豆官营小学9月份工作总结（5篇材料）

第一篇：豆官营小学9月份工作总结

豆官营小学9月份工作总结

本月我校在中心校的正确领导下,做了以下工作。

一、迅速制定各种计划

二、集中收看开学第一课并把师生观后感进行了检查评比

三、为教师办的实事：

1、集体伙房解决了教师伙食问题，每人午餐两元管吃好，既节省了时间和燃气，又凝聚了人心。

2、为教师粉刷了办公室，改善了办公条件，原来墙体经常掉粉末，每天一层，教师因为这个很烦恼，经中心校琚校长批准办公室进行了批白。

四、辛村参观后感受

这几所学校的硬件建设确实很不错，尤其南伏恩小学，整个校园干净整洁，色调鲜艳让人耳目一新；太保小学的校园结构令人称赞，校园无死角，绿化做得很到位„„

至于硬件我也不想多说了，说道内涵和品位，我觉得郝伍级小学做得最好，走进学校，师生正在做“两操”，但不应该仅仅叫“两操”，应该叫多层次、立体化的大课间活动，这令我感到羞愧，因为与人家相比自己学校的大课间简直就是相形见拙。现在说下人家学校值得称道的几个亮点：

1、边背诗边转呼啦圈，左右脑同时开发。

2、师生同做操，加强感情交流。

3、班级口号凝聚人心。

4、各项活动井然有序。

5、教师幸福指数高，个个精神抖擞、满面春风。

6、校长才华横溢，能持之以恒的编写一些警示语。

7、校长能持续为教师办实事，如为教师配电脑、校用洗衣机、鞋油等。

8、各科室干净整洁，一尘不染。

9、档案材料高质量。

还有很多，不再一一赘述。

再说辛村袁太保小学，人家更是以“书法校园”定位，各项工作都把书法艺术贯穿其中，特别是档案材料更是技高一筹，内容详实，结构合理，我已经清楚的记录下来，借鉴人家好的地方，以提高我校档案材料质量。

只谈感受没有多大用处，捋清思路后的整改才是重中之重，见行动吧！

五、河北威县人才学校参观后打算

从威县回来后，迅速召开业务例会，由李佳老师介绍威县人才学校上课及管理模式，让教师更新观念，并提出55周岁以下教师必须用新法上课，杜绝满堂灌。计划用三周时间全面铺开新课改课堂。

六、安全

1、学习五个安全文件，教师教学习记录及感受，即时存档。

2、3、学习教体局下发的安全工作文件，提高教师认识。校园安全排查每周两次。

七、两操打算

努力打造多层次、立体化的大课间活动，提高学生趣味性，以健身、修心为目的。

八、中心校琚校长就校园文化建设提更高要求

上周五，中心校琚校长到我校调研，对我校校园文化建设进度很不满意，琚校长离校后我们迅速开校会，提高教师思想认识，中心校张老师昨天再次到校调研，我校教师正在如火如荼完善校园环境建设。

九、创新做法

1、办集体伙房

第二篇：豆官营中学读书节活动计划

豆官营中学读书节活动计划

一、指导思想

激发读书热情，营造书香氛围，建设书香校园，优化校园文化，塑造书卷气的老师和家长，培养书生气的学生，为学生成长构建理想的文化生态环境，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，进一步推进校园文化的建设。

二、活动时间

2010年4月—2010年12月

三、活动主题

迎世博、迎青奥、讲文明、树新风

四、活动安排

1、启动仪式：4月26日（星期一升旗仪式：校长讲话，学生倡议）

2、校园挂条幅，出宣传橱窗，营造书香浓郁的读书氛围。

3、召开读书节协调会。校长室负责（校办、学生处、团委、总务处）

4、5月5日印发“读书节”推荐书目。向学生推荐中央教育频道《百家讲坛》、《经典诵读》等节目，接受名家的阅读引领。（语文组）

5、5月7日召开班主任“读书节”专题动员会。（校长室、学生处）

6、5月10日 各班主题班会。一年级主题：“读书让生命更灿烂”；

二年级主题：“读书让生命更精彩”；

三年级主题：“感恩、感谢、感动”

7、各年级召开家长会。向学生和家长倡议：好书大家读—亲子共读一本书； 征文主题：让读书成为我们的生活方式

要求：围绕主题，体裁不限；学生读后感1000字以内，家长感言300字左右8、5月17日读书节班级主题板报评选（学生处）

9、5月17日 召开班级宣传委员会议，积极动员学生进行“读书节“征文网络投稿。（团委、学生会）

10、5月26日，征文评选活动，（语文组）

11、以班级为单位召开读书交流会，让学生交流自主阅读的经验和体会。选出优秀学生向学校推荐。（班会进行）

12、总结：（校长室、学生处等部门）

A、“阅读之星”评选；

B、“书香班级”评选验收；

C、读书节活动优班集体奖，最佳活动创意奖评选表彰。

五、活动要求

1、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

2、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

3、建好用好读书阵地。以年级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展每天在家至少半小时阅读活动，积极向网站、校内刊物等阵地投稿。

