第一篇：数据通信实验指导书
数 据 通 信
验 指 导 书
信息技术学院
实
目 录
实验一 数字通信的基带码型................................................................3实验二 2ASK数字调制与解调.................................................................7
实验三 2FSK数字调制与解调...............................................................12实验四 2PSK数字调制与解调...............................................................18
实验一 数字通信的基带码型
一、实验目的：
1.了解几种常见的数字基本信号
2.掌握常用数字基带传输码型的编码规则
3.掌握用MATLAB仿真技术实现目前用于数字通信的基带码型
二、实验仪器：
安装Matlab软件的PC机一台
三、实验原理：
1、单极性不归零码NRZ（Non Return Zero）
脉冲宽度等于码元宽度T 特点：（1）有直流，零频附近的低频分量一般信道难传输。
（2）收端判决门限与信号功率有关，不方便。（3）要求传输线一端接地。
（4）不能用滤波法直接提取位定时信号。
2、双极性非归零码（BNRZ）
T，有正负电平
特点：不能用滤波直接提取位定时信号。
3、单极性归零码（RZ）
T
特点：（1）可用滤波法提取位同步信号
（2）NRZ的缺点都存在
4、双极性归零码（BRZ）
特点：（1）整流后可用滤波提取位同步信号
（2）NRZ的缺点都不存在
四、实验步骤：
1、单极性不归零码NRZ（Non Return Zero）
(1)建立Ｍ文件，MATLAB实现程序如下：
function y=snrz(x)
%本函数实现将输入的一段二进制代码编为相应的单极性不归零码输出 %输入x为二进制码，输出y为编好的码 t0=200;t=0:1/t0:length(x);
%给出相应的时间序列 for i=1:length(x)
%计算码元的值
if x(i)==1
%如果输入信息为1
for j=1:t0
%该码元对应的点值取1
y((i-1)*t0+j)=1;
end
else
for j=1:t0
%如果输入信息为0，码元对应的点值取0
y((i-1)*t0+j)=0;
end
end
end y=[y,x(i)];plot(t,y);
%采用title命令来实现标记出各码元对应的二元信息 title('1
0
0
0
0');
grid on;axis([0,i,-0.1,1.1]);(2)在命令窗口中键入x的二进制代码和函数名，就可以得到所对应的单极性不归零码输出，如输入以下指令，将出现图1-2所示结果。
x=[1 0 1 1 0 0 1 0];snrz(x)
图1-2 单极性不归零码
2、双极性非归零码（BNRZ）
双极性非归零码的实现同单极性基本一样，只需将snrz.m中的判断得到0信息后的语句y((i-1)*t0+j)=0;中的0改为-1即可，将axis([0,i,-0.1,1.1]);中的-0.1改为-1.1即可，即axis([0,i,-1.1,1.1]);所以就不再给出MATLAB函数文件了，波形图如图1-3所示。
图1-3 双极性不归零码
3、单极性归零码（RZ）
function y=srz(x)%本函数实现将输入的一段二进制代码编为相应的单极性归零码输出
%输入x为二进制码，输出y为编好的码 t0=200;t=0:1/t0:length(x);
%给出相应的时间序列 for i=1:length(x)
%计算码元的值
if x(i)==1
%如果输入信息为1
for j=1:t0/2
y((2*i-2)*t0/2+j)=1;
%定义前半段时间值为1
y((2*i-1)*t0/2+j)=0;
%定义后半段时间值为0
end else
for j=1:t0
%如果输入信息为0
y((i-1)*t0+j)=0;
%定义所有时间值为0
end
end end y=[y,x(i)];plot(t,y);title('1
0
0
0
0');grid on;axis([0,i,-0.1,1.1]);
同理，在命令窗口中键入x的二进制代码和函数名，就可以得到所对应的单极性归零码输出，如输入以下指令，将出现图7-4所示结果。
x=[1 0 1 1 0 0 1 0];
srz(x)
图1-4 单极性归零码
4、双极性归零码（BRZ）
双极性归零码的MATLAB实现同单极性也基本一样，只需将srz.m中的判断得到0信息后的语句 for j=1:t0
y((i-1)*t0+j)=0;改为for j=1:t0/2
y((2*i-2)*t0/2+j)=-1;
y((2*i-1)*t0/2+j)=0;即可，所以也就不再给出MATLAB函数文件了，其波形图如图1-5所示。
图1-5 双极性归零码
五、实验报告要求：
用如下码型重复步骤，并做出相应的波形记录：
a 单极性不归零码
b 单极性归零码 c 双极性不归零码
d 双极性归零码
实验二 2ASK数字调制与解调
一、实验目的：
1．用MATLAB仿真技术实现数字调制与解调、基带数字调制与解调。2．掌握用键控法产生2ASK信号的方法．
3．了解2ASK信号的频谱与数字基带信号频谱之间的关系。
二、实验仪器：
安装Matlab软件的PC机一台
三、实验原理：
本次设计采用的流程图如图2-1所示。
s(t)乘法器++乘法器低通滤波器抽样判决器 cosctn(t)cosct
图 2-1 2ASK调制解调框图
1.ASK调制原理
2ASK二进制振幅调制就是用二进制数字基带信号控制正弦载波的幅度，使载波振幅随着二进制数字基带信号而变化，而其频率和初始相位保持不变。信息比特是通过载波的幅度来传递的。其信号表达式为：e0(t)S(t)cosct，S(t)为单极性数字基带信号。由于调制信号只有0或1两个电平，相乘的结果相当于将载频或者关断，或者接通，它的实际意义是当调制的数字信号“1”时，传输载波；当调制的数字信号为“0”时，不传输载波。2ASK信号的时间波形e2ASK(t)随二进制基带信号S(t)通断变化。所以又被称为通断键控信号。典型波形如图2-2所示。
图 2-2 典型2ASK波形
e2ASK(t)为已调信号，它的幅度受s(t)控制，也就是说它的幅度上携带有s(t)的信息。2ASK信号的产生方法通常有两种：模拟调制法（相乘器法）和键控法。模拟调制法就是用基带信号与载波相乘，进而把基带信号调制到载波上进行传输。键控法由s(t)来控制电路的开关进而进行调制。两种方法的调制如图2-3和图2-4所示。
图 2-3 模拟调制法（相乘器法）
图 2-4 键控法
2.ASK解调原理
2ASK有两种基本解调方法：相干解调法（同步检测法）和非相干解调法（包络检波法）。相干解调需要将载频位置的已调信号频谱重新搬回原始基带位置，因此用相乘器与载波相乘来实现。相乘后的信号只要滤除高频部分就可以了。为确保无失真还原信号，必须在接收端提供一个与调制载波严格同步的本地载波，这是整个解调过程能否顺利完好进行的关键。本次设计采用相干解调法。两种解调原理图如图2-5和图2-6所示。
图 2-5 相干解调法（同步检测法）
图 2-6 非相干解调法（包络检波法）
四、实验步骤：
通过编写M文件程序，产生随机信号，按图2-1顺序对每一模块编程后。程序中注有需注意语句及解释。运行程序，实现2ASK的调制与解调过程。本次设计采用模拟调制法（相乘器法）和相干解调法。
2ASK调制解调程序及注释 clear all close all i=10;%10个码元 j=5000;t=linspace(0,5,j);%0-5之间产生5000个点行矢量，即分成5000份 fc=10;%载波频率 fm=i/5;%码元速率
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%产生基带信号 x=(rand(1,i))%rand函数产生在0-1之间随机数，共1-10个 figure(2)plot(x)a=round(x);%随机序列，round取最接近小数的整数 figure(3)stem(a)%火柴梗状图 st=t;for n=1:10
if a(n)<1;
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st(m)=0;
end
else
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st(m)=1;
end
end end figure(1);subplot(421);plot(t,st);axis([0,5,-1,2]);title('基带信号st');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%载波 s1=cos(2*pi*fc*t);subplot(422);plot(s1);title('载波信号s1');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%调制 e_2ask=st.*s1;subplot(423);plot(t,e_2ask);title('已调信号');noise =rand(1,j);e_2ask=e_2ask+noise;%加入噪声 subplot(424);plot(t,e_2ask);title('加入噪声的信号');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%相干解调 at=e_2ask.*cos(2*pi*fc*t);at=at-mean(at);%因为是单极性波形，还有直流分量，应去掉 subplot(425);plot(t,at);title('与载波相乘后信号');[f,af] = T2F(t,at);%通过低通滤波器 [t,at] = lpf(f,af,2*fm);subplot(426);plot(t,at);title('相干解调后波形');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%抽样判决 for m=0:i-1;
if at(1,m*500+250)+0.5<0.5;
for j=m*500+1:(m+1)*500;
at(1,j)=0;
end
else
for j=m*500+1:(m+1)*500;
at(1,j)=1;
end
end end subplot(427);plot(t,at);axis([0,5,-1,2]);title('抽样判决后波形')
