广州大学首届舞蹈编导专业[本站推荐]

第一篇：广州大学首届舞蹈编导专业[本站推荐]

广州大学

首届舞蹈编导专业 08级原创毕业晚会

策

划

书

目 录

前言............................................3

一、活动介绍

活动名称............................................3 主办单位............................................3 承办单位............................................3 晚会日期............................................4 晚会地点............................................4 活动人数............................................4 活动流程............................................4

二、宣传亮点.......................................4三、宣传方式.......................................5 前期宣传.......................................5 晚会中宣传.....................................5 后期宣传......................................5

四、经费预算....................................6

五、赞助方式....................................6

六、宣传效果...................................7

七、结语....................................8 前言

心跳，仍在继续，你可曾真正在意它的强弱与频率!时光唱的依然是喧宾夺主的高调，眨眼、转首、翘首又是下一个驿站！道声再见、莫忘四年的师生情!美丽的校园，留下你们青春的足迹和风采！

如果把大学生涯拟似一个立体三维，以时间为X轴，那么我们希望随着轴的不断延伸，以Y轴为收获的莘莘学子们，无论是在事业或者生活经验各方面都能步步为营，在未来的各个领域捷足先登！与此同时，通过举办“首届舞蹈编导专业毕业晚会”，希望站在一个艺术的视角面，对即将毕业的朋友们传达出学院院长、各级领导和社会各界对他们的美好祝愿。把美好未来作为z轴的他们能早日领衔他们的橄榄枝！

同时也借此让毕业生再次感受到学院对他们的关怀与期望，以及大学生活留下的美好回忆，将初涉大学校园时的他们从一杯青涩的柠檬汁酝酿成一杯撩人的美酒，散发着当代大学生的朝气与时尚！激发他们对未来工作的积极性和追求，以崭新的面貌去迎接未来的机会和挑战，去努力满足时代对高素质人才的需要！

一、活动介绍

活动名称：广州大学首届舞蹈编导专业—08级原创毕业晚会 主办单位：广州大学音乐舞蹈学院 承办单位: 08级舞蹈班 晚会日期：2011年12月15日 晚会地点：广州大学演艺中心剧场

参加人员：北京舞蹈学院部分老师、广州大学师生 参加人数：约1000人 活动流程：

1）[19:30之前]开场荧屏（突出晚会主题的同时,适当地将赞助商的元素与晚会进行巧妙地结合，插入此视频中）2）[19:30-19:35] 主持人上台

宣布晚会开始，介绍到会领导、校友代表和本次活动的赞助商 3）[19:35—21：00] 原创剧目表演

4）[21:00-21:05]主持人上台宣布晚会结束，特别鸣谢赞助商

二、宣传亮点

1.传单、大海报、小海报：印上贵公司的名字，给大家留下深刻印象。

2.微博：晚会期间及晚会过后，音乐舞蹈学院学生会在微博上不间断地发布现场的最新情况，同时感谢贵公司对本次晚会的赞助。3.邀请函：晚会会邀请老师、学院领导等重要嘉宾出席，在邀请函上印上贵公司的logo，把宣传覆盖面延伸至老师阶层。

三、宣传方式

1、前期宣传（活动前一个星期）

宣传项目 邀请函 班级宣传 具体操作

把印有贵公司logo的邀请函发送到音乐舞蹈学院校友、老师、领导和外校舞蹈老师 通知每班班长，通过班长将此次晚会及由贵公司独家赞助的信息传递给班内的每一位同学

微博和Q群 广州大学音乐舞蹈学院的所有同学的微博和各个Q群上都会宣传贵公司赞助的音乐舞蹈学院08级毕业晚会信息。

论坛宣传 传单 在论坛对这次活动和贵公司的信息作详细的介绍和为期一个星期的宣传。

将宣传单经班长分发到各班级学生的手上，传单格式：正面为活动介绍，背面为贵公司的信息。正面、反面均印有赞助商家的名称及logo。

海报和横幅 在商学院宿舍楼下，以及兰苑，菊苑，梅苑饭堂门口和各个教学楼楼梯口(这里基本总括了全广大的人流量，宣传效果显著），张贴和悬挂贵公司赞助的音乐舞蹈学院08级舞蹈编导班毕业晚会的海报和横幅。

