己的子女的情况令人十分气愤！难道现代教育制度是要教育学生“以暴制暴”解决问题吗？难道动手打人的人是对的吗？现在请学校领导百忙之中抽出一点空，来听听我这个普通家长的心声。

2011年7月27日上午11：30，我接到了女儿（芷兰小学部47班学生刘奕含）打来的电话，电话里女儿哭述：“妈妈，范启辰又打我。。好痛！”我放下电话，第一时间赶到了现场，只见女儿身上、脸上都是灰，一个人抱着书包蹲上地上。站起来腿上可以清晰看到脚印子，我第一感觉是：这真是两个冤家，在这里又遇上、又发生矛盾了。开车回家路上，我想下学期熟悉孩子的班主任罗老师就要调换了，这样下去如何是个头，做为母亲我不能、也不应该再保持沉默了。

于是，第一次准备就孩子的问题，主动找黄老师（范启辰的母亲）谈一谈，寻找一个彻底解决问题的办法，在打黄老师电话无人接听的情况下，我开车来到黄老师的居住地---新世纪花园。寻找一个小时侯后，终于敲开了黄老师家的大门，黄老师不在家，于是我就找范启辰谈了一会就离开了。小孩嘛！千错万错，他终究是个孩子，何况我一直认为在这些事上，我的孩子的也有很大的问题。

下午17：00左右，我接到了黄老师打来的电话，至此让我彻底的改变了对这件事的看法：

言论1：“范启辰说他没有打刘奕含，我绝对相信自已的孩子，他不会撒谎，是刘奕含自已在奔跑的过程中，自已摔的。”（这句话黄老师，后来对我解释说，她没说，是我听错了，但千真万确，我不是一个子2、3岁的孩子。）

试问：范启辰不追她，好好的，刘奕含会逃跑吗？身上的脚印子是摔到地上、自已印上的？我一个成年人能分辨不出，什么是摔的？什么是打的？

思考：做为一个母亲，如此不经调查庇护自已的儿子，在学校的时候呢？这一年来，我的女儿会是怎样的处境？我这个母亲又干什么去了？

言论2：“调班的事，你自已去跟学校去说，我曾经给学校提过，学校说，绝对不行，没有这个先例，以你家长的身份去，责任尽可以往我和范启辰身上推。”

试问：我如不想好好商量，不想把矛盾扩大化，会请你出面调班。是什么样的胆气？？让你承担得起？？？就这个态度，简单的调个班能解决好问题吗？

思考：很多单位，都有亲属回避制度，做为一个优秀的民办企业，你们就没有？做为一个教育专家，有没有想到这其中可能出现的各种状况？？并且在出现问题后，不经仔细调查的情况下，一概以制度，简单的来约束？？

我的孩子曾经对我说：上四年级以前，她都没有注意到班上有范启辰这个人，自从四年级,黄老师担任他们班的数学老师后，问题就出现了，而且处处针对她。后来发展到，联合大多数同学欺侮她。我可以想像大人长期在这样的环境下都会情绪失控，更何况一个八、九岁的孩子，精神没有失常，那是不幸中的万幸。

言论3：问你孩子有没有受伤，你说没有，只有灰，我就放心了，孩子之间的事，让他们自己来处理，大人最好不要干预。

试问：是什么伤，大人才管，不满10 岁的孩子，非得头破血流吗？被打的是我的孩子，如果你的，你还会这样吗？外伤又怎样？我最担心是孩子内心的伤。

言论4：从一个孩子身上可以看到家长的为人。推鉴一本书《好妈妈胜过好老师》

试问：我做为一名家长，如果不过份的尊师重教，一般的情况下，你敢这样指责我？

自责：

1、我承认我不是一个好妈妈，甚至不是一个合格的妈妈，5岁前一直交给爷爷、奶奶，上学前才接到身边，跟大多数孩子一样，隔代带大的孩子，有很多毛病，这主要表现在不服我的管教、任性等。对刘奕含的教育问题我是伤透了脑筋，感到很茫然，没少向班主任罗老师诉苦、请教，好在罗老师是一个经验丰富，且负责任的好老师，在刘奕含的教育上确实花费了大量的心血。在她的帮助下，3年下学期期，我感觉孩子的学习、生活自理方面一切均已步入正常。