五、实验报告要求：
1．根据实验仿真结果，画出相应波形图 2.对仿真结果加以分析说明 实验三 2FSK数字调制与解调
一、实验目的：
1.用MATLAB仿真技术实现数字调制与解调、基带数字调制与解调。2.掌握用键控法产生2FSK信号的方法；
3.了解2FSK信号的频谱与数字基带信号频谱之间的关系。
二、实验仪器：
安装Matlab软件的PC机一台
三、实验原理：
本次设计所用流程图如图 2-9所示。s(t)键控法FSK发生器乘法器低通滤波器抽样判决器 n(t)图 2-9 2FSK调制解调框图
1.FSK调制原理
一个FSK信号可以看成是两个不同载波的2ASK信号的叠加。其解调和解调方法和FSK差不多。2FSK信号的频谱可以看成是f1和f2的两个2ASK频谱的组合。
频移键控是利用载波的频率来传递数字信号，在2FSK中，载波的频率随着二进制基带信号在f1和f2两个频率点间变化，频移键控是利用载波的频移变化来传递数字信息的。在2FSK中，载波的频率随基带信号在f1和f2两个频率点间变化。故其表达式为：
Acos(1tn)e2FSK(t)Acos(2tn)典型波形如图 2-10所示。
cosctak s1(t)1011001t s2(t)tcos(w1t+θn)tcos(w2t+φn)ts1(t)cos(w1t+θn)t s2(t)cos(w2t+φn)t2FSK信号t
图 2-10 2FSK典型波形图
2FSK的调制方式有两种，即模拟调频法和键控法。本次设计采用键控法。键控法中可以用二进制“1”来对应于载频f1，而“0”用来对应于另一频率f2，而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立的频率源f1、f2进行选择通。键控法原理图如图2-11示
载波 f12FSK输出信号载波 f2二进制数据2FSK的调制原理图图 2-11 2FSK键控法原理图
2.FSK解调原理
2FSK的解调方式有两种：相干解调方式和非相干解调方式。
非相干解调是经过调制后的2FSK数字信号通过两个频率不同的带通滤波器f1、f2滤出不需要的信号，然后再将这两种经过滤波的信号分别通过包络检波器检波，最后将两种信号同时输入到抽样判决器同时外加抽样脉冲，最后解调出来的信号就是调制前的输入信号。其原理图如图2-12所示。
带通滤波器 F1输入包络检波器抽样脉冲抽样判决器输出带通滤波器 F2包络检波器
图 2-12 2FSK非相干解调原理图
相干解调是根据已调信号由两个载波f1、f2调制而成，则先用两个分别对f1、f2带通的滤波器对已调信号进行滤波，然后再分别将滤波后的信号与相应的载波f1、f2相乘进行相干解调，再分别低通滤波、用抽样信号进行抽样判决器即可。原理图如图3-14所示。
cos2π f1t非相干方式原理图带通滤波器 F1输入相乘器抽样脉冲低通滤波器抽样判决器低通滤波器输出带通滤波器 F2相乘器cos2π f2t
图 2-13 2FSK相干解调原理图
相干方式原理图
四、实验步骤：
通过编写M文件程序，产生随机信号，按流程图2.2.1顺序对每一模块编程后。程序中注有需注意语句及解释。运行程序，实现2FSK的调制与解调过程。本次设计中采用键控法调制法和相干解调法。
2FSK调制解调程序及注释 clear all close all
i=10;%基带信号码元数 j=5000;a=round(rand(1,i));%产生随机序列 t=linspace(0,5,j);f1=10;%载波1频率 f2=5;%载波2频率 fm=i/5;%基带信号频率
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%产生基带信号 st1=t;for n=1:10
if a(n)<1;
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st1(m)=0;
end
else
for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n
st1(m)=1;
end
end end st2=t;%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%基带信号求反 for n=1:j;
if st1(n)>=1;
st2(n)=0;
else
st2(n)=1;
end end;figure(1);subplot(411);plot(t,st1);title('基带信号st1');axis([0,5,-1,2]);subplot(412);plot(t,st2);title('基带信号反码st2');axis([0,5,-1,2]);%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%载波信号 s1=cos(2*pi*f1*t)s2=cos(2*pi*f2*t)subplot(413),plot(s1);title('载波信号s1');subplot(414),plot(s2);title('载波信号s2');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%调制 F1=st1.*s1;%加入载波1 F2=st2.*s2;%加入载波2 figure(2);subplot(411);plot(t,F1);title('F1=s1*st1');subplot(412);plot(t,F2);title('F2=s2*st2');e_fsk=F1+F2;subplot(413);plot(t,e_fsk);title('2FSK信号')%键控法产生的信号在相邻码元之间相位不一定连续 nosie=rand(1,j);fsk=e_fsk+nosie;subplot(414);plot(t,fsk);title('加噪声后信号')%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%相干解调 st1=fsk.*s1;%与载波1相乘
[f,sf1] = T2F(t,st1);%通过低通滤波器 [t,st1] = lpf(f,sf1,2*fm);figure(3);subplot(311);plot(t,st1);title('与s1相乘后波形');st2=fsk.*s2;%与载波2相乘
[f,sf2] = T2F(t,st2);%通过低通滤波器 [t,st2] = lpf(f,sf2,2*fm);subplot(312);plot(t,st2);title('与s2相乘后波形');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%抽样判决 for m=0:i-1;
if st1(1,m*500+250) for j=m*500+1:(m+1)*500; at(1,j)=0; end else for j=m*500+1:(m+1)*500; at(1,j)=1; end end end;subplot(313);plot(t,at);axis([0,5,-1,2]);title('抽样判决后波形') 五、实验报告要求： 1．根据实验仿真结果，画出相应波形图 2.对仿真结果加以分析说明 实验四 2PSK数字调制与解调 一、实验目的： 1.用MATLAB仿真技术实现数字调制与解调、基带数字调制与解调。2.掌握用键控法产生2PSK信号的方法； 3.了解2PSK信号的频谱与数字基带信号频谱之间的关系。 二、实验仪器： 安装Matlab软件的PC机一台 三、实验原理： 本次设计所用流程图如图2-17所示。 s(t)乘法器++乘法器低通滤波器抽样判决器 cosctn(t)cosct 图 2-17 2PSK调制解调框图 1.PSK调制原理 在二进制数字调制中，当正弦载波的相位随二进制数字基带信号离散变化时，则产生二进制移相键控(2PSK)信号。2PSK信号调制有两种方法，即模拟调制法和键控法。通常用已调信号载波的 0°和 180°分别表示二进制数字基带信号的 1 和 0，模拟调制法用两个反相的载波信号进行调制。2PSK以载波的相位变化作为参考基准的，当基带信号为0时相位相对于初始相位为0°，当基带信号为1时相对于初始相位为180°。 键控法，是用载波的相位来携带二进制信息的调制方式。通常用0°和180°来分别代表0和1。其时域表达式为： e2PSKang(tnTs)cosct n其中，2PSK的调制中an必须为双极性码。本次设计中采用模拟调制法。两种方法原理图分别如图2-18和图2-19所示。 图 2-18 模拟调制法原理图 图 2-19 键控法原理图 2.PSK解调原理 由于2PSK的幅度是恒定的，必须进行相干解调。经过带通滤波的信号在相乘器中与本地载波相乘，然后用低通滤波器滤除高频分量，在进行抽样判决。判决器是按极性来判决的。即正抽样值判为1，负抽样值判为0。2PSK信号的相干解调原理图如图2-20所示，各点的波形如图2-21所示。 由于2PSK信号的载波回复过程中存在着180°的相位模糊，即恢复的本地载波与所需相干载波可能相同，也可能相反，这种相位关系的不确定性将会造成解调出的数字基带信号与发送的基带信号正好相反，即“1”变成“0”吗“0”变成“1”，判决器输出数字信号全部出错。这种现象称为2PSK方式的“倒π”现象或“反相工作”。但在本次仿真中是直接给其同频同相的载波信号，所以不存在此问题。 e2PSK(t)带通滤波器a相乘器c低通滤波器d抽样判决器定时脉冲e输出cosctb 图 2-20 2PSK的相干解调原理图 10011atTsbtctdte10011t 图 2-21 相干解调中各点波形图 四、实验步骤： 通过编写M文件程序（见附录），产生随机信号，按流程图2-17所示顺序对每一模块编程后。程序中注有需注意语句及解释。运行程序，实现2PSK的调制与解调过程。 