2、晚会中宣传

宣传项目 大海报 特别鸣谢 现场微博 具体操作

在大海报上印上贵公司的赞助信息，让大家清晰地看到贵公司的品牌。在晚会的开始和结尾时对贵公司进行特别鸣谢，（2—3次）晚会期间对上学院微博的人进行奖品赠送。

入场券宣传 入场券上可印上贵公司的logo，每位入场的人士都会持有这张入场券 节目单宣传 节目单的背面印上贵公司的广告

3、后期宣传（活动结束后）宣传项目 微博、Q群 具体操作

将晚会的照片和视频发上微博和各个Q群上，在这后期宣传中可加大对贵公司的信息宣传

四、经费预算

项目

背景幕、场地布置

舞台搭建（包括音响、灯光）传单

数量 1 1 1000张（彩印1元/张

可选择黑白0.1元/张）

海报

7张

（彩喷20元/张）

横幅

4条

（彩喷150元/条）

主持人服装 邀请函

杂项（水、工作餐、气氛道具）总计

4件 待定

500 60 1500 10360 600 140 费用（元）3500 3000 1000

五、赞助方式

（1）贵公司可以赞助其中一部分经费,我方会根据经费与贵公司协议宣传方式.（2）除了赞助资金，贵公司还可以考虑以实物赞助，如赞助饮料，传单，海报，横幅。（3）贵公司可以自我选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。贵公司也可以提供自己的方案给我们。详情可进一步面谈。（4）如贵公司还有其他要求，可以向我方提出，我方会尽力配合。活动过后，我方会提供照片或视频进行反馈。

六、宣传效果【赞助商受益点】

A.消费群体

1.观看表演的主要人群对象是学生和老师，他们是非常积极活跃的消费群体，而且容易受消费引导形成潮流。当天的宣传能为贵公司吸引更多顾客。

2.广州大学的师生主要来自广州本地，具有很强的潮流意识，对新鲜事物敏感。现场宣传能为贵公司的产品增加新鲜感觉，更能为贵公司打开广阔的销售市场，提高产品认知度，拓展潜在商机。B.消费环境：

1.在学校宣传针对性强，产品品牌容易深入人心。特别是现场的产品展示更容易激发人们对产品的兴趣。而且可用最少的资金做到最好的宣传。

2.宣传申请:学校并不允许商家在学校范围(包括公寓)内销售以及宣传产品,但是与我院外联部合作,则可以活动名义申请摊位宣传以及到宿舍楼层派单宣传贵公司产品.C.宣传效果： 1.长期持久宣传:我们学院是一个艺术类学院,也是活动最多的一个学院,甚至比整个学校还多,其他学院会借用舞蹈课室进行排练，而我们的海报是长时间保留的，因此可以加强宣传面。

七、结语

祝愿与贵公司合作愉快，祝贵公司生意蒸蒸日上！

第二篇：广州大学首届校园文化艺术节

广州大学首届校园文化艺术节

活动主办方:广州大学美术与设计学院学生会

主题：2012是终结还是新的开始？

1）参赛选手要求：

（1）广州大学在校大一至大四学生

（2）作品围绕主题发挥作者的想象力创造力，内容积极、健康、向上。

二、作品范围

1）绘画组

2）摄影组

3）设计组（以海报设计为主）

三、作品要求

1）绘画组作品绘画材料、形式不限，作品大小不限，即时被选出的优秀作品会通知其作者由作者自行装裱。

2）摄影组作品需打印出照片上交，打印照片大小为10寸.3）设计组海报需彩色打印在A3大小的纸并装裱在黑色卡纸上上交 所有作品于11月26日上午9点至29日下午5点上交，越时不候。

四、奖项设定

每个组设一等奖一名:

