魏县德政镇中学“教育管理水平提升年”活动总结

第一篇：魏县德政镇中学“教育管理水平提升年”活动总结

魏县德政镇中学

“教育管理水平提升年”活动总结

根据《魏县德政镇中学“教育管理水平提升年”活动实施方案》以及《县教育局开展“教育管理水平提升年”活动实施方案》的相关要求，为切实推动我校教育发展，进一步提升教育质量，开展了促质量提升的一系列活动，现将活动情况总结如下：

一、召开动员大会

我校接县教育局关于开展”教育管理水平提升年”活动实施方案的文件后，立即组织召开了“教育管理水平提升年”活动动员大会，认真组织学习了县教育局关于在全县教育系统内开展“教育管理水平提升年”活动的有关要求。通过学习动员，我校教师进一步明确了开展“教育管理水平提升年”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展”教育管理水平提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。

二、成立领导机构

为保证此项活动扎实、有效开展，切实把各项任务落实到人，学校成立了以郭文明校长为组长的”教育管理水平提升年”活动领导小组，由副组长具体落实开展各项提升质量年的相关活动，各小组成员根据活动要求组织开展相关活动。

三、确立主题、营造氛围、狠抓落实、促进质量大提升

1、明确活动主题，指明了质量提升的努力方向

我乡小学把“加强内部管理、努力提高教育教学质量，办人民群众满意学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几个方面的工作：一是大力提升学校课堂教育教学质量。我校加大了平时的督查力度，随时不打招呼对教师的出勤、教学常规进行督查；制度多处进行了修改；鼓励教师多听课，看教学光盘、录像，积极上公开课等。教师们在教学水平方面均得到了不同程度的提高。二是大力规范学校办学行为。学校进一步明确了严格按照国家政策规范办学，严禁乱收费的行为。三是大力改进办事作风。要求教师接待家长要热情，有诚心、有热心，对待学生要讲究方法，有爱心、有耐心。要进一步提高办事效率，明确职责。四是大力推进政务、校务公开。五是大力健全完善制度，规范行政行为，建立健全学校相关制度。我校结合“创先争优”活动，通过发放意见征求表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见梳理后汇总，形成书面总结，并在此基础上进一步修改和完善学校制度。六是大力提高教师的素质和能力。坚持实行每周一次的集中业务学习和政治学习制度。

2、积极宣传引导，形成浓厚的活动氛围

为使此活动深入人心，营造良好的活动氛围，更好地贯彻落实“教育管理水平提升年”活动的指示精神和要求，使”教育管理水平提升年”活动在全校范围内深入人心，以切实搞好学校“教育管理水平提升年”活动，学校在醒目位置悬挂了宣传横幅，公布了实施方案，在宣传栏开辟了一期专刊，围绕活动主题，宣传开展此次活动的意义、有效做法、成功经验和涌现出的先进典型，为该活动营造良好的舆论氛围。

3、科学规范管理，促教育教学质量提升

教育教学质量是学校的生命线，学校的一切工作都必须为教学服务，为提高教育教学质量服务。我校以规范管理为基础，以创新发展为措施，以质量提升为目的，围绕提高教学质量和办学条件这一总目标，调整思路，创新机制，制定计划，修订制度，完善各项工作常规和工作职责。同时，大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风。倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我校主要从以下方面来抓好教育教学工作，来全面提高教学质量。

一是加强领导。多次召开教学质量分析工作会议，学校领导多次深入各校为教师鼓干劲，多点奉献，为提高教学质量多想方法，起到事半功倍的效果。

二是加强工作计划。学校制订了学校工作目标、措施和时间安排，保证教学工作按计划、有条理地进行。

三是加强质量监控。加强对中考科目，如语文、数学、英语等的管理，组织了月考，对结果进行分析，保证各年级的教学质量能所提升。通过月考，教师可以及时准确地了解教学实情，不断优化教学方法。

4、深化教研教改，提升师资队伍建设质量

为促进教学改革进一步深化，我校在确立了半天教研，重在通过教研活动的开展，促进教师业务素质的提高。具体体现在：一是从制度强化各学科教研讲求实效，努力提高本校教研质量；二是以赛促研，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中不断提高自己的业务能力。结合这一工作思路，组织了说课比赛，电化优质课竞赛等。通过这些活动，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。

通过”教育管理水平提升年”活动的开展，全体教师认真查找了学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识。通过此项活动，使广大教师进一步增加了工作的责任心和使命感，纠正了一些不规范的行为，进一步提升了我校的教育教学质量。虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级要求相比还有很大的差距，我们将不懈努力，扬长避短，办好人民群众满意学校!