2PSK调制解调程序及注释 clear all close all i=10;j=5000;fc=4;%载波频率 fm=i/5;%码元速率 B=2*fm;t=linspace(0,5,j);%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%产生基带信号 a=round(rand(1,i));%随机序列,基带信号 figure(3);stem(a);st1=t;for n=1:10 if a(n)<1; for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n st1(m)=0; end else for m=j/i*(n-1)+1:j/i*n st1(m)=1; end end end figure(1);subplot(411);plot(t,st1);title('基带信号st1');axis([0,5,-1,2]);%%%%%%%%%%%&&&&&&%%%%%%%%%%%%%%%%%基带信号求反 %由于PSK中的是双极性信号，因此对上面所求单极性信号取反来与之一起构成双极性码 st2=t; for k=1:j; if st1(k)>=1; st2(k)=0; else st2(k)=1; end end;subplot(412);plot(t,st2);title('基带信号反码st2');axis([0,5,-1,2]);st3=st1-st2;subplot(413);plot(t,st3);title('双极性基带信号st3');axis([0,5,-2,2]);%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%载波信号 s1=sin(2*pi*fc*t);subplot(414);plot(s1);title('载波信号s1');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%调制 e_psk=st3.*s1;figure(2);subplot(511);plot(t,e_psk);title('e_2psk');noise=rand(1,j);psk=e_psk+noise;%加入噪声 subplot(512);plot(t,psk);title('加噪后波形');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%相干解调 psk=psk.*s1;%与载波相乘 subplot(513);plot(t,psk);title('与载波s1相乘后波形');[f,af] = T2F(t,psk);%%%%%%%%%%%通过低通滤波器 [t,psk] = lpf(f,af,B);subplot(514);plot(t,psk);title('低通滤波后波形');%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%抽样判决 for m=0:i-1; if psk(1,m*500+250)<0; for j=m*500+1:(m+1)*500; psk(1,j)=0; end else for j=m*500+1:(m+1)*500; psk(1,j)=1; end end end subplot(515);plot(t,psk);axis([0,5,-1,2]);title('抽样判决后波形') 五、实验报告要求： 1．根据实验仿真结果，画出相应波形图 2.对仿真结果加以分析说明 附录 实验二、三、四 用到的傅立叶T2F函数 %利用FFT计算信号的频谱并与信号的真实频谱的抽样比较。%脚本文件T2F.m定义了函数T2F，计算信号的傅立叶变换。function [f,sf]= T2F(t,st)%This is a function using the FFT function to calculate a signal's Fourier %Translation %Input is the time and the signal vectors,the length of time must greater %than 2 %Output is the frequency and the signal spectrum dt = t(2)-t(1);T=t(end);df = 1/T;N = length(st);f=-N/2*df:df:N/2*df-df; sf = fft(st);sf = T/N*fftshift(sf);用到的低通滤波器函数 function [t,st]=lpf(f,sf,B)%This function filter an input data using a lowpass filter %Inputs: f: frequency samples % sf: input data spectrum samples % B: lowpass's bandwidth with a rectangle lowpass %Outputs: t: time samples % st: output data's time samples df = f(2)-f(1);T = 1/df;hf = zeros(1,length(f));%全零矩阵 bf = [-floor(B/df): floor(B/df)] + floor(length(f)/2);hf(bf)=1;yf=hf.*sf;[t,st]=F2T(f,yf);st = real(st);用到的反傅立叶函数 %脚本文件F2T.m定义了函数F2T，计算信号的反傅立叶变换。function [t,st]=F2T(f,sf)%This function calculate the time signal using ifft function for the input %signal's spectrum df = f(2)-f(1);Fmx =(f(end)-f(1)+df);dt = 1/Fmx;N = length(sf);T = dt*N;%t=-T/2:dt:T/2-dt;t = 0:dt:T-dt;sff = fftshift(sf);st = Fmx*ifft(sff); HEFEI UNIVERSITY 数据通信与计算机网络实验报告 题 目： 数据通信与计算机网络实验报告 系 别： 电子信息与电气工程 专业 班级： 11通信工程（1）班 学 号： 1105021006 姓 名： 郭丽丽 导 师： 桂金瑶 成 绩： 2014年 11月19 日 一、VLAN 1、VLAN的基本概念 VLAN（Virtual Local Area Network）的中文名为“虚拟局域网”。 虚拟局域网(VLAN)是一组逻辑上的设备和用户，这些设备和用户并不受物理位置的限制，可以根据功能、部门及应用等因素将它们组织起来，相互之间的通信就好像它们在同一个网段中一样，由此得名虚拟局域网。VLAN是一种比较新的技术，工作在OSI参考模型的第2层和第3层，一个VLAN就是一个广播域，VLAN之间的通信是通过第3层的路由器来完成的。与传统的局域网技术相比较，VLAN技术更加灵活，它具有以下优点： 网络设备的移动、添加和修改的管理开销减少；可以控制广播活动；可提高网络的安全性。 2、目的 VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）的目的非常的多。通过认识VLAN的本质，将可以了解到其用处究竟在哪些地方。 第一，要知道192.168.1.2/30和192.168.2.6/30都属于不同的网段，都必须要通过路由器才能进行访问，凡是不同网段间要互相访问，都必须通过路由器。 第二，VLAN本质就是指一个网段，之所以叫做虚拟的局域网，是因为它是在虚拟的路由器的接口下创建的网段。 第三，将在交换机的层次上阐述VLAN的目的。在现实中，由于很多原因必须划分出不同网段。比如就简单的只有销售部和企划部两个网段。那么可以简单的将销售部全部接入一个交换机，然后接入路由器的一个端口，把企划部全部接入一个交换机，然后接入一个路由器端口。这种情况是LAN。然而正如上面所说，如果路由器就一个用于终端的接口，那么这两个交换机就必须接入这同一个路由器的接口，这个时候，如果还想保持原来的网段的划分，那么就必须使用路由器的子接口，创建VLAN.综上，当一个交换机上的所有端口中有至少一个端口属于不同网段的时候，当路由器的一个物理端口要连接2个或者以上的网段的时候，就是VLAN发挥作用的时候，这就是VLAN的目的。 3、VLAN的优点 静态VLAN的优缺点： 可以说静态VLAN与基于端口的VLAN有一丝相似之处，用户可在交换机上让一个或多个交换机端口形成一个略大一些的虚拟局域网。从一定意义上讲静态虚拟局域网在某些程度上弥补了基于端口的虚拟局域网的缺点。缺陷方面，静态VLAN虽说是可以使多个端口的设置成一个虚拟局域网，假如两个不同端口、不同虚拟局域网的人员聚到一起协商一些事情，这时候问题就出现了，因为端口及虚拟局域网的不一致往往就会直接导致某一个虚拟局域网的人员就不能正常的访问他原先所在的VLAN之中（静态虚拟局域网的端口在同一时间只能属于同一个虚拟局域网），这样就需要网络管理人员随时配合及时修改该线路上的端口。 动态VLAN的优缺点： 与上面两种虚拟局域网的组成方式相比动态的虚拟局域网的优点真的是太多了。首先它适用于当前的无线局域网技术，其次，当用户有需要时对工作基点进行移动时完全不用担心在静态虚拟局域网与基于端口的虚拟局域网出现的一些问题在动态的虚拟局域网中出现，因为动态的虚拟局域网在建立初期已经由网络管理员将整个网络中的所有MAC地址全部输入到了路由器之中，同时如何由路由器通过MAC地址来自动区分每一台电脑属于那一个虚拟局域网，之后将这台电脑连接到对应的虚拟局域网之中。说起缺点，动态的虚拟局域网的缺点跟本谈不上缺点，只是在VLAN建立初期，网络管理人员需将所有机器的MAC进行登记之后划分出MAC所对应的机器的不同权限（虚拟局域网）即可。 4、VLAN的标准 对VLAN的标准，我们只是介绍两种比较通用的标准，当然也有一些公司具有自己的标准，比如Cisco公司的ISL标准，虽然不是一种大众化的标准，但是由于Cisco Catalyst交换机的大量使用，ISL也成为一种不是标准的标准了。 · 802.10标准 在1995年，Cisco公司提倡使用IEEE802.10协议。在此之前，IEEE802.10曾经在全球范围内作为VLAN安全性的同一规范。Cisco公司试图采用优化后的802.10帧格式在网络上传输FramTagging模式中所必须的VLAN标签。然而，大多数802委员会的成员都反对推广802.10。因为，该协议是基于FrameTagging方式的。 · 802.1Q 在1996年3月，IEEE802.1Internetworking委员会结束了对VLAN初期标准的修订工作。新出台的标准进一步完善了VLAN的体系结构，统一了Frame-Tagging方式中不同厂商的标签格式，并制定了VLAN标准在未来一段时间内的发展方向，形成的802.1Q的标准在业界获得了广泛的推广。它成为VLAN史上的一块里程碑。802.1Q的出现打破了虚拟网依赖于单一厂商的僵局，从一个侧面推动了VLAN的迅速发展。另外，来自市场的压力使各大网络厂商立刻将新标准融合到他们各自的产品中。 