双河中心小学2011年8月份以来工作总结

第一篇：双河中心小学2011年8月份以来工作总结

双河中心小学2011年8月份以来工作总结

双河中心小学所辖4处村小，现有教师33人，教学班24个，学生517人。其中幼儿322人，14个幼儿班。

开学以来，我中心小学遵着教体局的具体要求，按着学区中心校的安排部署，认真做好教育教学等各项工作。现将8月份以来的学校工作情况向领导汇报如下：

一、师德建设

1、加强师德师风建设，认真开展“万名教师大家访”活动。

根据本中心小学八月份开学，三年级以上学生全部合并于黄土梁子中心小学这一实际情况，中心小学领导班子，按照学区中心校的要求，结合教体局“万名教师大家访活动”认真组织全体教师进行家访活动。逐生登门家访，了解情况，做家长思想工作，宣传并校的目的意义，资源共享，充分发挥中高年级的科学、英语、微机等课的授课优势。克服原有办学资源缺乏的弊端。通过认真细致的家访工作，使暑期撤并工作顺利完成，未出现1人上访闹事等现象，学生按时报到率达100%。

2、努力开展“以身立教、以德治校”主题实践活动。开学初，中心小学重温了师德承诺，重温教体局《十条禁令》，并结合第二、第三阶段，制定活动计划。要求教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，教师自学笔记人均达3000字以上，写心得体会人均2篇。并结合自己工作实际不断开展自查自纠。

3、召开师德报告会。

中心小学于9月中旬组织全体教师举行师德报告会。重新树立榜样，重新树立典型。运用身边的力量鼓舞人，感染人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，最大限度

地发挥其身边的先进模范作用。评选出秦艳春、焦占敏、杨长海等6名师德标兵。

二、学校管理

本学期学校管理仍以提升教师素质，加强校园文化建设，培养学生良好行为习惯为重点。以执行学区中心校规范“教师仪表”要求，落实“三风一训”为突破口，进行优化管理。

1、提升教师素质。

①、中心小学于8月20日，利用教师提前上班时间，组织教师进行全员培训，学习《中小学教师职业道德规范》、《班级管理与建设》，完善各种规章制度。集体备课，学习“如何备好一节课”、“怎样做好班主任工作”等先进教学理论。重温师德师风《十条禁令》。进一步规范教师仪表要求，讨论学习本校“三风一训”，使之从老师到学生对“三风一训”的理解完全入心入脑。

②、中心小学于10月14日组织教师进行专项业务学习考核，按所教学科进行分类讲座和培训。提升教师的文化业务素质，为参加学区中心校的10月20日专业素质过关考试做好充分准备。

③、加强新教师培养。

梁朝老师是本学期新分配我校的特岗教师，对新教师的上岗过程培训更为重要。中心小学责成专人对梁老师进行跟踪指导。组织听课、评课，利用新老教师结对子的方法进行全面培养。使梁老师教学上路快、方法优，很快成为我校一名较优秀的新教师。

2、校园文化建设。

中心小学在进一步规范双河小学综合实践基地建设的同时，突出校园文化建设和班级文化建设。

①、双河小学综合实践基地的建设，带动了三家小学和

苏达营子小学植物园的建设。使各校学生在受到劳动思想品德教育，使劳动上升为一种美的同时，更加优化、绿化了校园环境。学生综合实践基地已真正成为我中心小学的一大亮点和特色。基地里白菜、萝卜、豆角、西红柿等各种蔬菜长势喜人，硕果累累，成为本中心小学校园中一道靓丽的风景，优化了校园环境，充实了校园文化气息。

②、校园文化建设和班级文化建设。

一个高层次、高格调、高品位的学校校园，班级环境，既能对师生起到陶冶情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身道德修养和文化修养，外化他们的语言和行为。所以，中心小学立足人文，努力创设一种和谐、自由的校园文化，积极向上的班级学习氛围。更换校园宣传橱窗、板报4期，办班级学生手抄报6期，运用“教师节”举行奖励庆祝活动一次。各班均建图书角，悬挂班训，开展读书比赛一次。