第二篇：魏德政镇中学简介

魏县德政镇中学简介

德政镇中学位于县城东3公里，邯大路南侧，交通便利，地理位置优越。学校占地28689平方米（43亩），建筑面积5840平方米。学校有教职工69人，专任教师62人，学历达标率100%，其中本科学历31人，占专任教师50%。现有11 个教学班，在校生365人。

学校设施齐全。“普九”期间，学校建设总投资达140万元。建起实验室、仪器室、音体美器材室、图书室、阅览室、微机室、语音室、多媒体教室、卫生室等专用教室。教育教学配套设施已达I类标准。成为我县教学设施一流的学校。2006年，我省实施远程教育工程，为我校投入15万元新添了微机室、多媒体室、卫星接收室、光盘播放室等，进一步提高了我校硬件水平，为共享远程教育资源提供了更好的条件。

学校教学区、运动区、生活区，布局合理。校内环境实现了绿化、硬化、净化、美化。合理的布局，优美的环境为学生创造了良好的学习条件。

学校始终如一贯彻党的教育方针，求实创新，严谨治校，狠抓质量，联系实际，面向未来。建校四十年来为社会培养了一批又一批的合格人才。中考成绩一直名列全县乡镇组前茅。我校优秀毕业生王海彬被哈尔滨工业大学录取，苗金刚被北京大学录取，路剑锋被南开大学录取。在各级各类竞赛中多次获奖。学校先后被评为：“文明单位”、“明星学校”、“绿色学校”、“安全文明校园”、“电化教育先进单位”、“校务公开先进单位”、“安全工作先进单位”、“普法工作先进单位”、“实验教学先进单位”、“图书管理先进单位”。副省长龙庄伟、原省教育厅厅长刘永瑞等省市领导先后莅临我校检查指导工作，并给予了我校工作较高的评价。

近两三年来，省、市、县为实现教育均衡发展而进行的中小学布局调整和标准化建设工作，为我校发展提供了大好时机。2009年3月完成了学生宿舍楼（2450平方米）和学生食堂（770平方米），并投入使用。2010年8月我校装备4个多媒体教室。2011年7月动工的综合实验楼（3477平方米）将完成并准备在2012年8月投入使用。这些投入为全面提升办学水平提供了有力保障。

回顾过去，我们有清醒的认识；展望未来，我们有必胜的信心。我们将以高昂的斗志，满怀豪情地迎接更辉煌的明天。

第三篇：德政镇中学教育提升年实施步骤

德政镇中学

“教育管理水平提升年”实施步骤

活动时间：从2012年2月开始，到2012年12月结束。

（一）安排部署阶段（2012年3月10日前完成）

1、安排部署：我校召开“教育管理水平提升年”活动大会，大力宣传活动的重要意义和主要内容，形成宣传声势、营造舆论氛围。

2、学习讨论：组织教职工学习文件精神，人人参与活动。

3、制定方案：成立领导小组名单与实施方案。

（二）查找问题阶段（2012年3月底前）

1、查摆问题：切实摸清底子，找准问题，差距。

2、征求意见：召开不同层次座谈会，征取建议，接受各届监督。

（三）建章立制阶段（2012年4月底前）

我校围绕“教育管理水平提升年”活动，结合自身管理存在的问题，进一步健全完善。

（四）排查整改阶段（2012年5月—8月）

查找差距、分析原因、制定整改方案、完善改进措施、切实解决问题。

（五）督查提高阶段（2012年9月—11月）

请上级领导对我校活动进行督查，发现问题，及时整改、提高。

（六）评估总结阶段（2012年12月）

1、我校认真总结一年来活动的经验和教训，形成材料上报。

2、我校组织教师进行经验交流会，互相学习，取长补短。

3、召开总结表彰会。

第四篇：教育管理水平提升年活动实施方案

德政镇中学

教育管理水平提升年活动 实 施 方 案

为积极响应县教育局在全县教育系统大力开展“教育管理水平提升年”活动。深入贯彻落实全县教育工作会议和教育系统工作会议精神，进一步促进教育优质、均衡、和谐发展，为确保“教育管理水平提升年”活动扎实有效推进，真正收到实效，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以贯彻落实全县教育工作会议和教育系统工作会议精神为主线，以办好让人民满意的教育为宗旨，以提高教育教学管理水平和教育教学质量为核心，着力解决教育管理中存在的突出问题和薄弱环节，着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，力促我校教育持续、健康、协调发展，鼎力推进打造冀东南区域教育中心进程。