5、VLAN的发展趋势 在宽带网络中实现的VLAN基本上能满足广大网络用户的需求，但其网络性能、网络流量控制、网络通信优先级控制等还有待提高。前面所提到的VTP技术、STP技术，基于三层交换的VLAN技术等在VLAN使用中存在网络效率的瓶颈问题，这主要是IEEE802.1Q、IEEE802.1D协议的不完善所致，IEEE正在制定和完善IEEE802.1S（Multiple Spanning Trees）和IEEE802.1W（Rapid Reconfiguration of Spanning Tree）来改善VLAN的性能。采用IEEE802.3z和IEEE802.3ab协议，并结合使用RISC（精简指令集计算）处理器或者网络处理器而研制的吉位VLAN交换机在网络流量等方面采取了相应的措施，大大提高了VLAN网络的性能。IEEE802.1P协议提出了COS（Class of Service）标准，这使网络通信优先级控制机制有了参考。 6、配置 VLAN实验 实验中S3、R1、R3、S4模拟为主机迚行测试。其中S3属亍VLAN3、R1、R3属于VLAN4、S4属亍VLAN5。 配置号码连续的多个VLAN的方式有两种。实验中分别演示。定义VLAN不接口的对应关系也有两种方式，实验中分别演示。[S1]interface GigabitEthernet0/0/13 [S1-GigabitEthernet0/0/13]port link-type access [S1-GigabitEthernet0/0/13]interface GigabitEthernet0/0/1 [S1-GigabitEthernet0/0/1]port link-type access [S1-GigabitEthernet0/0/1]vlan 3 [S1-vlan3]port GigabitEthernet0/0/13 [S1-vlan3]vlan 4 [S1-vlan4]port GigabitEthernet0/0/1 [S1-vlan4]vlan 5 [S2]vlan batch 3 to 5 [S2]interface GigabitEthernet 0/0/3 [S2-GigabitEthernet0/0/3]port link-type access [S2-GigabitEthernet0/0/3]port default vlan 4 2 [S2-GigabitEthernet0/0/3]interface GigabitEthernet 0/0/24 [S2-GigabitEthernet0/0/24]port link-type access [S2-GigabitEthernet0/0/24]port default vlan 5 VLAN配置拓扑图 二、IPv4静态路由配置实验 1、静态路由的概念 静态路由是指由用户或网络管理员手工配置的路由信息。当网络的拓扑结构或链路的状态发生变化时，网络管理员需要手工去修改路由表中相关的静态路由信息。静态路由信息在缺省情况下是私有的，不会传递给其他的路由器。当然，网管员也可以通过对路由器进行设置使之成为共享的。静态路由一般适用于比较简单的网络环境，在这样的环境中，网络管理员易于清楚地了解网络的拓扑结构，便于设置正确的路由信息。在一个支持DDR（dial-on-demand routing）的网络中，拨号链路只在需要时才拨通，因此不能为动态路由信息表提供路由信息的变更情况。在这种情况下，网络也适合使用静态路由。 2、静态路由的优缺点 优点： 使用静态路由的一个好处是网络安全保密性高。动态路由因为需要路由器之间频繁地交换各自的路由表，而对路由表的分析可以揭示网络的拓扑结构和网络地址等信息。因此，网络出于安全方面的考虑也可以采用静态路由。不占用网络带宽，因为静态路由不会产生更新流量。 缺点： 大型和复杂的网络环境通常不宜采用静态路由。一方面，网络管理员难以全面地了解整个网络的拓扑结构；另一方面，当网络的拓扑结构和链路状态发生变化时，路由器中的静态路由信息需要大范围地调整，这一工作的难度和复杂程度非常高。 3、常见问题 1）为什么要有默认路由 路由得查看路由表而决定怎么转发数据包，用静态路由一个个的配置，繁琐易错。如果 3 路由器有个邻居知道怎么前往所有的目的地，可以把路由表匹配的任务交给它，省了很多事。 例，网关会知道所有的路由，如果一个路由器连接到网关，就可以配置默认路由，把所有的数据包都转发到网关。 2）为什么默认路由是0.0.0.0 匹配IP地址时，0表示wildcard, 任何值都可以。所以0.0.0.0和任何目的地址匹配都会成功，造成默认路由要求的效果。 4、静态路由配置实验 基础配置与 IP 编址 （1）配置R1、R2、R3的设备名称，配置IP地址： （2）使用display current-configuration命令检查以上配置： [R1-LoopBack0]display current-configuration 4 ……output omit…… interface GigabitEthernet 0/0/0 description this port connect to R3-G0/0/0 ip address 10.0.13.1 255.255.255.0 interface Ethernet3/0/1 interface Serial1/0/0 link-protocol ppp description this port connect to R2-S1/0/0 ip address 10.0.12.1 255.255.255.0 ……output omit…… interface LoopBack0 ip address 10.0.1.1 255.255.255.0 ……output omit…… 三、配置OSPF基本功能，虚连接 1、OSPF的概念 OSPF(Open Shortest Path First开放式最短路径优先）是一个内部网关协议(Interior Gateway Protocol，简称IGP），用于在单一自治系统（autonomous system,AS）内决策路由。是对链路状态路由协议的一种实现，隶属内部网关协议（IGP），故运作于自治系统内部。著名的迪杰斯特拉(Dijkstra)算法被用来计算最短路径树。与RIP相比，OSPF是链路状态协议，而RIP是距离矢量协议。不同厂商管理距离不同，思科OSPF的协议管理距离（AD）是110，华为OSPF的协议管理距离是10。 2、OSPF定义的5种网络类型： 点到点网络(point-to-point），由cisco提出的网络类型，自动发现邻居，不选举DR/BDR，hello时间10s。点到点网络,比如T1线路，是连接单独的一对路由器的网络，点到点网络上的有效邻居总是可以形成邻接关系的，在这种网络上，OSPF包的目标地址使用的是224.0.0.5，这个组播地址称为AllSPFRouters.2.广播型网络(broadcast），由cisco提出的网络类型，自动发现邻居，选举DR/BDR，hello时间10s。 3.非广播型（NBMA）网络(non-broadcast），由RFC提出的网络类型，手工配置邻居，选举DR/BDR，hello时间30s。 4.点到多点网络(point-to-multipoint），由RFC提出，自动发现邻居，不选举DR/BDR，hello时间30s。 5.点到多点非广播，由cisco提出的网络类型，手动配置邻居，不选举DR/BDR，hello时间30s。 虚链接： OSPF包是以unicast的方式发送 所有的网络也可以归纳成2种网络类型：传输网络（Transit Network)末梢网络（Stub Network) 3、虚链路（Virtual Link)以下2中情况需要使用到虚链路：通过一个非骨干区域连接到一个骨干区域；通过一个非骨干区域连接一个分段的骨干区域两边的部分区域.。 虚链接是一个逻辑的隧道（Tunnel），配置虚链接的一些规则： 虚链接必须配置在2个ABR之间； 虚链接所经过的区域叫Transit Area，它必须拥有完整的路由信息； Transit Area不能是Stub Area.； 4、OSPF协议优点 OSPF是真正的LOOP-FREE（无路由自环）路由协议。源自其算法本身的优点。（链路状态及最短路径树算法） OSPF收敛速度快：能够在最短的时间内将路由变化传递到整个自治系统。 提出区域（area）划分的概念，将自治系统划分为不同区域后，通过区域之间的对路由信息的摘要，大大减少了需传递的路由信息数量。也使得路由信息不会随网络规模的扩大而急剧膨胀。 将协议自身的开销控制到最小。见下： 1）用于发现和维护邻居关系的是定期发送的是不含路由信息的hello报文，非常短小。包含路由信息的报文时是触发更新的机制。（有路由变化时才会发送）。但为了增强协议的健壮性，每1800秒全部重发一次。 2）在广播网络中，使用组播地址（而非广播）发送报文，减少对其它不运行ospf 的网络设备的干扰。 3）在各类可以多址访问的网络中（广播，NBMA），通过选举DR，使同网段的路由器之间的路由交换（同步）次数由 O（N*N）次减少为 O（N）次。 4）提出NSSA区域的概念，使得NSSA区域内不再传播引入的ASE路由。 5）在ABR（区域边界路由器）上支持路由聚合，进一步减少区域间的路由信息传递。6）在点到点接口类型中，通过配置按需拨号属性（OSPF over On Demand Circuits），使得ospf不再定时发送hello报文及定期更新路由信息。只在网络拓扑真正变化时才发送更新信息。 通过严格划分路由的级别（共分四极），提供更可信的路由选择。 良好的安全性，ospf支持基于接口的明文及md5 验证。OSPF适应各种规模的网络，最多可达数千台。 5、OSPF配置实验： 静态路由及默认路由实验拓扑图 定义R1的Loopback0接口地址10.0.1.1作为R1的Router ID，使用默认的OSPF迚程号1，将10.0.12.0/ 24、10.0.13.0/24和10.0.1.0/24三个网段定义到OSPF区域0。 [R1]ospf 1 router-id 10.0.1.1 [R1-ospf-1]area 0 [R1-ospf-1-area-0.0.0.0]network 10.0.1.0 0.0.0.255 [R1-ospf-1-area-0.0.0.0]network 10.0.13.0 0.0.0.255 [R1-ospf-1-area-0.0.0.0]network 10.0.12.0 0.0.0.255 注意：同一个路由器可以开启多个OSPF迚程，默认迚程号为1，由于过程号只具有本地意义，所以同一路由域的丌同路由器可以使用相同戒丌同的OSPF过程号；network命令后面需使用反掩码。 