4、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推*多种形式的“亲子共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成我校富有特色的读书模式。

5、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。

六、组织分工

1、策划：校长室、学生处、团委

2．环境布置：校长办公室、学生处、总务处

3．“书香班级”、“书香年级”评定由校长办公室、学生处、年级部共同完成。

2010.4

第三篇：牛官营小学学校工作总结

牛官营小学学校工作总结 2011-2012学第二学期

2011-2012学年对于我校来说是新的一年。划归葛条岗学区后，我校在新学区和县教育局的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。结合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教研组也开展互听互评活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

1．举办骨干教师帮扶新教师活动，提升教师教育教学水平

本学期，我校新分4名新上岗教师。学校精心安排了骨干教师帮扶课活动，让新教师从课堂的教学模式进行了解，课后我们又利用教师备课时间进行评课活动，找出优点以及存在的不足，授课教师、听课教师分别写出反思，使新老教师共同成长。之后，新教师在此基础上每人准备了汇报课，学校班子成员立足课堂，对新教师的汇报课重点评析，为新教师的成长奠定了良好的基础。

2．为青年教师搭建成长平台，提升教师素质。

针对年轻教师精力充沛、知识新、脑子活、接受力强的特点，首先让他们外出听课、上教学研究课，学校各项中心活动也首先让青年教师参与、去组织，真正让他们得到锻炼和提高。本学期，教研组认真实施学校教学工作计划，开展了丰富多彩的互听互评课活动，取得了可喜的成效。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育，4、充分利用爱国主义读书活动对学生进行爱国主义教育；通过演讲比赛网上签名等活动对学生进行德育教育。

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，成立红领巾检查小组，开展量化管理评比活动。

7、学校根据实际情况，精心安排好经典诵读工作。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。（2）、做好学籍管理工作。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处按照教学工作计划对教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。（5）、积极开展各项活动。学校有序的组织了朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛、阳光文艺展演、大型的六一文艺汇演等。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校在学期初以及节假日都会发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

5、利用庆教师节的机会，邀请村领导共同协商学校大计，以及希望通过村上的支持配合，学校安全工作抓得更加完善。

六、存在问题

1.学校的教室，专业室不足。阻碍了学校发展和学生发展。因后排教室被教育局封为危房，我校专业室和学生教室严重不足。目前教室仅有微机室；9个教学班仅有6个教室，二年级、三年级合班上课，远程播放室变更为六年级教室。学校硬件问题亟待解决。

七、今后工作的思路：

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇！下一学期，我校将继续深化教育教学改革，深入发展素质教育，创新师生评价体系，加强科研兴校力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

第四篇：牛官营小学德育工作总结

牛官营小学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以校长为首的校领导一班人，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴，优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②开展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。④观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。⑥开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。（1）为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。（2）积极开展各种活动，如召开主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

德育工作总结

牛官营小学

第五篇：蔡官营小学关于教师资格认定工作总结

蔡官营小学关于教师资格认定工作总结

按照三河市教育局关于转发《河北省教育厅关于进一步推进中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知》的文件精神，结合我校实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况

2014年我校教师资格认定申请报名共33人，经过各项资格审查，24人具备小学教师资格，2人具备初级中学教师资格，4人具备高级中学教师资格，3人具备中等职业学校教师资格，共33人取得了小学教师的教师资格。

二、主要做法

1、加强组织领导

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我校教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，我校成立了由郑海荣校长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，信海舰副校长、吴春桂主任、王燕杰老师为主要成员，负责日常工作的处理，使我校教师资格认定工作有了组织保证。经过统筹安排，精心组织，2014年我校教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作

我校广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对教育局、镇中心校下发文件，提出了宣传工作负责制，要求各位负责人把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在教师集体办公区域张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

3、狠抓认定前期工作

自2014年3月起，对我校教师基本情况进行了细致的了解。对证件不全的教师及时提示，对证件丢失或有错误信息的教师帮助到有关部门及时补办或更正信息；另外我校教师有工作变动，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及资格证等情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度 在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题

2014年我校教师资格认定申请共有33人，申报合格的只有27人，主要原因是有5名教师所教学科与其所持证件不一致，有1名教师属于新入职教师，暂不符合认定资格。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生，未能在入职后第一时间考取相应的教师资格证书。

四、经后努力的方向

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

4、提早布置教师资格认定工作。

2014年4月17日