3、学生养成教育。

为进一步促进学生良好行为习惯的养成，努力提高教育教学管理水平。中心小学认真开展了各项有益活动。

①、9月份开展“养成教育月”活动。此项活动以“养成良好习惯，做文明小主人”为主题，以少先队红领巾监督岗为主要形式，以国旗下讲话、大课间、主题班队会为主线，开展各项活动。进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》的学习，学生之间开展批评与自我批评，引导教育学生自觉遵守各项行为规范。

②、校风校纪教育。

在全校认真开展做到“五个一”活动。即整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌。建立“一种秩序”：课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序。养成“一种习惯”：做到语言文明，待人接物大方、礼貌并形成习惯。坚持“一项制度”：卫生责任区包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美。树立“一个观念”：遵守纪律，尊老爱幼，讲究团结。

③、加强“五个习惯”的养成教育。

中心小学为每位学生印发“五个习惯”要求，以便督促良好行为习惯的养成。同时加强家校合作，促进学生养成良好的劳动习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯、文明礼貌习惯。学校还通过手抄报评比、讲故事等多种形式，进行养成教育的培养，让学生对各种习惯要求，熟记在心，逐步养成。

4、筹建资金，修建校园围墙。

由于雨季水多，致使三家小学假期车棚、围墙出现裂缝，急需维修更换。中心小学在资金紧张的情况下，想方设法筹建资金，拆除原土石结构围墙、车棚等建筑。投资万余元，新建砖石结构围墙42延长米，煤屋15平方米，彻底排除了安全隐患，现已投入使用。

三、教学常规。

中心小学认真实施教学常规考核制度，纳入教师年终考核。中心小学将定期和随机抽取检查，发现问题，及时整改，使教学常规工作正轨运转，效果良好。

1、中心小学于期初和期中进行两次常规检查。

2、10月14日中心小学举行一年级数学说课比赛，双河小学张咏梅获优胜奖。

3、9月23日举行低年级作业展览，评出一、二、三等奖6名。

四、安全工作

中心小学始终将安全放置首位，进行安全教育，安全演练，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

1、开学第一天，中心小学以校长为组长成立检查组，深入各校进行拉网式安全排查。即查即改，不留隐患。大到房屋校舍，小到学生随身携带，一一排查，面面具到。将一切安全隐患全部消灭在萌芽状态。

中心小学始终坚持没有周到各校进行安全检查一次，形成制度，持之以恒，将学校安全工作放置重中之重。

2、8月29日、9月23日、10月17日各校统一组织学生进行防震、交通、防火专项安全演练三次，同时提醒学生注意安全防范，增强安全意识。

3、中心小学于9月27日聘请交警大队郝队长，三家村协警郭玉村进行安全知识专题讲座，大大提高了全体师生的安全意识，收到较好的效果。

4、各校充分利用校会、班会等多种形式进行安全知识教育十余次。并有机结合课堂教学进行有关安全知识教育，举行安全知识竞赛，印发安全小知识等进行安全教育。

5、中心小学开学初，重新层层签订了安全责任书，认真实施安全事故追究制。

五、幼教工作

我校幼教工作总体目标是：办园理念先进化，办园条件标准化，办园环境人文化，教师队伍专业化，保教质量优质化，办园目标特色化，日常管理寄午化，办园年龄四段化。为逐步达到以上八化目标，中心小学8月份以来重点做到了以下几点工作：

1、幼儿招收三段变四段。

为逐步达到办园年段四段话，提高3—5周岁儿童入园率，中心小学提前做好各项准备工作。本学期首例在黄土梁子学区招收3周岁儿童入园2个班（双河幼儿园增3周岁1个班，付营子增3周岁1个班），使我中心小学幼儿园三段变四段达50%。

2、日常管理奇午化。

为减轻幼儿家长负担，培养幼儿合作学习，独立生活等各种能力，养成良好的卫生行为习惯。充分利用并校后的空闲设施，中心小学本学期在双河小学幼儿园办起了幼儿奇午制。在幼儿园内设有3—6周岁幼儿教室、独立休息室、伙房、小餐桌、儿童床等设备，将教学区与休息区巧妙隔开。

以上是我们所做的具体工作，不妥之处，敬请领导指示。双河中心小学年10月21日2011

第二篇：双河中心小学实验室工作计划[模版]

双河中心小学科学室工作计划

一、指导思想

根据科学课程的教学要求，各科学室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的科学室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作计划：