定义R2的Loopback0接口地址10.0.2.2作为R2的Router ID，配置使用OSPF过程号10，将10.0.12.0/24和10.0.2.0/24两个网段定义到OSPF区域0。 [R2]ospf 10 router-id 10.0.2.2 [R2-ospf-10]area 0 74 HUAWEI TECHNOLOGIES HC Series [R2-ospf-10-area-0.0.0.0]network 10.0.12.0 0.0.0.255 [R2-ospf-10-area-0.0.0.0]network 10.0.2.0 0.0.0.255 定义R3的Loopback0接口地址10.0.3.3作为R3的Router ID，配置使用OSPF过程号100，将10.0.13.0/24和10.0.3.0/24两个网段定义到OSPF区域0。 [R3]ospf 100 router-id 10.0.3.3 7 [R3-ospf-100]area 0 [R3-ospf-100-area-0.0.0.0]network 10.0.13.0 0.0.0.255 [R3-ospf-100-area-0.0.0.0]network 10.0.3.0 0.0.0.255 OSPF 验证：查看R1、R2和R3的路由表。 四、心得体会 通过本次的实验，学会了如何配置静态路由，对网络之间的相互通信有了更深一步的了解和认识。 在实验中，需要格外的注意连线，因为我们做实验的过程中遇到接口接触不良的情况，在PC上显示线路未连接，而连错线的时候PC也是显示线路未连接，所以要注意区分这两种情况，找到原因，纠正连线。否则会浪费较多的时间。 《 数据通信与计算机网络 》课程设计指导书 课程代号：41110150 总学时（或周数）： 一周 适用专业： 计算机科学与技术 先修课程：计算机基础 一、课程设计（实践）目的 《数据通信与计算机网络课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据通信与计算机网络》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生数据通信及网络的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固和加深数据通信与计算机网络课程中所学的理论知识和实际应用能力,通过课程设计训练,基本掌握对网络架构的分析问题，加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配，使学生获得初步的网络应用经验,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 二、课程设计（实践）要求 我们首先虚构一个校园网或企业网的实际需求，然后按照需求对这个网络进行规划及配置。通过全面的综合练习，使学生了解网络设计及规划的步骤，掌握网络设备的配置及使用方法。集中安排1周进行课程设计，每个同学独立完成。要求学生根据教师布置题目的需求描述，进行需求分析、调研、以及上机实践操作，最后提交课程设计报告。 要求如下： 1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。 2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。 3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。 4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩 1 按不及格处理。 5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。 三、课程设计（实践）内容 根据所学知识，自己设计一个校园网的建设方案（假设有计算机系楼，数学系楼，英语系楼，物理系楼及行政楼。建议分为5个VLAN）。同时，校园网通过一台路由器与分校区网络的路由器相连（注：两个校区分配的IP地址属于不同网段）具体要求如下： 1、根据要求对指定校园网及企业网进行需求分析，提交需求分析报告； 2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址； 3、根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置和经费预算方案； 4、在Boson中按照已规划好的网络拓扑图，进行计算机与交换机或路由器的连接；对计算机进行配置（配置IP地址、掩码和网关等参数），对交换机及路由器进行配置，根据网络需求创建不同的VLAN，实现不同VLAN计算机之间的隔离，但要实现特定VLAN（计算机系与物理系）间的计算机之间的连通。 5、在两个校区的校园网出口路由器上配置静态路由，实现两个校区的计算机之间的连通。 6、对网络应用服务器(DNS、DHCP、WEB、EMAIL、FTP)进行规划及配置（在虚拟机中完成）。 7、在书写课程设计报告时要求：网络设计拓扑图清楚，规划方案结构合理、条理清晰、语句通顺，课程设计报告的目录可参考附录。 注： 1、第1、2、3、4、5项是每个学生的必做项目。 2、第6项是为学生的选做项目。 四、课程设计（实践）进度安排 课程设计按照教学要求需要一周时间完成，一周中每天（按每周5天）至少要保证3-4小时的时间来进行课程设计。 课程设计大体分五个阶段： 1、搜集资料：进行课题调查，搜集相关资料。 2、需求分析：对给定网络的实际要求进行分析，确定网络规划的总体架构。 3、网络设计：进行网络拓扑图的设计，网络设备的选型，网络IP 地址及虚拟局域网的规划，网络设备的配置，网络服务器的配置等。 4、网络测试：对网络设备进行测试，验证各种网络设备之间的连通性及网络服务器的可用性。 5、课程设计报告书的书写。 6、验收与评分：指导教师对每个同学所规划的网络进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 时间安排： 1、搜集资料，进行需求分析 半天 2、网络设计，设备配置及网络测试 2天 3、课程设计报告书的书写 2天 4、验收与评分 半天 五、使用教材与参考资料 1．《数据通信与网络(影印版)》 第三版 机械工业出版社,2005年 2．《计算机网络与通信》,冯博琴主编 经济科学出版社 2000年 3.《计算机网络实用教程》,刘四清,田力主编 清华大学出版社 2005年出版 六、考核方式与成绩评定标准 由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度及实践操作完成情况等综合打分，其中课程设计说明书占50%，实践操作配置占30%，工作态度占20%。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。 七、本指导书编写参照系、编写根据、编制人 编写人：吴征远 2010年2月12 附录： 参考目录： 第一章 现状与需求分析.....................................................................................1.1校园网建设思路与规划.....................................1.2校园网建设目标...........................................1.3校园网建设要求...........................................第二章 网络方案设计.........................................................................................2.1 设备选型考虑............................................2.2 网络拓扑结构............................................2.3 设备配置描述............................................2.4 广域网与拔号网设计......................................第三章 网络设计分析.........................................................................................3.1高性能、高带宽的网络主干.................................3.2 可靠性设计..............................................3.3 网络的安全性设计........................................3.4 IP地址规划..............................................3.5 VLAN规划................................................3.6 路由协议规划............................................3.7静态路由.................................................第四章 网络应用设计.........................................................................................4.1 服务器平台选择..........................................4.2 服务器分析与设计........................................4.3 服务器的配置............................................. Photoshop实验指导书 目 录 实验一 图层的使用练习……………………………………………1 实验二 选区的创建和编辑练习……………………………………8 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 图像的绘制练习……………………………………………13 图像的编辑练习……………………………………………18 图像色彩的调整练习………………………………………21 路径的使用练习……………………………………………24 文本的应用综合练习………………………………………28 图层的高级使用练习………………………………………32 通道和蒙板的使用练习……………………………………36 滤镜的使用练习……………………………………………40 实验一 图层的使用练习 一、实验目的：让学生了解并掌握图层的基本使用方法 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、收集所需素材图片 2、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 3、按照要求完成图片的处理 4、在实例操作中更好的去理解图层的概念 5、保存好修改后图片，并完成实验报告 五、实验内容： 1、第一步，选择你的目标图片。