但在4年级这一年，问题出现了：

⑴本来已习惯自已睡觉的她，害怕自已一个人入睡，非得要妈妈陪：①入睡时还紧紧的抱着我，而我则误认为是孩子对我的感情增强了；②睡着后，经常性的讲梦话，大多数是与人争论、吵架、哭泣，而我则认为她应该要多检讨自己，为人要豁达。

⑵精神恍惚，学习方面完全靠灌。

⑶情绪更易激动，过早的在她身上出现了叛逆迹象

2、罗老师曾在班上宣布：‘以后刘奕含就是她的干女儿，班上的小朋友谁欺侮刘奕含,就是跟她做对’时，都没有引起我足够的重视，没有深究罗老师为什么会出此下策。

总的来说，做为一个母亲我是失职的，由于工作忙的原

因，在孩子的教育问题上过份的依赖、相信老师和学校，没有扮演好一个母亲，在孩子成长过程中担任的重要角色。

做为母亲，我知道她身上的一些小毛病，有事我总是习惯于从她的身上找问题，从来没有因为她的事，主动找过老师的麻烦，因为我知道，老师在处理、在想办法，到后来，孩子都不愿意主动告诉我学校的事，她知道我的第一反应就是“为什么，会是你。。”，想到这一年来，孩子在学校所处的境地，回到家还要面临指责，就发自内心的心痛、自责。孩子在成长的过程中，难免会磕磕碰碰、打打闹闹，身上的皮外伤，在所难免，而内心的创伤，何时才能愈合。

想起当初我满怀希冀、崇尚的牵着孩子的小手走进芷兰学校大门时，孩子那自信、大胆、好奇、快乐的样子，那双闪着光亮的大眼睛，再看看今天的她，大眼睛已暗然失色，处而代之的是一副小怨妇的神情，尤如一只过街的老鼠。。这样的精神状态如何才能安心学习？？？？

因此我肯请学校出面调查（小47班所有师生），给出好的解决办法，还我女儿一个快乐、安宁的学习环境：

我的请求：

1、请将范启辰与刘奕含暂时分班，最好将范启辰调

离，因为我认为那样会对我孩子的成长更有利；

2、现在我也一样认为黄老师是一名有责任感的老师，教学水平也很高，据我所知她为此也付出过很多努

力，但同样做为一名妈妈时，人的行为难免会受到自身情绪的影响，护犊之情人皆有之，我也不例外，事情发展到这样，我已不放心让她再担任我的女儿的任课老师。

刘奕含妈妈：鄢爱平2011-7-31

第四篇：芷兰教育市场调查问卷（共）

中国教育探索之路

——三亚市学生家长调查问卷

家长姓名联系电话:孩子的学校尊敬的家长：您好！

我是三亚芷兰教育的市场调查员，为了探索和改进中小学生的教育现状，现在想对您孩子的学习状况进行调查，占用您几分钟的时间，希望您能给予配合，谢谢！

1、您的孩子读几年级？

A小学低年级□B小学高年级□C初中□D高中□

２、您对孩子不同年龄段的学习规律了解吗？

A了解□B不太了解□C一点也不了解□

３、您对孩子的培养方案是什么？

A考高分，上大学□B因材施教，培养孩子的兴趣爱好□C还没想清楚，暂时没有□D保证学习成绩的前提下，让孩子多学课外东西□E其它：

４、您对孩子目前的学习状况满意吗？

Ａ很满意□B满意□C一般□D不满意□

５、您对孩子所在学校的教学内容了解吗？

Ａ很了解□Ｂ一般□Ｃ不了解□

６、您知道孩子哪一科目相对来说不太好吗（可多选）？

A.语文□B.数学□C.英语□D.历史□E.地理□F.政治□G.物理□H.化学□I.生物□Ｊ不了解□

７、您或您周围的家长是否有安排孩子参加校外补习班？

Ａ有□Ｂ看孩子是否愿意□Ｄ只是关键时期才参加（比如升学时）□Ｃ从来不参加□８、您通常给孩子报哪些科目的补习课程？

A成绩薄弱的那科□B他喜欢学的那科□C和孩子商量□D从不给孩子补课□９、您的孩子补课之后，孩子的成绩有提高吗？

A有很大提高□B有一点进步□C成绩不明显，但也没下降□D成绩反而下降了□ １０、您选择补习班都是通过什么渠道呢？

A家教公司□B报纸上的广告□C朋友介绍□D在街上看见相关宣传□E网上□ １１、如果孩子学校附近出现一个能让您孩子更加全面发展的特训班，您会选择让您的孩子加入吗？ A为了孩子，很乐意孩子加入□B去听课，满意就加入□