二等奖两名,三等奖三名,其他入围作品为优秀奖二十名

期待各位的踊跃参与哦，亲~~~

欢迎各种转发~~~，谢谢啊

第三篇：舞蹈编导》教学大纲

《舞蹈编导》教学大纲

课程编号：131002

课程类别：专业主干课

课程名称：舞蹈编导

英文名称：The Class of Choreography

课程简介：

本课程为舞蹈编导专业方向的主干课程。通过课堂教学使学生能够较好地掌握舞蹈编导的技术、技巧，引导学生广泛地吸收各种门类的创作方法和优长，拓宽学生的文化视野和创作思路，发掘学生丰富的想象力和创造力。动作的开发和创作思维的开发是本课程的主要训练内容。为培养学生们即兴的创作能力及创新思维能力，本课程将舞蹈编导的基本理论知识、编导技法及创作实践有机地结合起来，相互配合，融会贯通。根据学生的接受能力，细致、分步骤地完成训练。本课程的宗旨是为舞蹈事业培养出高级的舞蹈编导人才。

一、说明

（一）教学目的和要求：

为培养我国舞蹈事业发展及东北地区各个阶层所需要的高级编创人才以及具备一定教学能力的新型高级人才，舞蹈编导（本科）专业教学在理论同实践紧密结合的原则指导下，将编导艺术的基础理论同基本的技巧、技法训练及创作实践三部分结合起来，以提高学生的专业素质和能力，达到毕业时能够独立进行艺术创作的要求。

舞蹈编导（本科）的教学任务是把想象力的训练和编创能力的提高放在核心地位，将编舞技法、结构训练同排练操作结合起来，为学生在校学习期间打下坚实的基础，并创作出一批有较高质量的舞蹈作品。

（二）与相关课程的衔接：与基本功训练课、舞蹈素材课、舞蹈欣赏课等课程相衔接。

（三）开课学期：第一至七学期

（四）周学时/总学时=周学时×16周（含艺术实践）×开课学期：

8/10学时/928总学时

（五）学分：

（六）教学形式：集体授课

（七）检课方式：课堂回课

（八）考试安排：

考试方式：每学期期末观摩会

考试标准：完成教学大纲所规定内容和达到的程度进行测评

二、本文

（一）教学内容与教学进度

第 一 学 期

1、即兴舞

（1）节奏训练

（2）造型训练

（3）即兴表演训练

（4）身体各部位动机训练

（5）双人即兴

（6）三人接触即兴

2、捕捉形象

（1）捕捉人物形象

（2）捕捉动物形象

（3）捕捉物象形象

（4）形象扩张设计

（5）体验艺术形象

舞蹈理论：舞蹈艺术的专业特征

重点、难点

解放身体动作，建立新的动作观念。打破动作规范。

教学程度

从认识身体动作入手，通过课堂练习，让学生对动作有个新的认识，达到闻乐起舞，千姿百态，并能够以编导的眼光观察生活，捕捉形象。

讲授学时

128学时

第 二 学 期

1、动作分解变化

（1）动作分解与节律变化

（2）动作分解与力度变化

（3）动作分解与空间变化

2、动作发展变化

（1）单一元素变化

（2）多元素变化

（3）动作的对比及连接

3、编舞技法

（1）力度转换

（2）主导部位

（3）选姿造舞

（4）节奏变化

（5）限制引动

（6）相反对比

（7）穿越包围

（8）统一流向

（9）交响技术——主题变奏

（10）卡农

（11）赋格

4、舞蹈语言技术

（1）舞句练习——以音乐的乐句为依据进行编舞练习

（2）舞段练习——以音乐的乐段为依据进行编舞练习

编导理论：舞蹈编导的职责

重点、难点

动作发展与变化与动作质量

教学程度

以纯动作的分解组合，发展变化来完成句段的练习。在此基础上，通过表现因素引导学生学会从动作符号本身去阐释色彩、情感、形象。完成动作到语言和表现情感的形象的初级阶段。讲授学时

128学时

第 三 学 期

1、舞蹈语言技术

（1）双人练习

（2）三人练习

2、调度

（1）聚散

突聚突散、突聚缓散、缓聚突散

（2）直线

（3）曲线

编导理论：舞蹈编导的知识结构

重点、难点：

树立形象

教学程度：

在巩固和深化第一学年教学成果的基础上，导入双人舞、三人舞的编舞技法练习。在练习中采用“形象”、“戏剧性”因素，使学生从动作技法编排到表现人的感情、形象的动作技法编排，能力上要求学生达到能够独立编创舞蹈小品。