图片的颜色最好不要太过繁杂，而且，周围和中心颜色反差较大的图片效果会比较好。大家可以根据自己的喜好选择不同的图片，自己的相片也可以拿来使用。 2、复制背景层，将背景层 副本重命名为“1”；再次复制，将副本层重命名为2；照这样，将背景层复制4次，四个副本层分别命名为1、2、3、4。我们在这四个副本层中，分别制作构成图像的拼板。在这里我们只做了四个图层，大家也可以复制多个图层，依据自己的需要而定。 3、我们从位于图层面板的最顶端图层“1”开始，隐藏除图层“1”之外的所有层。用矩形选框工具选择一个矩形，这个矩形就是拼板的基础形状。用选择>变化选区命令（注意：这里选择变化选区命令，如果直接用Ctrl+T，变换的则为选区内的图像），将选区扭转、做自由变换，然后反选，删除选区图像，取消选择。 4、按照刚才的方法，依次显示每个图层，用选框工具选择不同大小的矩形选框，自由变换，反选后删除。适当注意选区大小以及变换的位置，尽量在作图的时候考虑到美观的效果。 5、下面我们要为拼板添加立体效果。打开背景层，这样你会较容易看清图像的变化。选择图层“1”，双击图层，进入图层样式面板，先选择斜面和浮雕，你可以按照默认样式（大多数时侯，默认样式也能够看得出效果）选择确定，如果对拼板有特殊要求，可以更改数值。当然也可以尝试投影等其他效果。直到 调整到自己满意的效果，这里仅使用了浮雕效果的默认值。 6、设置好一个图层样式，其他的图层如果需要相同效果，重复设置就较为麻烦，多层应用同一种样式的情况下，我们可以复制图层样式。有两种方式可以 5 实现图层样式的复制：一种是点击右键，选择复制图层样式菜单，然后在需要的图层中点击右键粘贴即可。另一种是用鼠标点击你希望复制的样式，不要放松鼠标，把它拖动到需要复制的图层中，放松鼠标，新图层就应用了你所拖动的样式。拖动的过程中，鼠标一直显示为抓手工具的形状。如果你希望只应用某一种图层样式，那么拖动的方法更为快捷，可选择所有的样式（拖动效果的选项），也可选择其中某种效果。依次对其他图层进行设置。 7、最后，根据自己需要可调整图层位置。（图07） 掌握了这个方法后，可以选择不同的图片制作不同数量拼板图像，不过要注意图层顺序，达到合理的叠放顺序。还可以稍微改变阴影不透明度等细节。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够更好的理解有关图层的概 念。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他关于图层的简单操作的一些练习和实例。 3、教师可依据内容做实例的调整。 实验二 选区的创建和编辑练习 一、实验目的：让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、收集所需素材图片 2、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 3、按照要求完成图片的处理 4、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法 5、保存好修改后图片，并完成实验报告 6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习 五、实验内容： 1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。 2、把前景色设置为R:113，G:165，B:248，背景色设置为白色。 3、选择渐变工具，在“渐变编辑器”对话框中进行设置。设置好后，选择线性渐变方式填充背景色。（效果如图） 4、选择椭圆选框工具然后对其进行羽化。 在渐变的背景上，拖动鼠标绘制一个圆形选区，5、以背景色（白色）填充选区，创建出雪花的效果，快捷键为Ctrl+Delect，再多次重复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色），以得到多个雪花，注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。得到如图的效果。 6、打开配套光盘中“卡通.gif”图片，以此图片的外型作为我们雪人的外型。（为了选取的方便，我们使用魔棒工具到我们所需要的选区，这样选择较为方便）。 选取空白的区域，然后反选得 7、将选择好的选区，拖动到我们的窗口中去，并选择“选择/变换选区”命令，把拖进来的选区大小进行调整，并放置到合适的位置。 8、同样选择渐变工具，选择较浅的蓝色，为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边，得到我们的小雪人大体形态。（如图所示） 9、选择工具箱中的椭圆选框工具，配合我们键盘的Shift键，绘制一个正圆的选区，用黑色填充选区，得到雪人的黑眼睛的效果。 10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区，用白色为其填充，得到眼睛的白色部分。（注意：如果在创建之后，需要对眼睛进行调整的话，就在不同的图层上创建，调整好之后，若是觉得图层过多，可再进行合并） 11、运用类似的方法，创建三角形选区（可使用多边形套索工具得到三角形的选区）或是圆形选区，填充不同的色彩，并进行描边，得到鼻子和钮扣等形态。效果如图所示 12、下面我们为小雪人做个小帽子，我们选择配套光盘中的树叶的文件，使用树叶的外型作为帽子的选区，方法和我们获得雪人的方法相同，这里不再重复。同样为选区填充渐变效果。完成我们小雪人的绘制。 13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况和课时的具体情况，选择相同类型的试验。 实验三 图像的绘制练习 一、实验目的：让学生了解并掌握图像绘制工具的使用方法和综合应用的能力 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 2、按照要求完成图形的绘制 3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法 4、保存图片，并完成实验报告 5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改 6、可尝试不同的方法创建，如月亮的创建方法，把所学知识综合运用 7、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习 五、实验内容： 1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。 2、为背景填充颜色。 3、新建图层，选择椭圆工具，注意创建方式的选择，将前景色设置为白色，在图像窗口的左下方按住Shift键绘制白色圆形。 4、分别将前景色设置为玫红色、浅玫红色、粉红色和浅粉色，再绘制4个圆形，如下排列。 （提示：若对于圆形的位置需要调整，可把圆形分别建在不同的图层中，方便进行调整） 5、新建图层，将前景色分别设置为浅黄色和白色，在图像窗口右下方绘制两个圆形。 6、选择工具箱中的魔棒工具，选取白色圆形，按Delete键将其删除，然后选取图像窗口中的黄色图形，将选区变换并填充为黄色与浅黄色。 7、自由变换，逆时针旋转，完成变换并取消选区，得到月亮的形态。 （提示：也可用其他方法完成月亮的绘制，如选区的使用，用选区的加减来完成，也是可以的，而且能够拓展思维并对以前所学的知识进行复习。） 8、新建图层，是用工具箱中的多边形工具，将工具属性栏设置为如图所示，将前景色设置为白色，在图像窗口中下方创建五角星形。 9、选择工具箱中的线条工具绘制白色线条。 10、选择雪花图形，绘制雪花的形态。 11、使用画笔工具写出文字，完成最后效果。 （注意：图层的使用，需要修改的，就放在不同的图层中，方便修改）16 13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验四 图像的编辑练习 一、实验目的：让学生了解并掌握图像编辑工具的使用方法 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 2、按照要求完成图形的绘制 3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法 4、保存图片，并完成实验报告 5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改 6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习 五、实验内容： 1、打开配套光盘的实例素材名为果树的图片，使用图案生成器命令，打开图案生成器对话框。 2、使用举行工具在图像中绘制一格区域作为样本，并在位移下拉列表中选择垂直选项。 3、单击生成按钮产生图案，如不满意可单击再次生成。 4、单击好，应用生成的图案，然后选择图像菜单的图像大小命令打开对话框，取消其中的约束比例复选框，在宽度文本框中输入文件大小。 （可依据自己的喜好，更换作为背景的图片，但是要注意整体色彩的协调性） 5、打开“香蕉”文件使用抽出工具抽出图像。 （注意抽出时边缘的处理要仔 细） 6、按照此方法，依次完成其他水果图片的抽出工作，一定要注意抽出边缘的细节部分，注重细节的处理，在后面对图片合成时才会有好的效果，希望同学们无论处理什么样的图片都要注意细节处理，以达到更好的视觉效果。 7、使用移动工具把需要合成的各水果图片移到图片中去。 8、依据图片大小进行调整，使用变换工具进行大小的调整。（注意等比例的放缩） 9、注意图层顺序的调整。 10、载入文字选区，进行描边，也可自己进行文字输入。 11、进行适当调整，完成最后效果。