1、科学室管理员工作：

①、王玉宏副校长：分管科学室

（一）和科学室

（二）常规管理工作。

②、王延山教导主任：主分管科学室

（一）和科学室

（二）常规管理工作

③、杜志春老师：负责科学室

（一）的实验教学常规管理工作。④、叶剑武老师：负责科学室

（二）的实验教学常规管理工作。科学教研组组长

（1）、全面实施素质教育, 科学室管理应规范化、制度化、科学化。科学室工作由校长及教导主任直接管理，科学室设专职管理员，即实验员，具体管理科学室工作。

（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各科学室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然科学室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。

（3）、各科学室必须制定科学室学期工作计划和实验教学课程安排表。

（4）、各科学室必须借助于科学室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

（5）、各科学室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合科学室条件进行分组实验。

（6）、根据教学需要，可以自制一些教具。

（7）、各科学室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

（8）、各科学室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）、各科学室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

（10）、各科学室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

（11）、开辟第二课堂,开放科学室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。

（12、）各科学室必须努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持科学室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

2、任课教师工作：

（1）、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交科学室存档，任课教师按照科学室提供的实验课程表到指定的科学室上课。

（2）、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。

（3）、任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。

（4）、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。

（5）、演示实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤

和注意事项，实验时做到安全、迅速，操作规范，现象明显。实验过程中，要引导学生观察、思考，达到预期效果。

（6）、上学生实验课时，要组织学生排队入室，保持肃静。要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进科学室，首先由任课教师带领学习《学生实验规则》和《科学室安全守则》，然后再开始分组实验。

（7）、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条

件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。实验教师要跟班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。

（8）、实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求擦洗、整理好仪器，打扫好桌面、室内环境卫生，并由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。实验教师要及时对实验仪器进行保养维护工作，收回原处保存。要认真填写好《实验登记表》，离开科学室时要关好水电开关和门窗。

（9）、要建立健全考核评估机制,考核成绩纳入对班级管理，促进学生良好实验习惯的养成，促进实验教学工作的开展。

（10）、要积极创造条件开放科学室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外科技活动。

双河中心小学

2013年83月27日

第三篇：双河中心小学图书馆工作计划

双河中心小学图书室工作计划

我校图书室具有突出的藏书特色，能够吸引师生广泛借阅，并参与到各类读书笔记，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我制订了如下工作计划。

一、指导思想：

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书室作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。

图书室还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书室汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标：

1，进一步加强校图书室，阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。

2，加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更显我校特色。

5，熟练运用现代技术，优化流通管理。

6，加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：

1、管好用好图书资料，为教育教导服务。

(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好借书证，完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行检查。

(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书室与阅览室的借阅制度。

(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

2、继续建立班级图书角，拓展校园图书室空间。

(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书室的延伸和拓展。

(2)定期开展图书交流会活动。

(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

3、“共读”成为孩子的阅读乐园

“共读”已是我校的一大特色，从低年段的美绘本、注音本，到中高年级段的一系列优秀书籍，资源亟为丰富。图书室要充分利用好这一资源，让学生从阅读到“悦”读，进而养成“爱读书，会读书”的习惯，师生共同写读书笔记，心得交流，使全校师生掀起一股新的读书热潮，更显我校特色。

四、实施措施：

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和师生需要去做。

2、图书室阅览室的各项工作与活动情况定期向学校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师、学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书室的管理经验，以完善自我。

在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书室始终是人类学习需求的供应源泉。小学图书室，只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书室在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。

本学期工作安排：

九月份：

1、新书分发及暑期学生报刊杂志分发

2、制作学生借书证

3、借阅流通开始

4、制订图书室工作计划

5、完善图书室硬件软件建设 十月份：

1、借阅流通

2、整理书架，进行修补工作 十一月份：

1、借阅流通

2、报刊、杂志进行分类、整理

十二月份：

1、借阅流通

2、后期进行“借阅流通”评比 一月份：

1、师生读书心得交流

2、图书室工作总结

3、评比本学期“优秀图书管理员”“图书管理先进班”

4、报刊、杂志进行分类、整理、装订

双河中心小学

2013年8月27日

第四篇：中心小学月份安全活动工作总结

中心小学月份安全活动工作总结

一个月以来，学校的安全工作自始至终都围绕着制定的计划来有序地开展，“安全、平安、和谐校园”已成为全校师生熟知的口号。学校继续深入开展了丰富多彩的安全知识宣传、教育活动，时刻把安全教育放在学校工作的重要位置。现总结如下：