C先观察一段时间 再做选择□D不会让孩子加入□

感谢您的参与！祝你的孩子快乐成长，家庭和睦！

名师指导（三亚芷兰教育）教育顾问

中国教育探索之路

——三亚市中小学学生调查问卷

学生姓名:联系电话:所在学校:亲爱的同学，您好！

我是三亚芷兰教育的市场调查员，为了探索和改进中小学生的教育现状，现在想对您的学习状况进行调查，占用您几分钟的时间，希望您能给予配合，谢谢！

1、你在读几年级？

A小学低年级B小学高年级C初中D高中

２、你长得后的理想是什么？

Ａ科学家Ｂ航天员Ｃ老师Ｄ医生Ｅ当老板Ｆ其它３、你对自己学校的教学内容接受得了吗？

Ａ能接受Ｂ一般Ｃ接受不了

４、你对自己的学习成绩满意吗？

Ａ很满意Ｂ满意Ｃ一般Ｄ无所谓

５、你认为学习需要找到适合自己的方法吗？

Ａ方法很重要Ｂ能学会就行Ｃ听老师的Ｄ无所谓

６、你有进行过一些课外补习吗？

A.有B.曾经有C.从来没有

７、补课效果是怎么样的？

A.很有效，成绩提高显著B.好像有点效果，自己也不知道C.完全无效，纯粹浪费时间

D.无补课

８、你是自愿去补课的吗？

A.是B.半自愿，半强迫C.不是D.无补课

９、你认为自己哪一科目相对来说不太好（可多选）？

A.语文B.数学C.英语D.历史E.地理F.政治G.物理H.化学I.生物

１０、你的补课时间如何安排？(可多选）

A.双休日B.寒暑假C.平时课余时间（如放学后）D.其他

１１、如果学校附近出现一个能让您更加全面发展的特训班，您会选择加入吗？

A为了学好成绩，愿意加入□B去听课，满意了再加入□

C先观察一段时间 再做选择□D不会加入□

感谢您的参与！祝您快乐成长，学业有成！

名师指导（三亚芷兰教育）教育顾问

第五篇：公司经理先进事迹材料：岸芷汀兰（精选）

公司经理先进事迹材料：岸芷汀兰

拿起笔，我却一直没有下笔，心里感到很纠结。因为在采访过程中，她反复地嘱咐我，只需要将她客观地呈现给读者，不要带有任何修饰性的语言和感情色彩，不需要带有说教的成分，她希望自己是站在一个很低很低的位置，通过自己在职场及生活中的成长历程，带给大家一些启发与感悟，如果各位同事能从她的叙述中得到共鸣，那就是她最快乐的，也正是她想要的一种效果。

在思索如何把人物采访的对象以更真实的角度将其呈现出来的过程中，我一直在寻找一个让我觉得最佳的叙述视角。

在周末一个很安静的夜晚，我靠在床上读完了她去年发表在第五期《xx风采》上的《感恩》，我才有点后悔，采访时为什么不和她再聊聊文学，聊聊生活的其他方面，我太拘泥于采访提纲上所列的问题。

《感恩》一文，不能以一目十行的消遣态度去浏览，需要在安静的时候去细细品读，还需要投入精神和意志，去阅读，去想象，去与作者进行精神沟通，在冥想中对话，然后理解、顿悟，她从写字、爱情、照相、亲情、朋友、信仰、健康、未来等方面来解读生活的不同内容，读完后你不得不佩服她对生活的洞察与把握，这些看似老生常谈的话题，她用诗意的语言和女性的细腻，睿智地诠释自己的感悟和独特体验，三千多字的，读完却没有发现一句多余的话。