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验五 图像色彩调整练习 一、实验目的：让同学们了解并掌握色彩调整工具的使用及综合应用，熟悉各个色彩命令的相互配合 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 四、实验步骤： 1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 2、按照要求完成图形的绘制 3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法 4、保存图片，并完成实验报告 5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改 6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习 五、实验内容： 1、打开文件，文件整体较暗，可以先调整其亮度。 2、使用亮度/对比度的命令对整个画面进行调整。 3、使用磁性套索工具选取人物图像。 （提示：为了选取的比较细致，我们常会把画面放大，放大后观察较仔细，但不能显示全部，在使用磁性套索工具的同时，如果需要使用抓手工具观察其他地方，就按住空格键，就会出现小手的图标，可以移动观察地方，在使用套索工具时不能在工具栏中切换到抓手工具，否则没选完的选区就会应用。） 4、反选人物外的景物图像，悬着色相/饱和度的命令，在打开的对话框中选中“着色”复选框，并进行设置。 （提示：色彩可按书上进行设置，也可选择自己所喜欢的色彩进行更该，选区若是有些细节部分需要修改，可使用增减选区的方法进行细节上的修改，不需要全部重新选择，浪费时间。 5、再次反选，使用选区减的方式把人物的上半部分选区减去，剩下的就是裙子的部分。 （提示：需要的选区可使用存储的方式存储起来，需要的时候可直接载入，另要善用载入选区，参考我们前面课堂上讲解选取玫瑰花的花和叶子部分的方式。先把整个人物的选区存储下，然后把裙子的选区也存储下，留在后面备用。） 6、用同样的方法把裸露的右脚部分去除。 7、使用色彩平衡命令，在弹出的对话框中选中中间调单选按钮，并进行设置，为裙子上色，色彩可自定。 8、选择上半身的选区。 (提示：在上面我们已经存储了两个选区，现在我们可以更为方便的选区上半身的选区，首先载入整个人物的选区，然后再载入裙子的选区，选择从选区中减去，这样我们就可以很方便的选择上半身的选区了。) 9、用同样的方法选取不同的部分，进行上色，注意选区要选取的较仔细，进行细节上的调整，完成实验。 10、可使用同样的方法完成课后的练习或是相同的效果，也可为自己的照片做上色的处理。 最后完成效果图 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验六 路径的使用练习 一、实验目的：让同学们了解并掌握路径的使用方法 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置 2、按照要求完成图形的绘制 3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法 4、保存图片，并完成实验报告 5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改 6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习 五、实验内容： 1、首先新建文档，大小自定。 2、输入文字，选择文字图层，然后选择菜单栏中图层选项中文字/创建工作路径选项。 3、转换到钢笔工具，把锚点进行调整，如图。 （提示：可删除多余的节点，把两个字的路径组合在一起） 4、用同样的方法可编辑其他字的路径。 5、按照自己的想法对字体路径进行修改，可更换不同的文字，如自己的名等，注意路径修改后曲线的平滑，学会控制锚点，创建出自己想要的路径。 6、路径创建好之后就可以根据自己的喜好为文字填色、描边等处理，可随意更改背景颜色，注意图层的选择，在使用描边、填充颜色命令时注意图层的选择。（最好是先新建图层，再填充或是描边，这样背景可随时方便更换修改） 7、根据自己需要对路径进行填色等处理。（注意选好图层） 8、可使用图层属性等再做些效果，也可自由变换，复制图层，进行透明度的调整等，各人可依据自己进行调整。（如图） 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、实例中的具体的文件大小、具体文字、修改方式、色彩方面不做具体规定，可自行进行调整。 4、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验七 文本应用综合练习 一、实验目的：让学生了解并掌握文本工具的使用方法和一些参数的设置并对以前所学的知识进行综合应用。 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： （一）、首先我们制作扇子的骨架部分： 1、在Photoshop中新建一个700×700像素，背景色为白色的文件，将其命名为“扇子”。 2、新建图层1，在图层1上拖拽一个长条选区。按G键选择工具箱中的油漆桶，并在选择栏中点选图案，用木质图案填充。（注意一定要新建图层） 3、扇子骨架除了有木质表面外，还应是略有厚度的的薄片，因此，我们要 为其制作立体的感觉。保持选区，单击图层面板下的添加图层样式的按钮，对选区进行浮雕和倒角设计，并调整各项参数，同时因为制作完扇子后还要对其投影效果做整体设置，所以此处先暂时不设投影效果。 4、一个扇子有十多个扇片，一一制作会很麻烦，而且还要进行围绕中心的排列，那将十分烦琐。这里我们使用快捷键来完成重复变换的操作：首先，我们取消选区，调整扇片尺寸至适中，复制刚才制作好的一个扇片的图层，在新的复制图层上使用快捷键Ctrl+T对图像进行变换操作。（注意：这步的操作直接影响到我们后面的再次变换的操作，所以要细心调整好位置，我们下步的操作将会以此次的变换的位置、角度，进行多次变换）。 5、多次配合Ctrl+Shift+Alt+T键可快捷的完成扇子骨架的多个扇片。完成之后会出现多个图层，若较为满意，可以把多个图层合并成一个图层，完成扇子骨架的制作。 （二）、扇面的制作（扇面的制作可参造书上制作扇面的方法进行制作，把文字和图片结合起来） 1、利用椭圆和套素工具建立扇面选区，新建图层，用白色填充选区，并将透明度设置为85%。这样我们在新图层上操作时能方便的利用下面的扇骨做参考。（注意：这里同学们可以把建立的扇面选区进行存储选区的操作，以方便我们之后对扇面添加图片时图片的裁剪） 2、面不是一个简单的平面，而是有诸多的逻辑折痕的，也就是说，它要有立体感觉。Photoshop制作立体图形往往借助于图层样式、光照效果和颜色渐变。此处我们用渐变工具来刻画扇子的折痕。用多边形套索框选出一个长条选区，点选黑白渐变，渐变模式为线性渐变，填充选区。依次作好整个扇面。 3、仅有黑白色两种颜色的扇子太单调了，下面将它美化一下。找一张自己喜欢的山水花鸟画（或者别的，只要你看好就行）。载入当前文件，裁切至适当大小。（在裁剪时就可以载入我们前面存储的选区了，这样就不要再重新选择选 30 区了）。将该图层置于骨架之上，模式设置为正片叠底，透明度为85%。然后添加一个淡淡的投影。（可以再进行些修饰），完成。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、实例中的具体的文件大小、具体文字、修改方式、色彩方面不做具体规定，可自行进行调整。 4、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验八 图层的高级应用练习 一、实验目的：让同学们掌握图层的高级应用，并能够熟练的进行应用 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、打开相关的文件素材，对图象进行合成，如图。 2、新建图层，并使用矩形工具绘制选区，并填充颜色，填充颜色后调整图层的透明度，使其具有玻璃的半透明效果。（提示：这里创建玻璃和后面创建门的选区的部分，我们都可以只做一半，这样可以为我们节省时间，另一半相同的部分，我们直接使用图层复制就可以完成，而且还可以保持一致性。） 3、创建门的选区。（提示：书上给我们提供了选区加减的方式来完成门的选区的创建，而且是两边相同的选区一起做的，在这里我们可以在新的图层当中去完成一扇门的制作，另一边复制就可以了。创建选区的方法也可选用其他的方法，如路径复制，使用路径创建等） （使用选区加减的方法，注意要选取减的方式） （也可使用减的方式，把中间小的矩形路径进行复制） 4、对选区填充颜色，做图层效果的处理，使其更具有立体感。（注意要新建图层，只有在单独的图层上填充，我们后面才方便对图层进行复制，完成另一扇门的制作。 5、复制门的图层，为使两扇门的对称，可使用自由变换中的水平翻转的选项。 6、添加相应的图片和文字等，对画面进行细节上的调整，可完成最后的效果。（可自行设计文字等效果，可参考我们路径中制作文字效果的事例，创建个性化的字体，注意整体美观） 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、实例中的具体的文件大小、具体文字、修改方式、色彩方面不做具体规定，可自行进行调整。 4、引导学生使用不同的工具，使同学们可以自己开动脑筋，也有利于所学工具的掌握和综合应用的能力。 5、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验九 通道与蒙版练习 一、实验目的：让学生掌握通道与蒙板工具的使用方法,并能够熟练的进行应用 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： （一）制作背景 1、新建图像文件，设置好参数，注意颜色模式一般情况下我们都是选择RGB的色彩模式。 2、使用渐变工具为背景填充颜色。 3、打开“纹理”图片，把文件大小更改为我们新图像文件的大小，复制粘贴到我们新文件中。 4、把纹理图层通过通道载入纹理的选区，在复制的图层上填充白色，并调整不透明度。 5、完成后取消选区。 （二）制作显示器中的海豚 1、沿显示器边缘勾画路径，注意路径的细节，然后配合Ctrl键为图片创建矢量蒙板。（注意添加矢量蒙板在背景图层上不能够使用，要把背景图层转化为普通图层，或是把背景图层复制一份，为复制的图层添加矢量蒙板，添加图层蒙板也是一样） 2、把海豚的图像复制到文件中，并调整透明度。调整透明度是为了能够看的清楚下面显示器图层，方便选取。把图片放置到合适的位置，为了突出显示器画面的逼真效果，所以我们要使海豚感觉像从显示器中跃出。 