1、3月5日中午召开全体班主任会议，郭志启副校长专门布置有关安全工作：（1）、春季雨水较多，各班要加强教育，杜绝学生玩水，以防溺水。（2）、加强上下楼梯的安全教育，防止踩踏事故发生。（3）、由于学校运动场两头正在建设，教育学生不要进入施工场地，防止摔伤。（4）、加强放晚学路队管理。

2、发现外来窑厂打工的都用三轮车接送学生上下学，共有两辆，一辆三轮车载4—5人，存在很大安全隐患，发现这一情况后，于3月7日我们及时与交警队联系，由交警队出面进行制止。

3、3月12日组织安全排查组成员对学校安全隐患进行排查发现：学校长廊站柱被紫藤缠绕，有几根柱子已经开裂，针对这一情况及时向学校反映现已进行加固；因学校建设，施工方用的电闸开关太低，存在安全隐患，我校及时找施工负责人把电闸固定在高处，并用木箱上锁。

4、在全国第十七个校园安全教育日到来之际，为全面提高小学生交通安全意识和自我防护意识与能力，最大限度预防和减少涉及学生道路交通事故的发生。3月21日上午，邱村交警中队负责人专程来到邱村小学为1500多名师生举办了一场交通安全报告会。通过教育，广大师生对交通法律法规有了进一步的了解，对交通安全重要性有了一个比较清醒的认识。并表示今后将更好地遵守交通安全法规，养成良好的文明交通习惯。

总之，通过这个月安全教育活动，营造共建和谐校园的浓厚氛围，增强了广大师生的安全意识和责任意识，学生普及了安全知识，提高了安全意识和安全素质，为建立长效的安全机制奠定良好的基础，创造了安全稳定的教育环境。

第五篇：双河中心小学庆“六一”活动方案

双河中心小学庆“六一”

活 动 方 案

2014 年 5 月 4 日

“六一”儿童节活动方案

一、活动背景

每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。

二、活动目的在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。

三、活动主题

红领巾相约中国梦

四、活动时间

6月1日一天(上午7:30到11:00、下午：3:40到4:50）

五、活动地点

双河中心小学校园内

六、活动内容

上午文艺汇演，下午演讲比赛

七、活动要求

1、各班原则上准备一个节目，可多不可少。

2、每班原则上选一人参加讲故事比赛，必要时可参加两人。（低年级组讲故事不限主题，时间不超过3分钟；高年级组围绕中国梦讲故事,时间不超过6分钟。）

3、讲安全：按要求活动，服从安排，各班按秩序到场地坐好，不得擅自行动。

4、、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

5、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，不大声喧哗，每个节目结束后学生要鼓掌表示祝贺。

八、活动流程

上午：文艺汇演

1、双河中心小学“六一”庆祝大会开始(全体起立，升国旗，唱国歌。之后唱少先队队歌)。

2、领导讲话：

(1)冯校长致词

(2)镇领导讲话

(3)中心校领导讲话

3、举行新少先队员入队仪式

（1）宣布新队员名单

（2）佩戴红领巾

（3）入队宣誓

4、表彰优秀少先队员

5、少先队员代表发言

6、庆六一文艺汇演

下午：演讲比赛（各年级组内比赛顺序拈阄决定）

1、低年级组（一二三年级）

2、高年级组（四五六年级）

附：活动组织具体内容负责人及成员

总 策 划：冯克文

执行策划：史兴胜、余兴发、彭竹

项目负责：

庆“六一”活动总协调：史兴胜

庆“六一”文艺节目总导演:王玲

音响设备：程斌

演出节目音乐编辑及播放：冯雨洁

摄影：余兴发

化妆：洪达凤、洪静、冯海成等女老师

鼓号队：余维钰

戏台搭建：冯克坤、余道彬、冯俊虎等男老师

每班座位场地安排及舞台安全维护：余道彬、彭竹、冯志平

六一串词撰稿：王玲

主持人训练：高叶青、林玲

举行新少先队员入队仪式及优秀少先队员发言：冯静静

各班秩序及安全：各班班主任

演讲比赛评委：余兴发、冯克坤、程斌、高叶青、冯静静、余道彬、冯俊虎