二、目标任务

1、建立健全组织，提高办事效率，确保各项工作落实。

2、规范工作管理制度。通过完善管理制度并狠抓落实，加强我校教职工的工作作风建设，提高工作效率，保障政令畅通，按时高标准完成各项工作任务。

3、规范政务信息公开。严格执行政务信息公开制度，对社会关注的招生、学籍管理、评优评先等热点问题和工作，设立政务公开栏，公布办事程序、办事期限、办事结果，接受社会监督。

4、规范“重点工作”管理。对照承担的中心校重点工作，层层分解任务，落实责任，责任到人，并定期督促检查，确保圆满完成。

5、规范学籍管理。制定或修订学生学籍管理规定，严格初中招生和学籍管理，严格执行招生计划，逐步形成规范管理的良性机制。

6、完善学校领导包班调研制度。包班人员及时掌握所包班级工作情况，发现问题及时处理。加强办学行为管理，坚决禁止在职教师违规补课有偿办班等以教谋私行为；严格执行中小学违规收费责任追究办法，坚决制止教育乱收费行为。

7、积极配合上级相关部门做好校车管理工作，大力度遏制校车违规运行和超员、超载现象，切实维护师生生命财产安全。

8、完善校长管理制度。建立完善校长任期目标量化考核评价机制，推行校长述职制度和校长工作目标年终分类考核制，对教育教学质量、控辍保学、重大迎检及全县中心工作等主要任务目标，实施重点考核，跟踪管理。对在安全稳控、计划生育等工作中出现问题的，实施一票否决，视情况实施责任追究。完善校长请销假制度，督促校长坚守工作岗位，非因公外出，不得随意离开学校。

9、完善教师管理制度。严格请销假、外借、离职学习审批程序，清理外借和各 1

类在编不在岗人员；健全教师考核评价机制，对连续两年考核不合格的教师予以辞退。切实做好“特岗教师”管理服务工作。健全完善绩效管理，科学使用绩效工资，向一线教师、班主任教师倾斜，多劳多得，能者多得，充分撬动教师队伍的工作激情；重奖在管理或教学领域作出突出贡献、在县级以上范围具有积极影响的校长和教师，在职称评聘、评优评模等方面予以倾斜。

10、规范廉政制度建设。落实党风廉政建设责任制，加强教育行风建设，解决好社会关心的热难点问题。

三、教学管理

①加强常规管理。按规定开齐开足课程；按省、市下达的教学用书目录，规范使用各类教材和教辅；按要求安排教学时间，不违规补课。按要求组织教学，在规定的时间内完成各项教学任务。上好体育课，开展好各项体育活动，保证学生每天至少有一小时的锻炼时间。大力推进素质教育，促进学生全面发展。大力推进计算机等辅助教学，提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣。

②推进课堂创新。聚焦课堂，聚力师资，外学内创，张扬个性，打破传统教学模式，落实学生主体地位；组织教师走出去、请进来，观摩借鉴，示范引领，全面掀起打造“快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂”的新高潮；广泛开展新课堂展示交流活动，举行各学科新课堂创建同课异构活动，做好组织研讨、建模论证、总结推广工作，全面提高课堂教学效益。

③健全教科研制度。加强教研组建设，广泛开展教科研活动，加强校本研究，积极组织探索教科研课题，完善教师教科研活动的考核机制，增强教师参与教科研活动的积极性和主动性。

④完善教学评价制度。改变教学工作以学生分数为单一内容的考评办法，建立起以提高学生综合素质为内容教学考评办法。义务教育阶段学校不得以单纯的学生考试分数来评价教师、学生，不得单纯以学生考试分数作为奖惩依据。

⑤实施“四名”工程。积极实施“名学校、名校长、名教师、名学科”工程，加强名学校建设，提升学校整体实力；加强名校长建设，提升校长综合素质；加强名教师建设，带动教师队伍提升业务能力；加强名学科建设，提升学校知名度和竞争力。

四、教师管理

①健全师德师风管理制度。推进德孝教育和“三三一”活动，建立教师职业道德管理考核制度，促使教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。将考核结果列为教师评优评先的重要依据。严禁教师从事有偿家教、校外办班、利用调换座位谋私、驱赶后进生、指定商店购买教辅材料等群众反映的热点问题。严禁教师体罚、变相体罚、歧视、侮辱学生。