3、把图像中多余的部分使用图层蒙板或矢量蒙板遮挡。再把透明度调整回来。 （三）制作文字效果 可参考路径的练习自己创建文字效果。完成最后效果 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、实例中的具体的文件大小、具体文字、修改方式、色彩方面不做具体规定，可自行进行调整。 4、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 实验十 滤镜的应用练习 一、实验目的：让同学们掌握滤镜的使用方法，并能够熟练的进行应用 二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习 三、实验器材：装有Photoshop的计算机 四、实验步骤： 1、新建一个文件，将前景色设置为灰色填充背景。 2、选择工具箱中的“椭圆选框工具”，按住Shift键在文件中绘制一个正圆选区，并填充白色（注意新建图层）切换至“路径”面板，将选区转化为路径。 3、选择路径，按Ctrl+T键调出自由变换控制框，注意快捷键的使用。（shift+alt）键为以变换中心点为中心的变换方式。 4、设置前景色为黑色，使用工具箱中的“横排文字工具”，在属性栏中设置适当的字体和字号，在路径上输入文字，并适当调整文字的间距和位置，5、可使用同样方法或使用字体变换完成如图的文字。 6、保持前景色为黑色，分别输入其他的文字。 7、按住Ctrl+Shift键连续单击“图层”面板中所有文字图层的缩览图，得到它们相加后的选区，切换至通道面板，单击“将选区存储为路径”按钮，得到Alpha 1，取消选区。 8、选择Alpha 1，执行菜单栏中的“滤镜”“模糊”“高斯模糊”命令，参考设置半径为0.5，执行菜单栏中的“滤镜”“杂色”“添加杂色”命令，参考设置数值为2，勾选单色选项。（所有的具体数值可依据各自的图象大小等不同的情况，依据画面的变化自行调整。） 9、选择菜单栏中的“滤镜”“渲染”“光照效果”命令，设置弹出的对话框（图为参考参数。） 10、如果画面效果不是很满意，可依据不同的情况对画面进行亮度等调整。（提示：可使用色阶或曲线等工具） 11、新建一个文件，设置宽度为1像素，高度为3像素，分辨率为72，背景为透明的文件，选择工具箱中的“铅笔工具”，设置大小为1像素，绘制如图所示。 12、选择“编辑”“定义图案”命令，将图像定义为图案。 13、按Ctrl键单击文字“5”的图层缩览图，调出选区，执行菜单栏中的“选择”“修改”“收缩”命令，把选区缩小些。参考数值可为2-5之间，图象较大的也可设置的大些。 14、在所有图层上方新建一个图层“图层2”，并填充选区，取消选区，设置图层的填充为0%。 15、单击“添加图层样式”按钮，在弹出的下拉列表中选择“斜面和浮雕”和“图案叠加”选项。 16、按住Ctrl键单击图层1调出选区，执行菜单栏中的“选择”“修改”“收缩”命令，设置收缩量为10。 17、在所有图层上方新建一个图层“图层3”，填充选区，取消选区，设置图层3的填充为0%。并为其添加图层样式，效果如下。 18、我们的硬币为金色，所以要对颜色进行处理。（参考第六章的练习完成最后效果。） 依据此实例可以完成一些类似的钱币或纪念币的制作。 六、实验报告： 1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。 2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。 3、实例中的具体的文件大小、具体文字、修改方式、色彩方面不做具体规定，可自行进行调整。 4、教师可依据内容做实例的调整。可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。 电子商务实验指导书 适用课程：电子商务 制 定 人：向兵 教 研 室：电子商务教研室 桂林电子科技大学商学院 2010 年 9 月 实验一 B2C电子商务 一、实验目的 通过本实验，使学生 （1）熟悉B2C电子商务网站的页面布局、排版风格和功能、特色等；（2）了解典型B2C电子商务网站的购物流程；（3）掌握B2C电子商务网站的特点。 二、实验要求 （1）全面浏览指定B2C电子商务网站； （2）独立完成在指定B2C电子商务网站购物流程； （3）能通过对典型B2C电子商务网站观察研究和实际操作，掌握B2C电子商务的特点。 三、实验内容 （1）登陆当当网www.xiexiebang.com，查看当当网的页面布局和板块划分，了解当当网的功能和特点；点击进入帮助板块并详细阅读，掌握在当当网购物所需的各类知识。 （2）在当当网注册一个新账号，把“恭喜您注册成功！”页面截图并保存下来。（3）在当当网上搜索并选择至少两本书（一本计算机类，一本经济类）和一件其它商品放入购物车。将以上商品都放入购物车后，把购物车页面截图并保存下来。 （4）对购物车中的订单进行确认（如非实际愿意购买，不必提交订单），把“2.确认订单信息”页面截图并保存下来。 四、实验思考题 （1）当当网提供了哪些功能？有什么特色？ （2）当当网的购物流程是怎样实现的？ （3）当当网还有哪些不足或者不完善的地方？试着提出自己的改进或完善的建议。（4）以当当网为例，说明B2C电子商务的特点。 五、实验结果 新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求截图的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档上传到ftp服务器上的指定位置。 实验二 C2C电子商务 一、实验目的 通过本实验，使学生 （1）熟悉C2C电子商务网站的页面布局、排版风格和功能、特色等；（2）了解典型C2C电子商务网站的购物流程；（3）掌握C2C电子商务网站的特点； （4）分析C2C电子商务网站和B2C电子商务网站的异同。 二、实验要求 （1）全面浏览指定C2C电子商务网站； （2）独立完成在指定C2C电子商务网站购物流程； （3）能通过对典型C2C电子商务网站观察研究和实际操作，掌握C2C电子商务的特点；（4）分析C2C网站在保护买家权益上采取的特别措施及其原因。 三、实验内容 （1）登陆淘宝网www.xiexiebang.com，查看淘宝网的页面布局和板块划分，了解淘宝网的功能和特点；点击进入帮助中心并详细阅读，掌握在淘宝网购物所需的各类知识。 （2）在淘宝网注册一个新账号，把注册成功页面截图并保存下来。（3）进行支付宝账户激活，并把激活成功的页面截图并保存下来。 （4）在淘宝网上搜索一些感兴趣的商品放入购物车。将以上商品都放入购物车后，把购物车页面截图并保存下来。 （5）通过阿里旺旺或QQ与购物车中某件商品的卖家进行购物相关的洽谈，把洽谈记录保存下来。 （6）对购物车中的订单进行确认（如非实际愿意购买，不必完成支付），把正式提交前的页面截图并保存下来。 四、实验思考题 （1）淘宝网提供了哪些功能？有什么特色？（2）淘宝网的购物流程是怎样实现的？ （3）淘宝网为了保障买家权益提供了哪些措施？ （4）淘宝网还有哪些不足或者不完善的地方？试着提出自己的改进或完善的建议。（5）以淘宝网为例，说明C2C电子商务的特点。 五、实验结果 新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求截图的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档上传到ftp服务器上的指定位置。实验三 网上商店的规划、设计与实现 一、实验目的 通过本实验，使学生 （1）熟悉开设C2C网店的要求和步骤；（2）掌握个人网店开设的基本分析思路； （3）熟悉典型C2C网站为卖家提供的各种服务；（4）掌握个人网店装饰和布局的各种技巧和经验。 二、实验要求 （1）全面浏览指定C2C电子商务网站； （2）独立完成在指定C2C电子商务网站上开设个人网店；（3）完成对个人网店的装饰，并反复修改直到满意； （4）分析C2C网站在保护买家权益上采取的特别措施及其原因。 三、实验内容 （1）登陆淘宝网www.xiexiebang.com，熟悉在淘宝网上开设个人网店所需要的条件和步骤，并做好相关准备。 （2）选择自己淘宝网店的经营范围（即出售何种商品或服务），并说明理由。（3）分析自己淘宝网店的目标客户范围。 （4）分析自己淘宝网店如何实现盈利，并预测盈利前景。 （5）确定自己淘宝网店如何“装修”：采用何种风格装饰，如何进行页面和板块布局，色调和搭配等。 （6）根据以上的准备和分析、计划，在淘宝网上注册商家，并初步搭建好自己的淘宝网店（提供个人网店网址）。 四、实验思考题 （1）淘宝网为商家提供了哪些服务？有什么特色？ （2）在淘宝网上开个人网店有什么感想？ （3）讨论：大学生开设淘宝网店有实际意义么？可以作为未来个人创业的路径么？ 五、实验结果 新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求分析、实现的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档上传到ftp服务器上的指定位置。实验四 网上商店经营与管理 一、实验目的 通过本实验，使学生 （1）熟悉网上商店的管理； （2）掌握网上商店的经营方法； （3）掌握网上商店的推广策略和方法。 二、实验要求 （1）进一步完善对个人网店的装饰； （2）丰富个人网上商店的商品种类和数量，让商品信息更翔实、图文并茂； （3）独立完成对网店的经营和管理； （4）运用各种策略和方法推广自己的网店，促进销售。 三、实验内容 （1）提出对个人网店经营和管理的计划，并实施之。（2）记录一些商品交易的过程，并保存洽谈记录。（3）统计商品交易数量，分析变化情况，并分析。 （4）运用各种方法推广自己的网店，记录过程并分析对销售的影响。 四、实验思考题 （1）个人网店经营和管理过程中有哪些经验和体会？（2）自己的个人网店有哪些不足的地方？如何改进？（3）如果你毕业后再一次重开网店，你会如何做？ 五、实验结果 新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求分析、实现的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档上传到ftp服务器上的指定位置。第二篇：数据通信实验总结报告
第三篇：《 数据通信与计算机网络 》课程设计--指导书
第四篇：Photoshop实验指导书
第五篇：电子商务实验指导书2010
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