我不由突然想到了范仲淹的名篇《岳阳楼记》里的一句话：“岸芷汀兰”，我想用来形容xx小姐，应该比较恰当。她就像是一棵岸边的兰花或香草，在xx不断成长，以一颗感恩的心，做好每一事、影响着身边的人。

成长

xx小姐于二00五年进入xx，担任xx的秘书。

初到xx时，一个全新的环境，每天的工作内容与以前公司所从事的工作有很大的不同;xx公司友善关怀的企业文化给了她很多的帮助，同时她也需要尽快融入与以前公司不同的文化中；日常工作中与各部门以及同事的关系亦要逐渐建立。为了尽快进入工作状态，她全身心地投入到工作中。后来，由于公司的发展，杨生又要求她负责客户服务以及Suring方面的工作。

新的工作在以前的公司里完全没有接触过，给她带来的是更大的挑战，在xx六年的工作中，xx小姐曾经有过多次工作角色的转换，包括后来的采购部主管、以及现在的xx塑胶集团的供应链管理经理。每一次转换都是一次更大的挑战，每一次挑战过后就让她更加走近成熟。她也曾经担心自己能否把工作做好？能否如期完成工作任务？她说觉得自己很庆幸，在工作遇到困难的时候，能够及时得到公司管理层及身边同事的许多有意义的指导和帮助，这些都犹如黑夜中的明灯一般指引着她，让她看到方向，帮助她慢慢地进入新的角色。她告诉我说一个正常人的职业生涯大约有三十年，而在xx公司迄今为止的六年里，是她职业生涯中最值得珍视的经历。

在多数同事的眼中，xx小姐是一个不易接近、不善张扬的人。她说希望自己拥有“上善若水”一般的精神，不断鞭策自己在成长之路上更加懂得心境平和，懂得如何驾驭自己，懂得平衡，懂得选择。

收获

多次角色转换，工作中多次挑战让xx小姐对职场有了自己的认识与感悟。她觉得，一个人想做好一事情，不能只在局外看，而要先入这个局。不要先问能不能做好，而要确认自己是否已经付出了百分之百的努力。其次，工作也没有大小，高低之分，一个人只有能够把小事做好，才能够有能力去担当更多的责任。另外，态度决定一切，你对事情的执着程度有多深，往往决定了你的成功率有多高。其实大多数人的智商和能力都差不多，而人与人之间的工作效益却有可能千差万别，事情能否做好，关键是对工作的态度。“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”是她一直以来的人生信条。

在一次又一次的角色转换中，xx小姐尝试努力去吸取一些好的管理经验，学习好的工作方法，以及人际交往的技巧。比如接手采购工作之后，通过拜访多种不同的供应商，让她明白了很多东西是通过什么工艺做出来的；供应商如何管理他们的团队；他们如何处理与下游供应商的关系；他们是怎么经营一个企业的等等。一切的一切，都让她明白学无止境的道理，让她不断地去探索未知的东西，从而不断积累工作的认知和丰富了自己的人生。

有人说，如果一个人从事的工作，与他的兴趣爱好有关，那么他是幸福的，也是幸运的。xx小姐就觉得自己正是这样一个幸福又幸运的人，在xx工作的六年，是她职业生涯中特别珍贵的六年，在这里经历了许多，成长了许多，收获了许多，也成熟了许多，她说她很感恩。目前在采购这个特殊领域学会了在工作过程中沉着冷静，用慎密的思维去分析问题，解决问题，并且坚持正确的原则，不断学习成为一名合格的“xx人”。

作为管理者，xx小姐觉得，帮助团队成员共同进步、提高他们的工作能力是部门主管最重要的工作之一。而在帮助别人进步的过程中，她自己也收获良多。在接手采购工作之后，她参加了属于InternatinalTradeenter主办的“国际采购师”培训程，目前已经获得由该机构颁发的”S证书，并将于今年内获得高级认证。在未来的工作中，她会继续坚持和团队成员朝着持续进步的方向去走。她觉得，在管理团队的过程中，如何与团队的成员沟通及与其他部门协调，实际的经历也给了她许多有益的启示。她觉得一个高效优秀的团队，应该是大家全心全力、同心同德地朝着一个方向去努力。

xx小姐告诉我，她在xx工作六年最大的收获，是她的人生观和生活态度都发生了很多的改变，而这些改变，是积极和正朝向的。公司的管理层和特有的企业文化深深地影响、并引导她如何去为人处事。人们都说“相由心生”，她说，有一次出差在外，合影时她很自然地微笑并露出了几颗牙齿，自己都感到很奇怪，因为以前照相时从未这样，同行的同事提醒她：“可能是因为比以前你开心了”。