讲授学时

128学时

第 四 学 期

1、结构

（1）以一首乐曲为依据进行舞蹈结构

（2）以文学作品为依据进行舞蹈结构

（3）观察现实生活进行舞蹈结构

（4）舞蹈编排练习

编导理论：舞蹈编导与舞台各部门的合作

重点、难点

结构的创新

教学程度

对舞蹈作品整体把握能力的训练和实际编排操作的锻炼。

讲授学时

128学时

第 五 学 期

舞蹈小品编排练习

1、情绪小品

（1）单一情绪

（2）复合情绪

重点、难点

舞蹈的创编

教学程度

进入多人舞、音乐编舞，在此基础上继续推进编舞课的力度和深度，能力上要求学生能够编排比较完整的各类舞蹈作品。

讲授学时

128学时

第 六 学 期

1、情节小品

（1）矛盾冲突

（2）喜剧情节

（3）悲剧情节

（4）正剧情节

重点、难点

编创与排练

教学程度

在巩固上一学期的教学成果的基础上，继续编创比较完整的各类舞蹈作品。

讲授学时

128学时

第 七 学 期

1、舞剧

（1）传统戏剧式

（2）神话式

（3）时空自由变化式

重点、难点

戏剧性的把握，人物的塑造

教学程度

进入中小型舞剧编创教学阶段，并在教师指导下进入舞剧创作练习。内容包括舞剧文学台本写作，舞剧结构以及舞台美术、灯光、服装、音乐等。成熟把握舞蹈、舞剧的结构形式、人物情感等多方面的综合能力。

讲授学时

160学时

第 八 学 期

毕业实习、论文撰写、答辩

（二）实践、作业：排练、观摩、实习演出

（三）教材： 《 舞蹈编导教程》

（四）参考资料：《舞蹈创作心理学》胡尔岩编著

《中国双人舞编导教程》张建民编著

《舞蹈编导基础教程》李承祥编著

《舞蹈编导常识》阎成立编著

执笔人：阎成立初培林

第四篇：舞蹈编导教学

舞蹈编导教学

舞蹈编导的专业职能

舞蹈编导的专业职能是指编导创作成功作品的必备条件，这主要有三个方面：观察能力，理解能力和摹仿能力。一个舞蹈编导，在具备艺术家那种共同的认识生活，感受生活，表现生活的创作活动外，是否有能力将头脑中对于生活现实的情感感受转化成适合于舞蹈构思的“动作素材”，并通过加工构思搬上舞台，成为衡量一个编导专业能力的尺度。一，观察能力。舞蹈创作建立在深厚的社会生活基础上，编导创作的舞蹈作品是否在形式上不断创新，从根本上取决于他的作品内容是否具有“新意”。在深入生活的时候重要的是找到一起编导创作情感冲动的最初的生活起点，这就取决于编导所具备的观察能力，观察能力是舞蹈编导的一项重要专业职能。深刻的观察能力，不可能只建立在个别生活现象之上，编导的眼睛应广泛地深入每个生活领域，辩证地历史地把握生活，认识社会，这边是编导自身对生活的积累。观察能力有两点特殊要求：1舞蹈创作对于生活的形象把握，舞蹈编导应该将自己置身于生活感情的汪洋大海中，进入生活中的内在本质，寓理于情，以情动人。2形象形式艺术的共性，舞蹈是用身体动作表现内容，这种“动作性”的基本特征，从一开始就应该体现在编导观察生活的形象思维过程中，舞蹈编导的眼睛，应该是具有专业特征的眼睛，他对于生活的分析感受始终应是透着“动作感”的并以此来达到主观的记忆。观察生活是舞蹈创作的起点，因此观察能力是对舞蹈编导专业职能的最基本的要求。二，理解能力。理解能力实在广泛的观察生活，积累生活的基础之上建立起来的，舞蹈编导在把握生活过程中，准确地观察，记忆与积累是同准确地理解分不开的。在丰富多彩的生活形象面前，舞蹈编导如何择其具有典型意义的形象，手机在记忆的仓库里，必须依靠编导对生活的理解能力才能进行。对生活的理解，要求编导具有深刻的思想水平。三，摹仿能力。摹仿能力，是舞蹈编导一项特有的专业职能。首先，摹仿是编导创作指向现实的唯一途径；其次，在舞蹈创作中，动作的摹仿是编导对生活的情感感受，文学式感受转化为舞蹈创作的动作感受的契机。对于舞蹈编导来说，摹仿本身就是学习。