②健全教师业务管理制度。完善教师业务档案，督促教师认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；促进教师加强进修，积极参与集体备课、业务培训和教研活动。

③建立科学的教师评价制度。改变单纯以升学率高低为内容的教师评价制度，依据正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务以及国家有关教师职业道德规范要求，建立包括师德师风、法制意识、知识水平、工作能力、工作业绩为主要内容的全面科学的教师评价制度。

④完善教师培训制度。按要求安排教师培训经费，积极组织教师参加培训。认真制订校本培训计划，积极开展校本培训。

⑤完善班主任管理制度。强化班主任工作责任，督促班主任认真履行工作职责。加强班主任工作考核，将班级管理情况列为班主任津贴发放、任用、评优、提拔的重要依据。

五、学生管理

①健全学校德育工作制度。建设好学校德育工作队伍，优化德育方式，坚持德育工作的针对性，加强和家庭、社会的联系与合作，切实提高德育成效。

②建立科学的学生评价制度。改变单纯以分数评价学生的做法，建立学生综合评价体系，初中学生学业成绩结合课程改革逐步实行等级制。义务教育阶段学校不得按考试分数高低排列学生名次，不得张榜公布学生成绩。

③健全班级管理制度。采取量化打分、流动红旗等有效方式，对班级工作进行评比竞赛，促进班风、学风建设。建立监督机制，规范学生行为，培养学生良好的行为与生活习惯。

六、校园管理

①完善学校建设规划。加强学校规划与建设，新建和有条件的学校教学区、生活区、运动区相对独立，设施完善，功能齐全。

②健全环境卫生管理制度。教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，并定期检查评比，确保地面无杂物，墙面无污损，卫生无死角。

③完善绿化管理制度。种好管好花草树木，禁止随意攀摘、践踏，力求校园绿化与建筑布局相适应。

④强化校园文化建设。加强校园和班级文化建设，校园和教室布置高雅大方，体现教育性。校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品。校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》。校园和教室黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康。大力推广普通话，用字用语规范。

⑤推进特色学校创建。从历史人文、周边环境、学校传统、校本课程等方方面面着眼，深入挖掘、充分发挥自身优势，逐步形成自身特色。

七、财务管理

①健全完善学校预算编制制度。健全完善学校经费预算管理制度，科学制定工作计划，根据工作计划编制预算，确保学校各项工作正常运转。

②完善学校资金管理制度。严格按照预算办理各项支出，保证学校各项经费专款专用。学校公用经费和专项经费不得以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占和

挪用，确保学校经费及时、规范、安全、有效运转。

③健全学校民主理财制度。规范各种财务手续，完善报帐制度，各项开支按规范的程序办理。坚持励行节约原则，少花钱多办事，充分发挥有限财力的作用。坚持务求高效原则，大宗开支集体讨论决定或经教代会审定，把有限的教育经费用在刀刃上。坚持财务公开原则，定期公布学校帐目，有效预防财务开支中的违规违纪行为。

④完善教育收费及公示制度。凡教育收费，学校要在校内通过公示栏向学生和家长公示。公示的主要内容包括收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位、投诉电话等。

⑤提高资金利用效益。合理安排资金，结合省教育督导评估、教学评估的要求，加快学校硬件建设，配备教学设施，提升办学条件，为省检顺利通过打好硬件基础。

八、后勤管理

①健全食堂卫生制度。加强对食堂尤其是承包食堂的监管，切实履行学校管理职责。依照国家《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，切实加强对食堂从业人员、原料储存、饭菜加工等方面的管理。

②完善食堂采购制度。完善食品采购工作台帐，所购买物品按台帐要求的项目记载清楚。推行定点采购制度，所购买的物品定点到持有卫生许可证的经营单位采购并索要证明。蔬菜采购也要相对固定销售方，并督促种植、销售人员切实注意菜类用药安全。

③健全食堂保卫制度。严禁非食堂工作人员随意进入食品加工操作间及食品原料存放间，严防病菌感染或投毒事件发生，确保学生用餐卫生与安全。

④健全学校卫生防疫制度。加强学校医务室建设，充实医务工作人员。加强对未到校上课学生的登记和跟踪调查，及时控制病疫传染。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。加强学校厕所管理，灭蝇、灭蛆，天天打扫，定期消毒。

⑤健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。建立教学图书设备管理制度，图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册、定期清查、检修和维护。