在xx的几年时间，公司融洽和谐的人际关系一直让她感觉温暖，在这个过程中，她遇到了很多的良师益友，他们给了她很多珍贵的指导和建议，激励着她不断摸索前行，她说她很感谢公司，感谢在这段漫长的时光里，曾经给过她帮助和关心的所有同事和公司管理层，他们的理解和鼓励，常常像冬日里的一股暖流，注入一个不断求知，求进的人的心间，让她拥有动力和不断进步的理由。

生活

xx小姐喜欢画画，从小就喜欢音乐和美术。她小时候的理想是成为一名音乐家，用音乐这种最抒情的方式表达自己对美好生活的追求和向往。事实是，现实与理想之间始终有一段漫长的距离，但对美术与音乐的那份情结却始终如一。所以，工作学习之外的闲暇时间，她偶尔会临摹国画，画山画水画花画鸟。她觉得，画画，钓鱼，品茶三者均有异曲同工之妙，不仅需要耐心，还能陶冶性情。同时，画画也是对美的一种雕琢与追求，在这个过程中，她还明白，对细节的追求和严谨的态度，常常是能够完成一副好作品的前提，而这个跟工作又是相通的。以后，她准备学古筝，她认为古筝的音律和钢琴一样，都可以很丰满，可以阐释很多的意境。

大约是三年前一个很偶然的机缘巧合，xx小姐选择了亲近信仰－－佛教。她强调跟没有信仰之前相比，自己最大的不同是变得平和，变得宽容，并且在不断学习和了解生命的本真和应该追求什么。她觉得自己应该“以出世的态度入世”。

xx小姐的人生哲学是“平常心，无常事”。她说，生命其实是一个很短暂的过程，当你快乐时，就和别人分享快乐；当你遇到困难时，也要有足够的勇气去面对；得与失是生活中相生相伴的两面体，因此无需看得太重，得与失，有时候只取决于你是怎么看待它的。她觉得，众生平等，不管一个人的背景，经历如何，都要去尊重他人，尊重生命的每一个存在。当别人需要帮助时，要力所能及地给予帮助，在帮助别人的过程中，你同样会获得快乐，因为“施比受更有福”。放得下，心怀感恩才能够沐浴快乐的阳光。虽然“学会放下”是很艰难的过程，但正因为难，才有了我们精彩的人生。

xx小姐的偶像是曾文正公（曾国藩先生），闲暇时也经常捧读有关于他的著作。她特别欣赏曾文正公的人生信条：进德、修业。她非常仰慕曾文正公一生孜孜不倦，克己，自律和坚持不懈的行动力。她认为，一个人的内在决定了他的外在，只有具备良好的内在，才能转化为外在的实际行动。

xx小姐还是深圳市的注册义工，她觉得，一个丰盛的人生，应该包括培养自己的兴趣爱好，一份满意称心的工作，一个温暖的家和一颗乐于助人的心。二00八年她参加公司组织的义工队到阳山植树，看到那里贫瘠的山区和贫困的孩子，她觉得自己是幸福的，人应该惜福，传递爱。

在帮助他人的过程中，xx小姐慢慢地明白，一个人是否成功，并不是你拥有多少财富，而是你能够为社会和他人带来多少的财富和喜悦。（注：此处的财富包括精神财富）

期望

刚接任公司供应链管理经理一职，xx小姐有种如履薄冰的感觉。她最大的期望是与团队成员共同进步和提高。同时，在供应链方面，会进一步对资源进行整合，实现供应商共享，对各分公司好的经验互相学习和交流，帮助公司对供应链管理进行规范，与所有的团队成员一起为提高公司的竞争力而努力。

同时，她期望自己在xx这个大家庭里，能够不断汲取经验，获得快乐，在追求丰盛人生的道路上继续前进的脚步。与大家共勉。