如何培养和加强编舞的能力

掌握舞蹈素材，努力学习知识，具有良好乐感，善于启发演员，强化舞蹈思维和充分运用想象。

第五篇：编导专业

编导专业

培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才的艺术专业。该类专业就业前景宽广，在我国开设该专业的院校众多，如中国传媒大学，浙江传媒学院，成都文理学院，中国传媒大学南广学院，华中师范大学武汉传媒学院，重庆大学，南京艺术学院，上海戏剧学院，湖南大学，西安邮电大学，西安外国语大学等。编导专业可以细分为广播编导，电视编导，电影编导，话剧编导等。

培养目标

本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力。能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。

主要课程

接近专业：导演、新闻学、戏剧影视文学 主干学科：艺术学、新闻传播学

主要课程：传播学、传媒艺术概论、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等。

其他课程：中国现代文学作品选、电视文艺节目创作、电视画面编辑基础、影视摄影技术、电视文艺编导、电视节目导播、电视主持艺术、电视节目策划、传媒产业经营与管理等课程。

实践环节

包括课程作业练习、认识实习、毕业作业、毕业实习等。课程作业练习根据课程教学大纲和教学进度要求安排，认识实习在寒暑假中完成，毕业作业安排在毕业实习之前5周在校内完成。毕业实习一般安排20周，毕业实习结束后要求交回毕业实习作业和毕业实习鉴定，毕业实习作业与毕业论文同时考核。

就业方向

可在各级广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、导演、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作，也可在平面媒体担任文字记者、摄影记者等。

业务培养目标：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，除了摄像、记者等前期工作人员，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。过去在广播电视节目的制作过程中，导演和编辑分工不同、各司其职，因此在各工作环节上容易出问题，而且制作时间比较长。广播电视媒体，尤其是电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播一体化的趋势中，编导的作用举足轻重。

本专业就业方向包括七个个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。这些方向主要研究广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作。

要想成为一名优秀编导人员，大学期间除学习公共基础课外，还坚持“术业有专攻”的原则，按以后就业意向个人可以学习专业领域的不同课程。

从事电视编辑方向除中文专业课外，主要学习新闻传播理论、电视节目制作技术、策划。从事文艺编导方向要学习电视节目制作技术、策划与研究、文学戏剧理论、视听语言、戏曲、舞蹈、音乐、影视精品赏析。

从事音乐编辑方向应有良好的艺术修养与音乐艺术鉴赏力。要学习广播电视音乐节目策划、编导、制作、配乐、经营等方面的专业知识与技能，具体讲除学习文艺编导的专业课之外，还要在音乐专业上下功夫，视唱练耳、乐理、钢琴、音乐节目策划与制作、MIDI音乐创作、音乐专业英语等都是必修内容。

从事网络艺术方向要有良好的艺术修养和艺术鉴赏能力，主要掌握网络艺术策划、创作、制作、管理等方面的专业知识与技能，主攻网络音视频制作、平面设计、动画制作、网络编辑等内容。

电视台和电视节目制作机构中有许多从事电视新闻节目、电视专题节目、纪录片编导和制作、电视频道和栏目策划以及节目主持工作的高级专门人才，他们大都是电视编辑方向的毕业生。就业方向

在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。无论在电台、电视台，还是在网络公司，广播电视编导专业的毕业生都将会大有用武之地。

具体工作可以为记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人 ,这样你就能管理一个栏目组了。也有的从事播音主持工作。

总之，编导专业以幕后工作为主。