⑥健全学生宿舍管理制度。建立学生宿舍内务管理制度，落实学生宿舍管理责任。建立宿舍值班制度，加强门卫管理。加强公共区域卫生管理，随时保持清洁状态。

九、安全管理

①健全安全管理制度。因地制宜，因人制宜，建立和完善各种安全工作制度，包括专用教室安全制度、网络安全制度等以及值班、夜勤、门卫、校长带班制度，财产安全、校舍安全、饮食安全制度，防火、防盗、防交通事故、防触电、防溺水、防传染病、防踩踏、防意外伤害制度，锅炉管理使用、学生护送制度等。

②修订完善突发性事件应急处置预案和重要信息报告制度。制订《学校安全事

故应急预案》，并在此基础上进行演练。加强信息报告管理，规范报告程序，凡涉及学校及师生安全的重要信息，必须在第一时间内向中学报告。

③完善安全工作责任制。层层签订《中小学幼儿园安全工作责任状》，强化对学校安全工作的管理责任。明确学校安全工作的主要责任人和具体责任人，将安全工作分解到每位校领导和教师的身上，落实到日常工作中，形成环环相扣，齐抓共管的安全工作机制。

④完善安全隐患定期排查制度。对学校安全，学校每周一查，学校间周一查。对查出的安全隐患，要限定整改时间，严防因整改不及时导致安全事故发生。

⑤完善学校安全管理台帐制度。学校设立安全工作台帐，使学校安全管理规范化、制度化，为学校安全工作督查提供依据。

⑥健全安全教育制度。把安全教育引入教学计划、引入课堂，切实抓好安全常规教育。强化各项安全专题教育，提高学生自救互救能力。注重对学生的安全防范“提醒”，严防学生因疏忽而发生安全事故。加强校内安全宣传，利用板报、标语、会议等形式，使安全工作入耳入脑，提高学生的安全意识。

⑦加强校车管理。积极配合上级相关部门做好校车管理工作，按职责做好工作，确保学生安全。

十、实施步骤

活动时间：从2012年2月开始，到2012年12月结束。

（一）安排部署阶段（2012年3月10日前完成）

1、安排部署：我校召开“教育管理水平提升年”活动大会，大力宣传活动的重要意义和主要内容，形成宣传声势、营造舆论氛围。

2、学习讨论：组织教职工学习文件精神，人人参与活动。

3、制定方案：成立领导小组名单与实施方案。

（二）查找问题阶段（2012年3月底前）

1、查摆问题：切实摸清底子，找准问题，差距。

2、征求意见：召开不同层次座谈会，征取建议，接受各届监督。

（三）建章立制阶段（2012年4月底前）

我校围绕“教育管理水平提升年”活动，结合自身管理存在的问题，进一步健全完善。

（四）排查整改阶段（2012年5月—8月）

查找差距、分析原因、制定整改方案、完善改进措施、切实解决问题。

（五）督查提高阶段（2012年9月—11月）

请上级领导对我校活动进行督查，发现问题，及时整改、提高。

（六）评估总结阶段（2012年12月）

1、我校认真总结一年来活动的经验和教训，形成材料上报。

2、我校组织教师进行经验交流会，互相学习，取长补短。

3、召开总结表彰会。

十一、保障措施

（一）加强组织领导

为切实加强对“教育管理水平提升年”活动工作的领导，学校成立“教育管理水平提升年”活动领导小组。组长郭文明，副组长冯洁、张书、陈清海，成员王文田、靳尚雪、张继锋、王章俊、马世法、李振华、史宝臣、孙明亮、王群山、史学勇。切实把开展“教育管理水平提升年”活动摆在重要位置抓实抓好抓出成效。

（二）严格责任落实

学校分解任务，明确责任，把各项工作落实到学校、落实到具体人。要把开展“教育管理水平提升年”活动和具体工作紧密结合起来，把活动融入教育教学的全过程。

（三）强化督导检查

学校把督导检查贯穿于活动的各个环节、各个步骤。在督查中，要发现问题，撞击矛盾，促进整改，推进工作。同时，抓出正反两方面典型，表先惩后，并将活动开展情况列入对各学校进行年终考核的重要依据之一，以确保活动不走过场、不走形式，扎实有效推进。

第五篇：中心学校“管理水平提升年活动”第二阶段总结

灞源镇中心学校

“管理水平提升年”第二阶段活动总结

按照蓝田县教育局“管理水平提升年活动”的安排部署，我校带领广大教职工，进一步落实县教育局文件精神，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，不断提高管理水平，各项工作均取得了新突破、新进展、新成绩，圆满完成了“管理水平提升年活动”第二阶段的各项目标、任务。现将本阶段活动工作总结如下：

一、4月初召开了各校负责人大会，在大会上认真总结了第一阶段的工作，并组织学习了《灞源镇中心学校关于开展“管理水平提升年”工作实施意见》第二阶段的主要目标和任务，为了顺利推进第二阶段工作的贯彻落实，杨校长再次重申了第二阶段工作的目标和要求。

二、紧紧围绕学校制定的管理水平提升工作的目标任务，建立和完善各项保障措施，从措施上有力地保障了学校“管理水平提升年”工作的开展和实施。

三、进一步完善了学校的各项制度，全校教职工上下一心，同县教育局以及学校的重要决策和安排保持高度一致，安排专人接收上级文件和通知，并及时根据文件精神和通知要求，落实到人，进一步通过强化领导干部问责制，保证了上级布置的各项工作任务在时间节点内顺利完成。

四、围绕学校管理水平提升工作实施方案，根据上级安排积极做好了第二阶段的相关工作：如4月份要求全体教师尤其是学校班子成员对照目标开展自查自纠工作，并于5月底进行梳理形成自查自纠个人总结材料，为下一步整改提升阶段工作做准备。

五、当前学校正按照《灞源镇中心学校关于开展“管理水平提升年”工作的实施方案》积极筹备整改提升阶段工作，通过自查自纠本阶段重点解决以下几个方面的问题：一是解决管理松懈，要求不严，失之于宽，失之于软的问题。二是解决推诿扯皮，推卸责任，效率低下的问题。三是解决不履职尽责，责任意识不强，说了不算，定了不干的问题。四是解决墨守成规，缺乏担当的问题。五是解决对工作缺乏深入研究，作风不实的问题。六是解决执行力度不大，简单应付，推动工作不力的问题。

通过此阶段的工作，建立健全长效机制，不断地提升学校的执行力，为实现教育工作“内涵突破”工作目标，提供强有力的组织保证和作风保证

六、突出工作主题，不断提升教育教学质量。大力开展管理水平提升年活动。我校根据实际制定了《灞源镇中心学校管理水平提升年活动实施方案》，成立了组织、明确了目标，制定了措施，落实了责任。随后，召开了全体教师大会，进行动员部署，同时，发放《管理水平提升征求意见表》，集思广益，广泛听取

广大教师的意见和建议，并对收缴的意见表进行梳理，查找问题，研究解决措施。

加强教学业务检查。中心学校继续要求各校每两周自查一次，及时公布结果，并把检查结果上报中心学校。中心学校认真组织教学月查工作，对各校工作进行督促检查，对发现的问题，及时提出整改意见。做好教研常规工作。继续加强业务学习和教研组活动，我校在做好“教学开放周”活动的同时，实行校领导“推门听课”制度；每位教师每学期上两节公开课，组织开展间周一次的集体备课活动；教师听课20节以上，学校领导班子每人听课30节以上，并做到签字手续齐全，评议细致。

七、加大各项创建力度，努力提升学校办学水平。活动开展以来，我校以创建促管理，以管理促发展。按照上级要求，我校结合实际，明确目标、制定方案、开展活动，加大各项创建工作力度，取得了可喜的成绩，提高了学校的管理水平和办学品味。本学期中心校要求校本部做好2013年县级“平安校园和素质教育先进单位”的创建；林青做好2013年县级“文明校园先进单位”的创建；麻村做好2013年县级“依法治教文明校园”的创建；西寨做好2013年县级“收费规范化文明校园”的创建。另外，各校的县特色学校创建方案也已经制定，创建活动全面开展。

八、存在的主要问题

1、地域条件差距较大，学校发展的不均衡，制约着教学质量的提高，有待合校并点，教育资源共享。

2、师资力量严重不足，英语和体、音、美教师缺乏，大多属兼职，影响着教育质量。

3、教师整体老龄化严重，专业结构不合理，年龄结构跨度较大，部分老教师缺乏教育新理念，不适应现代化教学要求。

4、群众对集中办学认识不足，西片四个教学点不能集中,缺乏英语教师，对教学成绩影响特大。

5、个别教师工作热情不足，责任心不强，缺乏进取心，懒于参加学习研究，专业化成长不明显。

下半年，我校将以县级特色学校创建为重点，坚持质量立校，特色兴校，进一步规范学校管理，进一步锤炼教师队伍，进一步提高教学质量，抓住机遇，迎难而上，苦练内功，奋发进取，为办灞源人民满意的学校而继续努力。

二〇一三年六月三日